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      • 통합교육 환경의 과학교실 실천 사례 : 장애학생과 함께하는 과학싹잔치

        임성민 한국특수교육학회 2008 한국특수교육학회 학술대회 Vol.- No.-

        이 글에서는 최근 과학교육학의 연구와 실천 동향을 살펴보면서 통합교육 환경의 과학교육의 의의를 과학교육의 지향과 연결하여 논의한다. 모든 이를 위한 과학교육은 1980년대 이후 과학교육과정의 중요한 지향이며 특히 우리나라 교육과정에서는 수준별 학습지도를 통하여 이를 구현하려고 하고 있다. 그러나 이러한 지향에도 불구하고 특별한 교육적 지원이 필요한 학생을 위한 과학교육의 연구와 실천은 미흡했다. 특히 과학영재교육에 대한 노력과 지원에 비하여 장애학생을 위한 과학교육에 대해서는 더욱 부족하다. 이에 이 연구에서는 장애학생을 포함한 환경세어의 과학교육 실천에 대한 한 가지 대안으로서 '장애학생과 함께 하는 과학싹잔치' 실천 사례를 제시하고 논의하였다.

      • KCI등재

        국립재활원 뇌졸중 환자의 협진에 대한 인식 및 수요 조사 연구

        임성민,송성은,Lim, Sung-Min,Song, Sung-Eun 대한예방한의학회 2011 대한예방한의학회지 Vol.15 No.1

        Objective : The purpose of this study was survey about the recognition and demand on cooperative system between western and oriental medicine of stroke patients in National Rehabilitation Center. Methods : The participants were 205 stroke patients in the National Rehabilitation Center and investigated the recognition and demand on cooperative system between western and oriental medicine. Results : As to general characteristics of the group, 56.9% were male, 30.7% were in the 60~69 age, 24.3% of patients had an average income per month 1.0~2.0 million. In regard to disease status of patients, 53.8% were cerebral infarction, 35.8% were below 6 month in disease duration, 73.7% were none recurrence, 52.8% were hypertension as related disease, 74.5% were motor paralysis sequela. 83.2% were positive response in using oriental medicine department of National Rehabilitation Center. The most wanted therapy was acupuncture. Most of respondents expected that co-operative treatments were to be improving the cure effect for patients. And they wanted cooperative system combined evenly between western and oriental medicine, so the western doctors and the oriental doctors suggest the plan giving lots of medial benefits for patients. Conclusion : This survey showed the recognition and demand on cooperative system between western and oriental medicine of patients in National Rehabilitation Center. It is possible to realize patient's centered treatment under the stable and efficient cooperation of western and oriental medicine.

      • KCI등재

        현실감 있는 타일드 디스플레이를 위한 자연스러운 인터랙션에 대한 연구

        임성민,최동수,김상연,이재협 한국지식정보기술학회 2014 한국지식정보기술학회 논문지 Vol.9 No.4

        One of the most important factors for constructing virtual reality systems is to create realistic visual information and to convey it to users. A tiled display is one of virtual reality platforms which generate high-quality images and guarantee wide view angle using multiple projectors. The tiled display can fill a user’s field of view with high resolution images so that the user is provided increased the sense of the reality. For increasing immersion in tiled display, it is necessary to consider a natural interaction system, where a user not only intuitively manipulates graphic contents with his/her gesture or motion input but also senses haptic feedback to the user according to his/her gesture and motion input. Thus, in this paper, we propose an interaction device which naturally interacts with graphic objects expressed on a tiled display. The proposed interaction device not only detects a user’s gesture with an inertia measurement unit (an IMU), an infrared camera, and an infrared LED but also creates haptic feedback with a vibrotactile actuator. Furthermore, this paper suggests a new haptic model which allows a user to experience the same sensation as if he/she touches or manipulates a real object. If the proposed interaction device is used for constructing virtual reality application, a user can naturally interact with virtual objects and can be provided realistic sensation. 가상현실 시스템을 구축하는데 있어서 가장 중요한 요소 중 하나는 사실적인 시각정보를 생성하여 사용자에게 전달하는 것이다. 타일드 디스플레이는 여러 프로젝터들을 이용하여 고해상도의 이미지를 생성하며 넓은 시야각을 보장해 주는 가상현실 플랫폼중 하나이다. 타일드 디스플레이는 사용자의 시야각을 고 해상도의 이미지로 채워 사용자에게 현실감을 증가시켜준다. 타일드 디스플레이에서 몰입감을 증폭시키기 위해 사용자의 제스쳐나 모션에 따라 직관적으로 그래픽 물체들을 조작하고 사용자의 제스쳐나 모션에 따라 햅틱 감각을 생성하는 자연스러운 상호작용 시스템을 고려해야 한다. 그러므로 본 연구에서는 사용자가 실제 물체를 조작하는 것과 같은 느낌을 전달 받는 인터랙션 장치를 개발하고 타일드 디스플레이에 적용한다. 인터랙션 장치는 사용자의 모션을 측정하기 위한 관성측정유닛과 적외선 카메라와 햅틱 감각생성울 위한 햅틱 액츄에이터로 구성되었다. 제안하는 액츄에이터는 가상현실 응용에 사용되어 사용자는 자연스럽고 현실감있게 가상의 물체와 인터랙션할 것이다.

      • KCI등재

        양자 현상에 대한 고등학생들의 개념 이해 분포

        임성민 한국물리학회 2020 New Physics: Sae Mulli Vol.70 No.5

        이 연구에서는 우리나라 고등학생들을 대상으로 양자 현상에 대한 개념 이해의 분포를 살펴보고, 이를바탕으로 고등학교 물리교육에서 양자역학 교수학습에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여양자 현상에 대해 학생들이 갖고 있는 생각을 29개의 문장으로 나타내고 이에 대해 응답자들(N = 490)의동의 정도를 표시하는 방식으로 개념 이해를 조사하였으며, 군집분석과 다차원 척도법을 적용하여 응답자료를 분석하였다. 연구 결과, 고등학생들이 양자 현상에 대해 갖고 있는 생각은 크게 (1) 혼동 관점, (2) 양자론 관점, (3) 기계론 관점과 같이 3가지 군집으로 나타낼 수 있다. 또한 학생들의 생각은 2차원 공간에나타낼 수 있으며 각 차원은 (1) 이중성 차원과 (2) 불확정성 차원으로 해석할 수 있다. 응답한 학생들을3가지 개념 군집의 분포에 따라 집단으로 분류한 결과, 여러 관점이 섞여있는 (1) ‘혼재’ 집단과 비교적과학적 이해를 하고 있는 (2) ‘현대’ 집단으로 나눌 수 있다. 두 집단의 크기는 거의 비슷하며, 학생의 성별, 학년 및 물리과목 이수 정도에 따른 집단 간 개념 군집 분포의 차이는 나타나지 않았다. The purpose of this study is to investigate the distribution of Korean high school students’ conceptual understanding about quantum phenomena so as to infer the significance of teaching and learning quantum physics in high school. For this, the authors investigated students’ (N = 490) agreement a 29 statements that represented typical ideas of quantum phenomena and analyzed their responses by using cluster analysis and multi-dimensional scaling. As a result, high school students’ ideas about quantum phenomena could be clustered as (1) confused thinking, (2) quantum thinking, and (3) mechanistic thinking. Students’ ideas could also be mapped with two dimensions, which are (1) duality and (2) uncertainty. Students could be grouped according to the distribution of conceptional clusters into two groups: (1) ‘mixed’ group who had mixed conceptions and (2) ‘modern’ group who had scientific conceptions. The sizes of group were similar, and no significant differences between the two groups in the distributions of conceptions according to student’s gender, grade, or prior experience with physics learning were found.

      • KCI등재

        교육 소외계층 청소년을 위한 과학 진로체험 활동이 학생의 과학선호도와 진로성숙도에 미치는 영향

        임성민,김용성 한국과학교육학회 2019 한국과학교육학회지 Vol.39 No.3

        This study reviewed the Ladder Project as a science education program for the educational underprivileged youths, and analyzed how the science career experience activities of Ladder Project effect on students’ preference for science and career maturity so as to infer the significance and implication of practices in science education for the educational underprivileged students. For this we investigated students’ preference for science and career maturity before and after the science career experience activities in 2017 Ladder Project, and then analyzed students’ responses. As a result, students’ preference for science was changed positively in all areas after participation of the science career experience activities, and this change was more apparent for middle school students than high school students. Also, students’ career maturity was changed positively after participation of the science career experience activities in the aspects of planning, knowledge for job, inquiry and preparation for future career. However this change was more apparent for high school students than middle school students. This study is significant in that it proved the evidential effectiveness of nationwide science education project for the educational underprivileged students. It also implies that science career experience activity should be adaptive according to the aims and target students of science education for the educational underprivileged students. 이 연구에서는 교육 소외계층 학생을 대상으로 하는 과학교육 프로 그램으로서 사다리 프로젝트를 소개하고, 이 사업에서 수행된 과학 진로체험 활동이 교육 소외계층 학생들의 과학선호도와 진로성숙도에 미치는 효과를 알아봄으로써 교육 소외계층을 위한 과학교육 실천 활동의 의의와 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 2017년도 사다리 프로젝트에 참여한 중고등학생을 대상으로 과학 진로체험 활동에 참여하기 전과 후의 과학선호도와 진로성숙도를 조사하고 응답결과를 분석하였다. 연구 결과, 교육 소외계층 학생을 위한 과학 진로 체험 활동에 참여한 학생들의 과학선호도는 모든 하위영역에서 활동 이후 긍정적으로 변하였고, 이는 고등학생보다 중학생에게 더욱 잘드러났다. 또한, 과학 진로체험 활동에 참여한 학생의 진로성숙도는 계획성, 희망 직업에 대한 지식, 진로 탐색 및 준비 행동 등에서 활동 이후 긍정적으로 변하였고, 이는 중학생보다 고등학생에게 더 잘 나타났다. 이 연구는 교육 소외계층 학생을 위한 국가 수준의 과학교육 사업에 대해 증거를 바탕으로 그 효과성을 제시했다는 점에서 의의가 있다. 더불어 교육 소외계층을 위한 과학교육의 목적 및 대상에 따라 과학 진로체험 활동의 내용과 성격이 달라져야 함을 시사한다.

      • KCI등재

        실업계 고등학생의 과학선호도와 인과요인 분석

        임성민 한국과학교육학회 2002 한국과학교육학회지 Vol.22 No.4

        과학교육에서 흥미나 신념과 같은 정의적 특성에 대한 강조는 점점 부각되고 있으나 실제 학생들의 과학에 대한 흥미는 감소하는 추세이며 특히 과학 관련진로 기피 현상은 최근 심각한 사회문제가 되고 있다. 특히 실업계 고등학생의 경우에는 과학에 대한 기피가 더욱 금하고 국가사회나 과학교육계에서 관련 연구도 별로 없다. 본 연구는 실업계 고등학생의 과학 관련된 정보의 특성을 과학선호도로 정의하고 이를 측정하면 과학선호도의 인과요인을 분석하여 실업계 고등학생의 과학 선호도 증진을 위한 시사점을 도출하였다. 여기서 과학선호도는 다차원성을 가진 정의적 특성으로 과학과 과학학습에 대한 감정적 반응을 포함하여 과학 관련 행동 의지와 과학 관련 가치를 포함하는 개념이며, 이를 측정하기 위해 범주별로 리커트형의 가설문을 개발하였다. 또, 과학선호도의 인과요인을 개인의 능력이나 성향, 가정환경과 같은 개인적 요인과 학교안 과학교육의 내용과 보상, 학교밖 과학관련 활동과 같은 교육적 요인, 과학기술에 대한 경제적 보상이나 사회문화적 붕괴은 사회적 요인으로 구분하여 역시 리커트형 설문 및 자유응답형 질문을 통해 측정하였다. 과학선호도에 영향을 미치는 인과관계는 성형회귀분석과 공변량 구조분석을 통하여 확인하였다. There are an increasing emphasis on affective domain. for example interest or belief, in science education. But decreasing interest on learning science and tendency to avoid science-related job are serious problems of secondary science education, especially in case of vocational high school students. However there are few researches for vocational high school students. In this study, preference for science is assumed to be a multidimensional property that reveals ones' behavioral volition and valuation as well as emotional response upon learning science. To investigate vocational high school students' preference for science and its causal factors, a Likert style questionnaire was developed through factor analysis. Students' preference for science was analyzed by 3 categories, and its causal factors are investigated by path analysis using structural equation model.

      • KCI등재

        Effects of simulated acid rain on microbial activities and litter decomposition

        임성민,차상섭,심재국 한국생태학회 2011 Journal of Ecology and Environment Vol.34 No.4

        We assayed the effects of simulated acid rain on the mass loss, CO_2 evolution, dehydrogenase activity, and microbial biomass-C of decomposing Sorbus alnifolia leaf litter at the microcosm. The dilute sulfuric acid solution composed the simulated acid rain, and the microcosm decomposition experiment was performed at 23°C and 40% humidity. During the early decomposition stage, decomposition rate of S. alnifolia leaf litter, and microbial biomass, CO_2 evolution and dehydrogenase activity were inhibited at a lower pH; however, during the late decomposition stage, these characteristics were not affected by pH level. The fungal component of the microbial community was conspicuous at lower pH levels and at the late decomposition stage. Conversely, the bacterial community was most evident during the initial decomposition phase and was especially dominant at higher pH levels. These changes in microbial community structure resulting from changes in microcosm acidity suggest that pH is an important aspect in the maintenance of the decomposition process. Litter decomposition exhibited a positive, linear relationship with both microbial respiration and microbial biomass. Fungal biomass exhibited a significant, positive relationship with CO_2 evolution from the decaying litter. Acid rain had a significant effect on microbial biomass and microbial community structure according to acid tolerance of each microbial species. Fungal biomass and decomposition activities were not only more important at a low pH than at a high pH but also fungal activity, such as CO_2 evolution, was closely related with litter decomposition rate.

      • KCI등재

        대학 물리교육에서 작용량 개념 도입의 의의와 가능성

        임성민 한국물리학회 2022 New Physics: Sae Mulli Vol.72 No.3

        This study aimed to explore the potential and likely significance of introducing the action concept to college physics education. To do so, this study theoretically examined the usefulness of the action concept for learning physics, and then tested 39 pre-service physics teachers’ understanding of the action concept. Their mean score for understanding a list of concepts related to the action concept was only 27%, and their understanding of action concepts that were related to possibility, path, and complex functions was particularly low. Although the most frequent question pattern was random model, in which both the score and concentration were low, some questions were analyzed into two model pattern, thereby highlighting the potential for misunderstanding occurring. There was a significant difference in the mean scores according to the physics-related subjects that the respondents had taken. The introduction of the action concept in college physics education has significance in that it can serve as an alternative explanation tool in both classic and quantum mechanics, and it is a concept that cuts across and connects classic and modern physics. 이 연구는 대학 물리교육에서 작용량 개념의 교수학습 의의와 가능성을 탐색하고자 작용량 개념이물리학습에서 갖는 유용성을 이론적으로 고찰하고, 예비 물리교사 39명을 대상으로 작용량 개념에대한 이해 정도를 조사하였다. 분석 결과, 평균 정답률은 27%p 수준으로 다소 낮은 편이며 특히확률, 경로, 복소함수 등의 개념에서 낮은 이해도를 보였다. 문항 유형 분석 결과 정답률과 응답집중지수가 모두 낮은 ‘무작위 모형(random model)’이 가장 많았으나, 일부 문항에는 오개념의 가능성을보여주는 ‘두 모형(two model)’이 나타남을 확인하였다. 또한 응답자의 선수 물리학 이수 과목에따라서 통계적으로 유의한 정답률 차이가 나타났다. 작용량 개념은 고전역학과 양자역학에 대한 대안적 설명 체계를 제공하고 고전물리와 현대물리를 연계하는 관통 개념이 될 수 있다는 점에서 의의가 있다

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