광주 예술의 거리 사운드스케이프의 주관적 평가

전지현(Ji-Hyeon Jeon),장길수(Gil-Soo Jang),김선우(Sun-Woo Kim) 한국소음진동공학회 2004 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2004 No.5

웹기반 영어 학습에 있어서의 학습자 지원에 관한 연구

전지현(Jeon Ji-Hyeon),정주영(Jeong Ju-Young) 한국비서학회 2004 비서·사무경영연구 Vol.13 No.2

웹기반 교수학습에서 학습자지원의 중요성은 반복적으로 제기되고 있으나, 어떠한 학습자 지원이 필요한 지에 대한 실증적인 연구는 부족하다. 특히, 현채 제공되고 있는 웹기반 학습의 많은 부분을 차지하고 있는 웹기반 영어 학습에 대한 학습자 지원에 대한 연구는 더더욱 찾아보기 힘들다. 본 연구는 웹기반 영어 학습을 경험한 학습자를 대상으로 비구조화된 인터뷰를 실시하여 웹기반 영어 학습을 지속이 가능토록 하는 학습자 지원방법을 파악함을 목표로 한다. 웹기반 영어 학습을 경험한 대학생과 직장인 100명을 대상으로 온라인 영어 학습시 제공되기를 희망하는 온라인 및 오프라인 지원방법을 혼합형 면접설문지를 사용하여 인터뷰하였고, 그 결과는 질적 데이터 분석도구인 NUD*IST를 사용하여 내용 분석하였다. 분석결과 학습자들이 필요로 하는 상위 다섯 가지의 온라인 지원 방법은 인센티브의 도입, 강의내용의 충실화, 학습현황 관리, 학습참여 유도, 저장/사전 등의 보조적 기능의 제공, 테스트의 적절한 사용 등으로 파악되었다. 상위 다섯 가지의 오프라인 지원 방법은 학습자료/정보의 제공, 학습에 대한 전화관리, 학습자 모임제공, 스터디 그룹의 조성, 교수자와 학습자 모임제공으로 파악되었다. 학습자의 관점에서의 학습자 지원을 파악하여 온라인으로 제공되는 교육에 잘 활용한다면 면대면 교육과 온라인 교육의 장점을 갖춘 양질의 교육제공이 가능할 것이다. 컴퓨터를 활용하기 용이한 비서직 근무자들에게 학습자 지원이 강화된 온라인 교육이 제공된다면 큰 교육효과를 기대해 볼 수 있다. While there has been frequent discussion on learner support in the literature on web-based education, there has not been much empirical studies on this topic. Learner support is essential for a successful web-based learning because it makes learners actively involved in the learning process. Considering the popularity of on-line English studies, it would be particularly important to identify what supports learners need in participating on-line English studies. The purpose of this study was to find out ways to support learners in order to continue their on-line English studies. One hundred college students and office workers participated for the current study. The participants were contacted through the snowball sampling method, and were asked to express their on-line and off-line needs in order to continue on-line English studies. Interviews were conducted to collect the responses from the participants. The data were then analyzed qualitatively using NUD*IST, a tool for analyzing qualitative research data. Within the limitation of methodologies, the study is expected to contribute to understanding the role of learner support in the web-based instruction and to promote further research in the field.

대학 실용영어 교재에 관한 학습자의 반응

전지현(Jeon Ji-Hyeon),조윤영(Cho Yun-Young) 한국비서학회 2006 비서·사무경영연구 Vol.15 No.1

비서들이 업무를 수행하는데 가장 취약하다고 느끼거나 교육 요구도가 높은 것이 영어능력의 향상이고, 대부분의 비서과 교과과정에서 실용영어를 중심으로 영어교과목이 제공되고 있음에도 불구하고, 그 관심과 지원에 비하여, 실용영어 교육에 대한 연구는 매우 부족하다. 비서과에서 제공되는 영어 과목에서 한 번 선택된 교재가 다년간 사용되고, 또 수업시간에 교재에 대한 의존도가 매우 높은 현실을 볼 때, 교육목표에 부합되고 학습자가 선호하는 교재의 선택은 매우 중요하다. 교재 선택 시 고려되어야 할 사항이 무엇인지 파악하기 위하여 학습자의 교재에 대한 학습자의 선호도 파악이 중요하다. 본 연구의 목적은 전문대학 비서과에서 제공되고 있는 실용영어 교재에 관한 학습자의 요구를 파악하여 향후 교재의 선택과 개발에 고려되어야 할 사항을 제시하는 데 있다. 2년제 대학 비서학과에서 영어과목을 수강하고 있는 학생 101명을 대상으로 한 개방형 설문을 통한 사전조사를 먼저 실시하였다. 사전조사 결과를 근거로 작성된 구조화된 설문을 다시 2년제 대학 비서학과에서 영어과목을 수강하고 있는 424명을 대상으로 실시하여 전문대학 실용영어 교재들에 대한 (1) 학생들의 만족 이유, (2) 학생들의 불만족 이유, (3) 학생들이 선호하는 주제/소재, (4) 학생들이 선호하는 학습 활동, (5) 학생들이 선호하는 편집, 디자인, 학습자 지원을 파악하였다. 연구결과를 중심으로 실용영어 교재 선택 시 우선적으로 고려되어야 할 사항을 제안한다. The ability to effectively communicate in English is vital when working in organizations, especially for administrative assistants. With the emphasis on English skills, most administrative assistant majors enrolled in junior colleges are required to take practical English classes. In those English classes, the textbook plays key roles in both teaching and learning. The textbook provides a plan for teaching and a visible outline of what is covered in the class. In order to use the textbook systematically and flexibly, it is important to understand how it is constructed and how it can be adapted to meet the needs of particular learners. If any textbook is to meet the expectations of the students, a student needs analysis must be conducted prior to selecting the textbook. However, the research conducted on practical English textbooks for administrative assistants is scarce. The purpose of this study is to assess students' reactions towards practical English textbooks used in their current practical English classes. 101 students' responses to the open questionnaire and 424 students' responses to the structured questionnaire developed for the study were analyzed to discover: (1) reasons why they are satisfied with their textbooks; (2) reasons why they are dissatisfied with their textbooks; (3) preferred themes/topics; (4) preferred learning activities; and (5) preferred editing features, design elements, and supports. The implications are discussed based on the results obtained.

바람길 조성을 위한 도시미기후 측정 분석

전지현(Jeon Ji-Hyeon),박성봉(Park Seok-Bong) 한국태양에너지학회 2005 한국태양에너지학회 논문집 Vol.25 No.4

광주광역시 용도지역별 하계 기온 측정 및 분석

전지현(Jeon, Ji-Hyeon),박석봉(Park, Suk-Bong) 대한건축학회 2016 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.36 No.2

사무영어 평가의 문항유형과 난이도에 관한 연구

전지현(Jeon Ji-Hyeon) 한국비서학회 2008 비서·사무경영연구 Vol.17 No.1

국내에서 비즈니스 영어에 대한 관심이 증대되어 가고 있으나 비즈니스 영어 평가에 대한 연구는 상대적으로 매우 부족하다. 본 연구는 A기관***에서 실시하는 공인 자격시험을 사례로 문항을 분석하여 문항의 유형을 분류하고, 파악된 문항의 특성에 따라 난이도에 차이가 있는 지 파악하는 탐색적 연구로 향후 자격시험의 문항개발 시 고려되어야 할 사항을 제안하는 것을 목적으로 한다. 먼저 2006년도, 2007년도 2년간 출제된 문항(120 문항 -고급40문항, 중급 40문항, 초급 40문항)의 특성을 내용 분석하여 문항의 유형을 구분하였다. 먼저 문항을 형태적인 특징으로 단어 수 혹은 줄 수로 표현된 문항의 길이, 제시문 당 문항 수, 질문에 사용된 언어, 선택지에 사용된 언어로 구분하였고, 내용적 특징에 따라 제시문의 유형, 요구되는 응답의 유형으로 분류하였다. 각 문항의 제시문과 질문 그리고 선택지를 포함한 길이를 산출하였고, 제시문 당 문항 수를 파악하였다. 질문이나 선택지에 사용된 언어는 한국어와 영어로 구분하였고, 제시문의 유형은 제시문이 없는 경우, 제시문이 대화문인 경우, 제시문이 담화문이 경우로 구분하였으며, 요구되는 응답의 유형은 구문적이거나 형태적인 것에 관련된 응답, 의미적이거나 용어에 관련된 응답, 내용파악에 관련된 응답으로 구분하였다. 문항별 난이도는 2년간 A,B 유형으로 응시한 5190명의 시험결과에서 산출할 수 있었다. 문항의 특성과 난이도가 실시 연도에 따라 차이가 있는 지 파악하기 위하여 (필요한 경우 Bonferroni 사후 분석과 함께)독립표본 T검정, 분산분석, 교차분석을 실시하였다. 연구결과, 2005년도와 2006년도의 문항에서 문항의 길이, 제시문 당 문항 수, 질문에 사용된 언어, 제시문의 유형에 유의미한 차이가 발견되었다. 또한 제시문 당 문항 수, 제시문의 유형, 응답의 유형에 따라 난이도에 유의미한 차이를 발견할 수 있었다. 향후 문항개발시 본 연구결과 파악된 문항의 특성에 관련하여 보다 세심한 주의를 기울여 자격시험이 타당도와 신뢰도가 확보된 진정한 의미의 기준지향적인 평가의 역할을 하길 기대한다. While developments and interests in Business English, there has been relatively limited research published on Business English assessments in Korea. The present study reports an analysis of a qualifying exam for office administration. A total of 120 items - 40 advanced levels, 40 intermediate levels, 40 beginning levels - of the exam administered in current two years were analyzed along with the test results of 5190 examinees. The item features were content analyzed. Each item was described by its length, based on the number of words and lines, the number of items per elicitation, the language used for questions, the language used for options, the type of elicitation, and the type of required response. The words and lines used for each item including the elicitation, question, and options were determined; the number of items per elicitation was also counted; the language used for questions and options were marked as either Korean or English; the type of elicitation was categorized into one of three - no passage, dialogue, monologue: the type of response was also categorized into one of three - syntactic/form related, semantic/meaning related, content/overall understanding; and finally, the item difficulties were obtained from the test results of 5190 examinees. In order to detect if there are significant differences in the year of the administration and in the item difficulty, independent t-tests, ANOVA F tests with Bonferroni post hoc tests, and Chi-square tests were employed, All statistical analyses were performed through SPSS. The results show that there were significant differences in both 2005 and 2006 in the length of items. the number of items per elicitation, the language used for questions. and the type of elicitation. Furthermore, the item difficulty on the items per elicitation, the type of elicitation. and the type of required responses all showed significant differences. These results suggest that specifications on these variables are necessary to produce the qualifying exam for office administration truly criterion referenced test.

취업 커뮤니케이션에 관한 연구

전지현(Jeon Ji-Hyeon),김재윤(Kim Jae-Yoon) 한국비서학회 2005 비서·사무경영연구 Vol.14 No.1

최근 기업은 경쟁력 강화의 측면에서 능력 있는 인재를 채용하려는 관심이 높고, 대학은 졸업생들이 자신의 능력을 발휘할수 있는 직장을 구할 수 있는 취업지도에 관심을 가지게 되었다. 기업에서 신입사원에게 기대하는 최고의 능력이 커뮤니케이션 능력이라고 하는데, 취업준비생들은 자신의 능력과 경험을 구직서류와 면접에서 어떻게 제시하여야 하는 지에 대한 정보가 부족한 것이 현실이다. 본 연구에서는 구직/채용 커뮤니케이션을 이력서, 자기소개서, 면접으로 나누어 구성항목을 파악하고, 구성항목들에 대하여 취업준비생들과 인사담당자 간에 차이가 있는 지를 살펴보았다. 국내 및 외국계 기업 인사담당자 64명과 대학 4학년 취업준비생 30명을 대상으로 이력서, 자기소개서, 면접에서 중요하게 고려하는 항목을 파악하고, 두 집단 간의 차이를 비교 분석하였다. 취업준비생들과 인사담당자들의 차이를 분석한 결과 인사담당자들은 문서형식, 즉 취업서류의 외형적인 요소를 취업준비생들보다 더 중요시 하는 것으로 파악되었다. 외국계 기업 인사담당자와 국내기업의 인사담당자간에 이력서, 자기소개서, 면접에서 중요하게 고려하는 항목을 파악한 결과, 외국계 기업 인사담당자는 이력서의 경우 업무경험, 자기소개서의 경우 직무관련 교육 및 훈련, 사전업무 경험, 문서형식, 면접의 경우 비언어적 행동을, 국내기업의 인사담당자보다 더 중요시 하는 것으로 나타났다. 또한, 한국인 인사담당자와 외국인 인사담당자 간에 이력서, 자기소개서, 면접에서 중요하게 고려하는 항목을 조사한 결과, 이력서는 문서형식, 지역사회 활동, 자기소개서는 개인정보, 문서형식, 면접은 간결한 의사표시를 외국인 인사담당자들이 더 중요하게 여기는 것으로 나타났다. Every communicative situation requires performances by the participants. While today's job applicants recognize the importance of employment communication, and want to show a good performance in the process of employment communication, sometimes they do not know exactly what would be considered most important in their resumes, cover letters, and interviews. It would be quite useful if we could figure out what concerns most potential employers have. The aim of this paper is to demonstrate that there is a difference in perceiving importance of the items in employment communications between the job applicants and the employers. The items included in resumes, cover letters, and interviews were first identified through analyzing previous documents on employment communication. The identified items were then sorted through a principal component analysis. The items selected were presented in a questionnaire to 30 job applicants and 64 employers. The participants were asked to rate the importance of the items included in resumes. cover letters, and interviews. The analysis revealed that employers rated document formats more important than job candidates. Items that foreign company employers rated more highly than Korean company employers includes previous work experience for the resume: relevant education and training, previous work experience, document format for the cover letter; non-verbals for the interview. Based on the results, implications are discussed.

사운드스케이프 디자인을 위한 인사동 전통문화의 거리의 음환경 특성에 관한 연구

전지현(Jeon, Ji-Hyeon),장길수(Jang, Gil-Soo),김선우(Kim, Sun-Woo) 한국생태환경건축학회 2004 한국생태환경건축학회 논문집 Vol.4 No.1

능동형 음장조성시스템 연출음의 적정 소리레벨 제시를 위한 연구

전지현(Jeon, Ji-Hyeon),신용규(Shin, Yong-Gyu),국찬(Kook, Chan),장길수(Jang, Gil-Soo) 한국소음진동공학회 2007 한국소음진동공학회 논문집 Vol.17 No.6

SAFRS(spontaneous acoustic field reproduction system) is a system to sense changes of surroundings and produce sounds which can go well with environment elements sensed by the system in to the space. The sounds were judged by individual evaluation and, the classification of the preferred sounds according to the mood of the space was suggested in the former study. Effectiveness of SAFRS with field application was validated by prior studies which dealt with researching acoustic environment, evaluating images of sounds, and rating environment with existence and nonexistence of sound resources such as fountains and the system after applied in D university. In this study, for more effective field application of SAFRS, research for the acoustic environment around sound resources and subjective evaluation of the preference of the sounds from the resources were made and it was considered that the results of the experiments should be primary information to propose proper sound level to be offered by the system. The results of the study are as follows; 1) It was considered that the ambience of the center road was dependent upon produced sounds by the system and water sounds of the fountain and that of walk way was mostly dependent upon produced sounds. 2) The results of the subjective evaluation showed that the distance from sound resources was suggestive; the more distant from produced sounds the less full and clear the sounds, the less distant from the sounds of water the more delight and idyllic ambience, and the less distant from the forest the more idyllic ambient and diversity. 3) The results upwards were telling that an average value of six elements for the evaluation was even at the place set back 10.2m from center road and walk way. And harmony of all sounds of the place should be considered to propose suitable sound level of SAFRS.

조직구성원의 논쟁성, 논쟁 유연성, 언어적 공격성에 대한 연구

전지현(Jeon Ji-hyeon),성지현(Seong Ji-hyun) 한국사회언어학회 2006 사회언어학 Vol.14 No.2

  Working with others in organizations, people often need to express conflicting opinions. An argument is the process of harmonizing and compromising conflicting opinions. Many researchers have recognized the value of argument and conducted research on interpersonal argument, ranging from specialized contexts with special issues to more general conversational contexts. However, there has been relatively little research conducted on this important interpersonal communication aspect in Korea. This study examines the relationship between personal traits related to argument and personal success within organizations. Three personal traits - argumentativeness, argumentative flexibility, and verbal aggressiveness - were used to measure individual characteristics towards argument; and, the time spent for promotion, job satisfaction, and organizational commitment were used to assess organizational success. In addition, the present study attempted to discern if there is any difference in the participants" personal traits toward argument according to the group they belong to. The participants" background information such as the type of organization they work for, the type of work they currently do, gender, age, marital status was collected. The results of a survey administered to 202 office workers are discussed in light of implications.