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      • 확장된 의미역 결정을 이용한 문서 유사성 판단

        이은지 조선대학교 일반대학원 2018 국내박사

        RANK : 247647

        문서의 재사용은 인터넷과 스마트폰의 보급으로 인하여 정보 콘텐츠의 디지털화 과정에서 두드러지게 나타나고 있으며, 단어의 삽입, 삭제 교체, 어순의 변경 등 복잡한 형태로 이뤄지고 있다. 특히, 문서 내의 단어가 같은 의미의 유사 단어로 교체되었을 때, 기존의 형태적 유사성 측정방법의 경우 유사성 측정의 대상으로 고려되지 않는다는 문제점이 있다. 이러한 문제를 해소하기 위해 유사도 측정에 대한 다양한 연구가 수행되어 왔다. 본 연구는 의미역 결정(semantic role labeling)을 이용하여 문장의 구조 분석을 기반으로한 의미적 유사성 측정방법을 제안한다. 의미역 결정은 구문 분석을 기반으로 문장 성분을 술어-논항(Predicate-Argument)구조로 분석하여, 각 문장 성분이 문장 내에서 맡고있는 의미 역할을 결정 및 태깅하는 작업을 말하며, 문서의 의미적 이해를 위해 기계 번역이나 질의응답시스템 등 다양한 분야에서 활용되고 있다. 문장의 술어-논항구조는 문장의 의미를 나타내는 중요한 성분으로 특정의미의 술어에는 필수적인 논항정보가 필요하게 되어, 유사한 의미의 문장 간에는 공통된 술어-논항정보가 사용되게 된다. 본 논문에서는 기존의 유사성 측정방법으로 검출하기 어려운 다시쓰기(paraphrasing)문장 등 변형이 많이 이루어진 유사 문장에 대한 검출 성능을 향상시키기 위해 의미역 결정을 이용하였다. 기존 의미역 결정 도구들은 기 구축된 언어자원에 기반하여 문서 분석을 수행하고 있으며, 언어자원의 범주에 따라서 문서 분석의 성능이 좌우된다. 본 논문에서는 기존 의미역 결정을 위한 언어자원 중 수작업으로 구축되어 높은 정확성을 갖으며, ‘술어’와 ‘논항’에 대한 의미 정보를 추가한 FrameNet을 활용하였으며, FrameNet의 자원 부족의 문제를 해소하기 위하여 FrameNet을 확장하는 과정을 수행하였다. 그 후, 확장된 FrameNet을 이용하여 두 문서에 의미역 결정을 수행을 통해 얻게 된 술어-논항정보를 문서의 유사성을 측정하기 위한 특징 정보로 선정하여, 두 문서 간의 유사성을 측정하는 과정을 수행하였다. 본 논문에서는 두 문서간 유사성을 측정하기 위해 확장된 FrameNet을 통해 얻게된 의미역 결정 정보를 이용하였으며, 제안된 방법의 성능평가를 위해 기존에 문서간 유사성 측정에 활용되고 있는 코사인 유사도, 부분 문자열 유사도와 비교를 통한 문서의 유사성 측정 방법과 비교하였다. 동일한 실험데이터에 제안된 유사성 측정 방식을 적용해 본 결과 본 논문에서 제안한 방법은 문서의 수정을 많이 가하지 않는 표절 문서에 대해서는 기존의 방법과 큰 성능의 차이는 없었지만, 단어의 변형, 문장 구조의 변형이 이루어진 다시쓰기 문장의 경우에는 기존의 방법들에 비해 개선된 결과를 확인 할 수 있었다. Reusing documents is very common in the process of digitalizing information contents thanks to the Internet and the popularity of smartphone, and is in the complicated form of word insertion, deletion and replacement, and word order change. In particular, where a word in a document is replaced by a similar word semantically the same, it is not considered as an object of measuring similarity in the conventional method for measuring morphological similarity. Therefore, it has been studied to measure similarity to solve the aforementioned problem. This study suggests a method for measuring semantic similarity, based on sentence structure analysis using semantic role labeling. Semantic role labeling is based on syntax analysis to analyze sentence elements in the Predicate-Argument structure, then determine and tag semantic roles of each sentence element in a sentence. It is used in various fields including machine translation or question-answering systems for semantic understanding of a document. Because the Predicate-Argument structure of a sentence is an important element showing the meaning thereof, and a predicate with a specific meaning requires essential argument information, common Predicate-Argument information is used for sentences with similar meaning. In this study, semantic role labeling is used to improve detection performance for similar sentences having many transformations, for example, paraphrasing not detected easily in the conventional similarity measurement methods. Conventional semantic role labeling tools conduct document analysis based on language resources already constructed, and document analysis performance depends on the category of language resources. In this study, FrameNet, one of conventional language resources for semantic role labeling, is used, which is manually constructed and very accurate, and to which the semantic information of ‘predicative’ and ‘argument’ is added. The process of extending FrameNet was conducted to address the issue of insufficient resources of FrameNet. The extended FrameNet is then used to select the predicative-argument information obtained through semantic role labeling for two documents as feature information for measuring document similarity and then measure similarity between two documents. In this study, semantic role labeling information is used, which is obtained through the extended FrameNet for measuring similarity between two documents. The result is then compared with the conventional methods for measuring similarity between documents by comparing it with cosine similarity and partial string similarity used for measuring similarity between documents. Application of the suggested method for measuring similarity to the same experiment data reveals that the method suggested in this study does not show much difference from the conventional methods for plagiarized documents in which the documents are not modified much, but implements better results than the conventional methods for paraphrased documents with modified words and sentence structure.

      • REBT 집단상담이 청각장애 학생의 신념변화에 미치는 영향

        이은지 강원대학교 교육대학원 2009 국내석사

        RANK : 247647

        The purpose of this study was to examine the effects of REBT group counseling on lightening the irrational belief of secondary students with hearing impairment. Two hypotheses were formulated in this study: Hypothesis 1. Hearing-impaired students who receive REBT group counseling might change their irrational belief into statistically significantly more rational one than hearing-impaired students who don't. Hypothesis 2. Hearing-impaired students who receive REBT group counseling might continue to change their irrational belief into statistically significantly more rational one than hearing-impaired students who don't on retention test. The subjects in this study were 30 boys and girls from two different schools. Out of them, 15 students were selected from among the hearing-impaired secondary students without any multiple handicaps in K school in the city of Chuncheon, and they were grouped into an experimental group. The other 15 hearing-impaired students who were selected as a control group attended S school in north Chungcheong province. The selected two schools were placed in similar circumstances. The instrument used on the pretest, posttest and retention test was Kim Hwa-suk(1993)'s Personal Belief Inventory, and a REBT group counseling program that was reconstructed to suit the hearing-impaired students was conducted in 10 sessions. The collected data were analyzed with SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 13.0 program. To see if the experimental and control groups were equivalent, t-test was implemented, and statistical data on mean and standard deviation were obtained to find out the immediate and prolonged effects of the REBT group counseling on the irrational belief of the hearing-impaired students. Besides, ANCOVA was utilized. The major findings of the study were as follows: First, ANCOVA was employed to track any possible changes in the irrational belief of the experimental group and the control group, and there were significant disparities between the experimental group, which was exposed to the REBT group counseling, and the control group, which wasn't, in needs for approval, self-expectation, disposition of blame, frustrative response, emotional irresponsibility, overanxiety, problem avoidance, dependence, helplessness, excessive care about others and perfectness. It indicated that the REBT group counseling had an effect on easing irrational belief. Second, the retention test data was analyzed to determine whether the change of the hearing-impaired students who received the REBT group counseling remained the same. When their retention test scores were compared with the pretest ones, there appeared significant differences in needs for approval, self-expectation, disposition of blame, frustrative response, emotional irresponsibility, overanxiety, problem avoidance, dependence, helplessness, excessive care about others and perfectness. It showed that the REBT group counseling produced lasting effects.

      • 무용공연의 사회공헌활동에 따른 만족, 태도가 재관람의도에 미치는 영향

        이은지 조산대학교 교육대학원 2018 국내석사

        RANK : 247647

        The purpose of this study is to analyze the relationship between dance performances, which is a part of social contribution activities of local governments, and local residents' satisfaction, attitude, and intention to re - visit. In order to accomplish these research objectives, a group of people who have had the experience of watching the works selected for the local competition during the dance performances in March and October, 2017 were selected as the population and 420 respondents were asked to answer the questionnaire . The survey method used the self - evaluation period method which is the individual interview survey, and the survey was sampled by using the convenience sampling method. A total of 394 questionnaires were used in the empirical study, except for some missing answers and 26 unreliable responses. The data of the selected questionnaires were SPSS Ver. 22.0 and AMOS 22.0 statistical package program. Statistical techniques used in this study are frequency analysis, independent sample T-test, one-way ANOVA, exploratory factor analysis, reliability analysis (Cronbach's alpha), confirmatory factor analysis, correlation analysis, multiple regression analysis, and structural equation model (SEM). First, social contribution activities of dance performances affected satisfaction. Second, social contribution activities of dance performances partially affected attitude. Third, dance performances satisfaction and attitude influenced re - viewing intention. Fourth, social contribution activities of dance performances influenced re - viewing intention. These results show that dance performance activities, which are part of the social contribution activities of local governments, have a positive effect on the satisfaction and attitude of local residents, and it is proved to be an important mediating variable for re - viewing. And that it contributed indirectly to the study of social contribution activities.

      • 부재의 파괴확률을 고려한 철근콘크리트 구조물의 진단평가등급 판정

        이은지 서울시립대학교 일반대학원 2016 국내석사

        RANK : 247647

        시설물 안전관리에 관한 특별법 대상 구조물에 대해서는 시설물 안전점검 및 정밀안전진단에 관한 세부지침에 따라 4~6년에 1회 이상 정밀안전진단을 실시하여야 하며 필수적으로 안전성평가를 수반해야 한다. 안전성평가에서 사용되는 부재의 중요도는 기둥 0.9, 큰보 0.7, 작은보 0.5, 슬래브 0.3으로 고정되어 있으며, 기둥의 간격, 부재의 배열 또는 하중분포 특성이 상이한 경우에도 모두 동일한 중요도를 적용하게 된다. 또한, 부재의 안전율(Safety factor, 이하 SF) 범위에 따라 정해진 대푯값을 부재의 등급 점수로 사용하게 된다. 따라서 중요도가 상대적으로 낮은 슬래브나 작은보의 등급이 붕괴가 우려되는 심각한 상태인 E등급과 같이 낮게 산정되어도, 층평가 결과는 B~C등급(보통의 상태)로 평가되는 경우가 많다. 특히 부재의 SF가 75%미만인 경우 모두 E등급에 포함되어 하나의 대푯값으로 반영되므로, 부재의 SF가 매우 낮은 경우에도 부재의 중요도가 낮으면 해당 부재의 등급이 해당 층 및 구조물의 평가등급에 큰 영향을 미치지 못하는 결과가 도출된다. 따라서, 이 연구에서는 앞서 언급된 안전성 평가방법의 문제점을 해결하기 위해 신뢰성 이론을 도입하였다. 구조해석을 통해 얻어진 각 부재의 내력비를 바탕으로 부재의 신뢰도 지수를 구하고, 목표신뢰도 지수에 대한 부재 신뢰도 지수의 비율을 사용하여 각 부재의 중요도를 수정하는 방법을 제안하였다. 또한, 제안된 중요도 수정방법을 이용하여 철근콘크리트구조물의 안전성평가를 진행하였으며, 제안된 방법은 층 및 구조물 평가등급에 대한 SF가 낮은 부재의 영향을 적절하게 반영할 수 있는 것으로 나타났다. The major domestic structures that shall be managed under the special act on the safety control of public structures shall be thoroughly inspected for their safety every four to six years, and the safety evaluation shall be performed based on the inspection results. In the safety evaluation, the importance factors of structural members are fixed as 0.9 for columns, 0.7 for girders, 0.5 for beams, and 0.3 for slabs, no matter the structure has different column spaces, member arrangements, and loading patterns. The members are supposed to have evaluation grades according to their safety factors(SFs). Consequently, the evaluation grades for floors are often determined as B or C grade (normal condition) even when slabs or beams are E grades (serious condition concerning collapse). Especially, because the E grade includes a large range of SFs below 75%, the evaluation grades of floors or whole structures are not influenced by the grades of the members with low important factors even when the members have very low SFs far below 75%. In this study, therefore, the structure reliability theory was introduced to overcome such a problem in the safety evaluation method. The reliability indexes of members were calculated based on the strength ratios obtained from structural analysis, and the modification methodology of the importance factors were proposed in accordance with the index ratios of the member reliability index and the target reliability index. The importance factor modification method was applied to perform the safety evaluation of reinforced concrete structures, and the results showed that the proposed method can reflect the effects of low SF members on the evaluation grades of floors or structures.

      • 구성주의에 근거한 고등학교 오페라 수업지도방안 : 2015 개정 음악과 교육과정 표현영역을 중심으로

        이은지 연세대학교 교육대학원 2018 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구는 2015 개정 교육과정을 기초로 구성주의 학습 형태를 갖춘 고등학교 표현영역 오페라 교수·학습지도방안을 설계함으로써 2015 개정안을 적용하는 음악 수업의 방향을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 이론적 배경에서는 2015 개정 고등학교 음악 교육과정의 표현영역, 구성주의의 개념 및 특징, 오페라 <피가로의 결혼>을 분석 및 고찰하였다. 고찰한 이론적 배경을 바탕으로 수업내용을 구성 및 설계하여 4차시의 교수·학습 지도안을 작성하였다. 2015 음악과 개정은 창조경제 사회가 요구하는 핵심역량을 갖춘 창의·융합형 인재상을 제시하고 이를 양성하기 위하여 표현영역에서는 음악을 다양하게 표현하고, 음악과 타 교과 그리고 다른 예술 분야와의 융합을 통하여 음악성과 창의성을 기를 수 있도록 하였다. 구성주의는 과정중심평가와 학습자중심형태의 교수·학습을 추구한다는 점에서 2015 개정안의 요지와 일치하였다. 이러한 구성주의를 근거로 본 연구는 오페라 교수·학습 지도안을 설계하였고 이를 위하여 제재곡 모차르트의 오페라 <피가로의 결혼>을 선택하였다. 본 논문에서 제시한 지도방안은 총 4차시로 구성되었다. 1차시는 단원의 주제인 오페라 <피가로의 결혼>의 기초이해로 줄거리, 등장인물, 주요음악을 파악하였다. 2-3차시는 모둠활동 형태의 표현활동 수업으로 이루어졌다. 이 중 2차시는 표현과 영상이 결합된 수업으로 오페라 <피가로의 결혼>에 대한 이해와 느낌을 함축, 요약시켜 다양하게 표현하는 오페라 예고영상 제작 활동으로 이루어졌다. 3차시는 오페라 장면에 대한 이해를 심화하는 수업으로 구성되었다. 오페라의 시대적 배경을 재설정한 후 이에 맞추어 등장인물과 아리아를 바꾸고 마당극, 뮤지컬의 새로운 극으로 각색하는 활동으로 계획되었다. 마지막 4차시는 2-3차시 각 모둠의 결과물을 발표하고 평가하는 수업으로 구성되었다. 본 논문을 통해 학생들이 오페라에 대한 깊이 있는 이해와 모둠활동으로 협동심과 배려심을 함양하고, 다양하게 각색된 작품을 만들어 표현함으로써 창의적 사고를 기르고, 음악과 다른 예술과의 융합을 통하여 음악적 학습경험을 확장함으로써 2015 개정 교육과정의 효과적인 고등학교 표현영역 수업이 이루어지길 기대한다. The purpose of this study is to give directions for music courses which apply the revised 2015 education curriculum by designing the teaching and learning plans of opera for high school students based on constructivist learning theory. In order to establish the theoretical background, the expression criteria of ​​the revised 2015 education curriculum on high school music education, concept and characteristic of constructivism, and the opera <The Marriage of Figaro> were analyzed and studied. The contents of the course plan were composed and designed based on this background, and a 4-session teaching and learning guide was devised. The revised 2015 education curriculum has presented a creative and convergent talent ideal with core competencies required by the creative economy. In order to cultivate these talents, the development of music and creativity has been encouraged through the expression of various kinds of music in expressive areas as well as the integration of music and other disciplinaries in the fields of art. Constructivism is consistent with the purpose of the revised 2015 education curriculum in that it pursues progress-based assessment and student-centric teaching and learning. Based on this constructivism, the opera <The Marriage of Figaro> composed by Mozart was selected to design a teaching plan for operas in this study. The teaching guide suggested in this paper is comprised of four classes of a timetable. In the first class, in order to establish a basic understanding of the topic - <The Marriage of Figaro>, students comprehend the plot, characters, and main music. The second and third classes consist of group activities and expression activities. The second class is a combination of expression and a video clip which involves producing an opera preview video expressing the comprehension and feelings about the opera in various ways. The third class is composed of lessons that deepened the understanding of the opera scene. After adjusting the historical background of the opera, the characters and aria are changed and adapted for a new drama or musical. The last class consist of lessons to present and evaluate the results of each group in the 2nd-3rd class. Through this study, it is expected that effective expression area for high school music classes based on the revised 2015 education curriculum will be carried out where students will be able to develop their understanding of operas and cultivate their capacity for cooperation and caring through group activities. Students will also be able to develop creative thinking by making various adapted works and expand on their musical learning experience through the fusion of music and other arts.

      • 의료관광 코디네이터의 직무역량이 자기효능감과 고객지향성에 미치는 영향

        이은지 경기대학교 대학원 2018 국내석사

        RANK : 247631

        본 논문은 국내 의료관광 산업이 급속도로 발전되며 외국인환자 유치업 개정 후 10년이 되어가는 시점에서 관련 선행연구에서 많이 언급 되어왔던 개선점 및 시사점으로 의료관광종사자들의 양성과 그들의 직무 전문성을 강화 의료관광 전문가 교육 등이 언급되어 왔다. 의료관광 분야는 의료분야와 관광분야의 전문성의 결합으로 의료관광 종사자는 상당한 전문성을 요구하는 특수한 직업 이지만 현재 근무하는 종사자는 대부분 통역의 업무에서 발전되어 오고 있다. 따라서 관광 분야 및 의료분야의 전문 지식 교육을 필요로 한다. 하지만 의료관광산업 관련 연구는 향후 발전방안, 상품개발, 품질개선 에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있었으며, 의료관광종사자에 대한 연구는 부족하다. 의료관광종사자는 주로 의료제공자인 의사, 에이전트, 의료관광통역 등을 담당하는 의료관광코디네이터로 구분되지만 본 연구에서는 의료관광객과 환자 사이의 모든 상황을 조율하는 역할자로 의료관광코디네이터로 정의하였다. 이에 의료관광코디네이터의 직무역량을 분석하여 직무역량이 현직 종사자가 실제 근무하는 코디네이터의 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 선행연구를 통해 입증된 자기효능감이 고객지형성에 긍정의 영향을 미치는지 재확인 하여, 향후 의료관광 코디네이터의 직무역량 개발에 도움이 되어 고객지향성 향상을 통한 의료관광의 품질을 높여 보는데 목적을 두고 진행되었다. 직무역량의 구성은 선행연구를 바탕으로 지식, 기술, 태도를 기준으로 의료지식역량, 관광가이드 역량, 커뮤니케이션역량, 외국어구사 역량, 서비스마인드 역량으로 나누고, 자기효능감과 고객지향성은 단일차원의 구성으로 현재 의료관광 분야에서 근무하고 있는 의료관광 코디네이터 102명을 대상으로 설문지 응답을 통해 조사수집 되었다. 이를 실증분석 및 가설검증 한 결과로는 첫째, 의료관광코디네이터의 직무역량의 구성요인 중 커뮤니케이션 역량은 요인에서 제외되었으며, 분석된 직무역량은 의료지식 역량, 관광가이드역량, 외국어구사 역량, 서비스마인드 역량으로 구분되었다. 둘째, 의료관광코디네이터의 직무역량은 전반적으로 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 분석되었지만, 외국어 구사역량은 조사대상자가 이미 모두 1개국어 이상의 외국어를 구사하는 특성으로 외국어에 대한 차이를 보이지 못하는 것으로 나타났다. 이는 외국어 구사 능력은 의료관광 코디네이터 의 필수 자격요건으로 보아도 무방하며 일정한 수준의 외국어 구사 능력을 갖추고 있다면 그 이상의 외국어구사는 자기효능감에 큰 차이를 보이지 못하는 것으로 해석된다. 그 외의 역량요인은 모두 자기효능감에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기효능감과 고객지향성에 관한 연구는 선행연구와 같이 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 의료관광코디네이터의 직무역량은 고객지향성에 미치는 영향으로는 의료지식역량과 서비스마인드 역량은 고객지향성에 정의 영향을 미치며, 외국어 구사 역량은 부의 영향을 미치며, 관광가이드 역량은 영향관계가 없는 것으로 나타났다. 이를 통해 현직 코디네이터가 관광가이드 역량이 미흡한 것을 알 수 있으며, 결과에 따른 추가 연구가 이루어 질 필요가 있다. 결론적으로 의료관광코디네이터의 직무역량은 자기효능감과 고객지향성에 영향을 미치는 요인으로 증명되었으며, 의료관광코디네이터의 직업의 특이성을 고려한 직무역량 구성요인의 구분을 다시 한 번 적립 할 수 있었다. 본 연구를 기초로 하여 향후 의료관광코디네이터 양성 및 교육, 코디네이터에 관한 추가 연구가 필요하다고 생각한다. As the South Korean medical tourism industry enjoyed rapid development, it is now ten years since the amendment of the Act on Support for Overseas Expansion of the Healthcare System and Attraction of International Patients. Over the period, the desired improvements and suggestions frequently mentioned in the related earlier studies are the fostering of medical tourism professionals and the training of medical tourism professionals whose job skills are further specialized. Medical tourism combines medical service and tourism and the job of a medical tourism professional is a specialty that requires considerable specialization, but most of the current workers in the field have originated from the duties of translation. Thus, they need training in specialized knowledge in tourism and medical care. Nevertheless, studies on the medical tourism industry focus on future development plans, product development, and quality improvement, whereas insufficient studies are concerned with medical tourism professionals. Medical tourism professionals are classified into doctors as medical service providers, agents, and medical tourism coordinators who handle translation in medical tourism, but this study defines a medical tourism coordinator as a person who coordinates the whole development between medical tourists and patients. In this light, the study will analyze the job skills of a medical tourism coordinator and see what influences the coordinator’s job skills exert on the self-efficacy of a coordinator in actual work, and by figuring out if the self-efficacy, as verified through earlier studies, exercises positive influence on customer orientation, the study has been conducted with a view to find help for the future development of medical tourism coordinator’s job skills and upgrading the quality of medical tourism through improving customer orientation. As far as the organization of job skills is concerned, in the three categories of knowledge, skills, and attitude based on earlier studies, the skills are divided into medical knowledge, tour guide skills, communications skills, foreign language speaking skills, and service mind skills, while self-efficacy and customer orientation are classified as single dimensions. Additionally, the study has conducted a questionnaire-based survey of 102 medical tourism coordinators who currently operate in medical tourism, and the empirical analysis and the test of the hypothesis has come up with the following results. First, the components of the medical tourism coordinator’s job skills do not include communication skills, so the analyzed job skills are medical knowledge, tour guide skills, foreign language speaking skills, and service mind. Second, the medical tourism coordinator’s job skills generally proved to exert influence on self-efficacy, whereas foreign language speaking skills failed to make a difference, as all the respondents spoke one or more foreign languages. This suggests that foreign language speaking skills can safely be regarded as an essential requirement, and that for those who have a certain level of foreign language skills, speaking a foreign language beyond a certain level failed to make a huge difference with regard to self-efficacy. In addition, the other skills turned out to exercise a positive influence on self-efficacy. Third, the study on self-efficacy and customer orientation proved to exert a positive influence as suggested by earlier studies. Fourth, as a medical tourism coordinator’s job skills, medical knowledge and service mind exerted a positive influence on customer orientation and foreign language speaking skills exerted a negative influence on it, whereas tour guide skills did not exercise any influence on it. This shows that current coordinators demonstrate insufficient tour guide skills, of which result highlights the need for further studies. In conclusion, a medical tourism coordinator’s job skills have proven to influence self-efficacy and customer orientation. The study once again confirmed the classification of the components of the medical tourism coordinator’s job skills which considers the occupational peculiarity. The results of the study demonstrate the need for further studies on the fostering and training of medical tourism coordinators and on coordinators themselves.

      • 남녀 대학생의 가치체계와 소비행동에 관한 연구

        이은지 梨花女子大學校 大學院 1999 국내석사

        RANK : 247631

        심리학 분야에서 가치(values)의 개념은 주로 발달적 측면에서 접근되어 왔다. 그러나, 개인의 가치가 삶 전체에 영향을 미칠 수 있다는 것이 소비자 행동 연구자들의 관심을 받게되면서 최근 마케팅이나 소비자 연구 분야에서는 가치가 소비행동에 미치는 영향에 관한 논의가 활발히 진행되고 있다. 본 연구에서는 개인의 가치체계(value system)를 상위 가치인 일반가치와 하위가치인 소비가치로 분류한 후에 이 두 가치체계 사이에 어떠한 관계가 있는가를 알아보고자 하였다. 일반적 가치는 Kahle(1983)이 제안한 List of Values(LOV)를 이용하여 측정하였고 소비가치는 Vinson, Scott과 Lament(1977)가 제안한 소비가치 항목들을 이용하여 측정하였다. 또한 성별에 따라서 상위가치와 하위가치로 중요하게 생각하는 항목에 차이가 있는지를 남녀대학생을 대상으로 비교하였다. 실제 구매행동에 미치는 가치의 영향을 알아보기 위하여 소비가치와 사용상황이 추구 속성에 미치는 상대적인 영향력도 살펴보았다. 이화여대와 연세대학교 남녀 학생 251명의 설문 자료가 분석에 이용되었다. 일반적 가치를 독립변수군으로 소비가치를 종속변수군으로 하는 정준상관분석 결과 두 변수군간의 유의미한 관계가 발견되었다. 일반적인 삶의 가치로서 자기존중, 가족이나 사회 구성원으로서의 소속감, 가족이나 국가의 안전 등의 항목들을 중요하게 생각하는 사람들은 제품이나 서비스의 신뢰성, 환경보호, 수리 용이성, 저렴한 유지비, 건강촉진, 내구성, 다양한 용도, 무공해 등의 소비 가치를 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 대학생들이 중요하게 생각하는 가치가 성별에 따라 다른지를 알아보기 위해 다변량 분산분석을 실시한 결과 성별에 따른 가치의 차이가 발견되었다. 중요하게 생각하는 가치의 내용은 남녀간에 서로 비슷하였지만 특정한 가치를 중요하게 생각하는 정도에서 차이가 나타났다. 우선, 남녀 대학생 모두 가장 중요하게 생각하는 가치관은 '자아실현'이었고 '다른 사람과의 따뜻한 관계', '성취감'도 남녀가 모두 중요하게 생각하는 가치로 나타났다. 하지만 '모험이나 쾌락·흥분'의 경우 여학생은 그 중요성을 낮게 평정한데 비해 남학생들은 매우 높게 평정하여 뚜렷한 차이를 보였다. 또한, 남학생들에 비해 여학생들은 '자기존중', '가족이나 사회구성원으로서의 소속감', '가족이나 국가의 안전' 등의 가치를 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 영역-특수적(domain-specific) 가치의 하나인 소비가치에 있어서도 성차가 나타나는지를 알아보았는데 일반가치와 마찬가지로 성별에 따른 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 남녀간에 차이가 보고된 소비가치는 내구성, 다양한 용도, 건강촉진, 수리 용이성, 환경오염이 적은, 소음이 적은, 편안함 등이었으며 여학생들이 이러한 소비가치를 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 특정한 소비 가치와 사용상황이 제품 구매시 고려하는 속성에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 남녀집단에서 각각 품질주의 소비가치와 심미주의 소비가치를 지닌 피험자를 선별하여 과시상황 혹은 비과시상황에 무선적으로 배치하는 이원 피험자간 분산분석을 실시하였다. 종속측정치로는 물리적 속성과 심리적 속성을 중요하게 생각하는 정도의 차이 점수를 이용하였다. 분석 결과, 여학생 집단에서 사용상황의 주효과가 유의미한 것으로 나타났다. 즉, 여학생 집단에서 품질주의 가치를 추구하는 집단의 경우에 비과시상황에서는 물리적 속성을, 과시상황에서는 심리적 속성을 더 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 지금까지 요약된 본 연구의 결과에 따르면, 일반적인 삶의 가치와 소비가치간에 밀접한 관계가 있으며 성별에 따라 중요하게 생각하는 가치의 내용에 차이가 있는 것으로 생각된다. 또한, 가치가 실제로 구매행동에 영향을 미치는 데에는 사용상황이라는 변수의 영향이 크게 작용한다는 것을 알 수 있다. 그러므로, 특정 소비자 집단의 가치체계를 파악하는 것은 그들의 소비행동을 이해하는데 도움이 될 것으로 생각한다. 특히 구체적인 사용상황을 제시하는 것이 일반적인 정보를 제시하는 것 보다 구매행동을 높여줄 수 있을 것으로 기대된다. This study is intended to examine the conceptual, structural aspect of values and to investigate the effects of values in consumer behaviors. More precisely, this study has three objectives. First, to find out the relationships between general values and specific values. Second, to investigate whether the general values and specific values are different by sex. Third, to examine how values and usage situations influence on the consumers behaviors. It is assumed that values can be classified into general and specific values. In this study, Kahle's List of Values(LOV) was used as general values and Vinson, Scott, and Lamont's consumer values system was used as specific values. The subjects are male and female college students in Ewah Womans University and Yonsei University. Data were collected by survey method. To find out the relationships between general and specific values, cannonical correlation analysis was processed. As a result, LOV items such as Self-respect, Sense of belonging, Security seemed to explain the most past of consumer values. To investigate whether male and female students have different values system, multivariate analysis was processed. According to the analysis, male students consider the values like Excitement more important and female students consider .the values like Self-respect, Sense o f . belonging, Security more important. The last part of this study involved the effect of values and situations on the consumer's attributes search behaviors. Each sex group subjects divided by values and usage situations. They checked the importance of physical attributes and psychological attributes when they intend to purchase blue jeans under certain situation. The result indicated that usage situation influence on consumer behaviors in case of females. When the female students who has the value of qualities purchase blue jeans for displaying situation, they emphasize blue jeans' psychological aspects such as colors and design. On the other hand, when they purchase it for day-life situation, they emphasize physical aspects such as easy to laundry. To summarize, values consist of general values and consumer values, which are interrelated. And individual's values interact with usage situations, which influence consumers' information search behaviors.

      • Maurice Ravel의 가곡 Don Quichotte à Dulcinée 분석 및 반주 연구

        이은지 성신여자대학교 대학원 2009 국내석사

        RANK : 247631

        모리스 라벨(Maurice Ravel, 1875-1937)은 19세기 말에서 20세기 초 드뷔시(Claude Debussy, 1862-1918)와 함께 프랑스 인상주의 음악을 대표하는 작곡가로서 인상주의 기법에 신고전주의적인 작곡 기법을 가미하여 그만의 독자적인 선율을 구축하였다. 그의 작품 중 가곡은 다른 장르에 비해 그 수가 적으나 특히 상징주의 시인들에게 많은 영향을 받았고 프랑스 말을 음악에 결합시키는 분야에서 탁월함을 엿볼 수 있다. 본 논문에서 다루게 될 라벨의 Don Quichotte à Dulcinée(뒬씨네를 향한 돈키호테)는 모랑(Paul Morand, 1888-1976)의 시에 붙여진 3곡의 연가곡 형식이며 라벨의 마지막 성악작품으로 선법과 스페인의 댄스 리듬을 적절히 결합 시켜 매우 인상적이고 독창성이 뛰어난 곡으로 대중적인 사랑을 받고 있다. 또한 이 곡은 돈키호테를 주제로 한 영화음악으로 사용하기 위해 작곡하였는데 세르반테스(Miguel de Cervantes, 1547-1616)의 소설이자 스페인의 대표적 풍자문학인 ⌜Don Quichotte de la Mancha⌟는 음악으로 옮겨진 문학작품 중 많은 사랑을 받아 여러 분야에 음악의 소재로 사용되었다. 본 논문은 Don Quichotte à Dulcinée의 깊은 이해를 돕기 위해 19세기 말 - 20세기 초 프랑스 예술사적 배경과 흐름을 알아보고 라벨의 생애와 주요 작품, 라벨의 인상주의, 가곡의 특징을 살펴보았다. 그리고 세르반테스의 돈키호테 줄거리를 파악하고 시를 통해 내면을 표현한 라벨의 독창성과 노래에 나타나는 선법과 리듬에 관해 알아보았으며, 3곡의 시의 내용, 형식, 선율, 반주부 와의 관계 등의 분석을 하고 주관적 견해와 해석을 통해 실제 연주에 도움이 되고자 한다. From late 19th century to early 20th century, Maurice Ravel (1875- 1937), along with Claude Debussy (1862-1918), was a French composer of impressionism which he coordinated with Neoclassicism techniques to create his own initiative melodies. Although Ravel didn’t compose as many songs compared to other genres, he was influenced by Symbolic poets and excelled in setting French into his music. Ravel’s Don Quichotte à Dulcinée is a cycle of three songs to texts by Paul Morand (1888-1976). This was his last completed work that adapted Spanish dance rhythm and modes with the poetry and was widely loved by audiences for its impressive originality. This song was originally written for the film Don Quixote; a novel by Miguel de Cervantes (1547-1616). Spain’s representative satirical literature, Don Quichotte de la Mancha is praised for its transformation from literature to music and is used in various musical fields. In this thesis, I studied: the late 19th century to early 20th century’s French artistic background and tendency, Ravel’s life and noted compositi ons, Ravel’s Impressionism, and the characteristics of his songs to have a deeper understanding of Don Quichotte à Dulcinée. Moreover the thesis grasped: the plot of Cervantes’ Don Quixote, viewed Ravel’s original way of expressing the inner view through poetry and the modes and rhythm shown in the song. Lastly I analyzed and subjectively interpreted the contents, structure, melody and the relationship between accompaniment and the vocal line of the three songs for a better interpretation.

      • "확장되는 환유"와 세계의 이미지 : 『닥터 지바고』 연구

        이은지 성균관대학교 일반대학원 2011 국내석사

        RANK : 247631

        로만 야콥슨은 실어증의 유형을 인접성 장애와 유사성 장애로 구분하는 것을 통해 소쉬르의 계열체와 통합체 모델을 수사학적 용어인 은유와 환유에 대응시킨 바 있다. 은유와 환유에 대한 야콥슨의 이분법적 도식은 연구자들로부터 유용한 이론적 도구로 평가받으며 지금까지도 논의되고 있다. 그러나 이 용어는 야콥슨 이후로 광범위하게 자주 사용되고 있는 것에 비하면, 내적 원리가 서로 다른 각각의 분야에 공통적으로 적용될 수 있는 근거가 무엇인지에 대해 확실하게 규명되지 않은 개념이다. 이제까지 “환유”는 환유적인 특징이 있다고 여겨진 모든 대상들을 지칭하는 그야말로 “환유적”인 표현이었다. 이 용어를 비유적인 의미로만 이해하거나 사용하지 않기 위해서는 그 메커니즘을 규명하는 일은 더욱 필요하다. 역설적으로 누구나 사용하지만 정작 그 메커니즘에 대해서는 언급된 바가 없기 때문에, 은유는 유사성의 계열축이고 환유는 인접성의 통합축이라는 잘못된 도식을 받아들임으로써 그 메커니즘에 내재된 더 큰 가능성을 펼치지 못하고 있다는 것이 필자의 인식이다. 이러한 맥락에서 이 연구는 파스테르나크 시학의 환유적 특성을 지적한 연구들과 그 한계에 주목한다. 파스테르나크의 시적 특성을 환유로 파악한 연구들의 대부분이 단어나 이미지 사용에 있어서의 교체, 치환, 전의, 전치를 통해서만 환유적 특성을 지목함으로써 실질적으로 수사학적 차원에 머물고 있기 때문이다. 그러나 파스테르나크의 『닥터 지바고』는 환유라는 단일 원리가 작품의 모든 차원에 적용되는 예술 형상화의 기법으로 확장된 특별한 사례이다. 그러므로 이 논문의 목적은 야콥슨의 환유 이론을 보다 정교하게 세공하고 그것을 통해서 『닥터 지바고』의 구성적 특징을 일관성 있게 설명하는 것이 된다. 특히 작품의 형상화 기법인 환유는 세계 인식에 대한 작가의 해석적 패러다임에 결부된다. 작품에 형상화 된 ‘세계의 이미지’는 등장인물의 말을 통해서 나타나는 삶, 불멸, 예술의 주제와 일치한다. 서론에서는 이 연구의 이론적 토대를 이루는 야콥슨의 은유와 환유 개념의 문제점을 검토하고 그것을 수정했다. 필자는 은유=유사성=계열체, 환유=인접성=통합체라는 이분법 대신, 유사성&#8228;인접성&#8228;계열체&#8228;통합체가 경우의 수를 이루는 행렬의 개념을 제시한다. 은유와 환유는 어떤 개념과의 조합인가에 따라 그 양상이 달라진다. 본론에서는 이러한 수정된 모형을 토대로 작품의 실제 분석을 시도한다. 1장인 ‘수사법으로서의 환유’에서는 등장인물의 어법을 통해서 “확장되는 환유”의 기본적 특성인 ‘인공적인 인접성 부여’의 메커니즘을 검토했다. 2장인 ‘인물 형상화의 환유’에서는 계열체상에 존재하는 인물들의 관계망이 구성적 결합 법칙이 부재하는 상태로 나열된 인물의 등장과 만남을 해석하는 원리로 동원되는 사례를 살펴보았다. 이러한 인접성의 복원은 인물을 형상화하는 기법으로 이어진다. 3장과 4장에서는 ‘환유적 동기화’의 기법이 서사 전개와 장면 전환의 논리에 적용되는 양상을 논했다. 부재하는 인접성을 상호 투사를 통해서 복구하는 “확장되는 환유”의 메커니즘은 서사 전개와 장면 전환에 부재하는 논리적 인과를 대신해서 『닥터 지바고』만의 독특한 인과적 감각을 만들어 냈다. 5장인 ‘환유적 공간성’에서는 작가와 등장인물이 각각 소속된 비가역적이고 위계적인 공간을 허무는 독특한 공간성 창조의 기법으로 “확장되는 환유”의 메커니즘이 쓰였음을 밝혔다. Настоящая работа посвящена изучению поэтики Бориса Паст ернака в связи с метонией. В отличие от ряда исследований поэ тических специфик Пастернака в ракусе узко-литературного прием а метонимии роман его &laquo;Доктор Живаго&raquo; представляет собой особ ый пример, что метонимия является всеобъемлющим принципом расширенного и развернутого авторского замысла для целого худо жественного образования, в частности авторского познательного па радигма автора и образа мира. В введение пересмотрено основное понятие метафоры и мет онимии и в последующих главах данной диссертационной работ ы изложен целый ряд важных пунктов нашего исследования, как понятие и анализ &laquo;расширения метонимии&raquo; и его реализование в отношениях героев романа и логическом звене развертывания нара тологии и картин, а также проблемы пространства в произведени и.

      • 신체를 활용한 언플러그드 교육이 유아의 과학적 문제해결력과 순서도에 미치는 영향

        이은지 중앙대학교 대학원 2019 국내석사

        RANK : 247631

        This study was intended to find out the effects of unplugged education using physical activity on children’s scientific problem solving and sequencing ability as well as to provide effective teaching methods and educational teaching materials. This research was aimed at two categories. First, how are the effects of unplugged education using physical activity on children’s scientific problem solving such as problem detection and statement ability, ideal proposal and application ability and conclusion for problem solving? Second, how are the effects of unplugged education using physical activity on children’s sequencing ability such as mechanical, behavior and intentional? The subjects of this study were 40 preschool children(experimental group of 20, comparative group of 20). Average months of subjects were 59 in the experimental group and 58.97 in the comparative group composed of homogeneity. Experiments were carried out from March 15, 2018 to July 19, 2018 for 10 weeks. 13 activity sessions were conducted in the experiment group unplugged education using physical activity while everyday life centered physical activities were done in the comparative group during the same activity period. For testing scientific problem solving, scientific problem solving test tool was originally developed by Tegano, Sawyers and Moran(1989) and used by preceeding studies, such as Ahn Jeong-suk(1992) and Jang Gyeong-hye(1994). For testing sequencing ability, sequencing ability test tool developed by Baron-Cohen, Leslie and Frith(1986) were translated, modified by one professor of early childhood education, two expert of early childhood education, two preschool teacher and the researcher. Pretest was done for the group homogeneity and the points of children’s scientific problem solving and sequencing ability along with those of pre and after test in scientific problem solving and sequencing ability were analyzed by t-test using methodology: SPSS22.0. The results obtained here are presented as follows: First, unplugged education using physical activities give a robust index showing meaningful differences in children’s scientific problem solving such as problem detection and statement ability, ideal proposal and application ability and conclusion for problem solving. Second, unplugged education using physical activities showed meaningful differences in children’s sequencing ability such as mechanical, behavior and intentional. Taken together, this research provides and important foundation in that unplugged education using physical activities are effective in enhancing scientific problem solving and sequencing ability, and thereby creating a new teaching method for children’s software education. 본 연구의 목적은 신체를 활용한 언플러그드 교육이 유아의 과학적 문제해결력과 순서도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 통해 유아의 과학적 문제해결력과 순서도를 증진시킬 수 있는 효과적인 유아소프트웨어 교수 방법과 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 위와 같은 목적을 위해 본 연구문제는 다음과 같다. 연구문제1. 신체를 활용한 언플러그드 교육이 유아의 과학적 문제해결력(문제의 발견 및 진술, 문제해결에 대한 아이디어 제안 및 적용, 문제해결에 대한 결론짓기)에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제2. 신체를 활용한 언플러그드 교육이 유아의 순서도(Mechanical1, Mechanical2, Behavior1, Behavior2, Intentional)에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 만 4세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이고, 연구대상의 평균 월령은 실험집단 59.00개월, 비교집단 58.97개월로 두 집단은 동질 집단으로 구성되어 있다. 실험처치는 2018년 05월 15일부터 07월 19일까지 총 10주간 진행되었으며 실험집단은 신체를 활용한 언플러그드 교육이 13차시, 비교집단은 생활주제별 신체활동이 16차시 진행되었다. 연구도구로는 과학적 문제해결력 검사를 위해 Tegano, Sawyers와 Moran(1989)에 검사에 기초하여 안경숙(1992)이 사용하고 정경혜(1994)가 수정·보완한 문제해결력 검사도구를 사용하였고, 순서도 검사를 위해 Baron-Cohen, Leslie와 Frith(1986)이 개발하고 유아교육과 교수 1인, 유아교육 전문가 2인, 현장 교사경력 5년 이상의 2명과 본 연구자가 번안하고 수정·보안하여 사용하였다. 두 집단의 동질성 검사를 위해 사전검사를 실시하였고, 유아 과학적 문제해결력과 순서도의 사전·사후 검사는 SPSS 22.0 통계 프로그램을 사용하여 독립표본 t검증을 실시하여 두 집단간의 차이를 비교하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 신체를 활용한 언플러그드 교육은 유아의 과학적 문제해결력(문제의 발견 및 진술, 문제해결에 대한 아이디어 제안 및 적용, 문제해결에 대한 결론짓기)에서 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 신체를 활용한 언플러그드 교육은 순서도(Mechanical1, Mechanical2, Behavior1, Behavior2, Intentional)에서 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 신체를 활용한 언플러그드 교육이 유아의 과학적 문제해결력과 순서도에 긍정적인 효과가 있으며, 유아 소프트웨어 교수·학습 방법으로 활용할 필요가 있다.

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