초등예비교사의 EPL 프로그래밍교육 관심도 분석

이철현 한국실과교육학회 2018 한국실과교육학회지 Vol.31 No.2

Elementary school teachers must have the ability to provide programming instruction using EPL for elementary software education. These competencies should be accumulated in the university of education. Therefore, it is necessary to establish the direction of programming education by understanding the thoughts and attitudes of EPL programming education for elementary pre-service teachers. In this study we analyzed the stage of concerns of EPL programming education for 316 elementary preliminary teachers based on Concerns-Based Adoption Model (CBAM). As a result, elementary pre-service teachers showed the most similar EPL programming educational stage of concerns to the Nonuser profile. Women were more interested in information of EPL programming education than men, and students in computer education major showed more concerns in details of EPL programming education, their roles, effects, and cooperation with others than students in other major. The interest of students who practiced EPL was generally lower than that of students who practiced agricultural life, and the more programming they like, the more interested in EPL programming education. Therefore, it is necessary to develop a customized curriculum for the elementary pre-service teachers by grasping the needs of EPL programming education, and it is necessary to provide a way for the elementary school teachers in computer education major to play the main role of software education. It is necessary to develop the optimum EPL programming teaching and learning methods that can improve the EPL programming education ability while maintaining the motivation of learning programming of the elementary school pre-service teachers, and it is necessary to carry out projects that elementary preliminary teachers to realize the value of EPL programming education and they can increase programming preference. 초등교사는 초등학교 소프트웨어교육을 위하여 EPL을 이용한 프로그래밍 지도 역량을 갖추어야 하고, 이러한 역량은 교육대학교에서 충분히 쌓아야 한다. 이에 따라 초등예비교사의 EPL 프로그래밍교육에 대한 생각과 태도를 파악하여 프로그래밍교육의 방향을 설정할 필요가 있다. 이 연구는 CBAM에 기반하여 초등예비교사 316명을 대상으로 EPL 프로그래밍교육의 관심도를 분석하였다. 연구 결과, 초등예비교사는 비사용자의 프로파일과 가장 유사한 EPL 프로그래밍교육 관심도 특성을 보였다. 여자가 남자보다 EPL 프로그래밍교육의 정보에 대한 관심도가 높았고, 컴퓨터교육 심화과정 학생들이 다른 심화과정 학생들보다 EPL 프로그래밍교육의 세부 내용, 자신의 역할, 효과, 다른 사람들과의 협력에 더 많은 관심을 보였다. EPL실습을 한 학생들의 관심도가 농업생명실습을 한 학생들보다 전반적으로 더 낮았고, 프로그래밍을 좋아할수록 EPL 프로그래밍교육의 관심도가 높았다. 이에 따라 초등예비교사의 EPL 프로그래밍교육 요구를 파악하여 수요자 맞춤형 교육과정을 개발할 필요가 있고, 컴퓨터교육을 심화과정으로 한 초등교사들이 소프트웨어교육의 주체적 역할을 할 수 있는 방안을 마련하는 것이 필요하다. 초등예비교사의 프로그래밍 학습동기를 유지하면서 EPL 프로그래밍교육 역량을 향상시킬 수 있는 최적의 EPL 프로그래밍 교수학습방법이 구안될 필요가 있고, 초등예비교사가 EPL 프로그래밍교육의 가치를 깨닫고 프로그래밍의 선호도를 높일 수 있는 프로젝트를 진행하는 것이 필요하다.

초등예비교사의 내재적 동기에 따른 군집별 EPL 재사용의도 분석

이철현 한국실과교육학회 2018 한국실과교육학회지 Vol.31 No.4

The purpose of this study is to classify ELP learners’ intrinsic motivation and determine how their intrinsic motivation affect their intention of reusing and to develop teaching and learning implications. For this purpose, a test to measure intrinsic motivation and reuse intention to EPL were selected and used and the validity of the test tool were confirmed. This test was applied to first grade elementary pre-service teachers who took the EPL lectures in G National University of Education and 145 students’ response was analyzed. Three variables of usefulness, immersion, and intrinsic value were included in the factors that affect the reuse intention to EPL, and positive attitude was excluded. The result of clusters analysis included high intrinsic motivation (cluster 1), low intrinsic motivation (cluster 2), common intrinsic motivation (cluster 3)and a slightly higher intrinsic motivation than normal (cluster 4). We can confirm that the influencing factors on the reuse intention to EPL are different for each cluster. In the case of cluster 1, only one factor of usefulness has a significant effect on the reuse intention to EPL, and in cluster 2, as in Cluster 1, which has high intrinsic motivation, only a factor of usefulness has a significant effect on the reuse intention to EPL. In the case of cluster 3, the three variables of usefulness, immersion, and intrinsic value were included as factors influencing the reuse intention to EPL. In the case of cluster 4, which has a slightly higher intrinsic motivation, only immersion factors have a significant effect on the reuse intention to EPL. According to the results of the study, intrinsic motivation of learner in EPL lecture has a positive effect on the reuse intention to EPL, so it is necessary to find ways to increase learner's intrinsic motivation. And the research results show that it is necessary to provide differentiated customized education prescription according to the learner 's characteristics because intrinsic motivation factors that have a significant effect on the reuse intention to EPL by cluster are different. 이 연구의 목적은 초등예비교사 대상의 EPL 교육 강좌에서 학습자의 내재적 동기를 기반으로 학습자 군집을 분류하고, 군집별로 EPL 재사용의도에 미치는 내재적 동기 요인을 밝혀서 각 군집에게 적절한 맞춤형 교육적 처방 제공을 위한 교수․학습적 시사점을 도출하는 것이었다. 이를 위하여 내재적 동기와 EPL 재사용의도를 측정할 수 있는 검사도구를 선정하여 타당성을 확인하였고, G교육대학교 EPL 강좌를 수강한 초등예비교사 1학년에게 검사도구를 적용하여 145명의 응답을 얻어서 이를 분석하였다. 분석 결과, EPL 재사용의도에 영향을 미치는 요인으로 유용성, 몰입, 내재적가치의 세 변인이 포함되었고, 긍정적 태도는 제외되었다. 군집분석 결과, 내재적 동기가 높은 군집, 내재적 동기가 낮은 군집, 내재적 동기가 보통인 군집, 내재적 동기가 보통보다 약간 높은 군집 등 4개 군집으로 분류되었고, 각 군집별로 EPL 재사용의도에 미치는 영향 요인이 다름을 확인할 수 있었다. 군집 1의 경우, 유용성 한 요인만 EPL 재사용의도에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났고, 군집 2의 경우 또한, 내재적 동기가 높은 군집 1과 마찬가지로 유용성 한 요인만 EPL 재사용의도에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 군집 3의 경우, EPL재사용의도에 영향을 미치는 요인으로 유용성, 몰입, 내재적가치의 세 변인이 포함되었고, 긍정적 태도는 제외되었다. 내재적 동기가 약간 높은 집단인 군집 4의 경우, 몰입 한 요인만 EPL 재사용의도에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 연구 결과에 따라 EPL 강좌에서 학습자의 내재적 동기는 EPL 재사용 의도에 긍정적인 영향을 주기 때문에 학습자의 내재적 동기를 높일 수 있는 방안을 강구할 필요가 있고, 군집별 EPL 재사용의도에 유의미한 영향을 미치는 내재적 동기 요인이 다르기 때문에 학습자의 특성에 따른 차별화된 맞춤형 교육적 처방을 제공할 필요가 있다는 결론을 얻을 수 있었다.

한국낙농산업 안정의 전제조건

이철현 한국낙농육우협회 1985 낙농·육우 Vol.46 No.-

한국낙농의 현실과 정착화를 위한 생산자의 자세

이철현 한국낙농육우협회 1985 낙농·육우 Vol.40 No.-

식생활 개선과 우유

이철현,Lee, Cheol-Hyeon 한국유가공협회 1982 牛乳 Vol.3 No.1

학술발표(學術發表) 연제(演題) 및 초록(抄錄) 제일부(第一部): 공중위생학(公衆衛生學) 분야(分野) : 1. 닭고기에서 병원성 및 변질미생물의 감소를 위한 염소 및 유산처리 효과

이철현,변유성,황보원,강호조 한국가축위생학회 1998 학술대회논문집 Vol.1998 No.-

초등예비교사의 EPL 프로그래밍 학습 어려움 분석

이철현 한국실과교육학회 2019 한국실과교육학회지 Vol.32 No.2

이 연구의 목적은 EPL 프로그래밍에 익숙하지 않은 초등예비교사들이 겪는 EPL 프로그래밍학습의 어려움을 밝히는 것이다. 이를 위하여 프로그래밍 사전 단계와 프로그래밍 진행 단계로 구성되는 컴퓨팅 사고력 기반 실생활 문제해결(CT-RLPS) 모형을 기반으로 하는 프로그래밍 과제를 약 170 여명의 학습자에게 적용하였다. 설문 검사에 동의한 126명을 대상으로 EPL 프로그래밍 학습 어려움을 조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 학습자들은 문제 분석 및 분해를 약간 어려워하고 설계를 상당히 어려워하는 반면, 코딩의 어려움 인식은 상대적으로 낮게 나타났다. 둘째, EPL 프로그래밍의 하위 단계의 경우 학습자들은 디버깅을 가장 어려 워함을 알 수 있었다. 셋째, EPL 프로그래밍 역량에 대한 자기 인식 수준과 EPL 프로그래밍 의 선호도가 낮을수록 EPL 프로그래밍 어려움을 느끼는 정도가 더 크게 나타났다. 이러한 연구결과 분석을 통해 이 연구는 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, EPL 프로그래밍 학습은 적절한 난이도 유지와 학습자 수준별 차별화된 접근 전략을적용한 언플러그드 활동인 사전 단계 활동을 거쳐서 프로그래밍 진행 단계로 이어질 수 있도록 해야 한다. 둘째, 선택 구조, 변수, 리스트, 함수의 구현 및 디버깅에서 학습자가 느끼는 어려움을 좀 더 구체적으로 분석하여 치밀한 학습 전략을 구안할 필요가 있고, 학습자들이 이들에 대한 개념을 숙지하고 구현 방법을 숙달할 수 있도록 반복학습을 하도록 해야 한다. 셋째, 학습자들이 EPL 자기 역량 인식 수준과 흥미도를 높일 수 있도록 학습자 수준에 적합한 과제부여 및 점진적 난이도 조정 등의 학습 전략의 적용이 필요하다. 이 연구에 이어서 초등예비교사가 EPL 프로그래밍 학습 과정에서 범하는 오류를 분석하고, 이러한 오류를 줄일 수 있는 학습 전략 설계 연구가 수행될 필요가 있다.

미래직업 연계형 STEAM 프로그램의 개발 및 적용 효과 - 메이커, 대체에너지, 자율주행자동차, 적정기술을 중심으로 -

이철현,안성훈,이수정 경인교육대학교 교육연구원 2017 교육논총 Vol.37 No.3

공공-민간 부문 교육용 컨텐츠 개발 협력 체제 구축 방안에 관한 연구

이철현 仁川敎育大學校 科學敎育硏究所 2004 과학교육논총 Vol.16 No.-

현재 국내 교육용 컨텐츠의 개발 및 보급 체제는 공공 부문과 민간 부문의 두 분야로 병렬적 또는 협력적 형태를 구성하고 있다. 그런데, 교육용 컨텐츠의 개발 및 보급에 있어서 교육부, 교육청, 한국교육학술정보원, 민간 등 주관 부문간 개발에 대한 역할 분담이 명확치 않아 과잉·중복 투자로 인한 경제적, 시간적 낭비 현상이 초래될 수 있다는 점이 염려되고 있다. 또, 공공 부문의 개발 체제나 민간 업체가 개발한 컨텐츠의 국가적 인증이 다소 복잡하고 까다로워 개발 주체의 개발 의지를 저하시킬 우려도 있다. 이와 같은 문제의 극복을 위해서 민간 부문과 공공 부문이 합리적인 합의를 통해 상호 협력 개발 체제를 구축할 필요가 있으며, 상호 역할은 어떤 것인지 탐색해야 할 필요성이 요구된다. 이와 같은 필요성에 따라 본 연구에서는 공공 부문과 민간 부문 교육용 컨텐츠 개발을 위한 협력 또는 상호 역할 분담을 위한 기초 자료 및 의견을 조사하고, 이를 토대로 상호협력체제 및 효율적 역할 분담을 위한 방안을 모색하였다. The development and diffusion system of domestic educational contents is constructed of cooperative form between public part and private part. But, it's not sure for division of work role about development between main parts including Ministry of Education, Office of Education, KERIS, etc. So, it can be given rise to waste of economy and time because of over and again investment. In addition, the development system of public part or the national certification of contents developed by private part is somewhat complicated, so it is worried about falling off the will of development subject. To overcome these problems, it is required of constructing mutual cooperating development system through rational mutual agreement between public part and private part. Besides, it is required of searching mutual roles. Accordingly, in this study I made a survey basic data and opinions for cooperating or mutual roles of public and private part, and searched the plans for constructing of mutual cooperation system and efficient allotment of roles.

21세기 세력균형론의 향배

이철현 명지대학교 사회과학연구소 2001 사회과학논총 Vol.17 No.-