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한국정부초청장학생사업의 만족도 영향요인에 관한 연구 : 아프리카 학생들을 중심으로
이 연구는 한국정부초청장학생 사업만족도에 영향을 미치는 요인을 찾고자 진행되었다. 이를 위해 관련이론과 선행연구 검토를 통해 11개의 독립변수에 관하여 관련 장학생들을 대상으로 설문조사 및 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계분석, t검증, F검증, 회귀분석 등을 통하여 분석하였다. 먼저, 기술통계분석과 t검정 및 F검증결과, 설문의 응답자들은 대체로 남성임을 보여주어 아프리카의 남성위주의 사회의 모습이 한국정부초청장학생의 선발과정에서도 나타남을 알 수 있었다. 게다가 성별에 따라 각 질문에 대한 응답이 다른 것을 보여주었는데, 남자들이 여자보다 높은 수준의 응답을 보여주었다. 게다가 국가별 평균차이 검증을 통해 대체적으로 케냐가 다른 아프리카의 국가에 비해 전공과목에 대한 영어강의를 더 희망하며, 다른 응답에서도 대체적으로 상대적으로 낮은 수준의 응답을 보여주었다. 이는 케냐가 현재 아프리카에서 발전된 국가이기 때문으로 보인다. 다음으로 회귀분석 결과, ‘근대경제발전경험’, ‘한국 국가위상’, ‘ICT 기술활용’, ‘교육수준’이 한국정부초청장학생사업의 만족도에 유미의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이들 유의미한 영향요인들의 영향력의 정도는 ‘교육수준’, ‘ICT 기술활용’, ‘근대경제발전경험’, ‘한국 국가위상’, 순으로 나타났다. 한편 그 외에 ‘한국 국민성 이해’, ‘자기비전과 전공연계’, ‘전공영어강의과목 확대’, ‘튜터제도’, ‘상호협력 이해’, ‘기술공유’, ‘역할분담’과 같은 변수들은 사업의 만족도에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과는 곧 아프리카 장학생들이 한국정부초청장학생사업의 참여를 통하여 아프리카 국가들이 우리나라의 과거 경제발전 성공경험은 물론 그를 통한 한국국가위상이 높아지고 전자정부 기술을 포함하여 ICT기술활용의 우수성 그리고 상대적으로 높은 교육수준에 의해 상당한 영향을 받고 있음을 의미한다. 결론적으로 오늘날의 한국정부초청장학생사업은 적어도 아프리카 장학생들을 더 많이 유치하고 그들을 통하여 동 사업의 효과를 높이기 위해서는 이들 4가지 분야의 실효성 제고 노력을 더욱 더 경주해야 할 것이다. 이 같은 노력은 기존의 정부초청장학생사업 선도국가들과 경쟁해서 우위를 점할 수 있는 한국만이 가진 독특한 경험과 특성을 보여주는 것으로 동 사업의 지속가능한 발전 요인이 될 수 있음도 시사한다. 아울러 지금까지의 분석결과를 토대로 다음과 같은 정책적 함의를 도출할 수 있다. 첫째 한국정부초청장학생사업을 통하여 한국의 근대발전경험을 장학생 국가들과 실질적으로 공유할 수 있는 계기를 제공하여주어야 한다. 현재 GKS사업의 장학생들은 입국 후 한국의 발전현장을 일률적으로 방문하게 하고 있는데 이를 지양하여 기존의 간단한 오리엔테이션위주의 기초 교육에서 더 나아가 장학생들이 직접 체험할 수 있는 구체적인 커리큘럼을 개설, 자립정신과 현장을 연결하는 실제적인 교육을 시행하여야 하며 이러한 경우 대기업 중심의 보여 주기식 교육에 머물러서는 안 되며 한국의 중소기업과 연결하여 한국산업계를 근저에서 받치고 있는 기업들과 연계한 실무교육을 시행하여 아프리카국가들의 국가위상을 제고할 수 있는 계기를 마련하여 주어야 한다. 둘째 한국의 국가위상에 대하여 긍정적인 감정을 갖고 있는 아프리카국가들이 자국의 국가위상을 고양시키기 위해서는 현재 직면하고 있는, 경제발전을 저해하는 장애요인인 의존주의, 패배주의, 막연한 기대주의를 제거하고 자주적인 국가발전을 이룰 수 있는 계기를 마련해 주어야 한다. 이를 위하여 한국도 1960년대의 만연한 식민지사관으로 인한 ODA사업 수혜국에서 “잘살아보세”와 “하면 된다”라는 정신개조운동을 통하여 전쟁의 폐허에서 부흥·발전하여 ODA사업 공여국으로 전환한 경험을 상호 공유하게 해야 한다. 이로써 한국정부초청장학생들이 단순히 전공교육만을 받아 학위취득 후 이론 교육에 머무르는 것이 아니라 이론과 정신 그리고 현장경험을 융합한 통합교육을 실시할 수 있는 계기를 만들어 주어야 한다. 셋째 한국의 ICT기술을 기반으로 하여 GKS사업 장학생의 글로벌 네트워크를 형성하여 운영해야 한다. 이 같은 네트워크를 한국과 수혜국간의 정보 네트워크로 활용함으로써 영국의 CSC(Commonwealth Scholarship Commission)가 추진하고 있는 영연방국가들과의 식민지적 지역 네트워크 한계성을 극복하여 전 세계 저개발 국가들을 아우르는 정보인프라를 구축하는 것이 필요하다. 넷째 아프리카 장학생들이 수학하게 되는 한국대학들이 개설·운영하고 있는 전공과목들에 추가하여 저 개발 국가와 연계한 과목들을 개설하고 이를 통하여 한국과 수혜국간의 이론과 실습을 공유한 특별 커리큘럼을 설치함으로써 기존 KOICA를 중심으로 이루어지고 있는 2년제 봉사프로그램의 약점을 보완하여 줄 수 있는 정책이 요구된다. 마지막으로 분석과정에서 통계적으로 유의미하지 않았지만 면담조사결과 적극적 This study was carried out to identify what elements affected the satisfaction of Global Korea Scholarship(GKS) programs. Relevant materials and previous survey reviews produced 11 independent variables which were used in the questionnaire and interviews with scholarship students. Collected materials were analyzed through descriptive statistics, t-test, F-test, and regression analysis. In the results of descriptive statistics and t-test and F-test, respondents were answered mostly by men; this reflects Africa's androcentrism and this androcentric inclination appeared in the procedures of recruiting African scholarship students. As well, the answers given by men were more specific and different from those of women. Students from Kenya, in the verification of average difference, expressed much stronger preference for English-spoken classes for their majors than other African students of different nationalities. And these Kenyan students showed less satisfaction in overall variables than the other students. Kenya's higher economic development level than other African counterparts and its status in Africa might be the causes of stronger preference for English-spoken classes and lower satisfaction. In the result of regression analysis, modern economic development experiences, Korea's status in the international communities, utilization of ICT technologies and level of education were found to have significant influences upon the satisfaction about GKS. The level of education was most influential component followed by the utilization of ICT technologies, modern economic development experiences and Korea's status in the international communities. In the meantime, the other variables such as understanding about Korean mentality and individual vision vs. major and expansion of English-spoken classes, tutoring, understanding about mutual cooperation, sharing of technologies and role allocation were not significantly meaningful satisfaction components in the statistics. These analysis results disclose that the African scholarship students are outstandingly influenced by Korea's past economic development experiences, uplifted national status, e-government technologies, excellent utilization of ICT infrastructure and higher education levels. As a result, GKS needs to advance the above four components' effectiveness so that Korea can recruit more African scholarship students and develop the program's effects. These efforts contain and represent Korea's own unique experiences as well as characteristics which Korea can use as sustainable growth engines to compete and gain the upper hand over other leading government scholarship program managing countries. The present study can draw below policy implications based on the analysis results. First, GKS needs to provide opportunities for the African scholarship recipient countries to practically share Korea's modern economic development experiences with Korea. Upon arrival in Korea, international scholarship students are usually given opportunities to visit and see industrialized places as part of regular visit programs. This monotonous visit program and quick orientation event need to be replaced by detailed curriculum and programs for self-dependence development and on-the-site, practical education programs. Instead of showing the scholarship students around international conglomerates, giving opportunities for them to access and experience working-level knowledge at small and medium businesses will help them raise their home countries' position in the world market. Second, African countries that have positive sentiments about Korea should come out of reliance-dominated mentalities, defeatism, and illusory opportunities and become more self-dependent so that they can achieve economic development. For this, GKS needs to encourage and help the African students share Korea's determined transformation and development movements started in the 1960s. In those days, colonized attitudes and frustrated mindsets were rampant among the people and the whole country was covered by ashes of war and had to be aided by developed countries. However, the country could develop and prosper and finally became ODA-donor. These changes and development experiences were based on the whole nation's mental transformation and slogans like Let's escape from poverty and We can do it. These experiences should be shared with African students. That is to say, converged, integrated education opportunities including theory, changes of mentality and on-the-site experiences are needed for the government scholarship students who are exposed only to theory-dominated major studies and degrees and , in due time, returning to their home land. Thirdly, Korea's ICT-based GKS students' global networks need to be established and managed. This suggested, Korea vs. recipient countries' organization can play a role as excellent tool to construct information infrastructure encompassing the Least Developed Countries(LDCs), unlike UK's CSC(Commonwealth Scholarship Commission)which is operating its colonized territories-centered international students' networks. Fourthly, Korean institutes where African scholarship students are studying should add least developed countries' development-relevant subject which includes both theory and practice to existing major subjects in order for both institutes and students to manage special curriculum and strengthen the weakness of KOICA's current 2-year volunteer programs. Lastly, there are some other less statistically influential components found in the process of analysis but, as a result of interview investigation, which deserve positive review. Among them is the less activated opening of English-spoken class for scholarship students within universities. Under these circumstances, it is recommendable to establish Korean language institute in GKS recipient countries where students can learn and practic
균형성과표의 도입이 기업재무성과에 미치는 효과 : 중소규모 제조기업을 중심으로
Ultimately introduction of Balanced Score Card (BSC) in a company targets improvement in value of the company and including the financial and non-financial viewpoint is a decent standard for performance management in balanced concept. Comparing the shareholder value after introducing the BSC and making comparison between companies with and without BSC and how the variables affect the success of a corporation is a significant research. This research, in aspect of time series, is on indexes of financial statements and the effect of BSC in financial terms, comparing the companies with and without BSC and before and after the introduction of the BSC. The goal of the BSC is to improve the value of the company and including the financial and non-financial aspect is considered as an important standard in performance management, and among the companies the effect of BSC was analyzed for smaller manufacturing business in financial aspect. Under the condition that companies with BSC put effort on developing core indexes on training and growth perspective, internal perspective and financial perspective increases the value the incorporeal and also improve the numbers of the financial statement. In this regard, the researches on non-financial aspect was determined to be subjective and incapable of quantifying and this research was focused on time series analysis and cross-section analysis in consideration of the characteristics of a business and size, using indexes of financial statement and price earning ratio in evaluating the effect of BSC. To improve the possibility of comparison in statistical data of companies with BSC and without, the research was focused on smaller manufactures companies with 1,000 hundred million to 3,000 hundred million won in asset that can be assessed of financial ratio and price of stock data from Korean public company committee in eight years from 2001 to 2008. The indexes on financial statement were categorized into profitability, stability, prospect, liquidity, activity and index on company's value prospect and correlation analysis was performed and the analysis of financial statement was executed using Mann-Whitney inspection method, and financial statement of companies with and without BSC were analyzed through Wilcoxon Test and price earning ratio analysis used T examination method and analysis on companies before and after BSC used Wald-Walfowiz Test to analyze the data. In technical statistical terms, variables that showed higher variables after the introduction of BSC were financial statement variables of the ratio of owner's equity, liquidity ratio, total asset, and net asset and variables of debt ratio was relatively low. The results of the research are summarized as the following. First, the correlation coefficient of business gain ratio and total asset gain ratio from correlation analysis of companies before and after the introduction BSC was 0.210, the correlation coefficient of stable ratio of owner's equity and net asset was 0.182, debt ratio and total asset of 0.573 and the correlation coefficient c increased by 0.298 and the correlation coefficient of total asset turnover ratio and total fund turnover ratio was 0.107 and company value and growth and correlation between total asset and ratio of owner's equity was 0.182 and correlation between net asset and debt ratio of 0.298 and the correlation coefficient increased by 0.107 on net asset and total asset. Second, the BSC system of performance evaluation on companies shows financial difference between companies with or without BSC. The hypothesis 1 was examined by Mann-Whitney examination and showed statistically significant difference between owner's equity ratio, debt ratio, growth of company's value, total and net asset index. Third, the hypothesis 2 was tested by Wicoxion test and the profit ratio of total asset and commercial ratio, net asset of company's value growth and total asset index were proven to be statistically significant, and the assumption 2 showed statistically similar difference against the BSC system of performance evaluation on companies shows financial difference between companies with or without BSC. Fourth the T examination on price earning ratio showed no statistical difference against the BSC system of performance evaluation on companies shows difference in price earning ratio between companies with or without BSC. The hypothesis 3 was rejected due to no statistical difference, and relative valuation of wealth between two companies showed higher wealth ratio for companies with BSC. Fifth, the hypothesis 4 of difference price earning ratio per duration showed statistical difference of total valuation, total market value, and price earning ratio of MIN under Wald-Walfowiz Test. This research provides the following implications. First, introduction of BSC decreases the ratio of total cost vs. debt ratio and show statistical difference between the work-gain ratio, equity's asset ratio, debt ratio, net asset ratio and total asset ratio. Therefore, the introduction of BSC leads to improvement in company valuation through efficient management of resource and control of public spending. Accordingly this research proves the effect of introduction BSC in companies. Second, the research was focused on smaller manufactures companies with 1,000 hundred million to 3,000 hundred million won in asset that can be assessed of financial ratio and price of stock data from Korean public company committee in eight years from 2001 to 2008, improving the overall possibility of comparison and confidence level. Third, in analysis of price earning ratio, the HPR of closing price was used in previous research but this research used HPR of closing price and aggregate value of listed stocks and the research showed that same stock price can have different price earning ratio in difference of evaluation method. Furthermore, the research shows significance in that a new
초등학교 교사를 위한 TRIZ 교육 프로그램 구안에 관한 연구
이창기 광주교육대학교 교육대학원 2008 국내석사
국문초록 제7차 교육 과정에서 추구하는 인간상을 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람으로 설정하고 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위해 학생 중심의 학생 개성과 소질에 알맞은 활동을 통해서 자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고 있다 따라서 창의력 향상 교육은 교육 과정 전반에 걸쳐 계획적으로 이루어져야 하며, 효율적 연구와 실천을 통하여 보다 성공적인 성과를 거둘 수 있을 것으로 확신하게 되었다. 또한 창의력 교육이 학생들의 호기심을 유발시키고, 흥미와 의문을 가지고 자기 주도적으로 해결해 가는 과정이 될 수 있도록 프로그램 지도를 구안하여 학생들에게 일반화 될 수 있는 창의력 신장 교육을 뒷받침 할 수 있는 방안이 필요하다. 이 연구는 초등학교 교사를 대상으로 창의력 교육에 적합한 TRIZ교육 프로그램을 구안하는데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 창의력 교육에 관련된 TRIZ 이론을 고찰하고 국내 TRIZ 교육 프로그램의 학습 내용 요소를 분석하기 위하여 내용 분석법을 이용하였고, 각각의 프로그램 학습 내용을 조사한 후 마인드맵 소프트웨어를 이용하여 한 눈에 볼 수 있도록 맵으로 작성하여 제시하였다. TRIZ 교육 프로그램의 내용 분석의 단위는 기관별 교육 프로그램의 교재나 교육 프로그램 안내 홈페이지를 토대로 학습 내용요소를 추출하여 맵으로 작성하여 그 내용을 질적으로 분석하였다. 이 연구의 수행을 자문 받기 위하여 TRIZ 교육에 관련된 전문가를 중심으로 전문가에게 분석 결과의 타당성 등을 자문 받아서 창의성 계발과 발명에 대한 기초 이론, TRIZ를 통한 아이디어 발상법 지도 자료를 초등학교 교사에게 개발 보급함으로써 초등학교 교육 현장에서 창의력 향상 교육 및 발명반 활동의 활성화를 이루고 학생들의 창의력 마인드를 고취시킬 목적으로 TRIZ 교육 프로그램을 구안하여 현장교사들에게 적용할 수 있는 TRIZ 교사 교육 프로그램 내용 체계를 정립하였고, 샘플 교재를 개발하였다. 이는 학문적 체계 정립에 나름대로 기여할 것으로 보며 이는 창의력 교육의 위상을 강화하는 데에도 크게 도움이 될 것이며 또한 국내 TRIZ 교육 프로그램에 대한 종합적인 검토와 초등학교 창의력 교육의 모델을 제공함으로써 창의력 교육 인프라 구축에 기여할 것이다 이 연구의 결과에 기초하여 창의성 교육에 대한 몇가지 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사의 업무 경감으로 창의력 교육 연수 및 지도 의지에 대한 기회를 확대해야할 것이다. 둘째, 초등학교 교육과정 분량을 감소하고 창의력 교육이 교과, 재량활동, 특별활동 전 영역에서 지도되어야할 것이다. 셋째, 교육청 단위의 행사를 추진하여 학생들의 관심과 학부모의 마인드를 확산시켜할 것이다. 주요어: 교육과정, TRIZ 교육프로그램, 창의력 향상교육
SCR 시스템의 분무 거동 특성 및 NOx 저감효율에 관한 연구
디젤엔진은 가솔린 엔진에 비하여 온실가스인 배출성능이 우수하고, 높은 열효율로 인한우수한 연비성능을 보인다.그러나 연소 중 발생하는 입자상물질 (Particulate Matter) 및 질소 산화물(Nitrogen Oxide)로 인하여 이에 대한 규제가 나날히 강화되고 있는 실정이다. 이에따라 전 세계적으로 다양한 방법으로 배기가스를 저감하기 위한 노력을 시행중이며 가장 효과를 보이고 있는방법은 배기 후처리장치의 설치이다. 이중 선택적 환원 촉매방법인 SCR 시스템은 현재 배기규제인 EURO 6 배기규제를 대응할 수 있는 독보적인 기술로 손꼽히고 있다. SCR 시스템은 수용액인 Urea를 배기관 내에 분사하여 SCR 촉매와 산화 반응을 통하여 질소와 물로 분해하는 것이 기술의 핵심으로 이를 설치하기위한 차량 하부공간의 협소 문제와 후처리 장치 적용에 따른 추가적인 부담으로 인해 세심하고 효과적인 NOx 저감 전략이 필요하다. 이에따라 배기가스 유동장과의 상호작용을 고려하여 미립화를 향상 시킬 수 있는 분무 패턴 형성기술과 SCR 시스템에 대한 설계인자 분석이 필요한 시점이다. 본 연구에서는 SCR 촉매에 환원제로 Urea를 분사하는 Urea-SCR 시스템의 설계평가 파악을 위한 액적 분무 균일도를 제안하였다. 이를 통해 모사배기관을 통하여 SCR 시스템의 유동 변화에 따른 분무 특성을 파악하였고, 정량적 결과를 도출해내었다. 이를 바탕으로 실 엔진 상에서의 SCR 시스템의 NOx 저감 효율을 측정하고 유동장의 변화가 NOx 저감효율에 미치는 영향을 분석하였다.
Y2O3 절연막의 형성이 Nd2Ti2O7/Y2O3/Si 강유전 게이트의 전기적 특성에 미치는 영향
Y2O3 절연막의 형성이 강유전게이트형 FeRAM 적용을 위한 Nd2Ti2O7(NTO) Y2O3Si MFIS 스택구조의 전기적 특성에 미치는 영향에 대하여 연구하였다. 유사 파이로클로르 물질인 NTO 박막은 CSD 방법을 이용하여 제조하였으며 Y2O3 증착에는 반응성 스퍼터링법을 이용하였다. Y2O3를 형성할 때 열처리 공정이나 냉각과정 그리고 실리콘 계면 처리에 따른 MFIS 스택구조의 물리적 전기적 특성을 관찰하였다. Y2O3를 증착하거나 열처리 하는 과정에서 실리케이트와 실리콘 산화막을 포함한 계면층이 형성되었다. NTO 형성 조건에서 Y2O3Si 구조를 열처리한 후, 빠르게 냉각(-400 oCmin)하는 과정에서 계면층에 열응력으로 인한 결함이 발생하였다. 이러한 결함은 유전특성에서 이력현상과 평평띠 전압이동 현상 그리고 늘어짐 현상을 발생시켰으며 누설전류 특성에서는 2.6 V와 5.0 V에서 두 번의 절연 파괴가 발생하였다. NTO를 증착한 이후에도 빠르게 냉각하였을 경우 유전 특성에서 늘어짐 현상과 누설전류 특성에서 계면층으로부터 4.5 V에서 약한 절연 파괴가 발생하였다. NTO 박막의 배향성과 계면층의 두께를 조절하기 위해 Y2O3를 다른 열처리를 통해 형성하였다. 계면층의 두께는 열처리하지 않은 Y2O3Si 구조 위의 NTO 형성 시에 41 Å으로 가장 적었으나 강유전 배향성에 따른 메모리 윈도우는 furnace에서 열처리한 Y2O3Si 구조위의 NTO 박막을 적층한 구조가 1.43 V로 가장 우수하였다. 절연 파괴는 계면층에서 시작되었다. 화학적 산화막 위에 이트륨 금속을 증착하고 진공 열처리를 통해 계면층의 실리콘 산화막을 최소화 하여 전기적 특성을 향상시켰다. 계면층의 결함 감소로 인해 유전율 특성에서는 평평띠 전압 이동 현상이 감소하였으며, 전류 밀도 역시 10-10 ~ 10-8 Acm2으로 HF처리한 경우보다 10배~100배정도 낮은 값을 가졌으며 절연 파괴를 일으키는 전압도 8.4 V로 HF처리한 경우보다 2.5 V 높았다. For the application of ferroelectric gate FeRAM, The effect of the formation of Y2O3 insulator on the electrical properties of Nd2Ti2O7Y2O3Si ferroelectric-gate structure was investigated. pseudo-pyrochlore Nd2Ti2O7 ferroelectric films, and Y2O3 insulator thin films were deposited using CSD method and reactive sputtering method, respectively. structural and electrical properties of MFIS stack structure with annealing and cooling process, and treatment of Si surface on the formation of Y2O3 were observed. Interfacial layer containing silicate and SiO2 was formed during annealing or deposition of Y2O3 thin films. After annealing of Y2O3Si structure on the condition of NTO formation, The defects by thermal stress were generated in interfacial layer during fast cooling(-400 oCmin). The introduction of strain-induced-defects from the thermal stress showed flat band voltage shift, hysteresis, and stretch-out phenomena in the capacitance-voltage (C-V) relation of the film and two breakdown of the film at 2.6 V and 5.0 V successively in current-voltage (I-V) characteristics. Nd2Ti2O7Y2O3Si samples furnace-annealed at 800 °C and cooled down to room temperature fast also occurred stretch-out in the C-V and soft breakdown at 4.5 V from interfacial layer in the I-V. For the phase formation of NTO thin films and the control of interfacial layer, Y2O3 insulator was formed by using different annealing process. Through the anneal of Nd2Ti2O7(NTO) film deposited on not-annealed Y2O3Si system, the thinnest interfacial layer containing Y-silicate and SiO2 phases was formed. However, 1.43 V, the largest memory window of MFIS stack layer with preferred orientation of ferroelectric thin films was obtained in NTO thin films deposited on furnace-annealed Y2O3Si structure. The electrical breakdown was found to initiate at the interfacial layer between Y2O3 and Si substrate and an effective electric field for breakdown was regardless with the amount of interfacial layer. Y-metal deposition on chemical oxide of Si and vacuum annealing was adopted to control the interface for the formation of Y2O3. Free interfacial SiO2 state and Y-silicate with small amount of Y2O3 on top was obtained through vacuum annealing of Y-metal on chemical oxide system. Furthermore an effective suppression of interfacial SiO2 formation was also observed during the formation of Y2O3 on the interface controlled system and an improvement of electrical properties was achieved. When compared with Y2O3 on HF-cleaned Si system, a small positive shift of flatband voltage in capacitance-voltage characteristic was observed with Y2O3on the interface controlled system with Y-silicate. A smaller leakage current behavior of 1~2 order was obtained with the controlled system than Y2O3 on HF-cleaned Si system with 2.5 V higher breakdown voltage.
이창기 홍익대학교 교육경영관리대학원 2001 국내석사
최근 학교 교육의 황폐화와 교실 붕괴에 대한 우려의 목소리가 위험 수위를 넘어서고 있다. 이러한 현상은 학생들의 집단 따돌림이라든지, 폭행 및 가출, 유흥업소 출입 등과 같은 사건들이 사회문제화 되어 언론에 자주 보도되고 있는데서 찾아볼 수 있다. 특히 대중매체의 상업화로 십대가수들의 머리모양이나 복장은 학생들에게 지대한 영향을 미쳐 교내·외에서의 생활지도에 큰 어려움을 주고 있다. 얼마 전까지만 해도 학생들은 피교육자 입장에서 수동적인 태도로 교육을 받아왔다. 그러나 사회와 교육환경의 변화와 함께 획일적인 두발규제와 권리 제한에 대한 반감을 노골적으로 드러내기 시작하였고 나아가 두발 복장의 자율화 및 개성과 학생 인권존중을 요구하기에 이르렀다. 따라서 교육당국에 대 한 학생들의 요구는 일시적인 것이 아닌 교사와 학부모가 장기적으로 지혜를 모아 함께 풀어가야 할 과제가 되었다. 두발문제와 관련하여 예전에 볼 수 없었던 사이버 공간에서의 학생 두발 제한 반대 운동은 교육관계자들을 놀라게 했으며 학생생활지도도 현실에 맞게 개선되어야 함을 보여주고 있다. 외모에 민감한 청소년 시기에 심미안을 키우고 외모에 대한 만족감을 주어 좀 더 학교생활을 즐겁게 하도록 도와주는 것이 교사와 학부모의 몫이 되었다. 본 연구는 두발 자율화에 대한 학생, 학부모, 교사들의 의견을 분석하여 학교 생활지도에 도움이 되는 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 두발자율화의 필요성 및 두발자율화 이후의 학생 생활태도 변화인식, 학교교육에 미치는 영향, 학생 인권 인식 등에 대한 의견을 조사하였다. 설문조사를 실시하기 위해 배경요인을 학생들의 경우 성별, 학교급별, 학업수준별로 나누었고, 학부모는 성별, 생활수준별, 연령별로, 그리고 교사들은 성별, 학교급별, 교직경력별로 나누어서 응답경향을 비교·분석하였다. 이를 위해 서울시내 12개 중·고등학교 학생, 학부모, 교사를 표집하여 920부의 설문지를 배포하여서 814부를 회수하였다. 표집 된 설문지의 자료처리는 SPSS 프로그램으로 x²(Chi-square)검증하여 처리하였다. 연구분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 두발자율화에 대하여 학생, 학부모, 교사들 모두가 공감하고 있었다. 특히 학생들은 88%가 긍정적인 응답결과를 보여주었는데, 이와 같은 결과는 두발문제를 개인적인 기호나 개성, 표현의 자유로 인식하고 있는 학생들의 가치관 변화로 보여 진다. 하지만 40대 이후의 학부모들은 부정적인 의견이 더 많았는데, 그 같은 결과는 나이가 많을수록 전통적인 가치관을 고수하려는 성향이 강하기 때문이라고 보여 진다. 이는 세대 간의 의식차이를 극복하려는 노력이 필요하다는 점을 시사한다. 둘째, 두발 자율화 이후 학생들의 생활태도는 수업분위기 산만, 비행이나 탈선의 증가, 유흥업소의 출입증가로 나타났다. 그 모든 것이 두발자율화에 기인한 것으로는 볼 수 없지만, 통제와 규제를 일탈하려는 학생들의 생활태도와 비례하여 증가되었다는 사실은 부인할 수 없다. 또한 한 조사통계를 보면 두발자율화 이후 학생들은 머리유행에 민감하게 반응했고, 학부모나 교사의 지도에 잘 따르지 않는 것으로 나타났다. 이는 학부모와 교사들이 학생들의 생활태도 변화에 따른 교·내외 생활지도에 최선을 다하고 가치관의 변화에 맞는 새로운 생활 지도방법 도입의 필요성을 말해준다. 셋째, 두발자율화는 학교교육에 긍정적인 영향을 주었다고 학생, 학부모, 교사들 모두가 인식하고 있었다. 그 결과 외모에 대한 만족감, 개성과 창의성 신장 및 생활지도에 대한 불신감 해소 등 긍정적인 교육효과를 얻었지만, 그 반면에 학생들의 외모중시 경향과 전통예절의 상실 등이 우려되고 있다. 넷째, 두발지도에 대하여 학생, 학부모, 교사 모두가 부정적인 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 그러나 학생들은 미성숙하기 때문에 어느 정도 권리 제한이 불가피하다는 의견에 교사와 학부모는 긍정적인 응답결과가 많았고(학부모 55.42%, 교사 71.65%), 학생들은 그와 반대의 결과를 보였다. 따라서 상호간의 의견 차이를 극복하기 위한 노력을 대화가 필요하다. 학교 운영자 들은 학교를 바람직한 교육의 장으로 육성하는 차원에서 학생들의 성숙된 권리의식을 부분적으로 수용하고 이해하는 자세도 요청되고 있다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 통해서 두발문제와 관련하여 학생 생활지도를 위한 과제를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학생두발문제는 규제 위주에서 벗어나 학교 교육을 저해하지 않는 범위 내에서 생활지도가 이루어져야 한다. 학생들은 스스로를 가꾸면서 심미안을 기르고 개성과 창의력을 발휘하여 학부모와 교사가 원하는 바람직한 청소년으로 자라나야 한다. 둘째, 핵가족으로 인하여 학부모들의 자녀에 대한 관심은 어느 때보다도 높다. 자녀를 예쁘고 건강하게 키우고 싶은 것이 학부모님의 바램인만큼 그 기대수준에 맞추려는 학교 당국의 노력이 요구된다. 즉, 두발자율을 어느 정도 수용해주고 학생 인권을 존중 해주는 풍토를 조성하여 학생들이 즐겁게 학교생활을 하도록 도와줄 필요가 있다. 셋째, 개방화의 바람과 유학생의 증가로 외국학생들과 교류가 빈번해진 요즈음 학생들은 자유분방한 생활태도를 동경하게 되었다. 그러한 학생들을 지도하기 위해서는 지금보다 개선된 생활지도 방법이 필요하다. 넷째, 두발자율화 이후 학생 생활·지도는 어려워진 측면이 많다. 어려운 여건 하에서 근무하는 교사들의 사기도 진작되어야 한다. 학급당 학생수를 줄여 주고 근무여건을 개선하여 담임으로서 학생들에게 충분한 시간을 할애하도록 지원해야 한다. 또한 교사와 학부모는 학생들을 사랑으로 감싸주고, 학생은 어른들의 지도에 대하여 부정적인 시각을 버리고 바람직한 학생 상을 정립하기 위한 조언으로 받아들여야 할 것이다. Recently, there are voices with intense concern that the devastation of the school education and the class breakdown are going too far. This present situation can be seen through news reports on matters of group ostracizing, assault, abscondence, and entering decadent places that causes social problems. Especially due to the commercialization of the mass media, the hair style or dressing of the teenage singers' is having great influence on students, making it hard for the teachers to guide them in and out of school. Students' movement in the cyberspace for opposing the regulation of hair style, which could not have been seen before, surprised the education concerned people and showed that the student guidance should be ameliorated to be fit for the realities of life. Helping adolescents, who are sensitive with heir appearance, to have amenities of school life by cultivating students' esthetic sense and giving them satisfaction has fallen to teachers' and parents' lot. The object of this research is to provide materials that are assistive for the school to guide students' life by analyzing students, parents, and teachers opinion on the deregulation of students' hair style. To accomplish this research, opinions on the necessity of hair style deregulation, the cognizance of the change of students' living attitude after the hair style deregulation, the influence on school education, and students' cognizance of human rights were inquired. In performing the survey, the response tendency was compared and analyzed with the background factors being classified according to gender, school grade, and scholastic study level, the parents being classified in accordance to gender, living standard, and age, and the teachers being classified according to gender, school grade, and career experience. For this, 920 surveys were distributed to sampled students, parents, and teachers in 12 of middle and high schools in Seoul, collecting 814 of them. SPSS program was used to process the sampled materials and χ²(chi-square) verification was adjusted. The results of the research is as follows. First, all students, parents, and teachers were sympathized with the deregulation of student' hair style. Especially, 88% of students have responded affirmatively, which seems to be a change in students' sense of values of regarding the hair style problem as a personal taste or a characteristic trait, and a freedom of expression. However, there were more negative opinions among parents who are aged over 40 years, and the reason for this result is considered to be the strong tendency of adhering to traditional customs as people age. This shows that efforts to overcome the generation gap of consciousness is necessary. Second, students' living attitude has appeared as a distraction of class atmosphere, as an increase of deviation or misconduct, and as an increase of entrance to decadent places. Although all of that can not be considered as the cause of the hair style deregulation, it is an undeniable fact that it increased in proportion to the students' living attitude to deviate from control and regulation. Also, a statistic shows that students have responded sensitivity to follow the hair fashion and that they did not follow parents' or teachers' guidance after the deregulation of students' hair style. Third, all students, parents, and teachers had the cognizance of the hair style deregulation, that it gave an affirmative influence to the school education. As a result, satisfaction of appearance, promotion of characteristic trait and creativity, and settlement of distrust as with the living guidance gave an affirmative educational effect, whereas students' tendency to attach importance to ones' appearance and loss of traditional courtesy is concerned. Fourth, all students, parents, and teachers were negative about the hair guidance. However, there were many affirmative responses from teachers and parents (55.42% of parents and 71.65% of teachers) due to the opinion that students' rights are needed to be inevitably regulated to some degree because they are immature. Therefore, efforts and conversations are needed to overcome the gap of mutual discrepancies in opinion. School managers are required to understand and accept the students' matured consciousness of rights in a level of supporting the school to be a desirable educational space. Proposals that were brought up through this research for student living guidance in concern with the hair style problem are as follows. First, students' hair problem should be guided by being free from regulation-centered and within a sphere of not hindering the school education. Students should grow up to be a desirable adolescent to the parents and to the teachers by adorning themselves and so cultivating their esthetic sense and displaying their creativity. Second, parents have much interest in their children compared to any other days due to the nuclear family. Since the parents expect their children to grow good-looking and healthy, the school authorities are required to put effort to meet the parents' expectation. That is, they are necessary to help students to have a delightful school life by creating an atmosphere of respecting students' human rights and by allowing students' free hair style to a certain degree. Third, these days, interchange with foreign students have increased due to the nation being opened to other countries and so students became to adore the free life style. To guide those students, more improvement of the living guidance method is necessary than now. Fourth, there has been more of a hardship in guiding students' life after the deregulation of students' hair style. The teachers, who are working in a difficult condition, should be stirred up their morale. The number of students per class should be decreased and working conditions should be improved to support teachers to spare time for the students as a class teacher. Also, teachers and parents should plead for students with love and students should comply with the adults' guidance by regarding it as an advice to figure a desirable student and they should not view the guidance in a negative aspect.