태양광 DC-DC 모듈 집적형 전력변환장치 제어 알고리즘 연구

이희서(Hee-Seo Lee),신승민(Seung-Min Shin),이영달(Young-Dal Lee),이은주(Eun-Ju Lee),이병국(Byoung-Kuk Lee),이태원(Tae-Won Lee) 전력전자학회 2011 전력전자학술대회 논문집 Vol.2011 No.11

인덕터 전류를 이용한 태양광 직류 모듈 집적형 전력변환장치 제어

이희서(Hee-Seo Lee),김동희(Dong-Hee Kim),이은주(Eun-Ju Lee),이병국(Byoung-Kuk Lee) 전력전자학회 2012 전력전자학술대회 논문집 Vol.2012 No.7

Cascaded Buck-Boost 컨버터를 이용한 태양광 모듈 집적형 저전압 배터리 충전 장치 개발

김동희(Dong-Hee Kim),이희서(Hee-Seo Lee),이영달(Young-Dal Lee),이은주(Eun-Ju Lee),이태원(Tae-Won Lee),이병국(Byoung-Kuk Lee) 전력전자학회 2012 전력전자학회 논문지 Vol.17 No.6

단상 PWM 컨버터에 적용한 공간 벡터 PWM

이희면(Hee-Myun Lee),이동명(Dong-Myung Lee) 전력전자학회 2011 전력전자학술대회 논문집 Vol.2011 No.7

In this paper, a voltage control method based on DQ transformation and Space Vector Pulse Width Modulation (SVPWM) for a single phase three-level converter is proposed. This control method is designed to use DC values instead of using instantaneous values of current which are usually used in single-phase application, so that it results in a fast and robust voltage control response. Simulation results demonstrate the validity of the control strategies.

태양광 발전 PCS에 적용되는 부스트 컨버터 효율 분석

이희서(Hee-Seo Lee),김동희(Dong-Hee Kim),최규영(Gyu-Yeong Choe),이병국(Byoung-Kuk Lee) 전력전자학회 2011 전력전자학술대회 논문집 Vol.2011 No.7

본 논문에서는 전력반도체 소자의 다양한 파라메타를 적용하여 주파수의 변화에 따른 부스트 컨버터의 효율 변화를 분석한다. 적용 대상은 3㎾급 태양광 발전 PCS 내부의 부스트 컨버터 이며 실제적인 사용환경을 고려하기 위하여 하드 스위칭과 소프트 스위칭 토폴로지, 입력 전압, 작동 온도를 고려한다. 그리하여 효율 측면에서 최적화된 부스트 컨버터 토폴로지 설계를 위한 손실 분석을 수행한다.

초등학교 1-4학년 한 학생의 일기문 분석 종단연구: 구문복잡성과 담화 형식을 중심으로

이희란(Lee Hee Ran) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5

본 연구는 한 초등학교 학생이 1-4학년 동안 작성한 일기글의 전반적인 구문복잡성과 담화 형식을 분석하여 초등학생의 쓰기 발달을 종단적으로 살펴보고자 하였다. 분석 결과, 첫째, 일기글에서는 학년이 증가할수록 전체 문장 수와 총 낱말 수, 문장 당 평균 낱말 수가 증가하였으며, 복문 수 역시 2학년 이후 급격히 증가하였다. 하지만 3학년에서 4학년으로의 이행시기에는 이러한 차이가 두드러지지 않았다. 복문 가운데, 대등접속문은 학년 증가에 따른 발달적 특징이 가장 두드러졌으며, 종속 접속문과 내포문은 1학년 2학기부터 비교적 고른 발달적 분포를 관찰할 수 있었다. 둘째, 일기글에 나타난 표현성 분석치로 연대기성을 분석한 결과, 3학년에 이르러 담화 형식이 연대기적인 행동과 사건중심에서 대상이나 현상 중심의 비연대적 기술로 옮아가고 있었으며, 4학년에서는 이러한 특징이 교과내용이나 사회적 현상에 대한 기술로 점차 발달해감을 확인할 수 있었다. 초등 저학년 시기에 구문복잡성이 완성되는 것으로 본 연구의 결과를 해석하였으며, 초등학생의 쓰기 교육 및 분석 자료로써의 연구 의의를 논의하였다. Learning to write a diary means learning new ways to write expository and various discourse situations. The present study examined one school-aged child’s diary writing ability with regard to syntactic complexity and discourse genres. The written materials of diary from 1-4 grades of one student were analyzed for the number of total sentences, MLS-w, the number of subordinate clauses per sentence, the kinds of subordinate clauses, and discourse genres, for example, chronological text and non chronological text. Results showed that, as the child’s grade level increased the total number of sentences the TNW, MLS-w increased. But developmental difference was varied according to the measurements among grades. Additionally, the results showed that the nonchronological genres identified for second grade were evident in diary. In order to asses a student’s overall writing ability, linguistic qualitative analyses such as syntactic complexity of the diary writing and discourse genres are necessary.

동음이의어 정의 분석을 통해 살펴본 학령기 단순언어장애아동의 발화 특성

이희란(Lee, Hee Ran) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14

목적 본 연구에서는 학령기 단순언어장애아동이 수행한 동음이의어 정의하기 표현을 통해 이들의 발화 특성을 분석하고자 시도하였다. 방법 학령기 단순언어장애 15명, 이들과 어휘력검사 결과를 일치시킨 일반아동 집단 15명, 총 30명을 대상으로 15개의 동음이의어 단어의 정의를 설명하게 한 자료를 통해 발화유형을 네 가지로 나누어 분석하였고, 발화종결 기능을 하는 어미들의 특성을 비교하였다. 결과 두 집단 아동들이 산출한 총 735개 발화의 유형을 분석한 결과, 단순언어장애아동은 전체 발화 수는 적었지만, 일반아동 집단과 비교해 우세의미 정의하기와 열세의미 정의하기 모두에서 비슷한 산출 경향을 보여주었다. 우세의미 정의에서는 일반아동 집단과 마찬가지로 조각발화, 종결어미발화, 연결어미발화, 미완결발화 순이었으며, 열세의미 정의에서 역시 종결어미발화, 조각발화, 연결어미발화, 미완결발화 순이었다. 결론 본 연구는 학령기 단순언어장애아동의 언어 평가에서 동음이의어 정의하기의 질적 분석의 중요성을 시사하며, 공식 검사 발화 자료가 이들의 의미 있는 표현 언어 평가에 기여하는 것과 관련된 후속 연구의 필요성을 제안하였다. Objectives The present study analyzed the types of utterances and examined utterance final functioning ending by the flexible word definition in Korean school aged children with specific language impairment(SLI). Methods Fifteen children with SLI(SLI group) and fifteen vocabulary ability-matched typical developmental children(TD group) participated in this study. Total 735 utterances were analyzed according to utterances final ending, connective ending, fragment utterance and completion for grammar. Results The SLI group exhibited lower performances than TD group on the definition task, but two groups were not significantly different. The results indicated that the SLI children produce similar utterance types in the verbal definition skill with the language age-matched normal children. Conclusions The flexible word definition is considered useful for assessing the utterance types of school-aged children with specific language impairment.

렌치볼트의 전후방압출에 대한 UBET해석

이희인(Hee In Lee),김진규(Jin Kyu Kim),황범철(Bum Chul Hwang),배원병(Won Byong Bae) 한국정밀공학회 1999 한국정밀공학회 학술발표대회 논문집 Vol.1999 No.11월

스마트폰 앱 사용 및 추천의도 영향 요인에 관한 연구

이희서(Hee Seo Lee),곽나연(Na yeon Kwak),이중정(Choong C, Lee) 한국콘텐츠학회 2015 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.8

모바일 시장의 성장과 더불어 다양한 앱의 등장은 기존 스마트폰 사업자 및 애플리케이션 개발자들간의 경쟁을 가중시키고 있다. 이에 다양한 스마트폰 앱의 유형별 사용 및 추천의도에 관한 연구가 필요해진 시점이다. 본 연구에서는 기존 UTAUT 모형에 성과기대에 영향을 미치는 요인으로 개인화와 신뢰성을, 사용의도에 영향을 미치는 요인으로 플로우를 추가하여 스마트폰 앱 사용에 영향을 미치는 요인을 분석하고자 하였다. 또한 스마트폰 앱의 유형을 실용적인 성격의 앱과 엔터테인먼트적인 성격의 앱의 두 가지 대비되는 유형으로 나누어 스마트폰 앱 수용에 관해 각각의 앱 특징에 따라 영향의 차이를 검정하여 전략적 시사점을 도출하고자 하였다. 연구결과, 첫째, 신뢰, 개인화가 성과기대에 유의한 영향을 미치며, 성과기대, 노력기대가 스마트폰 앱의 사용의도와 사용행동 및 추천의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 실용앱과 엔터테인먼트 앱의 유형에 따라 사용자의 스마트폰 앱의 사용목적과 사용에 영향을 미치는 요인들이 다르게 나타났다. 따라서 본 연구가 스마트폰 앱 개발자, 이동통신사, 기업 등의 앱 제작과 서비스 제공, 마케팅 등에 실질적으로 활용될 수 있는 전략적 시사점을 제공해 줄 수 있을 것으로 기대된다. Recently mobile application providers and telecommunication companies went through a difficult time in a highly competitive mobile and its application market where we’ve seen a huge trend for diverse mobile applications occurring on smart phone. If there were a time when thoseof companies need to analyze factors affecting users’ intention to download or recommend others applications more than ever, it is now. Based on UTAUT model, this research is to provide them with strategic implications by analyzing those factors according to application types with utilization and hedonic values. As a result, firstly trust and personalization have positive impact on Performance Expectancy and users’ intention to use have been significantly affected by Performance Expectancy and Effort Expectancy. Secondly the result of path analysis has a different outcome according to application types with utilization and hedonic values. Therefore it is expected that the research gives practical and strategic implication for application developer, mobile companies and others helping application development, new service launch and marketing implementation.

고기능자폐아동의 부정문 이해

이희란(Hee Ran Lee),김영태(Young-Tae Kim),이승복(Seungbok Lee) 한국언어청각임상학회 2007 Communication Sciences and Disorders Vol.12 No.4

배경 및 목적: 본 연구에서는 고기능자폐아동의 전제하기와 관련된 능력인 부정문 이해의 특성을 언어능력일치 집단과 비교하여 살펴보았다. 방법: 고기능자폐아동 집단과 언어능력일치 집단에게 컴퓨터 프로그램을 이용하여 조사과제 조건(주격조사표지/주제보조사표지/무표지)과 어순과제 조건(표준어순/도치어순)에 따라 부정문을 들려주고 부정표지(행위자/대상/행위)에 따른 선택반응과 반응시간을 각각 분석하였다. 결과: 첫째, 고기능자폐아동 집단은 세 조사과제 조건 모두에서 대상부정을 많이이 선택한 언어능력일치 집단과 달리 행위부정 그림을 가장 많이 선택하였다. 둘째, 고기능자폐아동 집단은 주제보조사표지 조건에서는 주어진 정보인 행위보다는 새로운 정보인대상에 부정을 표지하는 경향성을 반결할 수 있었다. 마지막으로, 고기능자폐아동 집단은 무표지 조건에서는 주어진 정보인 행위부정을 더 많이 선택하였으며, 전체적으로 언어능력일치아동 집단보다 부정표지에 더 오랜 반응시간이 걸렸다. 논의 및 결론: 고기능자폐아동의 경우에도 전제 맥락이 주어진 경우에는 언어적으로 반복되는 정보를 부정문의 전제로 활용할 수 있지만, 무표지나 도치어순 등 언어적 맥락이 일반적이지 않은 경우 많은 어려움이 있음을 확인할 수 있었다. 특히 고기능자폐아동 집단에게 무표지 단서가 새로운 정보에 대한 부정표지에 방해요인으로 작용한 것으로 해석하였으며, 주제보조사 '은/는'의 단서 효과를 장애아동의 언어중재와 관련지어 논의하였다. Background & Objectives: The purposes of this study were to identify the characteristics of presupposition in children with high fU llCtioning autism (HFA) and to examine the mechanisms of their negative sentence comprehension which require presuppositional skill as a pragmatic abili ty. Methods: Fony children panicipmed in this study: 20 children with HFA were between ages 6.0- 8.1 1 years and the other 20 were normal children matched on the language age with the HFA group (LA cantrol group). In this study, we used the forced-choice task to examine the mechanisms of the comprehens ion o( negative sentences which were presented with presupposit ional context. The experimenl consisted of two conditions: First, the particles conditions were subjective particle 'ilia!' marking, topic-contrastive particle '(n)un' mark 109, and empty marking. Second, the word order conditions. consisted of normal word order versus reverse word order. The responses were counted according to the categories of negation (agent negation, object negation, and action negarion) and the latency of the responses was a lso measured. Results: The principal findings of thi s study were as follows: (1) In the HF A group, when the negative sentences were presented as given informa tion, the responses were more action-oriented. In contrast, the agent-c ha n~ed pictures were chosen more :frequently in the LA control group. In the topic-contrastive particle (n)un ' marking condition, the o bj ect-negated 1?icmres were selected more as their comprehension in the HF A group compared to the other condillons, and (2) The response latency in the HFA group was significantly longer than the LA controls. The HF A group needed less time to respond to the topic-contrastive particle '(n)un' marking condition than the other conditions. The response time ofthe HF A group in the two-word o rder cond itions showed no significant di ffere nces compared with the LA controls. DiSCll$sion & Conclll$ion: The resu lt of this study shows that c hildren with HFA may suffer some trouble in comprehending negative sentences because of their difficu lry with presuppositional skills. The implication ofibis study might be that for Korean-speaking chIldren with HFA, the particle '(n)un' marking must be more careru lly considered than empty marking or subj ective particles markmg in their fo rmation of negative sentences.