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      • KCI등재

        소실점을 이용한 카메라 앵글 추정 방법의 도출 및 르네상스 그림에의 적용

        전영석 한국물리학회 2019 New Physics: Sae Mulli Vol.69 No.1

        빛의 직진과 보는 과정에 대한 이해를 높이기 위한 교수 학습 자료로 원근법을 도입하기 위한 기초 연구를 수행하였다. 본 연구에서는 사진이나 그림의 소실점을 분석함으로써 화가나 카메라의 시선 방향을 알아내는 방법을 개발하였다. 개발된 방법은 다양한 조건에서의 계산을 통해, 또한 직접 촬영한 사진 분석을 통해 유용성을 확인하였다. 또한 카메라 옵스큐라라고 하는, 일종의 바늘구멍 사진기를 이용하여 풍경화를 제작한 카날레토의 그림을 분석함으로써 화가가 장치를 설치한 위치와 시선 방향을 추리할 수 있었다. 이를 통해 초중등 학교 광학의 기초 학습 과정에서 원근법의 활용가능성을 확인하였다. Basic research was conducted to introduce perspectives for teaching and learning material to improve the understanding of the process of vision and of light propagation in a straight line. In this study, a method was developed to detect the direction of the eyes of a painter or a camera angle by analyzing the vanishing points of a painting or a photograph. The developed method was verified through calculations under various conditions and through analyses of the photos. In addition, the landscape painting of Canaletto, who is said to have worked using a kind of pinhole camera called a camera obscura, was analyzed by using the developed method. In the analysis, the position and the direction of the device that the painter had installed could be deduced. This study confirmed the possibility of using perspective in elementary and middle school to teach the basic concepts of optics.

      • KCI등재

        영재교육원 수료 학생에 대한 과학고등학교 정원 외 선발의 타당성 분석

        전영석 한국영재학회 2004 영재교육연구 Vol.14 No.4

        과학고등학교 선발 과정 중 영재교육원 수료자를 대상으로 하는 정원 외 특별 전형의 타당성을 분석하고 그 개선 방향을 도출하였다. 이를 위해 먼저 수학 및 과학 분야에서 학생들의 성취도를 분석하였다. 성취도 분석은 학생들의 1학기 종합 성적 및 담당 과목 교사와 학급 담임의 학생 개인에 대한 평가 결과를 수 합하여 수행하였는데, 분석 결과 영재교육원 수료자 전형으로 선발된 학생들의 수학․과학 분야의 성취도가 통계적으로 의미 있는 정도는 아니나 다른 전형과정 으로 선발된 학생에 비해 다소 낮게 나타났다. 그러나 영재교육원 수료자로 학 교장 추천제나 경시대회 수상자, 일반 전형으로 입학한 학생의 성취도는 전체 평균보다 높게 나타났다. 다음으로는 과학에 대한 인식, 흥미 과학적 태도를 판 단하는 과학 분야의 정의적 영역 검사를 수행하였는데, 영재교육원 수료자 전형 으로 선발된 학생들이 다른 전형과정으로 선발된 학생과 다른 점은 찾기 어려웠 다. 또한 영재교육원 수료자가 선호하는 학습 형태나 학습 환경이 다른 학생과 차이가 있는지도 함께 조사하였는데, 영재교육원 수료자 전형으로 선발된 학생 은 명료화 요인에 대한 요구가 낮고 허용적인 분위기를 선호하였다. 이러한 분석 결과를 토대로 판단할 때, 영재교육원 수료자 전형의 결과는 만 족스러운 것은 아니지만 선발 과정의 다양화를 통해 기회를 갖지 못했던 영재아 를 선발할 수 있으므로 그대로 존속시키되, 선발 방법의 혁신이 필요하다는 결 론을 얻었다. 즉, 영재교육원에서의 활동에 대한 다면적 근거자료, 수렴적 사고 및 발산적 사고를 묻는 다양한 형태의 문항, 탐구 기능을 포함한 과제 수행 능 력의 평가 등 다단계 선발 과정을 통한 입체적 판단 과정이 필수적이다. We analyzed the validity of Science Highschool's selection process for the students from Science Gifted Education Center in order to suggest the direction of improvement. First of all, we invested the students' achievement in Mathematics and Science. As a result, we found that the students are not so good at mathematics and science through the selection process for the students from Science Gifted Education Center. However the difference is not statistically meaningful. On the contrary, The achievement of the students from Science Gifted Education Center is above average who were selected through the other course, e. g. the students who acquired the recommendation of principal, winner of prize in Olympiad of Mathematics or Science. We didn't find any meaningful result in the investigation of Affective Domain in Science. And then we found that the students prefer the generous environment through the selection process for the students from Science Gifted Education Center. As a whole, the selection process for the students from Science Gifted Education Center was not so satisfying. It should be reformed; we should examine the students' portfolio on the activities in the Science Gifted Education Center, and the entrance examination should include both divergent and convergent problems to find out the students' creativity. And the 3 dimensional process is also essential through the multiple steps.

      • KCI등재

        웹을 활용한 과학영재 심화 학습 지원 체제 구축

        전영석,Jhun, Young-Seok 한국영재학회 2002 영재교육연구 Vol.12 No.4

        과학영재들의 왕성한 학습 욕구를 충족하고 학습 효과를 극대화하기 위한 학습의 개별화를 실현하기 위하여 웹을 기반으로 하는, 과학 고등학교 학생 대상 심화 학습자료 제공 체제를 구축${\cdot}$운영하였다. 연구의 수행을 위해 먼저 과학영재의 특성 및 과학영재가 선호하는 수업 환경에 대해 문헌 연구와 설문 조사를 수행하였다. 다음으로 연구 조직의 수업 개선 방안 및 웹 기반 교수-학습 지원 체제의 기본 구조에 대한 합의를 도출하였다. 이를 토대로 과학영재 대상 교수-학습 방안의 총론으로 GIFTED 교수 전략을 고안하였으며, 이를 반영한 게시판 중심의 학습 지원 체제를 구축하여 운영하고 있다. 구축된 웹 기반 과학영재 심화학습 지원 체제는 게시판을 바탕으로 하여 각 과목별로 분리하였으며 각 과목별 게시자료는 알림, 학습자료실, Q&A, 과제제출, 추천 사이트를 기본으로 하되 각 과의 요청에 따라 필요한 항목을 가감하였다. 운영에 대한 평가 결과, 학생들과 교사들은 기본 체제에 대해 대체로 만족감을 표시하였으나 학생들은 좀 더 많은 자료가 올려지기를 원하였다. 본 체제를 구축할 때 보통의 교사가 보통의 노력으로도 수행 가능하도록 하여 일회성이 아닌, 지속적으로 운영 가능하도록 하는 데 주안점을 두었기 때문에 앞으로 시간이 지남에 따라 자료의 질적, 양적 팽창이 진행되면 더욱 유용한 체제로 정착될 것이다. 또 게시판 구조 중 학습자료실과 과제제출 게시판에 대해서는 그 필요성에 대한 인식도 긍정적이며 실제로도 유용하게 활용되고 있다. 하지만 추천 사이트는 그 종류나 양이 많지 않으며 과별 알림란 역시 이를 통해 충분한 정보가 제공되지 않기 때문에 앞으로 많은 보완이 필요한 것으로 보인다. In order to satisfy the gifted students' learning desire and maximize the effectiveness of their learning, we constructed the system which would provide them with supplementary activities based on the Internet boards. At the very beginning, we investigated the personalities of the gifted and their classroom environment which they prefer through studying the related references and asking questionnaires. And then we discussed how to improve the lectures, decided to make the basic structures of the web-based supporting system, and designed some teaching strategies for the gifted. which are named 'GIFTED'. Now the web-based supporting system, which are composed of several boards, was established and is being operated now. Each subject has its own boards. The boards of each subject basically consist of Notice, Learning-materials, Q&A, Homework, Recommended Sites. The results we've got from operating our system are following: Teachers and students were generally satisfied with the system while students wanted more materials. Students and teachers had a positive attitude that the site boards of Learning-materials and Homework are being actively used, while the numbers of contents uploaded in Q&A and Recommended site boards are small and they are regarded as being unimportant to the students and teachers.

      • KCI등재

        과학고등학교 물리 교과의 성취기준 개발

        전영석 한국물리학회 2005 New Physics: Sae Mulli Vol.50 No.5

        Achievement standards of physics for science highschools have been developed and are included in the school curriculum. As a rst step in this research, the algorithm of subject curriculum development is developed. Following the algorithm, the goals for learning physics in science highschools are devised. The goals re ect the purpose of the science highschool's foundation and the status of the students and are based on the goals of `physics I', `physics II', `physics experiment', and `advanced physics' in National curriculum. As a next step, we choose the contents of the physics curriculum and organize them. The achievement standards, based on the teaching strategy that the students prefer, are related the everyday experiments, such as communication, universe,transportation, sports, etc..

      • KCI등재

        전자석의 자기력에 대한 이론적 접근

        전영석,현동걸 한국물리학회 2021 New Physics: Sae Mulli Vol.71 No.2

        The quantitative representations for the magnetic forces of an electromagnet acting on ferromagnetic object were derived on the basis of three magnetization theories, the magnetic potential energy method, Gilbert model for magnetism, and Ampere model for magnetism. The magnetic forces of an electromagnet acting on a ferromagnetic object made of cast iron, cast steel, and sheet steel were calculated using the derived quantitative representations. 전자석이 강자성 물체에 작용하는 자기력에 대한 정량적인 표현이 자기화 이론, 자기포텐샬 에너지방법, 자기에 대한 길버트 모형, 암페어 모형을 바탕으로 이론적으로 유도되었다. 이 연구에서 유도된전자석의 자기력에 대한 표현을 사용하여 주철, 주강, 판강으로 이루어진 강자성 물체에 전자석의 작용하는자기력을 계산하였다.

      • KCI등재

        과학과 수행평가 사례 연구

        전영석 한국열린교육학회 1999 열린교육연구 Vol.7 No.1

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

      • KCI등재
      • KCI등재

        한성과학고등학교 중학생 영재 학급의 학생 선발 과정과 결과 분석

        전영석,신영준,손정우,배병일,동효관,김규상,신희관,홍달식 한국영재학회 2001 영재교육연구 Vol.11 No.1

        본 연구는 학생 선발 과정에 대한 사후 분석을 통해 도구의 개발 과정에서 나타나는 여러 가지 문제점이나 부족한 점을 도출하여 앞으로의 개선에 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 특히 평가 문항 개발자 및 지원자 사이에 과연 복잡한 다단계 선발 과정이 필요한 것인가에 대한 문제가 적지 않게 제기되었다. 따라서 한성과학고등학교 중학생 영재 학급 대상자 선발과정에서 실시한 다단계 전형의 선발 결과 분석을 통해 각 단계에서의 개선점을 도출하고 다단계 전형의 필요성 여부에 대해 검토하는 것을 본 연구의 주된 목적으로 하였다.

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