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전원범 ( Jun Won-bum ),김현숙 ( Kim Hyeon-sook ),박현주 ( Park Hyeon-joo ) 한국초등국어교육학회 2003 한국초등국어교육 Vol.23 No.-
국어과 교재시(敎材詩)로서 좋은 시를 고르는 일은 교과서 편성에서 대단히 중요한 일이다. 교재시가 교육적으로 유용한 시여야 하기 때문이다. 본 연구에서는 제7차 초등학교 국어 교과서의 교재시 205편을 대상으로 하여 형태면, 내용면, 수사면에서 분석을 시도해 보았다. 형태면에서는 동시가 주류를 이루고 있으며, 마디율(foot)은 저학년에서, 자유시형은 고학년에서 주로 쓰였다. 형태면에서는 6차에 비해 여러 가지 변화된 모습을 볼 수 있었다. 내용 면에서는 제목, 주제, 분위기, 배경, 화자(話者) 등을 살펴보았다. 소재적 제목, 어린이 생활적 제재, 자연 친화적 주제, 밝은 분위기, 생활 공간의 근경(近景) 중심, 화제지향적 3인칭의 화자 등이 특징으로 나타났다. 제5차의 <상상→사생(寫生)>, 제6차의 <상상→생활>에 비해 제7차는 <서정→생활>의 추이를 보여 서정성에 지나치게 치우친 점이 문제로 보였다. 수사면에서는 소리·의미전이·문장구조·감정호소 등에 따라 살펴 보았다. 소리에 따른 수사법은 의태법(mimetic)·의성법(onomatopoeia)에, 의미전이에 따른 수사법은 은유법(metaphor)·직유법(simile)에, 문장구조에 따른 수사법은 반복법에 각각 치우쳐 있었다. 그리고 감정에 호소하는 수사법은 의문법, 문답법(interrogatory), 영탄법(exclamation) 순이었다. 이러한 초등학교 교재시 분석 연구가 시 지도는 물론, 앞으로 초등학교 교재시 선정에 있어서 참고자료가 되었으면 하는 마음이다. Selecting good poems as teaching materials to organize Korean Language textbook is very important since the poems must be educationally useful. This study analyzed 205 poems from Korean Language textbooks, which were developed for the 7th elementary school curriculum, according to their aspects of form, content, and figure of speech. In the aspect of form, most of the poems in textbooks are children's verse. The form of foot are used in the textbooks for lower grade but prose in higher grade textbooks. This aspect has been changed compared to the 6th curriculum. In the aspect of content, this study analyzed title, theme, atmosphere, background, and narrator. This study found some characteristics from the analysis such as titles from writing material, materials from children's daily life, pro-nature themes, cheerful atmosphere, close range view of living space, and the third person narrator pertinent to topic. The 7th curriculum tends to be focused on < lyric→daily life >, whereas the 5th was focused on < imagination→sketch > and the 6th was < imagination→daily life >. The trend of heavily relying on lyrics could be a problem on teaching poems in the elementary school. This study also analyzed the figure of speech according to its sound, meaning transfer, structure of sentence, and appealing to emotion. The figure of speech in sound tends to be mimetic and onomatopoeia, whereas metaphor and simile in meaning transfer, and repetition in sentence structure. This study also found that the figure of speech in terms of appealing to emotion tends to be questioning, and exclamation. This analytic study can be used for teachers not only to teach children poems but also to select poems for organizing elementary school textbook.
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