http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 정성우 (검색결과 480 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
정성우,오준석,이승배 한국체육교육학회 2020 한국체육교육학회지 Vol.25 No.2
Purpose: The purpose of this study was to analyze an operational outcomes of the dream-tree gymnastics challenge competition on the level of elementary school. Method: The subject of study was in-depth verification of the performance of the dream-tree gymnastics challenge competition for 535 students using the wireless sampling method of the probabilistic sampling method among 1,238 students, teachers, and parents. The survey tool collected and analyzed data using open questionnaire and in-depth interview data. The research procedure was conducted by the researcher five times at the dream-tree gymnastics challenge competition, after the purpose and purpose of the study were explained to the subjects, consent was obtained, and the direct entry method was used for about 10 minutes. In the interview, 3 students, 2 teachers, and 2 parents were interviewed individually for about 15 minutes about the feeling of participating in the dream-tree gymnastics challenge competition. Results: The results of an operational outcomes of the dream-tree gymnastics challenge competition are as follows. The most interesting factor of mechanical gymnastics was 28.8%(342), continuous participation 19%(225), exercise effect 14.8%(176), holistic growth 13.7% (162), importance of the process 12.7%(151) and 11%(130) of understanding of gymnastics, which showed that through the experience of the Dream Gymnastics Challenge competition, it had a positive effect on the healthy growth development of elementary school students. Conclusion: Therefore, it is expected that it will be meaningful to develop various physical activity programs considering the developmental stages of elementary school students. 본 연구는 5년간의 ‘꿈나무체조챌린지대회’의 운영 성과를 분석하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 학생, 교사・학부모 1238명 중 확률적 표집방법의 무선표집 방법을 활용하여 535명을 대상으로 꿈나무체조챌린지대회운영 성과를 심층적으로 검증하였다. 조사도구는 개방형질문지와 심층면담자료를 활용하여 자료를 수집하고분석하였다. 연구절차는 본 연구자가 직접 꿈나무체조챌린지대회에 5회 참가하여 연구대상자들에게 연구의 목적과 취지를 설명한 후 동의를 구하였으며, 직접기입방법으로 약 10분 정도 소용되었다. 면담은 학생 3명, 교사・학부모 2명 총 7명에게 꿈나무체조챌린지대회에 참여한 느낌에 대해 개별적으로 15분 정도 면담하였다. 꿈나무체조챌린지대회 운영 성과는 다음과 같다. 기계체조의 재미 요인이 28.8%(342명)로 제일 높게 나타났으며, 지속적 참여 19%(225명), 운동 효과 14.8%(176명), 전인적 성장 13.7%(162명), 과정의 중요성 12.7%(151 명) 그리고 기계체조의 이해 11%(130명)순으로 나타나, 꿈나무체조챌린지대회를 경험을 통해 초등학생들의건강한 성장발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 초등학생들의 발달단계를 고려한 다양한신체활동 프로그램 개발은 의미가 있을 것으로 기대된다.
-
-
정성우 한국초등체육학회 2014 한국초등체육학회지 Vol.20 No.1
이 논문의 목적은 약용작물 종자관리의 현황 및 원산지 인지도를 분석하는데 있다. 주요 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 종자의 명칭(66.3%)과 종자의 원산지(54.8%)는 과반수이상이 인지하고 있으나, 재배에 따른 재배이력과 종자이력은 각각 68.3%와 83.7%가 기록하지 않는 것으로 조사되었다. 둘째, 우리나라 약용재배 농가는 80% 이상이 종자를 본인의 방법으로 직접관리하고 있지만, 종자보관법에 대한 인지도(57.7%), 종자보관시 적정온도와 습도 유지(53.8%) 등의 종자관리방법에 대한 인지도가 상당히 낮다. 셋째, 약용작물 재배농가의 향후 종자관리 개선에 대한 요구사항은 우량품종 개발 및 우수종자 보급(27.9%), 종자보급센터 설립(19.2%), 종자 생산 교육방법(12.5%), 종자 가격인하(9.6%), 종자관리 시스템 구축(6.7%)의 순으로 나타났다. 마지막으로 종자의 원산지 인지도 분석결과 연령대가 높고, 경력이 오래될수록, 종자명칭과 종자보관법을 인지할수록, 원산지 인지도가 높게 나타나는 것을 알 수 있다.
-
-
-
-
-
초등학교 동작도전 수업 설계를 통한 예비교사들의 핵심 역량 탐색
정성우,오준석 한국초등체육학회 2018 한국초등체육학회지 Vol.23 No.4
The aim is to improve the teaching methods of preparatory teachers for the purpose of promoting the revision of the primary and operational challenges of 2015. The study subjects were 304 students enrolled in the class of primary education, and data collection was collected from 2015 elementary and secondary school curriculum, class 5 textbooks, open questions, open questions, student interviews, and student interviews. The research procedure was conducted by self-assembled students in the classroom 13 to 301 classroom in the classroom for students who agreed to participate in the study, and the questionnaire was promptly collected at the site of the questionnaire at 10-15 minutes. Student interviews and classroom diaries were interviewed by two male and five female students in the researcher's lab for about 20 minutes until 2017. 6. 26(Mon) - 6. 29(Thu). Data were analyzed using frequency analysis and percentages using a microsoft office excel program, and raw data such as open questions, student interviews, action challenge lesson analysis logs, and lecture assessments were collected on a computer The results were as follows. The prospective teachers were surprised at the fear of safety accidents and challenging operational challenges, as they participated in operational challenges. To improve the teaching methods of prospective teachers, the Commission improved core competencies through various tasks such as analyzing the lessons learned, focusing on learning intensive lessons, developing personalized teaching materials, developing classes, and focusing on miscellaneous activities. As a result, 74 percent of prospective teachers have improved their teaching practices, but 51 percent of prospective teachers find it difficult to figure out how to run a task challenge. A responsible teacher education should be held at the instigation of a temperature-proof university for the purpose of activating the classroom and improving the quality of physical education. 본 연구는 2015 개정 초등체육과 동작도전 수업 활성화를 위해 예비교사들의 교수․학습지도방법 개선에 목적이 있다. 연구참여자는 동작도전 수업에 참여하는 B교육대학교 1학년 304명이며, 자료 수집은 2015 개정 초등 체육과 교육과정 총론, 교과서 5종, 개방형질문지, 수업분석 일지, 강의평가, 예비교사 면담 등의 자료를 수집하였다. 연구절차는 연구 참여에 동의한 예비교사를 대상으로 B교육대학교 13-301 강의실에서 자기평가기법(self-administrated method)으로 하였으며 응답시간은 10-15분으로 질문지는 현장에서 바로 수거하였다. 예비교사 면담과 수업일지 분석은 2017. 6. 26.(월) - 6. 29.(목)까지 연구자의 연구실에서 남학생 2명, 여학생 5명으로 학생 개인별로 약 20분정도 면담하였다. 자료분석은 스프레드시트(microsoft office excel program)를 이용하여 빈도분석과 백분율을 산출하였으며, 예비교사 면담, 동작도전 수업분석 일지, 그리고 강의평가 등의 원자료(raw-data)를 컴퓨터에 입력하여 분석한 후 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 예비교사들은 동작도전 수업에 참여할수록 안전사고에 대한 두려움과 난이도가 높은 동작도전 수업을 힘들어하였다. 따라서 예비교사들의 교수․학습지도방법의 개선을 위해 동작도전 학습내용 분석, 경험중심의 수업운영, 맞춤형 교수․학습자료 개발, 수업분석 일지, 모둠별 활동 등 다양한 과제제시를 통해 핵심 역량의 향상과 인식을 변화시킬 수 있었다. 그 결과 74%의 예비교사들은 교수․학습지도방법이 개선되었지만, 51%의 예비교사들은 여전히 동작도전 수업운영에 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 동작도전의 수업활성화와 체육교육의 질적 발전을 위해 교원양성대학에서 책임 있는 교사교육이 이루어져야 할 것이다.
-
-
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
