16차시 식생활 교육이 중학생의 식행동과 영양지식에 미치는 효과

이연정,이혜진,이경혜,Lee, Yeon-Jeong,Lee, Hye-Jin,Lee, Kyung-Hea 한국식품영양학회 2014 韓國食品營養學會誌 Vol.27 No.5

This study was conducted to evaluate the effects of a set of 16 nutrition education lessons on the eating behaviors and nutrition knowledge of middle school students. The target was a group of 128 boys in the first year of middle school in Changwon, who took the classes from the 29th of August, 2011, to the 17th of February, 2012. The education was performed for 16 weeks using the e-learning textbook, 'Health and nutrition of youth', and a teacher's guidebook developed by the Ministry of Health and Welfare. The results were summarized as follows. Students demonstrated significant changes in their knowledge about nutrition and in their dietary behavior due to the nutrition education, and the effects were observed to be maintained for one year after education. The average nutrition knowledge score before, immediately after, and 1 year after the education was significantly increased from 13.0 before the education to 18.8 after education (p<0.001), maintaining the score of 18.5 1 year later. The eating-related questions of 'I will practice healthy eating habits in life' and 'Nutrition education is necessary to build healthy eating habits', were given a high score by the students at the last survey conducted one year later. Of course, it is not easy to change the dietary behavior of students through dietary education in schools. Nevertheless, the results of this study demonstrated that such educatcan is necessary since the habits can indeed be changed, as observed in the present study.

학문목적 한국어 듣기의 학습 효과 제고 방안

이연정(Lee, Yeon-jeong) 중앙어문학회 2016 語文論集 Vol.67 No.-

본 논문은 다양한 장점을 두루 가진 유튜브라는 매체가 교육 자료로서 덜 주목받아 왔음을 인식하고, 다양한 교육 도구 중 하나로서 유튜브가 가지고 있는 전문성과 다양성 그리고 실제성이라는 장점을 취하되 학생 개개인의 전공 영역과 학습자의 한국어 수준에 부합하는 내용을 가진 적절한 내용을 선택하는 기준을 찾아보고자 하는 것이 일차적 목적이다. 나아가 선택한 유튜브 자료를 통한 강의의 실제 예를 통하여 구체적인 활용 방안도 모색하여 보기로 한다. 대학 학업에 필요한 학업 활동에는 세미나, 과제, 토론, 발표 등 다양하지만, 대부분의 수업이 교수자의 일방향식 강의를 중심으로 이루어짐을 고려할 때 강의 듣기는 학업 성취 및 수행에 직접적인 영향을 미치는 가장 중요한 기능이라고 할 수 있다. 특히 강의는 일반 구어에 비하여 길고, ‘성별, 발화 속도, 휴지, 강세, 억양, 방언, 발화 스타일’ 등 발화자 특성에 따라 강의 듣기의 난이도가 달라질 수 있다. 무엇보다도 강의 담화에는 해당 분야와 관련된 전문 어휘가 다량 포함되어 있어, 관련 정보가 부족할 경우 듣기는 더욱 어려워진다. 그러므로 강의 듣기에 대비한 유학생을 위한 맞춤 수업은 반드시 필요한 것이라 하겠다. 본고에서의 논의는 다음과 같이 진행한다. 먼저 2장에서는 듣기 수업의 본질을 기억하여 강의 듣기 능력이 갖추어야 할 요소를 확인한다. 그를 바탕으로 듣기 수업 자료가 갖추어야 할 요건을 살펴, 유튜브 자료가 가지고 있는 장점과 가치도 확인하기로 한다. 3장에서는 강의 듣기 자료로서의 유튜브 자료를 선정하는 기준과 그의 활용 방안을 살펴보고, 실제 활용 예를 제시하여 본고에서의 논의의 결과가 교육 현장에서 보다 실질적인 활용될 수 있는 가능성을 제시하기로 한다. This paper focuses on the benefits of YouTube as an educational tool. The purpose of this paper is to find criteria for selecting appropriate information from YouTube data for foreign university students. Furthermore, we identify the method for utilizing YouTube data through practical lessons. There are various academic activities: seminars, assignments, discussions, and presentations. However, most classes are seminars led by lecturers. Therefore, the ability to listen to lectures has a decisive effect on learning and academic achievement in universities. In particular, difficulty listening to lectures may vary depending on the gender, speech rate, pauses, accent, dialect, and speech style of the speakers. In addition, a large amount of terminology used during the lecture can make listening difficult. Therefore, we need to customize lecture listening courses for foreign university students. Chapter 2 focuses on elements of listening skills through the nature of listening to lectures. We also discuss the condition of the materials for learning to listen to lectures and identify the strong points and value of YouTube data. In Chapter 3, we suggest selection criteria for the utilizing methods of YouTube data. In conclusion, we reveal the possibility of using YouTube to learn to listen to lectures by presenting practical examples and research.

난소 과립막세포종의 임상적 고찰

이연정 ( Lee Yeon Jeong ),허수영 ( Heo Su Yeong ),권인 ( Kwon In ),이귀세라 ( Lee Gwi Se La ),김사진 ( Kim Sa Jin ),배석년 ( Bae Seog Nyeon ),이준모 ( Lee Jun Mo ),남궁성은 ( Namgung Seong Eun ) 대한산부인과학회 2003 Obstetrics & Gynecology Science Vol.46 No.12

목적 : 과립막세포종의 임상병리학적 특성을 알아보고자 하였다. 연구 방법 : 1990년 1월부터 2000년 12월까지 가톨릭의과대학교 부속 병원 산부인과에서 난소암으로 치료받은 환자 가운데 조직학적으로 과립막세포종으로 확진된 27예를 대상으로 하였다. 모든 환자들의 의무기록과 수술기록을 검토하여 나이, FIGO 병기, 치료방법, 생존율 등의 임상병리학적 인자를 후향적으로 비교 분석하였다. 결과 : 진단 시 평균 연령은 43.9세 (범위는 9-75세)이였 Objective : The purpose of this study is to evaluate the clinical and pathological characteristics of granulosa cell tumor of the ovary. Methods : Between 1990 and 2000, 27 patients with granulosa cell tumor of the ovary treated in the Department of Obste

한국 현대시에 대한 학습자의 인식 연구

이연정(Lee Yeon-jeong) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.6

This study is intended to research learners recognition on Korean modern poetry, which is a representative genre of Korean lyric literature, based on which this study discusses the direction of Korean poetry literature education. For this, a survey was conducted on foreign students who take Korean literature class at K University, and the result was analyzed. There haven t been enough studies on literature classes for foreign students in college, and it is necessary to design poetry classes for foreign students, and to review their recognition on actual poetry literature classes in order to provide them with realistic help. That s because it is possible to select proper texts(poem lists) suitable for each learner and learning situation based on the result, and to establish activity plans related to them. Therefore, this study focused on learners recognition on Korean modern poetry, their recognition on education methods of Korean modern poetry and their recognition on the educational effects of Korean modern poetry. 본 연구는 한국 서정문학의 대표 갈래인 한국 현대시에 대한 학습자의 인식을 조사하고, 이를 바탕으로 한국의 시 문학 교육의 방향성을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 K대학교에서 외국인 유학생을 위해 개설한 한국문학 교양수업 수강 생 43명을 대상으로 설문을 실시하고 결과를 분석하였다. 그 결과 시 교육은 유학생들의 한국어 능력은 물론 한국문화 및 한국문학에 대한 이해도 면에서 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 단, 시에 대한 유학생들의 인식이 크게 부 족한 만큼, 한국어 고급 과정에서 시 문학을 적극 도입할 필요가 있으며, 시 교육을 위한 시 텍스트 선정에 있어서 학습자의 흥미와 선호도를 반드시 고려할 필요가 있음이 확인되었다. 아울러 유학생을 위한 교양교육으로서의 시 교육에 적합한 활동으 로는 시 감상 및 암송, 시 창작, 번역 후 재창작, 자국시와 한국시 비교 등 학습자의 선호도와 활동의 난이도에 따라 단계적으로 진행할 필요가 있는 것으로 나타났다.

마이크로 강섬유가 경량골재 콘크리트의 탄산화에 미치는 영향

이연정 ( Lee Yeon-jeong ),양근혁 ( Yang Keun-hyeok ),이혜진 ( Lee Hye-jin ),권희용 ( Kwon Hee-yong ),이선규 ( Lee Sun-gyu ) 한국구조물진단유지관리공학회 2023 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.27 No.1

경량골재 콘크리트의 탄산화 깊이는 마이크로 강섬유 혼입율의 증가와 함께 감소하였다.

노인의 건강한 제3기 인생을 위한 한국춤 프로그램 모형 연구

이연정 ( Lee Yeon Jeong ) 국제문화&예술학회 2022 국제문화예술 Vol.3 No.2

연구목적: 이 연구는 노인에게 건강한 제3기 인생에서 성공적 노후를 경험할 수 있는 무용교육 프로그램 모형 개발 연구의 필요성을 인식하여 한국춤의 요소를 활용한 한국춤 프로그램 모형을 개발 및 연구하는데 목적이 있다. 연구방법: 한국춤 프로그램 모형 개발을 위해 연구 절차는 분석 - 설계 - 개발로 이루어졌다. 분석 단계에서는 한국춤 프로그램 모형의 목표와 목적 설정을 위해 문헌 연구 및 기존 선행연구물을 통해 노인 대상 문화예술교육의 한계점과 방향, 활동적 노인의 학습욕구, 성공적 노화에 대한 이론적 배경, 무용교육의 대표적인 교육 모형을 살펴보았다. 설계 단계에서는 선행연구로 도출된 결과를 중심으로 한국춤 프로그램 모형의 1회기 구조, 단계별 구조, 차시별 구성 적용 원리를 설계하였다. 이후 개발 단계에서는 설계된 한국춤 프로그램 모형의 세부구조를 중심으로 전문가 3인의 자문 및 검토를 받아 수정 보완을 진행하여 최종 한국춤 프로그램 모형을 개발하였다. 연구결과: 이 연구에서 개발된 한국춤 프로그램 모형의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 1회기 구조를 설정하기 위해 무용교육 분야의 선행연구 분석을 통해 1회기 구성 단계는 ‘준비하기’, ‘이해하기’, ‘창작하기’, ‘통합하기’로 구성하였고, 세부 구성 단계별 목적은 웰니스의 요인과 한국춤의 교육 요소를 활용하였다. 둘째, 한국춤 프로그램 단계별 구조는 노화에 대한 다차원적 접근과 노년기 성장과 발전의 가능성을 긍정적으로 바라본 본 Ryff(1989)의 ‘성공적 노화’ 통합모델을 적용하였고, 단계별 목적에 따라 주요 웰니스 의미 요인을 적용하여 구성하였다. 셋째, 한국춤 프로그램 모형의 세부구조를 위해 한국춤의 교육 요소인 상ㆍ하체동작과 호흡을 중심으로 한국춤의 특징인 맺고·어르고·풀기, 태극구조, 서사구조, 신명을 활용하여 신체활동 안에서 자연스럽게 자신의 이야기를 담아 표출할 수 있도록 구성하였다. 결론: 이 연구는 노인 대상 한국춤 프로그램 모형은 노인의 삶을 ‘어떻게’ 의미 있게 채울 수 있을까에 대한 관점으로 접근하여 문헌분석과 전문가 집단의 검증을 중심으로 개발되었다. 그러나 실제 적용 효과 검증을 시행하지 못하였기에 후속 연구에서는 노인 대상 한국춤 프로그램 모형이 건강한 제3기 인생과 성공적 노화에 어떠한 영향이 있는지에 대한 효과 검증 연구가 필요함을 제안한다. Purpose: The purpose of this study is to develop and study a model of a Korean dance program that utilizes elements of Korean dance for the elderly to experience successful old age in a healthy third period. Methods: The research process for the development of the Korean dance program model was conducted in the order of analysis-design-development. In the analysis stage, the goal and purpose of the Korean dance program model were set through literature analysis. In the design stage, the structure of one session of the Korean dance program model, the structure of each stage, and the principle of application of composition by session were designed. In the development stage, the details of the designed Korean dance program model were revised and supplemented through consultation and review by three experts to develop the final Korean dance program model. Result: The research results of the Korean dance program model developed in this study are as follows. First, in order to establish the structure of the first session, through the analysis of previous studies in the field of dance education, the first session composition stages consisted of ‘preparation’, ‘understanding’, ‘creation’, and ‘integration’. Second, the components of Ryff’s (1989) ‘successful aging’ integrated model were applied to the step-by-step purpose. In addition, sub-factors of well-being were applied to construct meaning factors according to the purpose of each stage. Third, the educational elements of Korean dance and the characteristics of Korean dance were utilized and applied in order to establish concrete examples of Korean traditional dance program models. Through this, it was structured so that participants could naturally express their stories through physical activities. Conclusion: This study was developed centering on literature analysis and expert group verification for the development of a Korean dance program model. However, since the actual application effect has not been verified, it suggests that the Korean traditional dance program model for the elderly needs follow-up research on the effect verification.

무용지도자가 인식하는 노인무용교육지도자의 유형과 특성 연구

이연정 ( Lee Yeon-jeong ) 국제문화&예술학회 2023 국제문화예술 Vol.4 No.2

연구목적: 이 연구는 노인무용교육지도자들의 경험을 심층적으로 분석함으로써 노인무용교육지도자의 유형과 특성을 탐색하는데 목적이 있다. 연구방법: 노인무용교육지도자의 유형과 특성 탐색을 위해 Q방법론을 적용하여 분석하였다. 연구참여자는 ‘노인무용교육 지도에 3년 이상의 경력이 있는 자’에 부합하는 노인무용지도자 10명을 P표본으로 선정하였고, 이들에게 총 44개의 Q표본을 분류하게 하였다. 분류된 Q표본은 PQMethod 2.35 프로그램을 이용하여 자료를 처리하였고, 회전방식은 Varimax를 사용하였다. 연구결과: 첫째, 무용지도자가 인식하는 노인무용교육지도자의 유형은 총 3가지 유형으로 분류되었다. 유형별 아이겐값(Eigen Value)은 1유형 4.5189, 2유형 1.2644, 3유형 1.0224로 모든 유형이의 아이겐 값이 1.0이상으로 분석되었다. 또한 각 3개의 유형이 갖는 설명 변량은 총 68%로 Q분석결과가 설명력을 갖추고 있음을 확인할 수 있다. 둘째, 무용지도자가 인식하는 노인무용교육지도자의 분류된 유형은 다음과 같다. 제 1유형(n=6)은 ‘학습자 역량 존중형’, 제 2유형(n=2)은 ‘정서적 소통관계 지향형’, 제 3유형(n=2)은 ‘안전한 환경 조성 지향형’으로 분석되었다. 제 1유형에 속한 응답자들은 지도자의 기술적인 능력보다 학습자의 상태, 정서 등을 존중하며 있는 그대로의 표현을 존중하고자 하는 특성이 나타났고, 제 2유형은 수업을 이끌어가고 올바른 신체사용을 위해 학습자와의 친밀한 관계 형성을 주요하게 인식하고 있었고, 제 3유형은 무용교육에 적합한 안전한 환경 조성과 돌발상황 대처방안 숙지를 주요하게 인식하여 지도해야함을 인식하고 있었다. 결론: 노인무용교육지도자들이 현장에서 어떠한 지도관점을 갖고 있는 지에 대한 지도유형을 탐색하였고 심층적 접근으로 유형별 특성을 탐색하였다. 이러한 연구는 노인무용교육지도자들로 하여금 올바른 지도유형과 특성을 파악하여 노인무용교육 현장을 이해할 수 있고, 지도자로 필요한 자질을 탐구할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다. Purpose: This study analyzed by applying the Q methodology to explore the types and characteristics of elderly dance instructors who have been active as elderly dance instructors for more than 3 years. Methods: As for the research method, 10 elderly dance educators were selected as the P sample, and a total of 44 Q samples were classified for them. The classified Q samples were processed using the PQMethod 2.35 program, and Varimax was used as the rotation method. The types of elderly dance instructors recognized by dance instructors were classified into three types. Result: The Eigen Value for each type was 4.5189 for type 1, 1.2644 for type 2, and 1.0224 for type 3, and all types of the Eigen Value were analyzed to be 1.0 or higher. Moreover, the amount of explanatory results of each of the three types are 68%, and they can be confirmed that the Q analysis results have explanatory power. Second, the classified types of instructors in elderly dance education recognized by dance instructors are as follows: The first type (n=6) was analyzed as a ‘learner competency-respecting’, the second type (n=2) as an ‘emotional communication relationship- oriented’, and the third type (n=2) as a ‘safe environment creation-oriented’. Respondents belonging to Type 1 showed a trait that they wanted to respect the expression as it is, respecting the learner’s condition and emotion rather than the instructor’s technical ability. Type 2 showed a trait that emphasizes the formation of close relationships with learners for instructing classes and proper physical use. Type3 was characterized by the importance of creating a safe environment associated with dance education. Conclusion: These study results are expected to be used as fundamental data related to instructors in the field of dance education for the elderly and to be used as useful materials for seeking the development direction of dance education for the elderly as a type of instructor for fostering instructors of dance education for the elderly.

외국인 학부생 대상 비실시간 온라인 토론 연구 : 학습자 간 상호작용 양상 및 학습자 인식을 중심으로

이연정(Lee, Yeon Jeong),김경연(Kim, Kyung Yun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18

목적 본 연구는 외국인 학부 유학생들의 비실시간 온라인 토론에 대한 내용을 분석하고 그들의 온라인 토론 학습경험에 대한 인식을 분석하는 데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 한국어 고급 수준인 학부 유학생들의 온라인 토론 내용을 Henri(1992)의 내용 분석 모델을 적용하여 분석하고, 설문조사를 통한 만족도 결과는 SPSS-ver 25를 사용하여 기술통계를 실시하고 비실시간 온라인 토론에 대한 학습자들의 인식을 고찰하였다. 결과 조사 결과, 학부 유학생들은 비실시간 온라인 토론이 오프라인 토론에 비해 인지적, 정서적 그리고 참여적 측면에서 장점이 있다고 인식하고 있었다. 구체적으로 온라인 토론은 시공간적 제약이 없기 때문에 인지적으로 자료를 검색하고 주제에 대해 숙고한 후, 보다 논리적으로 반박할 수 있다. 또한, 오프라인 토론에서는 긴장을 하거나 수줍음을 많이 타게 되는 데 비해 비실시간 온라인 토론은 상대적으로 긴장이 덜 하여 자유롭고 편안한 분위기 속에서 토론에 참여할 수 있기 때문이다. 결론 반면 비실시간 온라인 토론은 비대면으로 진행되고, 시간이 지연이 되기 때문에 토론이 가지는 본질적 특성인 소통에 있어서 한계가 있고, 비언어적 요소가 단절되거나 즉각적인 피드백이 이루어지지 않으며, 토론 현장의 생생한 분위기를 느낄 수 없다는 점 등이 단점으로 지적되었다. 또한 실제 발화 기회가 없기 때문에 대인관계 형성 및 한국어 말하기 능력 향상에는 효과가 낮은 것을 단점으로 들었다. 토론 운영 기간을 단축함으로써 발화 지연에 대한 피로도를 낮추고, 실시간 온라인 토론과 병행⋅실시함으로써 비대면, 비실시간 온라인 토론이 갖는 방법적 한계를 극복할 수 있을 것이라 본다. Objectives This study aims to analyze the contents of non-real-time online discussions among foreign undergraduate students and to analyze their perceptions of their online discussion learning experiences. Methods To this end, the content analysis model of Henri (1992) was applied to analyze the contents of online discussions of 43 undergraduate students with advanced Korean language levels, and the survey conducted on their satisfaction and perceptions of the learning experiences. Results As the results of this study, the foreign students perceived that non-real-time online discussions had advantages in cognitive, emotional and participatory aspects over offline discussions. Specifically, online discussions have no spatio-temporal constraints, so they cognitively search for data and deliberate on the topic to argue more logically. Moreover the students free and comfortable to participate in the debate because offline discussions easily become nervous or shy, while non-real-time online discussions are less tense and less stressful. On the other hand, it was pointed out that non-real-time online discussions are non-face-to-face and time-delayed, so there are limitations in communication and non-verbal elements, no immediate feedback and no vivid atmosphere at the discussion site. It also mentioned the disadvantage of having little help in forming interpersonal relationships and improving Korean speaking skills because there is no actual opportunity to speak. Conclusions In order to overcome the methodical limitations of non-real-time online discussions, we first need to reduce the fatigue of speech delays by shortening the duration of discussion. It is also believed that the limitations of non-face-to-face and non-real-time situations will be overcome by parallel and implemented with time-on-line discussions.

주력산업의 존재 유무가 지역경제성과에 미치는 영향

이연정(Lee Yeon jeong),고승환(Ko Seung Hwan),윤성민(Yoon Seong Min) 한국지역개발학회 2014 韓國地域開發學會誌 Vol.26 No.2

This paper analyzed the impacts of existence of leading industries(ID) on regional economic performances. We found that half of the 16 regions in Korea has more than one leading industry. Based on the existence of leading industries, we divided 16 regions into two groups and applied Wilcoxon rank sum test. According to the empirical results, the existence of leading industries has a positive impact on the regional economic growth rate and GRDP per capita. However, when we considered both the existence of leading industries and the ratio of regional representative industries(RI), there is a difference between the group with ID & higher ratio of RI and the group without ID & lower ratio of RI.

비즈니스 한국어 교육을 위한 이메일 담화 연구

이연정(Lee, Yeon-jeong) 중앙어문학회 2015 語文論集 Vol.61 No.-

본 연구는 섬유 관련 기업으로부터 수집한 150여 편의 비즈니스 이메일을 토대로 담화 형식, 어휘, 표현 전략을 분석하고, 비즈니스 이메일이 일반적인 이메일과 차별되는 작성 방식을 내적·외적 조건으로 구분하여 비즈니스 한국어 교육적 측면에서 살펴본다. 업종별 전문용어나 특수어휘, 문서의 구성과 형식, 글을 시작하거나 끝맺는 방식, 상투적인 문구와 정형표현 등, 형식과 내용면에서 뚜렷한 특성을 갖는 바, 외국인 학습자로 하여금 공적 글쓰기에 익숙해지도록 하기 위한 차별화된 지도가 필요하다. 특히 한국어 학습자들의 학습 목적이 점차 다양하고 명확해지는 현재의 상황을 고려할 때 학습자들이 자신이 취업하고자 하는 분야를 선정하고, 관련 분야에서 수행이 예상되는 업무를 중심으로 언어 기능별로 학습해 나가는 것이 학습 및 업무면에서도 효과적일 것이다. The purpose of this study is to propose basic educational materials for writing e-mails, an essential task for foreign residents working in Korea. The vocabulary and idiom one needs to learn differs from industry to industry. Nevertheless, educational materials that clarify some basic technical terms may be useful. This study investigated a textile company that received over 150 emails from a Seoul-based company. The emails were examined for specialized vocabulary, discourse content, idiomatic expressions, and discourse functions of sentences. Vocabulary and expressions that had a high frequency of use were then used to develop educational materials. It remains to be seen whether foreign workers will find these materials useful when writing emails.