국교부 / 대상 : 바다 - 장봉석 [ 장창화 조리수 자녀 ]

장봉석 한국해사문제연구소 1994 (月刊)海洋韓國 Vol.251 No.-

수처리 콘크리트의 오존 저항성

장봉석,이한승 한국콘크리트학회 2014 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.10

댐 콘크리트의 최신 기술 동향

장봉석,Jang, Bong-Seok 한국시멘트협회 2006 시멘트 심포지움 Vol.33 No.-

우리나라 치매정책과 과제

장봉석 한국현대정신분석학회 2017 한국라깡과현대정신분석학회 학술발표대회 프로시딩 Vol.2017 No.12

장기요양계약에 관한 공 · 사법적 규제와 책임

장봉석 한국장기요양학회 2016 한국장기요양학회 추계학술대회자료집 Vol.2016 No.-

중ㆍ고등학생에 대한 자기조절학습 프로그램 효과의 메타분석

장봉석,신인수 한국교육과정평가원 2011 교육과정평가연구 Vol.14 No.3

The purpose of this study was to synthesize primary studies' results for the effects of self-regulated program on middle & high school students. This study calculated 'standardized mean-change difference effect size' for 19 primary studies including overall effect size, effect size of sub-group analysis, and meta-regression. The analysis result is as follows:First, the overall effect size for all studies was .578, and it was positive and median effect. Second, the effect of unpublished studies was slightly larger than that of peer-reviewed articles. Third, the effect of self-regulated program was psycho-motor, cognitive domain, affective domain, academic achievement in order. Fourth, in the affective domain, the effects was learning attitude, motivation, self-esteem was from the highest to lowest. Fifth, the effect of English was larger than science and math. Sixth, program with homework was more effective than program without homework. Finally, meta-regression result showed as the number of instruction increased, the program was more effective. The implication and limitation of analysis results, and the direction of future research were discussed. 이 연구의 목적은 중ㆍ고등학생을 대상으로 실시한 자기조절학습 프로그램의 효과를 체계적이고 종합적으로 보고하고자 메타분석 기법을 이용하여 선행연구를 분석함에 있다. 연구를 위해 국내에서 수행된 관련 연구 19편을 선정하고, 각 연구에 포함된 여러 변인의 ‘표준화된 평균차 변화’ 효과크기를 산출하였다. 그리고 중ㆍ고등학생에 대한 자기조절학습 프로그램의 전체 효과크기, 범주형 변인(학술지 게재 여부, 학교급, 성별, 숙제부여 여부, 프로그램 효과 영역 등)에 따른 자기조절학습 프로그램의 효과크기, 연속형 변인(프로그램 운영 횟수)에 따른 자기조절학습 프로그램의 효과크기를 산출하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 자기조절학습 프로그램이 중ㆍ고등학생에 미치는 전체 효과크기는 .578인 것으로 나타났으며, 이 결과는 그 효과가 중간이상이라고 해석될 수 있다. 그리고 자기조절학습 프로그램 관련 매개변인의 효과를 구체적으로 알아보기 위해 범주형 변수에 따라 효과크기를 분석하였다. 첫째, 미게재 논문의 효과크기가 학술지에 게재된 연구보다 조금 더 큰 것으로 나타났다. 둘째, 자기조절학습 프로그램의 효과영역을 크게 학업성취도, 인지, 정의, 행동 영역으로 구분하여 비교한 결과, 행동적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역, 학업성취도의 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 셋째, 정의적 영역의 유형에 따른 효과크기를 비교해 보면, 학습태도, 동기, 자아존중감의 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 넷째, 학업성취도 과목별로 효과크기를 비교해 본 결과, 영어, 과학, 수학 등의 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 다섯째, 자기조절학습 프로그램의 운영과정에서 숙제를 부여한 프로그램의 효과크기가 부여하지 않은 프로그램보다 더 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 연속변수와 관련하여 회귀분석을 통해 효과크기를 분석한 결과, 프로그램 총 운영횟수가 길수록 자기조절학습 프로그램의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 연구결과에 대한 논의와 함께 연구의 결과가 중등교육에 주는 시사점에 대하여 정리하였다. 그리고 향후 연구방향에 대한 제안점을 제시하였다.

복통을 갖는 저수지의 결함 조사 및 보수보강 방안

장봉석,임은상,오병현 한국구조물진단유지관리공학회 2008 한국구조물진단유지관리공학회 논문집 Vol.12 No.2

국내에는 약 18,000여개의 댐이 있는 것으로 보고되고 있다. 이 중에서 대댐으로 분류되는 1,200여 개의 대댐은 비교적 양호하게 운영 관리되고 있으나, 지자체 등에서 관리하는 소규모의 댐들은 대부분 제체를 관통하는 복통을 갖고 있으며, 제도적 장치의 미비와 전문 인력의 부족으로 체계적인 유지관리가 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 본 연구에서는 소규모 댐들에서 자주 발생하는 결함의 유형에 대해서 고찰하고, 결함의 보수보강을 통하여 소규모 댐의 안전을 확보할 수 있는 방법을 제시하고자 한다. 또한, 전기비저항 탐사를 통하여 결함의 진행정도를 파악하고, 보수보강 이후의 보수보강 효과를 판정하는 방법론을 제시하고자 하였다. There are almost 18,000 dams including about 1,200 large dams in Korea. The large dams are well operated and maintained by KWATER(Korea Water Resource Corporation), KRC(Korea Rural Community & Agriculture Corporation) and KHNP(Korea Hydro & Nuclear Power Co., Ltd.). Several research reports concern with the safety of these large dams are presented but there is no paper concerned with small dams which has diversion tunnel through the dam body. The purpose of this study is to show the common defects of small dams according to various cases of degradation of dams and the repair and retrofit methods which applied to the damaged dams. And this study performed resistivity survey to evaluate the effect of retrofitting dam. Also, this study tries to present the solution which concerned with these common defects in maintenance and design steps.

Trichophyton mentagrophytes에 의한 두부 독창 1예

장봉석,조주현,오창근,장호선,권경술 대한의진균학회 2002 대한의진균학회지 Vol.7 No.2

Kerion celsi is an inflammatory type of tinea capitis, which occurs chiefly in children between the ages of 4 and 14 years. We report a case of kerion celsi caused by Trichophyton(T.) mentagrophytes in 69 year-old man, who showed a 8×8 ㎝ sized, erythematous boggy mass with pustules and crusts on the right occipital scalp. Cultures from scalp lesion and infected hair on Sabouraud dextrose agar media showed T. mentagrophytes. Histopathologic findings showed inflammatory cell infiltration in entire dermis and many spores around the hair shaft. The skin lesion was successfully treated with terbinafine (250 ㎎/day) for 8 weeks. This case is reported with three interesting facts: Kerion celsi caused by T. mentagrophytes has been rarely reported in Korean literatures; Kerion celsi is occuring in an aged man with decreased cellular immunity after chemotherapy; Kerion celsi caused by T. mentagrophytes responded well to oral terbinafine. [Kor J Med Mycol 7(2); 86-91]

중등 방과후학교 효과에 관한 메타분석

장봉석 한국교육과정평가원 2018 교육과정평가연구 Vol.21 No.3

본 연구는 메타분석법을 통해 중등 방과후학교 효과를 분석·검증하기 위해 실시되었다. 연구를 위해 국내에서 보고된 학술지와 학위 논문 32편을 분석하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 중등 방과후학교가 학습에 미치는 전체 효과크기는 무엇인가? 종속변인(학습 영역 및 영역별 하위요인)에 대한 효과크기는 무엇인가? 조절변인(일반적 특성 및 방과후학교 설계 특성)에 따른 효과크기는 무엇인가? 연속형 변인(발표년도 및 참여학생수)에 따른 효과크기는 무엇인가? 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등 방과후학교의 전체 효과크기는 .582로 나타났다. 둘째, 학습영역에서는 정의적 영역, 심동적 영역, 학업성취도, 인지적 영역의 순서로 효과크기가 나타났다. 셋째, 학교급에서는 고등학교와 중학교의 순서로 나타났다. 넷째, 지역에서는 대도시, 중소도시, 소도시의 순으로 효과크기가 나타났다. 다섯째, 학년에서는 학년에 구분 없이 함께 참여한 경우, 3학년, 2학년, 1학년의 순서로 나타났다. 여섯째, 성별에서는 여학생만 참여한 경우, 남녀 학생이 함께 참여한 경우, 남학생만 참여한 경우의 순서로 나타났다. 일곱째, 교과 영역에서는 체육, 음악, 미용, 과학, 국어, 수학, 영어의 순서로 나타났다. 여덟째, 발표년도가 최근일수록, 프로그램 당 참여 학생 수가 많을수록 방과후학교의 효과가 큰 것으로 나타났다. This study conducted a meta-analysis to review effects of after-school programs on secondary school students. The list of primary studies comprises 32 studies including masters’ theses, a doctoral dissertation, and peer-reviewed journal articles. Research questions are as follows. What is the overall effect size of after-school programs on secondary school students? What are effect sizes of sub-group analysis by characteristics of primary studies such as demographic information and research design? What are effect sizes of meta-regression analysis by publication year and a number of participants? Results are as follows. First, the overall effect size was .582. Second, the effect size of domains of learning was affective domain, psycho-motor domain, academic achievement, and cognitive domain in order. Third, for school level, the effect size was high school, middle school in order. Fourth, the effect size of region was large city, mid-size city, and small city in order. Fifth, for grade level, the effect size was combined, 3rd grade, 2nd grade, and 1st grade in order. Sixth, the effect size of student gender was classes for girls only, combined, and classes for boys only in order. Seventh, for subject areas, the effect size was physical education, music, cosmetology, science, Korean, mathematics, and English in order. Eighth, meta-regression result revealed that after-school programs was more effective as publication year and the number of participants in class increased.

Fibroblast Culture on Poly(L-lactide-co-ε-caprolactone) an Electrospun Nanofiber Sheet

장봉석,김수현,정영미,권일근,문초해 한국고분자학회 2012 Macromolecular Research Vol.20 No.12

Electrospinning has been used to make a nanofibrous matrix for vascular tissue engineering applications. The poly(L-lactide-co-ε-caprolactone) (PLCL) copolymer (50:50), which is biodegradable and elastic, was used to fabricate electrospun nanofiber sheets with a thickness of 20-50 μm. The objective of this study was to investigate the behavior of fibroblast cells on the PLCL electrospun sheet. The cell proliferation on the PLCL electrospun sheet was evaluated. The cell morphology was observed using scanning electron microscopy. Several coating materials were evaluated to increase cell adhesion, including fibronectin, Type-I collagen, and gelatin. Among the coating materials tested, Type-I collagen gave the best result. Cell proliferation at all cell densities was tested steadily increase up to 3 weeks. Single side cell seeding and double side cell seeding were compared. During cell proliferation for 3 and 7 days, the single side cell seeding slowly increased, whereas rapid cell growth was observed for the double side seeding. We evaluated the mechanical properties of electrospun nanofiber scaffolds cultured with different cell volumes. In these experiments, a higher cell volume resulted in higher tensile strength and Young’s modulus. Further studies are being conducted to design a functional tubular vascular scaffold with adequate mechanical properties and architecture to promote cell growth.