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Music as Cultural Identity: Examining Isang Yun’s Duo für Viola und Klavier (1976)
임진형 이화여자대학교 음악연구소 2022 이화음악논집 Vol.26 No.2
This research considers matters of cultural identity in music. Several scholars, including Raymond Williams and Pierre Bourdieu, have noted that ‘culture’ is one of the most complicated words to define because it is intertwined with many other discourses. The research draws on Williams’s theory that aspects of culture, such as tradition and artistic works, are ‘a way of life’ in relation to what matters to us and characterize us as part of society as a whole, reflecting society’s activities, politics, and circumstantial elements. Korean-German composer Isang Yun whose work combined Eastern and Western elements viewed culture in accordance with human dimensions of values, activities, and implications in people’s historical and social lives. This study examines Yun’s Duo für Viola und Klavier (1976), addressing three issues: it explores the theoretical discussion of the concept of culture, addresses music as cultural identity in terms of people and place, and explains how music embodies one’s cultural identity(or identities).
임진형 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23
The purpose of this study is to analyze the difference in mental health between middle school low achieving students and students without disabilities, and explore personal and environmental variables that influence the mental health. For the study, 1,151 low achieving students and 5,488 students without disabilities were selected from the fourth year data of ‘Korean Educational Longitudinal Study 2013’ which were collected in 2016, and conducted two independent sample t-test and hierarchical multiple regression analysis. The results demonstrate that low achieving students revealed statistically higher level of anxiety, depression, and suicidal impulse than students without disabilities. Furthermore, personal variables(gender, physical and academic self-concept, amotivation), home environment variables(interaction with parents, emotional support of parents, parental attachment), and school environment variables(teacher-student relationship, peer relationship, classroom climate, school violence victimization experience) had statistically meaningful effects on the mental health of middle school low achieving students. From the results above, discussions of this study and suggestions for the further study were described.
전문대학 3년제 유아교육과 학사학위 전공심화과정 교육과정 분석
임진형,원계선 한국아동보육실천학회 2012 아동보육연구 Vol.8 No.1
본 연구는 전문대학 3년제 유아교육과 학사학위 전공심화과정의 교육과정 구성 및 편성 에 대한 기초 자료를 제공할 목적으로 12개 대학 교육과정을 수집, 분석하였다. 연구결과 첫째, 전공심화 교육과정 전체 편성을 살펴보았다. 총 학점은 최소 20학점에서 최고 46학 점이었으며, 전공학점 비율이 최소 65%에서 최대 100%였다. 전공 학점은 최소 13학점에서 최고 36학점이었으며 평균 학점은 26.8이었다. 교양 교과목은 전체 대학 중 4개 대학에서 최소 1과목에서 최대 5과목까지의 교과목을 개설하고 있었으며, 비율은 전체 교육과정 과 목 수의 11.1%에 해당하였다. 둘째, 전공심화 교육과정의 영역별 편성을 분석해 본 결과, 교양 교과목은 영역별로 사회과학 영역의 교과목(6개), 인문학 영역의 교과목(4개), 예술⋅ 체육 영역의 교과목(2개), 자연과학 영역의 교과목(1개)이었다. 전공교과목은 영역별로 ‘교 육과정 이해’ 영역(58.1%), ‘연구능력’ 영역(10.8%), ‘유아교사의 전문성 이해’ 영역(6.8%), ‘의사소통 기술’ 영역(6.0%), ‘교육 및 사회현상 이해’ 영역(5.1%), ‘아동 이해’ 영역(2.6%)의 순이었다. 종합적으로 3년제 유아교육과 전공심화 교육과정에서는 실무에서 매우 필요한 내용이지만 3년제 과정에서 충분히 다루기에 어려움이 있었던 교과들을 개설하고 있었다. 대부분 대학에서 개설한 교과목들은 현장에서 교사들이 직무를 수행함에 어려움을 느끼는 내용으로 구성하여 현장 요구를 반영하고 있는 것으로 분석된다.
제주도 전통 가족에서 여성의 일과 아동 양육의 의미 고찰
임진형 한국아동보육실천학회 2007 아동보육연구 Vol.3 No.1
본 논문에서는 제주도 전통 가족에서 여성의 일과 아동 양육의 양립과정에서 나타나는 의미 를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 1) 1970년대부터 시작된 제주도 가족의 형태 및 특징과 관련 된 연구의 쟁점을 기술하고, 2) 제주도 전통문화 문헌자료 속에 나타난 가족, 여성, 아동양육의 관한 문헌 고찰을 통해, 3) 제주도 전통가족에서 여성의 일과 아동 양육의 양립과정에서 나타나 는 아동양육의 의미를 탐색하였다. 연구결과, 첫째, 제주도 전통 가족은 경제적 효율성을 추구 하는 분가주의에 기반을 두고, 부자의 가족이 각각 실질적인 핵가족을 형성하여 안거리와 밖거 리에 별거함으로써 핵가족의 장점과 직계가족의 장점을 절충․보완하는 형태를 띠었으며, 이러 한 제주도 전통 가족 형태와 특징은 여성의 일과 양육에도 영향을 끼쳤다. 둘째, 제주도 전통 가족에서 여성은 열악한 환경적 조건을 극복해내야만 생존이 가능했고, 노동이 유일한 생계수 단이었으므로 시간과 공간의 제약 없이 일과 양육을 병행해야 했다. 셋째, 제주도 전통 가족에 서의 아동양육은 여성의 지위, 역할과 관련하여 의미를 파악할 수 있었으며, 여성의 일과 양립 된 아동 양육, 공동의 아동 양육, 아동 자립적 양육, 민긴신앙 의존적 양육의 형태로 나타난다 고 할 수 있었다.
임진형 세계기독교통일신령협회 2003 統一世界 Vol.- No.9
뜻 길과 사랑에 빠져본 사람들만이 아빠를 제대로 이해하고 아빠에 대해서 말할 수 있다고 생각해요. 제가 20년 넘게 기억하는 아빠는 오직 통일교회를 개척하고 교회식구들을 보살피시는데 일념을 가지고 온몸과 마음을 희생하셨던 선구자였습니다. 30년 넘게 공직을 하시면서 주변의 괴롭힘이나 열악한 환경, 또한 자신의 육체가 쇠약해져 가는 상태에서도 항상 미소를 잃지 않으시고 불평한 마디 하신 적 없으셨던 것 같아요.
임진형 제주한라대학 2003 論文集 Vol.27 No.-
The purpose of this study was to investigate art education for young children curriculum in Early childhood teacher education. This investigation was based on the 6th kindergarten curriculum and recent trends in art education for young children. For this purpose, syllabi of coursework for art education were collected from 19 universities & colledge. and then these syllabi were analyzed by categorizing them according to previous research on coursework for the education of kindergarten teachers, and on art education. The conclusions of this research are as follows: 1) Activities in art education of the 6th kindergarten coursework integrate learning in 'exploring.' 'expression.' and 'appreciation.' 2) Recently. appreciation activities for integrated approaches. exploring activities related to expression activities. and integrated applications such as coursework contents and fields are being emphasized in art education for young children. 3) The various coursework related to art education for young children in teacher education program consists of an integrated form of theory and practical training. Among exploring. expression, and appreciation fields. the content area of 'expression' is being emphasized in the practical training. As a result of the analysis of this research. the educational contents which are emphasized in the 6th coursework and are currently gaining much attention are not frequently reflected in the current coursework regarding art education for youg children in teacher education program. From these conclusions. research for an integrated application of art education in the field of contents for art education, and for the establishment of the content in art-related coursework in kindergarten teacher education program. Therefore, for more professional and high quality child educational activities, the contents of art education coursework need to be established and improved based on basic knowledge. skills, and attitudes necessary for art education teachers.