인공유산

林明喜 亞細亞聯合神學硏究院 1991 국내석사

하지 심층근육 수기요법이 골반경사도와 복부둘레, 대퇴둘레에 미치는 영향

임명희 대전대학교 대학원 2013 국내석사

국문초록 하지 심층근육 수기요법이 골반 경사도와 복부둘레, 대퇴둘레에 미치는 영향 대전대학교대학원 뷰티건강관리학과 임 명 희 (지도교수 정광조) 골반은 복부를 지지하고 척추와 하지를 연결하며, 체간과 하지의 근육들이 부착하는 부위로서 앉을 때는 체중을 유지하고, 기립 시에는 척추에서 하지로 체중지지에 관여한다. 또한 골반은 체간을 안정된 기반이 되도록 하며 똑바른 자세로 유지시켜 상지의 움직임을 원활하게 한다. 상체와 하체의 균형을 지탱해주는 골반은 인체의 중심이 되는 중요한 골격 구조이다. 인체의 전체적인 체형을 좌우하는 골반의 변위가 발생되면 체형의 불안정을 가져올 수 있다. 이러한 이유가 체형변화의 원인이 될 수 있다. 본 연구는 체형 변화에 좀 더 효율적인 관리를 하고자 하지 심층근육 수기요법이 골반 경사도와 복부둘레, 대퇴둘레에 미치는 영향에 대해 연구하였다. 하지 심층근육과 골반의 구조적 연계성을 유념하고 근막체계를 활성화시킴으로써 복부둘레 변화에 영향을 줄 수 있다는 것을 검증하고자 하였다. 30대~50대 성인 여성 16명을 대상으로 하지근육 관리를 매회 30분씩 총 8회 시행하였다. 체형 변화에 영향을 주는 하지 근육를 선택하여 심층근육그룹인 실험군과 천층근육그룹인 대조군을 나누어 관리함으로서 천층과 심층 근막경선의 연속성이 복부와 대퇴에 미치는 영향에 대해 알고자하였으며 그 결과는 다음과 같다. 1) 제 1가설 : “실험군과 대조군에서 하지근육 수기요법 후 전상장골극(ASIS)거리 및 경사도의 변화가 있을 것이다.”는 지지 되었다 2) 제 2 가설 : “실험군과 대조군에서 하지근육 수기요법 후 복부 및 대퇴둘레 변화가 있을 것이다.”는 지지되었다. 3) 제 3 가설 : “실험군에서 대조군에 비해 전상장골극의 거리, 경사도, 복부둘레, 대퇴둘레의 변화의 폭이 더 클 것이다.”는 지지되었다. 골반 전상장골극(ASIS) 경사도가 적어질수록 복부둘레와 대퇴둘레가 감소되는 변화가 나타났다. 복부에서는 심층근육 관리 전·후 큰 변화가 있었다. 위 연구 결과에서는 하지 심층근육 수기요법이 골반경사도와 복부둘레, 대퇴둘레에 영향을 미치는 것으로 판단된다. 따라서 피부미용분야의 체형관리에 있어서 하체 심층 근육과 근막에 대한 연구가 지속적으로 필요할 것이라 사료된다. Effect of Deep muscle manual therapy onto pelvis, abdomen, thigh. Lim Myung - Hee Dept. of Beauty & Health care Graduate School, Taejon University (Directed by Prof. Cheong Kwang - Jo, Dr.) Pelvis, which supports abdomen and links vertebral column with pelvic limb, is an attachment site of truncus and muscle. Pelvis in an sitting posture manages to maintain balance and that in a standing posture is partly involved to weight support from vertebral column pelvic limb. As well as, Pelvis makes vertebral column getting more stable base, keep a correct posture in order to smoothen body movement. Pelvis, keep balancing between upper body and lower body, is the most significant skeletal system as the central axis of human body. Malposition of pelvis leads to asymmetric body form and would be develop the main reason of body shape change. The study is designed to show that deep muscle manual therapy has influence on pelvic inclination and abdominal girth, thigh girth so as to set up more effective management of body shape change. Women at from 30 to 50 participated in the study by having received 30 minutes-pelvic limb management in every 8 sessions. Pelvic limb, has an effect of body shape change, was managed differently between an experimental group and a control group. An experimental group as deep muscle group and a control group as superficial muscle group were treated separatedly so as to figure out the system that continuity between superficial and deep myofascial meridians could have an effect on abdomen and thigh. The result of that is as below. 1) The 1st hypothesis: "Following deep muscle manual therapy, an experimental group and a control group would experience a change on pelvic inclination and ASIS." has been verified. 2) The 2nd hypothesis: "Following deep muscle manual therapy, an experimental group and a control group would experience a change on abdominal girth and thigh girth." has been verified. 3) The 3rd hypothesis: "An experimental group would show considerably wider variation of ASIS, pelvic inclination, abdominal girth and thigh girth than a control group would" has been verified. More pelvic ASIS inclination decreased, more abdominal girth and thigh girth declined. On the abdomen, significant change had been observed. The result of the study was interpreted that deep muscle manual therapy has influence on abdominal girth, thigh girth, pelvic inclination. Therefore, a farther study on deep muscle of lower body and fascia should be kept up continually.

장애대학생과 일반대학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙에 영향을 미치는 변인 분석

임명희 우석대학교 일반대학원 2006 국내석사

The purpose of this study was to investigate Factors related to the self-efficacies for career decision and career-maturities of college students and college students with disabilities. This paper researches and analyzes the self-efficacies for career decision and the career-maturities from 109 college students (39 disabled students, 70 able-bodied students) in Jeollabuk-do. The results of this study were as follows : The first, the comparative study discloses that a physical disorder has influence on the self-efficacy for career decision. A disabled student shows a negative attitude about self-efficacy for career decision. A physical disorder has influence on the subordinate-spheres; to collect job information, to set a goal, and to evaluate oneself. A disabled student shows a negative attitude more than an able-bodied student does. There is no variable influence on other subordinate-spheres; to set a plan and to solve a problem. The second, a physical disorder among independent variables has influence on career-maturity. A disabled student has a lower career-maturity than an able-bodied student has. There are no variables to have influence on a decisive attitude, a compromise attitude an inclination among the subordinate-spheres. A disabled student has a lower independent spirit and a lower participation attitude which shows the rate of an active participation in process of decision one's way than an able-bodied student has. The differences come from difference school years also. This paper has some limited areas. The first, there is no balance of sex and number of research object from each school year. The second, there is no enough number of disabled student to compare each disorder case The third, there is a difficulty to compare each religion and to compare each school department because there is no control of variable according to religions and school departments. Considering the results of the study, we suggest the following ideas. The first, this research concentrates on college students in Jeollabuk-do. Therefore, there should be other researches to concentrate on college students in whole country. The second, this research concentrates the general tendency. Therefore, there should be other researches to concentrate on the career-maturity.

잇솔질 횟수에 따른 지역사회치주지수(CPI) 및 혈액지표

임명희 동서대학교 2020 국내석사

목적 : 우리나라 성인의 구강행태와 구강내 검진결과와의 상관관계와 더불어 지역사회치주지수와 전신질환의 매개가 되는 혈액지표와의 상관관계를 알아보고자 한다. 대상 및 방법 : 국민건강영양조사 제6기 3차년도 자료의 만 19세이상 성인을(6593명) 대상으로 진행하였고, 인구사회학적 특성 및 검진결과는 빈도분석을 하여 %로 제시하였다. 지역사회치주지수와 혈액지표의 연관성은교차분석을 하여 %와 표준오차로 제시하였다. 지역사회지수에 따른연관성을 알아보기위해 로지스틱 회귀분석을 시행하였다. 로지스틱회귀분석의 결과는 odds ratio와 95% 신뢰구간을 제시하였다. 분석은SPSS 18.0을 이용하여 유의수준은 0.05로 하였다. 연구결과 : 통계 분석 결과 성별은 여성이 잇솔질 횟수가 많았고, 연령이 적어질수록, 소득수준 높아질수록, 교육수준이 높아질수록 잇솔질 횟수가많았으며, 사별과 이혼한 사람이 잇솔질 횟수가 적었으며 유의한 차이가 있었다.(p<0.001) 잇솔질 횟수에 따른 구강내 검진결과는 먼저잇솔질 횟수가 많을수록 지역사회치주지수(CPI)가 낮았고, 우식경험영구치수가 9개이상으로 왔으며 유의한 수준을 보였다. 영구치우식경험여부는 유의한 차이를 보이지 않았다.(p>0.001) 지역사회치주지수(CPI)에 따른 혈액지표와의 관련성에는 치주질환이 있을 때 hs-CRP,백혈구, 당화혈색소, 혈중크레아티닌의 수치가 높아졌으면 유의한 차이가 있었다. 반면에 적혈구와 헤모글로빈은 치주질환이 있는 경우 낮아졌으나 유의한 차이를 보이지 않았다. (p>0.05) 치주질환이 있을때 영향을 주는 요인들에는 성별, 연령, 결혼, 당화혈색소, 백혈구인것으로 확인되었다. 결론 : 본 연구는 치주질환을 예방하기 위하여 올바른 잇솔질뿐만 아니라잇솔질 횟수의 중요성을 알고, 치주질환의 유무와 혈액지표와의 관련성에 대하여 접근하였다는 것에 의미를 두고 추후에 구강행태와 치주질환, 혈액지표까지의 관계를 뒷받침하는 기초 자료로 활용 되기를 바란다.

독자극장이 영어능력 향상에 미치는 영향

임명희 한국방송통신대학교 대학원 2014 국내석사

EFL(English as a Foreign Language) 환경인 우리나라에서 영어의 4가지 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 골고루 교육하기는 쉽지 않다. 우리나라의 중등 영어 교육과정에서 의사소통중심의 영어교육(Communicative Language Teaching)을 기본 목표로 제시하고 있지만, 학교 현장에서는 시간과 경제적 비용 등의 현실적인 제약들로 인해 여전히 독해와 문법 위주의 수업이 진행되고 있다. 이러한 상황에서 학습자는 수동적으로 수업을 받아들이고 영어 학습에 대한 흥미도 떨어지게 된다. 본 연구의 목적은 문학텍스트를 활용한 통합적 영어교육방법 중 영어연극이 가지는 장점을 극대화하고 단점을 최소화한 독자극장(Readers Theater)을 수업에 적용함으로써 기초영어능력이 부족한 학생들이 영어 학습에 흥미와 자신감을 느끼도록 하고, 자발적 읽기에 대한 동기를 부여하여 궁극적으로 영어능력을 향상시키는데 있다. 이를 위해 첫째, 독자극장의 일반적인 영어교육에서의 활용과 효과를 검토하였다. 둘째, 챕터북을 활용한 독자극장 수업모형을 제시했다. 챕터북이 언어학습 교재로서 가지는 장점을 부각시키고 독자극장에 적용시키는 과정을 기술했다. 셋째, 독자극장 수업과정을 단계별로 제시하고 이를 위한 수업지도안을 작성하였다. 마지막으로, 기초영어능력이 부족한 학생들에게 실제 독자극장 수업을 적용하고 그 결과를 통해 독자극장이 영어능력 향상에 미치는 영향을 분석했다. 연구 결과 독자극장은 특히 기초영어능력이 부족한 학생들에게 매우 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 본 연구에 참가한 인천 S 중학교 3학년 학생들은 실험 전 영어 과목에 대해 매우 낮은 선호도와 자신감을 보였고 어휘 시험 점수도 매우 낮았다. 그러나 독자극장 수업 이후 학생들은 수업에 대한 높은 만족도를 보였을 뿐만 아니라 영어 과목에 대한 선호도와 자신감도 높아졌다. 그리고 이것은 자연스럽게 성취도의 향상으로 이어졌다. 본 연구 활동을 통해 독자극장이 의사소통중심의 영어교육에 부합되는 통합적인 영어교육 방법으로서 학습자의 영어능력 향상에 긍정적인 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 무엇보다도 문학 텍스트를 활용한 독자극장 활동을 통해 학습자는 흥미를 느끼고 적극적 ‘읽기’에 대해 스스로 동기를 부여하기 때문에 그 의의가 크다고 할 수 있다. 향후 독자극장에 대한 더 많은 연구와 검증을 통해 학교 수업현장에서 활성화 된다면 EFL 환경의 학습자들의 영어능력 향상에 효과가 클 것으로 기대된다. It is not easy to devote equal time to the four English skills (listening, speaking, reading, writing) while teaching English as a Foreign Language (EFL). Although the main principle of English curricula in Korean Middle Schools is Communicative Language Teaching (CLT), classes still focus on translating texts and mastering grammatical structures due to the limitations of time and budgets. The purposes of this thesis are : to increase lower level English student interest and confidence, encourage free voluntary reading and eventually improve their English proficiency through Readers Theater (RT). RT used in Integrated English Instruction, is similar to a drama program in many ways but minimizes the disadvantages of typical school drama production. To achieve these purposes, the study reviews the general usages and effects of RT. Second, it suggests a specific RT focused on an English chapter book. It highlights the merits of chapter books as language texts and describes how to transfer the original text into the script for RT. Third, the thesis shows the steps for creating RT lesson and also includes sample RT lesson plans. Lastly, RT lessons are geared toward lower level English students. The study describes the effects of RT on English proficiency with the result of the experiment. The result of the experiment shows that RT has had highly positive effects on the lower level English students. In the pre-experiment survey, these lower level students expressed a weak preference for and low confidence in learning English. Their test scores were also very low. However, their satisfaction was high and the level of preference and confidence improved after the experiment. It seems that their positive attitude and confidence lead to better scores in the achievement test. Therefore, with the results of the above, it implies that RT has positive effects on English proficiency as an Integrated English Instruction method and can be used as an integral part of CLT. Most of all, it is significant that students are interested and self-motivated to ‘read’ actively through RT by applying literary texts.

실과 의생활교육 수행평가 도구의 개발

임명희 부산교육대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 연구는 초등실과교육 영역 중 의생활교육영역의 수행평가 도구를 개발하고자 하였다. 이 연구는 이미 개발된 실과 의생활교육의 수행평가 모형 및 도구에 관한 선행 연구들을 비교 분석을 바탕으로 수행평가 모형을 구안하였다. 선행 연구 및 교육현장에서 사용하고 있는 실과 수행평가 도구의 장단점을 보완한 2007년 개정 교육과정의 실과 5, 6학년 의생활교육영역 내용으로 제한된 새로운 수행평가 도구를 개발하여 교육현장에서 더 편리하게 활용할 수 있도록 하는데 목적이 있다. 이 연구는 2007년 개정 교육과정에서 실과 의생활교육 영역의 수행평가를 위한 도구로 개발하였고 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 현장 적용이 용이하도록 개발하였다. 수행평가 모형을 구안하기 위해서 국립평가원의 모형과 배순호, 최유현의 4단계 모형을 분석 비교하여 5단계로 좀 더 구체화 하였다. 둘째, 2007년 개정교육과정에 적용할 수 있도록 개발하였다. 이 연구는 2007년 개정 교육과정의 학습 내용을 6차 교육과정 및 7차 교육과정에서 초등 실과 의생활교육 영역의 학습 내용을 분석 하였고 이를 근거로 차시별로 주제를 선정하여 수행평가 도구를 개발하였으며 개발된 수행평가 도구는 2007년 개정 교육과정 기준 5학년 『옷 입기와 관리하기』 단원 중 ‘나의 생활과 옷차림’에서 4개 ‘나의 옷 관리’ 11개, 6학년 『간단한 생활 용품 만들기』 단원에서 ‘손바느질로 용품 만들기’ 5개 ‘바느질 도구를 이용한 용품 만들기’에서 17개로 모두 37개이다. 셋째, 평가 유형을 다양화 하였다. 인지적 영역을 평가할 때는 서술형 및 구술형, 조사 학습, 연구보고서법의 평가 유형을 사용하여 중요한 내용을 정확하게 인식할 수 있도록 하였다. 학생들의 생활과 직접 연관된 것은 프로젝트법으로 학습 활동을 한 후에 학습자 개개인에 맞게 스스로 계획을 세워 실천하고 실천한 내용을 체크리스트를 통한 자기평가를 하도록 하였다. 기능을 필요로 하는 학습 활동에서는 연구보고서법으로 일상생활 속에서 잘 사용하지 않는 여러 가지 기능을 미리 연구하여 스스로 익힐 수 있고 자기평가뿐만 아니라 동료평가 활동을 통해 서로 협력하여 학습 할 수 있도록 하였다. 또 학습 활동 중의 행동 및 태도에 대한 평가를 강화하였으며 평가 활동 후 생각이나 느낌을 기록을 통해 스스로 돌아보며 보완할 수 있도록 하였다. This study aims at developing the method for evaluating performances of elementary school students about Clothing Education in a Practical Arts Education. Based on the prior studies, the sample model of performance evaluating system has been designed through this study. The sample model, which is limited to Clothing Education in a revised Practical Arts Education is intent to be used on the ground for convenient use. In addition, the revised Practical Arts Education complements merits and demerits of prior studies and courses. The sample model is developed to evaluate performances in a Practical Arts Education, and the result of the study follows; Firstly, the sample model is developed to be applied easily on the ground. To design the sample model for evaluating performances of students, the model in Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) and four step model of Bae, Soon-Hoe and Choi, Yu-Hyun is analyzed. Based on this analysis, the sample model is embodied into five steps. Secondly, the sample model is developed to be applied to the revised seventh curriculum. Moreover, the methods for evaluating performances were developed through selecting subjects in the analysis of sixth and seventh curriculum. In the revised curriculum, thirty-seven methods are used in total; four methods in the 'My life and clothes', eleven in the 'Managing my clothes' in the chapter 'Wearing and Managing Clothes', fifth-year elementary school, and five methods in the 'Making goods by sewing', seventeen in the 'Making goods by using sewing tool' in the chapter 'Making Simple Life Goods', sixth-year elementary school. Lastly, the evaluation methods are diversified. The sample model is designed to understand the important contents accurately through using a form of description, verbal statement, research, and report. Furthermore, project activities and self-evaluating system are introduced to educate students on subjects directly related to their life. Students are required to plan, practice, and evaluate by themselves after conducting project activities. For learning activities which requires students' skill, research and report method is used to learn and evaluate through peer-cooperation. Moreover, the area of evaluating behaviors during the activities is intensified. It is possible to complement the sample model through recording ideas and feelings after the evaluation activity.

음악감상을 통한 다문화 교육 활동이 유아의 정서능력에 미치는 영향

임명희 전남대학교 교육대학원 2003 국내석사

본 연구는 유치원에서의 음악감상을 통한 다문화 교육 활동이 유아의 정서능력에 미치는 효과를 알아보고 유아의 정서능력 향상에 도움을 줄 수 있는 교수 방법에 관한 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이과 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 선정하였다. 1. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 정서능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 1-1. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 자기인식·표현능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 1-2. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 자기조절능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 1-3. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 타인인식능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 1-4, 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 타인조절/ 대인관계능력? 어떠한 영향을 미칠 것인가? 1-5. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 자기동기화능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 2. 음악감상을 통한 다문화 교육 활동은 유아의 성별에 따라 정서능력에 어떠한 영향을 미칠 것인가? 본 연구의 대상은 실험집단으로 전남 구례군에 위치한 G초등학교 병설유치원의 만 5세 유아 20명과, 통제집단으로 인접해 있는 J초등학교 병설유치원의 만 5세 유아 20명씩 40명이었다. 실험집단은 6주 방안 매주 2회씩 음악감상을 통한 다문화 교육 활동을 실시하였으며, 통제집단은 음악감상은 하지 않고 주로 이야기 나누기를 통하여 다문화 교육을 실시하였다. 음악감상을 통한 다문화 교육을 실시하기 전에 두 집단의 유아를 대상으로 동질성 여부를 파악하기 위해 사전검사를 실시하였으며, 사전검사 결과 두 집단간의 정서능력은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 사후검사는 실험집단 유아의 정서능력 향상을 위하며 음악감상을 통한 다문화 교육을 6주간 실시한 후 두 집단의 유아를 대상으로 사전검사와 같은 방법으로 실시하였다. 유아의 정서능력을 측정하기 위하며 평정척도 관찰법으로 이병래(1997)가 제작한 정서지능 체크리스트(만 5세용)와 이영자·이종숙·신은수(2000)가 개발한 유아용 정서지능 평가 도구 중 이병래의 정서지능 체크리스트 하위요소 중에 들어있지 않은 자기동기화능력 요소를 추출하고 재구성하였는데 이는 Goleman(1995)의 EQ의 구성요소 중 중요한 요소가 되므로 삽입하게 되었다. 연구절차는 예비검사, 사전검사, 6주간의 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌으며 실험효과를 파악하기 위해 유아의 정서능력 측정 결과 분석은 SAS 프로그램의 t 검증을 이용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악감상을 통한 다문화 교육 활동을 실시한 실험집단이 음악감상을 실시하지 않은 통제집단보다 유아의 정서능력이 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 음악 감상을 통한 다문화 교육 활동이 유아의 성별에 어떠한 영향을 미칠 것인가에 대한 연구결과 남아와 여아 모두 통계적으로 의미있는 차이가 있었으며. 남아보다 여아가 유의하게 더 높은 점수를 얻은 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 볼 때 음악감상을 통한 다문화 교육 활동이 유아의 정서능력 향상에 긍정적인 영향을 주었다고 볼 수 있다. 따라서 유아교육 현장에서 음악감상 활동과 다문화 교육이 보다 통합적으로 활발히 이루어진다면 유아의 정서능력 향상에 긍정적인 기여를 할 수 있을 것으로 보인다. This study aims at examining the effects of multicultural education with music appreciation on children's emotional ability and seeking the teaching method which will be helpful to developing children's emotional ability, The research questions for this study are as follows. 1. What are the effects of multicultural education with music appreciation on children's emotional ability? 1-1. What are the effects of multicultural education with music appreciation on self- awareness and self- expression? 1-2. What are the effects of multicultural education with music appreciation on children's self-control ability? 1-3. What are the effects of multicultural education with music appreciation on others' awareness? 1-4, What are the effects of multicultural education with music appreciation on children's control over others and relationship with others? 1-5. What are the effects of multicultural education with music appreciation on self-motivation? 2. What are the effects of multicultural education with music appreciation according to children's sex? The subjects of this study were 40 children in total;20 children of age 6 in G elementary school kindergarten in Gu-rye, Jeonnam participated in experimental group and 20 children of age 6 in J elementary school kindergarten located in the county near to Gu-rye participated in control group. Children of experimental group participated in multicultural education with music appreciation twice a week for 6 weeks and children of control group just had talks, not participating in multicultural education with music appreciation. Pretest was administered to examine whether two groups have a homogeneity or not before applying multicultural education with music appreciation but there weren't any significant differences in emotion ability. Posttest was conducted to develop children's emotional ability after applying six weeks' multicultural education with music appreciation in the same way of Pretest. The measurement of children's EQ was conducted by evaluation criterion, E(J checklist (for six-year-old children) made by Lee, Byeong rae(1997) and self motivation (not included in EQ checklist made by Lee, Byeong rae) was extracted and reconstructed from EQ measurement instrument for children invented by Lee, Yeong ja, Lee, long suk and Shin, Fun soo (2000). Self motivation is the essential factor of Goleman(1995) EQ. That's why self motivation was inserted. Research procedures of collected data were arranged by preliminary survey, pretest, experimental treatment for 6 weeks, posttest and the analysis of measure results of children's EQ was conducted by t-test by SAS program. The results of this study are as follows. Firstly, children of experimental group who participated in multicultural education with music appreciation got significantly higher scores than children of control group. Secondly, the results of the affects of multicultural education with music appreciation according to children's sex showed statistically significant differences between female and male students and male students got significantly higher scores than female students. The results of this study showed multicultural education with music appreciation had positive effects on improving children's EQ. Accordingly, multicultural education with music appreciation will contribute to increasing children's EQ if it is actively utilized in an integrated way at the childhood education.

컴퓨터 교과 수업을 위한 문제중심학습 사이트의 구축

임명희 강원대학교 교육대학원 2007 국내석사

The ability that can utilize information and create new knowledge got needed more than a meaning as itself of numerous information pouring through the internet. Furthermore, switching over to knowledge base information oriented society was brought. According to these social changes, a new educational paradigm called Constructivism was appeared in educational fields. In computer education, therefore, it is also necessary that we grow the ability to establish a strategy solving problems, selecting appropriate software and information, applying them to the problems, after detecting problems in daily lives rather than that we simply acquire hardware or a function of software. An learning form most suitable for this can be called Problem-Based Learning in one of Constructivism learning models. Problem-Based Learning is effective in improving the problem solving ability of a learner by solving similar problem situations through individual learning and cooperation learning. In order to introduce Problem-Based Learning into computer education, this thesis established a Problem-Based Learning site and applied it to classes. It also analyzed how effectively it produces learners' interest and satisfaction. This research can be summarized as follows. Frist, Problem-Based Learning caused a lot of interests and raised degrees of participation, concentration and understanding of learners who have been familiar with existing explanation formula classes. Second, it improved degrees of learner's understanding of class contents and lead-learning ability. Therefore, the proposed method can make students to reach education target more effectively compared with the existing explanation formula classes. Third, learners can build the ability applying the contents learned in classes to actual problems happened in the real world by solving similar problem situations presented at Problem-Based Learning.

무안산 백련의 생육특성 및 주요 영양성분에 관한 연구

임명희 木浦大學校 2011 국내박사

<Abstract> Growth Characteristics and Major Nutrient Component of This experiment was carried out to determine the growth characteristic and major nutrient components of white lotus (Nelumbo nucifera) cultivated in Muan district during 2007-2010 seasons. Firstly, to enhance the germination rate in white lotus, seed were treated testa scar and sulfuric acid before sowing to soil. In treatment parts of seed testa scar (top pore, side, base), germination rate was highest in base part among treatments, followed by side and top pore part. Germination rate according to seed weight, its rate was much higher in sunken seeds than those of floated. In germination temperature, germination rate was much higher in 25℃ compared to 15, 20℃ and 30℃, regardless of seed weight. Germination rate also increased with 80% sulfuric acid treatment for 80∼160 minutes. Days to germination in white lotus were shorten when seeds were treated combination of testa scar and sulfuric acid. In order to know the growth characteristics, growth rates and flowering pattern in both seedling and rhizome lotus were investigated. Seeds of lotus were sown the container on May 15, 2008, and then examined into their characteristics of leaf emergence, rhizome growth and flowering response. Main rhizome was 89 cm long on Aug. 4, and 133 cm on Oct. 10. There was 8 internodes on the main rhizome, and 13 internodes on Oct. 10. 1-3 lateral rhizomes were emerged in each internodes on the main rhizome. The maximum leaf length and width were 18 cm and 19 cm, and the maximum leaf stalk length was 56 cm. Rhizome was mainly enlarged in the sub-apical regions of the main rhizome early in August. Number of the enlarged rhizomes per one seedling were 3.7, and their fresh weight was 78.8 g. In order to determine the harvesting amount of leaves and roots per white lotus, rhizome were planted the plastic container on 15 April, 2008 and then grown under plastic house. It was found that main rhizome was 810 cm long. The harvested leaf area were about the 356~4,028 cm2. The rate of turn browning (die) in leaves was 80% in 24 September and 100% in 18 October. Its needed to harvest the leaves on early of September for get high quality. The edible petiole in white lotus was harvested about either 1,325 g fresh weight or 164 g dry weight. Enlargement of roots gradually rise with progressing of growth stage and it has reached 1,489 g on 4 September, 3,880 g on 20 September, and 4,172 g on 18 October, respectively. Therefore, the optimal harvesting time of roots in white lotus is estimated on middle of October. To know the flowering characteristic and roots growth pattern in white lotus, seeds and rhizome were planted in plastic film on 20 April and on 4 May and then grown under plastic film house. Division rates of lateral rhizome in seedling and enlarged rhizome were 10% and 16%, respectively. The number of node in main rhizome was above 14 when the flower emerged on the surface of water. Flowering rate in white lotus was 80% in enlarged rhizome, but there was no flower in seedling. The first flower of lotus emerged on the surface of water between end of July and early of August and the average flower number was 4.0~4.4 per lotus. First flower stalk in white lotus initiated at position of 8.0 or 8.8 node growth in main rhizome with and without lateral rhizome. In white lotus, the height, width and flowering duration of flower were 15.3 cm, 28.2 cm and 3.3 days and its fresh weight reached 29.2 g. To get flowering in white lotus, main rhizome was enlarged for 8.0 node at least. To determine the nutrient component changes in white lotus during growth, seeds and rhizome were planted in plastic container and then grown under plastic film house. Dry weight and starch contents in leaves and petioles of seedling gradually increased with progressed growth stage and then sharply declined at the end stage of growth. While, the dry weight and starch contents in leaves and petiole of rhizome slightly increased at the middle stage of growth and significantly increased at the end stage of growth. Contents of dietary fiber in both leaves and petioles gradually increased with increasing growth stage in seedling, especially at the end of growth stage. Contents of K and mineral elements also increased with progression of growth stage in seedling regardless of lotus organ, but these contents increased at the end stage of growth in rhizome. To determine the nutrient value in white lotus organ harvested, general composition, free sugar, dietary fiber, organic acid and mineral elements of white lotus were analyzed in seeds, leaves and roots. Contents of carbohydrate, crude protein, crude lipid and crude ash in white lotus were 14.81~60.22, 1.89~14.42 and 1.11~4.22% in these organs, at the basis of dry weight. Among mineral elements, K content was highest, followed by Na and Mg and these content were much higher in seeds compared to leaves and roots. In free sugars, glucose, fructose and sucrose in lotus organ were detected by HPLC and its sugars consist of mainly sucrose. Five kinds of organic acids were found in lotus and these content differ by their organ. Lotus organ has high contents of serine, asparatic acid, arginine, glutamic acid and these content were highest in leaves among tested organs. Contents and composition of these nutrients in fresh weight of white lotus organ were very similar to those of dry weight. To determine the effect of the leaves harvesting amount on the growth pattern of roots, rhizomes were planted the rubber containers 92 cm in diameter and 52 cm in height on April 20, 2008. Lotus leaves were harvested on 2 August, 2008, and also harvested the enlarged rhizome on 20 December, 2008. Number of flowers per one plant were 4.4, 3.7 and 2.7 in control, 25% and 50% leaves harvested, respectively. Enlarged rhizome yield per one plant were that 4,210 g, 3,162 g, 2,588 g in control, 25% and 50% leaves harvested, respectively. Number of enlarged rhizome per one plant were 9, 6, and 5 in control, 25%, and 50% leaves harvested. Internode length per one plant were 22 cm, 18 cm, and 14cm in control, 25%, and 50% leaves harvested. In roots yield in different white lotus cultivars, rhizomes were planted in paddy field in Muan, 10 April, 2007 and then digged out 19. February, 2008. The root yield of white lotus were in the order of ‘Muan’ (3.0kg), ‘Cheongyang’ (2.5kg), ‘Garam’ (2.0kg) and ‘Ihnchuisa’ (1.0kg). Number of white lotus roots were increased in the order of ‘Ihnchuisa’ (4.9), ‘Garam’ (4.3), ‘Muan’ (4.2) and ‘Cheongyang’ (4.1). Total number of nodes in the roots were much more in the order of ‘Muan’ (17.0), ‘Ihnchuisa’ (16.0), ‘Cheongyang’ (15.3) and ‘Garam’ (14.1). Component ratio of root length below 50cm for ‘Ihnchuisa’, ‘Garam’, ‘Muan’ and ‘Cheongyang’ were 76.3, 53.0, 38.2% and 40.3%, respectively. ‘Muan’ white lotus had a longer root in the first node than the other nodes, and their root length and width became thin. And it became thick and short from the second node of white lotus root. In this experimental, the results related to lotus growth and its nutrient components will be very useful to produce roots, leaves in paddy field and processing product using these organ for a future. Consequently, it should be considered that the lotus leaves harvesting have led to the decrease in the number of lotus flowered and the enlarged rhizome yield. <국문초록> 전처리로는 종자 기부를 파상하든가 80% 황산용액에 80-160분 침지 처리한 다음 25℃에서 발아시킬 경우 발아율이 현저히 높아지는 경향을 나타냈다. 실생묘와 과 근경 번식묘를 재배무안산백련의 생장특성과 주요영양소 함량을 조사한 결과, 종자는 충실하고 무거운 것이, 할 경우, 실생의 주근경 생장은 10월 10일에 최대치에 도달하였으나 수확시 상품성이 없었다. 반면, 근경묘에서 주근경이 810cm 생장하면서 각 마디에는 1-3마디 측근경이 분지되었고, 수확량은 4,172g 이었다. 실생번식한 백련은 개화되지 않았으나, 근경번식한 것은 80% 개화되었고, 백련의 개화를 위해서는 주근경 마디수가 8개 이상 필요한 것으로 나타났다. 실생묘과 근경묘를 식재한 백련의 생장 중 건물 중, 당, 무기물, 섬유소, 아미노산 함량을 보면, 잎과 엽병의 이들 함량은 8월 중순에 최대치에 도달하였으나, 연근에서는 9월 5일부터 증가하기 시작해서 10월 20일 최대치에 도달되었다. 따라서, 연의 생장은 장일조건에, 연근비대는 단일조건에 영향을 받는 것으로 나타났다. 백련 기관별(연근, 잎, 종자, 꽃) 주요영양소함량 중, 주요성분은 탄수화물(68.56~79.5%)과 조단백질(12.02~20.26%)이였다. 무기물로는 K(322.66~2,292㎎/100g DW) 함량이 가장 높았고, 유리당은 자당, 과당, 포도당 순으로 높았다. 유기산은 말산이 가장 많이 함유되어 있었는데, 기관별 함량은 1,292.~3,190.㎎/100g DW 수준이었다. 아미노산함량은 165.4~255.7㎎/g DW 수준으로, 주요아미노산은 arginine, glutamic acid, serine, threonine 이었다. 현재 연근과 함께 연잎이 유통되고 있는데, 생육 중 50% 채엽시는 연근 수량이 다소 감소하였으나 채엽하지 않은 농가에 비해 연잎 판매로 소득을 190% 높일 수 있었다. 백련 품종별 수확량은 ‘무안’ 3.0kg, ‘청양’ 2.5㎏, ‘가람’ 2.0㎏, ‘인취사’는 1.0㎏/m2이였다. ‘무안’백련은 상대적으로 꽃이 늦게 피고 개화수도 적으나 연근의 생산량이 많으면서 잎의 무게는 무거웠다.

幼稚園 兒童의 刺戟符號化 體制.思考類型.人性特性이 心像形成에 미치는 效果

임명희 成均館大學校 1989 국내석사