전문직업교육 강화 및 지방대학 육성 정책의 성과와 전망

장덕호 한국정책학회 2013 한국정책학회 학술대회 Vol.2013 No.4

표준 전자회로 설계 데이터 형식 EDIF 소개

장덕호,김준,조은영,곽명신,유영욱,Jang, Deok-Ho,Kim, Jun,Jo, Eun-Yeong,Gwak, Myeong-Sin,Yu, Yeong-Uk 한국전자통신연구원 1986 전자통신 Vol.8 No.3

CAD 워크스테이션과 설계도구가 다양해지고, 각 시스팀이 고유한 설계 데이터 형식을 가짐에 따라 CAD설계 데이터의 정보교환에 어려움이 생기게 되었다. 본고에서는 이러한 문제점을 해결하기 위해 최근 개발된바 있는 EDIF란 표준전자회로 설계 데이터 양식에 관하여 소개한다. 내용으로는 EDIF의 개발 동기와 역사, 구문과 구조, 특성 및 미래에 관하여 언급하였다.

Teachers’ Perception on the Government-led Education Reforms : A Case Study of ‘A’ County in Korea

장덕호 韓國比較敎育學會 2012 比較敎育硏究 Vol.22 No.3

본 연구는 중부권 지역인 ‘A’읍에 소재한 초·중·고 관리직 교원들이 중앙정부 주도의 교육개혁조치들을 대해 개혁의 수용 및 개혁의 추진 과정에서 어떻게 인식하고 있는 지를 탐색함으로써 교육개혁의 현장 적응력을 높이기 위한 핵심적 이슈들을 파악하고자 하였다. 이를 위해 심층면접을 통한 사례연구를 연구의 방법으로 채택하고, 3개 학교의 9명의 교원(교장 2명, 교감 2명, 연구부장 또는 교무부장 5명)을 선정하여 연구를 수행하였다. 연구결과, 개혁의 수용과정에서 개혁의 철학과 비전의 공유가 부족하고, 이러한 철학적 비전과 공감대가 부족한 상황에서 도입 시행되는 책무성 확보 위주의 정책들로 인해 자칫 교육과정의 파행 등 교육본질적 활동의 훼손 가능성을 우려하고 있었다. 또한 다수의 개혁조치들이 분절적으로 입안되고 있는 것에 대해 비판적 견해를 견지하면서 주요한 개혁조치들은 교육본연의 목표달성을 위해 기획되고 시행되어야 함을 지적하였다. 특히 교육개혁조치들이 서로 상이한 방식으로 추진되는 과정에서 발생하는 논리적/실제적 정합성의 부재 현상이 다수 목격되었다. 둘째, 개혁조치들의 시행과정에서는 우선 현장교원들의 참여 부재로 인한 개혁과정의 소외 현상을 심각하게 우려하고 있었다. 개혁조치들이 가시적 성과 달성에만 치우친 나머지 현장의 적응속도를 고려하지 아니한다는 지적이 있었으며, 개혁조치들의 현장적합성이 떨어지는 경우에는 개혁의 의도와는 전혀 다른 ‘의도하지 않은 정책효과’ (unintended consequences)가 발생할 수 있음을 확인할 수 있었다. 관리직 교원들은 이러한 문제점에 대해 우선 학교장의 변혁적 리더십 고취, 중앙정부의 교육개혁조치들을 지역과 학교실정에 맞게 적절한 여과할 수 있는 교육감의 리더십 강화, 개혁의 입안과정에서 현장교원들의 공감대를 확보하는 노력 확대, 교실수업개선 중심의 교육개혁 지향 노력이 필요함을 지적하였다. This research purports to identify how teachers of administrative position in ‘A’ county in Korea, perceive and evaluate reform measures implemented under the current administration. An in-depth interview study reveals a low level of confidence given to government-led reform policies, a high sense of emotional pressure that entails school change, and issues of equity and ethicality. Also identified are problems of incongruence between reform measures, isolation of teachers from the procedure, concern over the rapid pace of implementation, lack of congruence between measures and school characteristics, bureaucratic and forced school autonomy expansion plans, and persisting dependence on existing institutional inertia and practices.

교육정책의 정합성 관점에서 본 2008학년도 대학입학제도 개선안 사례분석 연구

장덕호 한국교육정치학회 2009 敎育政治學硏究 Vol.16 No.3

This study is to suggest theoretical framework to analyze institutional congruence of educational policy and to analyze the structure of institutional congruence of '2008 College Entrance Examination System Reform' building on the theoretical framework. Analysis of the reform clarified that the reform had some problems with setting precise causal variables, conceptual coherence among the variables, and relationship between causal and result variables. From the viewpoint of acquisition of external congruence to environments, the institutional isomorphism rising from colleges' placing higher value on essay tests and interview with marginalizing GPA elements of high school graduates has led to the effect that the formal objectives of institution have been decoupled from the real operation of the institution, as the neo-institutional isomorphism theorists have argued. The reform was not successfully launched because it has revealed the facial revision without much consideration of sequencing for the improvement of the given educational condition, the lack of adequate maturation for the settlement of the institution, the manifestation of difference between bureaucrats' strong will for the success of reform and their lack of ability, rising from the perceptive difference of time norms on policy effect, and weakening stability rising from power group's wielding of episodic power with combination of essential feature of college entrance examination that requires incessant negotiation with policy targets. 이 연구는 교육정책의 제도적 정합성을 분석하기 위한 이론적 틀을 정책형성의 정태적․ 동태적 측면에서 제시하고, 그 틀에 따라 2008학년도 대입전형제도 개선안이 지닌 제도적 정합성 구조를 분석하는데 목적이 있다. '2008 대입개선안'을 제도적 정합성 측면에서 분석 한 결과, 적확한 원인변수의 설정과 원인변수 상호간 개념적 부합성, 원인-결과변수 연결성 확보 측면에서 문제점이 있었음을 확인할 수 있었다. 또한 환경과의 외적 정합성 측면에서 도 대학들의 내신반영률 약화와 논술 및 면접 강화전략으로 제도를 동형화(isomorphism)시 킴으로써 제도가 표방하는 목표와 실제적 작동요소가 괴리(decoupling)되는 결과를 가져왔 다. 제도의 원활한 시행을 위한 여건 조성에 관한 순차적 고려 없이 일부의 표면적 장치만 을 수정하였고, 제도의 숙성을 위한 상황적 여건 확보의 미흡, 제도 운영 주체들의 시간관 념 차이에 따른 개혁주도세력의 개혁의지와 개혁능력간의 괴리 현상 노정도 확인할 수 있 었다. 특히 제도운영 주체들의 일화적(episodic) 권력구사로 인해 제도의 안정성 확보가 미 비되었고, 정책대상과의 잦은 협상이 요구되는 대입전형정책의 본질적 속성으로 인해 제도 의 정착에는 종국적으로 실패하였음을 확인할 수 있었다.

자동설계도면 데이터의 컴플렉스 오브 젝트 설계 및 조작

장덕호,김준,조은영,곽명신,Jang, Deok-Ho,Kim, Jun,Jo, Eun-Yeong,Gwak, Myeong-Sin 한국전자통신연구원 1987 전자통신 Vol.9 No.1

최근에 컴플렉스 오브젝트 개념을 이용한 자동설계 데이터베이스 연구가 활발한데, 연구되고 있는 대부분의 설계 데이터는 그 데이터가 비교적 구조적이며 간단한 논리설계 데이터에 국한되어 왔다. 본 논문에서는 VLSI 설계의 물리적 도면(physical layout)데이터에 관해서 모든 설계 및 공정기술을 수용할 수 있도록 유연성있게 컴플렉스 오브젝트로 정의하고, 이의 오퍼레이션 및 내부구조에 관한 기법을 제시하였다.

교원들이 인식하는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향 : Bolman & Deal의 조직 프레임을 활용한 분석

장덕호,백선희,김한나 한국교원교육학회 2015 한국교원교육연구 Vol.32 No.3

본 연구는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향을 Bolman & Deal(2003)의 네 가지 조 직인식 프레임, 즉, 구조적, 인간자원적, 정치적, 문화상징적 프레임들을 통해 심층적으로 진 단하였다. 이를 위해 일반교사, 수석교사, 교감, 교장 그룹별로 중점 집단 면담(Focus Group Interview)을 수행하였고, 이를 바탕으로 각 프레임별로 드러난 문제점, 원인 및 개선 방향을 도출하였다. 분석 결과, 구조적 프레임에서 참여자들은 법제도상의 뒷받침 부족으로 인한 수 석교사 지위 및 역할의 불분명성과 불안정성을 매우 심각한 문제로 보고, 수석교사의 교내 법적 지위와 역할을 보다 명확하고 근본적으로 규정하는 노력이 필요함을 역설하였다. 인간 자원적 프레임에서는 수석교사의 선발과정에서 보다 엄격한 기준의 마련을 통하여 준비되고 역량 있는 수석교사의 선발과 지속적인 연수를 통한 수석교사 역량의 함양이 필요함을 확인 하였다. 정치적 프레임에서는 수석교사와 교감과의 관계 및 권한 상의 갈등을 큰 문제로 지 적하였고, 해결책으로 수석교사의 전문성 고취와 함께 갈등 해결을 위한 리더십 및 대인관계 기술·기법의 함양이 필요함을 발견하였다. 문화상징적 프레임에서는 수석교사제가 위계적·연 공서열 문화와 학교조직의 이중적 속성으로 인해 제약받고 있으며, 대안으로 수업중심 학교 문화 조성과 이를 주도할 수 있는 수석교사의 교수 리더십(instructional leadership)의 함양이 필요하다고 보았다. This study intended to examine the issues, causes, and possible solutions of Master Teacher System using Bolman & Deal’s reframing approaches, which are developed to provide solutions for issues and problems occurring at an organization. To this end, five focus group interviews (FGI) were conducted within a group of each position such as general teacher, head teacher, master teacher as well as principal and deputy principal. Based on the findings from the FGIs, the issues, causes and possible solutions for those issues were revealed. First, in terms of the structural frame, the FGI participants raised the issue of unclear status and roles of master teachers due to an unclear law regarding master teacher system, and then suggested to bolster a law to support master teachers’ legal status and roles. In terms of the human resource frame, the teachers and school administrators argued to make a system for selecting master teachers more rigorous so that teachers and school administrators can acknowledge master teachers’ professional abilities. From the political frame, the participants pointed out the issues of politics and conflicts between master teachers and deputy principals, who have had the most similar status and roles with master teachers. As a possible solution for the issue, master teachers were suggested to have leadership skills to establish good relationships with others including deputy principals in schools. From the symbolic frame, the master teacher system, which includes the nature of horizontal culture, has conflicted with hierarchical and seniority-based culture which has dominated Korean schools. As a solution for the issue, the FGI participants suggested for master teachers to foster instructional leadership in order to lead teaching-oriented culture.

자율형 사립고등학교의 운영 실태에 관한 사례 연구: 제도주의적 관점에서의 분석을 중심으로

장덕호 한국교육정치학회 2013 敎育政治學硏究 Vol.20 No.3

This study is to explore whether autonomous private high schools(jasago, hreafter "APHS"), which introduced by the last Lee Myung-bak administration, bring meaningful changes in the school level, using institutional theoretical framework and multiple case study method. For this purpose, four APHSs of Seoul, Kyunggi, and Incheon areas were selected with permission of the principals and major findings are as follows: First, three APHSs, moved from previous general high schools to APHSs, are struggling with controlling the influence of strong institutional environments, regulation on the selection of candidates, teacher personnel system, and frequent controlling practices of higher administration offices. On the contrary, the newly established APHS is trying to overcome the influence from the institutional environments by settling exceeding educational conditions and strong exercise of principalship, which are fully supported by the foundation. Second, although the four APHSs commonly has acquired some autonomy in the area of curriculum and finance, this kind of autonomy is able to be realized only when fully qualified teachers are participating in several reformative changes of the schools. Third, as a new type of high schools, psychological apprehension and environmental instability around how long the APHS system can survive is working as hindrance to the stable development of the APHS. Some policy implications are suggested based on the above findings. 이 연구는 지난 이명박 정부가 도입한 자율형 사립고등학교(이하 “자율형 사립고”)가 단위학교 수준에서 의미있는 변화와 혁신을 가져오고 있는 지를 제도주의 관점에서 다중 사례연구 방법을 활용하여 살펴보는데 목적이 있다. 서울 및 경인지역에 소재한 4개 자율형 사립고들을 대상으로 그 학교들이 환경적 변화에 어떻게 대응하는 지에 초점을 두고 분석한 결과, 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 기존 일반고교에서 전환한 3개 자율형 사립고들은 정부의 의도와는 달리 여전히 제도적 환경, 즉, 신입생 선발, 교원인사, 기타 교육당국으로부터의 빈번한 각종의 규제와 통제로부터 상당한 학교운영 상의 제약을 받고 있었다. 이에 반해 신설 자율형 사립고는 제도적 환경의 영향을 교육 여건의 우수함과 학교장의 리더십을 통해 돌파함으로서 새로운 학교운영의 패턴을 도출하고 있었다. 둘째, 공통적으로 교육과정과 재정운영에서의 자율성은 어느 정도 확보하고 있으나, 이러한 자율성 역시 자질이 높은 우수 교원의 확보라는 인적 인프라를 갖추었을 때 빛을 발할 수 있음을 알 수 있었다. 셋째, 새로운 학교유형으로서 자율형 사립고가 과연 얼마나 지속할 수 있을 것인지에 관한 심리적 회의감과 환경적 불확실성이 여전히 학교의 방향성 있는 발전에 장애가 되고 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 몇 가지 정책적 시사점을 제언하였다.

Introduction to HILO-3 Logic Simulator

장덕호,김용주,곽명신,이철동,유영욱,Jang, Deok-Ho,Kim, Yong-Ju,Gwak, Myeong-Sin,Lee, Cheol-Dong,Yu, Yeong-Uk 한국전자통신연구원 1986 전자통신 Vol.8 No.1

The main features of HILO-3 logic simulator are introduced. It is regarded as one of the most powerful logic simulator available now in electronic industry. The major functions and concepts are reviewed with some examples; circuit description using HDL (Hardware Description Language), waveform description using WDL (Waveform Description Language) and fault-free simulation for static RAM circuit. This program is expected to help the system designers, integrated circuit designers and test engineers.

통합운영학교 발전 방안

장덕호 한국교육행정학회 2021 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2021 No.5

CAD 프레임워크의 개념과 기술 동향

장덕호,이현인 대한전자공학회 1990 전자공학회지 Vol.17 No.4