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자유학기제 지원을 위한 통합 주제 중심의 도서관 정보활용교육 프로그램 개발에 대한 연구
이경화,송기호,Lee, Kyeong-Hwa,Song, Gi-Ho 한국비블리아학회 2016 한국비블리아학회지 Vol.27 No.4
본 연구의 목적은 자유학기제에 참여하는 중학생의 탐구학습능력을 길러주기 위하여 교과 간 연계성을 갖는 통합 주제 중심의 정보활용교육 프로그램 개발 방안을 제안하는 것이다. 이를 위하여 국가 수준의 2015 개정 교육과정의 내용 요소를 분석하여 중학교 1학년 국어, 사회, 미술, 음악 교과 간 관련성을 갖는 통합 주제 6개를 개발하였다. 통합 주제 지도를 위한 교수 학습지도안은 배경지식 형성하기, 탐구하기, 탐구결과 산출 및 평가하기와 같이 3단계로 구성하였다. 그리고 탐구하기의 세부 활동 과정은 문제인식하기, 정보분석 및 해석하기, 정보종합하기, 활동별 평가하기와 같이 4단계로 설정하였다. 본 연구에서는 <환경>과 <감상>을 공공도서관과 학교도서관에서 시범 적용하였다. 그 결과 프로그램에 참여한 학생들은 다양한 주제를 교과와 연계하여 구성한 프로그램에 흥미를 보였으며, 만족스럽다는 반응을 보였다. The purpose of this study is to suggest the developmental strategies of information literacy program based on the integrated topics to promote inquiry abilities of middle school students who take part in the free semester system. To that end, the content of the 2015 revised curriculum on a national level was analyzed to develop 6 inquiry themes that incorporate Korean, Social Studies, Music and Art. The instruction and learning guide were consisted of three stages of forming a background knowledge, researching and creating and evaluating the conclusion of the research. The detailed activities for research step were consisted of the four steps of recognition of the problem, information analysis and interpretation, compilation of information and evaluation for each activity. Among the themes "environment" and "appreciation" were applied to a public library and a middle school library as a trial. The trial application saw that students took an interest in programs that subject themes are link with various topics. They were also very satisfied with such programs.
고유수용감각이상으로 인한 균형장애를 호소하는 환자 치험 1례
이경화,허혜민,김동주,이혜진,조승연,박성욱,박정미,고창남,Kyeong-Hwa Lee,Hye-Min Heo,Dong-Ju Kim,Hye-Jin Lee,Seung-Yeon Cho,Seong-Uk Park,Jung-Mi Park,Chang-Nam Ko 대한중풍순환신경학회 2023 대한중풍.순환신경학회지 Vol.24 No.1
■Objectives This work reports the case of a patient complaining of disequilibrium due to proprioceptive disorder whose condition improved following Korean medicine treatment. ■Methods The patient was hospitalized for 15 days and treated with herbal medicine, mainly doinseunggi-tang-gami, and acupuncture, electroacupuncture, and moxibustion. Disequilibrium was clinically estimated using Korean dizziness handicap inventory(K-DHI) and the patient's subjective discomfort in this regard was also checked by numeral rating scale. The degree of improvement in blood stasis syndrome was evaluated using modified Blood Stasis Questionnaire II(modified BSQ-II) to assess the clinical effects of the treatment. ■Results After treatment, the K-DHI classification improved from severe to mild, and the patient's subjective discomfort was greatly improved from NRS 6 to NRS1. In addition, the degree of improvement in blood stasis syndrome improved from blood stasis group to blood stasis risk group compared to time of admission. ■Conclusion These results suggest that Korean medicine is effective in treating disequilibrium caused by proprioceptive disorder.
Deleuze와 Guattari의 ‘여성-되기’의 관점에서 본 『이상한 나라의 앨리스』
이경화(Lee, Kyeong-hwa) 숙명여자대학교 아시아여성연구원 2013 아시아여성연구 Vol.52 No.1
Lewis Carroll(1865)의 소설 『이상한 나라의 앨리스(Alice"s Adventures in Wonderland)』는 판타지 아동문학으로 널리 알려져 있다. 본 연구에서는 Gilles Deleuze와 Felix Guattari가 제시한 철학적 개념인 ‘여성-되기(becoming-woman)’의 관점에서 『이상한 나라의 앨리스』가 갖는 텍스트적 의미를 해석해보고자 하였다. 연구자는 앨리스를 생산하는 욕망의 주체로 이해하고, 홈 패인 빅토리아 시대의 정주적 소녀에서 끊임없이 탈주와 탈영토화를 시도하는 ‘여성-되기’로 향하는 앨리스의 변화를 추적하였다. 그리고 ‘이기(being)’이 아닌‘되기(becoming)’를 지향하는 삶으로의 비판적 성찰에 도움을 주는 텍스트로서 『이상한 나라의 앨리스』가 갖는 의미를 기술하였다. 『Alice"s Adventures in Wonderland』written by Lewis Carroll (1865) is widely known as a kind of fantasy novel for children. The research attempted to find the interpretive meanings of that novel with regard to the notion ‘becoming-woman’ introduced by French philosophers, Deluze and Guattari. The researcher interpreted Alice as the subject of productive desire and chased Alice"s track to not a ‘being’, but to a ‘becoming-woman’. Also, she continuously tries to flight and de-territorialize from ‘espace strie’ of Victorian era. In the last part of the paper, the value of the 『Alice"s Adventures in Wonderland』 as a text for critical reflection ‘becoming’ was proposed.
이경화 ( Kyeong Hwa Lee ),손유진 ( Yoo Jin Shon ) 한국유아교육학회 2014 유아교육연구 Vol.34 No.3
본 연구는 유아교사들이 인식한 ‘가르침의 순간’에 대한 의미를 사례를 수집하여 해석하였다. 이를 위하여 유치원과 어린이집에 재직 중인 교사 54명으로부터 자료를 수집하였고 수집한 사례는 내용분석을 통해 118개의 코드와 10개의 범주로 묶었으며, 이는 ‘만남’, ‘즐거움‘, ’경계넘기‘, ‘리좀’의 네 가지 주제로 해석되었다. 유아교사들이 인식한 가르침의 순간이 갖는 의미 분석을 통하여 교육과정 해석 및 창조자로서의 유아교사의 존재론적 위치, 그리고 가르침의 순간을 위한 반성성의 중요성에 대해 논의하였다. This paper explores the meanings of ‘teachable moments’ from vignettes written by 54 early childhood teachers. The vignettes were encoded into 118 codes by using thematic analysis with principles of content analysis. Then, the codes were divided into 10 categories that were finally included into 4 different postmodern curricular themes: “encounter,” “joyfulness,” “border crossings,” and “rhizome.” With the identification of these strong postmodern themes, we were able to reconceptualize ‘teachable moments’ in terms of pedagogy rather than as instruction. Using a postmodern perspective to reconceptualize the practices of the emerging ‘early childhood teacher’ and the importance of ‘reflectivity on and within action’ to this emancipatory process are also discussed in this study.
이경화(Lee Kyeong-Hwa),모지연(Mo Ji-Yeon) 한국열린유아교육학회 2010 열린유아교육연구 Vol.15 No.3
본 연구는 유아교사들의 생활경험에 초점을 맞추어 유아교사의 삶을 탐색하고자 하였다. 유아교사들의 생활시간과 공간, 그리고 함께 있는 사람들의 맥락에서 나타나는 플로우와 정서 상태를 분석하기 위하여 경험표집법(Experience Sampling Method)을 사용하여 42명 유아교사의 생활경험을 수집하였다. 자료분석 결과, 유아교사들은 시간적으로는 한 주의 초기와 일요일에, 공간적으로는 교실과 외부 공공장소에서, 그리고 혼자 또는 유아, 친구와 함께 있을 때 플로우를 경험하는 정도가 다른 경험들에 비해 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 생활경험 속에서 느끼는 유아교사들의 정서는 평일 오전과 주말에, 교실에 있을 때, 그리고 유아들이나 친구와 함께 있을 때 더욱 긍정적으로 나타났다. 이러한 유아교사들이 경험하는 플로우와 긍정적 정서 간에는 유의미한 정적 상관이 있었다. 본 연구결과를 통해 유아교사들은 유아들과 함께 있고 또 교실이라는 공간 속에서 생활할 때 긍정적인 내적 경험을 하고 있음을 알 수 있었다. The purpose of this study was to explore early childhood education teachers' quality of life reflected in their daily life experiences. For the analysis of flow and emotion in the contexts of their time, location, and people with them, 42 early childhood teachers participated in Experience Sampling Method of one-week term. The results were as follows: early childhood teachers had relatively higher experiences of flow on Monday, Tuesday, and Sunday for time, classroom and public places for location, and being alone, with-children, or with-friends for companion. Regarding to daily life experiences, teachers' showed more positive emotion on weekday morning and weekend, in classroom, and with children or friends. Teachers' positive emotion had statistically significant relations with their flow. The results suggested that teachers have optimal internal experiences with their children in their classroom.
이경화(Lee, Kyeong-Hwa),유덕임(Yu, Duk-Yim) 한국어린이미디어학회 2012 어린이미디어연구 Vol.11 No.3
본 연구는「학교컨설팅」에 관해 유치원 교사들의 요구를 조사하여 「학교컨설팅」의 효과적인 운영방안을 모색하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 부산시 소재 36개 공사립유치원 소속 244명의 교사를 대상으로, 학교컨설팅의 내용, 참여시기 및 유형, 비용 및 컨설턴트, 결과보고 방법 등에 대한 요구를 분석하였다. 분석결과, 대체적으로 「학교컨설팅」의 모든 내용영역에 참여를 희망하는 것으로 나타났으며, 참여시기는 학기단위로, 그리고 참여유형은 컨설팅의 내용에 따라 요구가 다른 것으로 나타났다. 비용은 교육지원청이 부담하기를 희망하였으며 컨설팅 영역에 따라 요구하는 컨설턴트는 다양한 것으로 나타났다. 컨설팅의 결과보고는 온라인 프로그램을 활용하기를 희망하였고 교사의 부담 해소를 중요한 개선과제로 응답하였다. 유치원에서 「학교컨설팅」이 도입 초기단계임을 고려하여 적극적 홍보와 함께 교사들의 요구에 부합하는 컨설팅 모형을 개발할 필요가 있음을 시사 받을 수 있었다. The purpose of this study was to analyze the kindergarten teachers’ needs for contents, participation time, cost, consultant, reporting the results, and considerations of the 「school consulting」. The respondents were 244 teachers sampled from 36 kindergartens in Busan. The results were as follows. First, kindergarten teachers tended to hope participating for the all kind of content areas per a semester. Second, consulting participation type and consultants what teachers wanted were quite different as to the consulting content areas. Third, the respondents wanted the regional administrative agency to support the cost for consulting to them and wanted to report the consulting results by online. Finally, the respondents replied that reducing their workload is urgent to be more effective performance of 「school consulting」