확률통계기반 내열사이클 열화물성 해석모델 개발

이제성(Je Seong Lee),최주호(Joo Ho choi),황성순(Seong Soon Hwang),최원종(Won jong Choi),박성훈(Sung Hoon Park) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.11

체육교과에서 거꾸로 수업(Flipped Learning)을 경험한 초등 교사들의 IPA 인식 연구

이제성(Lee Je Seong),강효영(Kang Hyo young) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.15

본 연구는 체육교과에서 거꾸로 수업을 경험한 초등 교사들의 인식을 IPA분석법을 통해 살펴보고자 함이다. 연구 대상은 G광역시에 소재한 초등 교사를 모집단으로 편의표본추출법(Convenience Sampling Method)을 통해 235명을 연구 대상으로 선정하였다. 설문자료는 거꾸로 수업에 대해 수업 전, 중, 후 별 중요도와 수행도(만족도) 요인을 추출하여 교수 1인, 스포츠 교육학 박사 3인, 현장교사 3인이 전문가 그룹을 형성하여 제작하였고, 설문 문항에 대한 척도는 5점 리커트 척도(Likert Scale)를 사용 하였다. 자료 분석은 SPSS Win 22.0프로그램을 사용하여 빈도분석, 전문가 그룹의 삼각검증(triangulation)을 통한 타당도 검증, Cronbach’s α계수를 통한 신뢰도 검증, 단순 산점도 그래프 분석을 통한 IPA 분석을 실시하였으며, 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 거꾸로 수업 관련 요인에 대한 초등 교사들의 중요도 및 만족도 차이분석에서는 ‘수업 전 수업에 대한 이해’ 요인이 음(-)의 값을 보였고, ‘수업에 대한 준비’ 요인이 양(+)의 값을 나타냈다. 둘째, 거꾸로 수업에 대한 초등 교사들의 인식을 수업 전, 중, 후로 나누어 살펴보면 수업 전 요인에는 2사분면에 수업준비, 수업기대, 수업창의성, 수업열정, 4사분면에 수업장비 및 수업 전 이해가 위치해 있다. 수업 중 요인은 1사분면에 기능향상, 수업피드백, 수업자신감, 수업진행, 협동심, 2사분면에 수업 태도, 3사분면에 수업 중 이해와 수업 적극성, 4사분면에 수업집중 및 수업 흥미가 위치해 있다. 수업 후 요인에서는 1사분면에 수업 복습, 2사분면에 수업피드백, 수업연계성, 3사분면에 기억 지속성, 4사분면에 차시기대가 위치해 있다. The study aims to examine the perception of primary school teachers who have experienced fliped learning in physical education through the IPA analysis method. The subjects of the survey were 235 elementary school teachers based in G Metropolitan City through the Convenience Sampling Method. The texting fee was produced by extracting the importance and performance (satisfaction) factors of each class before, during, and after the class, forming a group of experts with one professor, three Ph.D. in sports education, and three field teachers, and a five-point limit scale was used to measure the survey questions. The data analysis was conducted using the SPSS Win 22.0 program to analyze frequency, verify validity through triangulation by expert group, verify reliability through Cronbach s α coefficient, and perform IPA analysis through simple scatterplot graph analysis, and the results obtained are as follows. First, in the analysis of differences in importance and satisfaction among elementary school teachers for class-related factors, the understanding of pre-class classes factor showed negative values, while the pre-class preparation factor showed positive values. Second, if you look at the perception of elementary school teachers before, during, and after classes, the factors of pre-classes are the preparation of classes, expectations for classes, creativity of classes, enthusiasm for classes, and understanding of pre-classes in four quarters. The factors in class are improved function, class feedback, class confidence, progress of class, cooperative spirit, class attitude in two quadrants, understanding and class activism in class in three quadrants, concentration and class interest in four quadrants. The factors behind the class include reviewing classes in one quadrant, class feedback in two quadrants, class connectivity, three quadrant memory persistence, and a cold period in four quadrants.

불확실성을 고려한 폴리머 동적물성 열화 모델

이제성(Je Seong Lee),최주호(Joo-Ho Choi),이두호(Doo-Ho Lee),우창수(Chang Soo Woo) 대한기계학회 2016 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2016 No.4

열 사이클에 대한 폴리머 정ㆍ동 특성 예측 모델 개발

이제성(Je Seong Lee),최주호(Joo Ho Choi),이성엽(Seong Yeop Lee),박성호(Sung Ho Park) 대한기계학회 2015 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.신뢰성 No.-

폴리머 재료의 확률 기반 열 노화 동적 물성 예측

이제성(Je-Seong Lee),최주호(Joo-Ho Choi) 대한기계학회 2016 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2016 No.12

Thermal degradation is one of the main factors that affect the long term property changes of polymeric materials undergoing environmental conditions. Recently, there have been growing needs to characterize this with increased accuracy in order to apply to the various analyses of polymeric materials such as the squeak and rattle evaluation. In this study, the dynamic mechanical properties of the polymer are described by introducing master curve given by the fractional derivative model, which is well suited to express the viscoelastic behavior of polymers in the frequency domain. The isothermal degradation model is employed to characterize the change of the master curve in terms of aging time and temperature. Miner’s damage accumulation is then applied to predict the change of the master curve when it undergoes an arbitrary thermal cycles. Finally, probabilistic method is used to account for the uncertainties of the model and measurements. The bootstrap sampling method is employed to determine the confidence intervals of the prediction.

예비 체육교사의 체조 지식 형성과 지도 역량 강화 방안 모색: 체육교육과 여학생을 중심으로

이제성(Lee, Je Seong),김주영(Kim, Ju Young) 한국체육교육학회 2021 한국체육교육학회지 Vol.26 No.1

본 연구는 체육교육과 여학생의 기계체조 수업 경험을 바탕으로 심층적인 연구를 통해, 예비 체육 여교사의 체조지식 형성과 지도 역량 강화 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 연구 목적 달성을 위해 G광역시에 소재한 사범대학에 재학 중인 여학생 5명을 연구 참여자로 선정하여 질적 연구방법인 사례연구를 진행하였다. 자료수집과 분석은 수업 관찰, 심층 면담, 수업 촬영 일지, 연구자와 전문가 협의체의 자서전적 저널, 학생 평가 자료를 활용하였으며, 다음과 같은 결론을 도출하였다. 체육교육과 여학생의 체조지식 형성과 지도역량의 강화를c 위해서는 첫째, 적절한 학습 목표가 선정되어야 하며, 둘째, 적절한 학습 단서의 활용, 정보 제공의 효과성, 적절한 평가의 필요성을 고려한 원만한 과제 전개가 이루어져야 하고. 셋째, 경쟁 활동과 과제 내 변형과 같은 동기유발 전략을 활용해야 한다. 마지막으로 체육교육과 여학생은 피드백의 필요성을 인지하고 적절한 피드백의 제공을 통해 체조지식을 형성하고 지도 역량을 함양하는 것으로 나타났다. Purpose: The purpose is to find ways to build knowledge of gymnastics and strengthen preliminary female sports teachers" coaching capability through in-depth research based on the experience of mechanical gymnastics classes of female students in college physical education. Methods: To achieve the purpose of this study, five female students attending the College of Education in G Metropolitan City were selected as research participants, and a case study was conducted. Data collection and analysis were conducted using class observations, in-depth interviews, teaching journals, autobiographical journals of researchers and experts, and student evaluation data. Results: First, appropriate learning goals should be selected to form gymnastics knowledge and reinforce female students" coaching competencies in college physical education departments. Second, step-by-step task development should be made to consider the use of appropriate learning materials, the effectiveness of information provision, and the necessity of appropriate evaluation. Third, strategies to motivate participants, such as competition activities and transformation within tasks, should be implemented. Conclusion: Finally, it was found that participants cultivated gymnastics knowledge and developed coaching competencies by recognizing the need for feedback and providing appropriate feedback.

‘학습권 보장제’에 따른 학생선수의 최저학력 수준 및 수업참여 실태 분석

이제성(Lee, Je-Seong),백종수(Beak, Jong-su) 한국체육교육학회 2016 한국체육교육학회지 Vol.21 No.2

본 연구의 목적은 ‘학습권 보장제’ 도입에 따른 학생선수의 최저학력 수준 및 수업참여 실태를 분석하여 제도의 올바른 정착 방안을 제시하기 위함이다. 이를 위해 G광역시와 J도에 소재한 중학교에 재학중인 학생선수 및 일반학생을 모집단으로 총 648명(학생선수 320명, 일반학생 328명)을 편의표본추출법(convenience sampling)에 의하여 선정하였다. 자료 분석은 빈도분석(freqeuncy analysis)과 카이스퀘어(χ²)검증을 실시하였으며, 자료를 분석하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생선수의 최저학력 수준을 분석한 결과 국어 39.4%, 수학 59.4%, 영어 44.4%가 최저학력 수준에 미치지 못하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수업참여 시간에 관하여 분석한 결과 시합 전 수업 불참 기간은 ‘평상시와 같다’ 75.6%, 시합 후 수업참여는 ‘정상 수업을 한다’가 41.9%로 나타났다. 셋째, 수업참여 필요성 및 태도에 관하여 분석한 결과 수업 중 학생들의 학습태도에서는 43.8%가 ‘수업에 집중한다’고 하였다. 넷째, 수업 이해도 및 성적 중 학생선수의 평균 성적은 47.5%가 ‘50점 이하’의 성적을 보이고 있었다. 다섯째, 수업 결손 및 보충에 관하여 분석한 결과 수업결손에 대한 보충수업에서는 60.7%가 ‘전혀 보충수업을 하지 않는다’고 하였고 여섯째, 수업 참여 관심중 학생선수의 성적에 대한 학부모 및 지도자의 관심에서 60.6%가 ‘관여를 하고 있다’라고 응답하였다. 이런 결과를 종합해 볼 때 학생선수의 학습권 보장제 도입 후 올바른 인식과 재도의 개선이 이루어지고 있음을 시사하고 있다. Purpose: The purpose of this research is to suggest the measures to properly establish the system by analyzing the level of the lowest academic ability and class participation status of the student athletes by introducing the ‘system to guarantee the right for learning’. Methods: To that end, it selected a total of 648 students (320 student athletes, 328 general students) attending the middle schools in G metropolitan city and J province as the population using the convenience sampling method. The data was analyzed using the frequency analysis and chi-square (χ²) test, resulting in the followings. Results: According to the analysis of the lowest academic ability of the student athletes, 39.4% of the students fail to reach the lowest academic ability level in Korean, 59.4% in mathematics and 44.4% in English. Second, according to the analysis of the time of class participation, 75.6% of the students were absent from the class for the period ‘as usual’ before game and 41.9% of the students ‘attended the class’ after game. Third, according to the analysis of the need and attitude for class participation, 43.8% of the students were ‘focusing on the class’. Fourth, in terms of the class understanding and score, the average score of 47.5% of the student athletes was ‘less than 50’. Fifth, according to the analysis of the loss of class and supplementary class, 60.7% of the students did ‘not attend the supplementary class at all’ for the loss of class. Sixth, 60.6% of the parents and instructors of the student athletes were ‘involved’ in the score of the students, in terms of the interest to class participation. Conclusion: Taken together these results guarantee the right to learn after the introduction of student athletes and suggest that improvements being made aware of the correct and institutions.

Single-Board MCU를 이용한 3D프린팅 가속도센서 커패시턴스 측정

이제성(Je-seong Lee),손현우(Hyun-woo Son),김현성(Hyun-seong Kim),김정무(Jung-Mu Kim) 대한전기학회 2022 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.7

컴퓨터 본체에 장치된 Fan의 접촉부에서 발생하는 래틀의 확률적 해석

이성엽(Seong-Yeop Lee),최주호(Joo-Ho Choi),이제성(Je Seong Lee),김준식(Joon sick Kim) 한국신뢰성학회 2015 한국신뢰성학회 학술대회논문집 Vol.2015 No.5

체결부의 등가강성을 이용한 차량내장재 Rattle 소음해석 연구

이성엽(Seong Yeop Lee),최주호(Joo Ho Choi),박성훈(Sung Hoon Park),이제성(Je Seong Lee) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.11