[희망우체국 : 사회복지법인영산 영산LTC사업단 요양사 이강순] 어르신께 한줄기의 희망을 보여준 곳, 마음속 상처를 깊이 어루만져 준 곳 - 사회복지법인영산 영산LTC사업단

이강순 사회적기업연구원 2010 사회적기업 Vol.15 No.-

세균을 이용한 유용금속 제연 현황

이강순 대한금속재료학회(대한금속학회) 1972 대한금속·재료학회지 Vol.10 No.2

2014년 부산 10대 히트상품

이강순 부산연구원 2014 BDI 정책포커스 Vol.- No.270

부산발전연구원은 전문가 및 지역 언론사 키워드 검색, 직원들의 추천을 통해 ‘2014년 부산의 10대 히트상품’을 선정했다. 2014년 부산의 10대 히트상품에는 ①부산국제영화제·불꽃축제 ②부산시민공원·송상현광장 개장 ③삼진어묵 ④설빙 ⑤부산항대교 개통 ⑥부평깡통시장 ⑦ITU전권회의 ⑧부산시티투어버스 ⑨부산국제금융센터(BIFC) ⑩CI블루가 선정됐다. 10대 히트상품을 통해 본 올해 부산의 키워드는 ‘삶의 질향상’, ‘글로벌도시 가속화’, ‘토종의 힘 발휘’ 로 제시됐다. 2014년 부산의 10대 히트상품은 시민 삶의 질 향상에 보탬이 된 도시 인프라와 부산의 글로벌 도시가속화에 큰 힘이 된 대형 국제행사가 주류를 이뤘다. 시민들의 부산만의 브랜드 갈망을 반영한 듯 토종 상품들도 강세였다.

어린이를 위한 이사도라 던컨의 자유로운 움직임 연구

이강순 韓國舞踊敎育學會 1999 韓國舞踊敎育學會誌 Vol.10 No.2

This research is about Isadora Duncan's free movements for children which can help children to create their own movements and to express their own feelings. Duncan is a pioneer of modern dance who concerned about children to express their feelings and thoughts using her natural and free movements. In these days, creative movements for children are concerned by many dance teachers and educators, so for better creative dance classes for children, the investigator researches how Duncan taught children and what kinds of method she used. There are many principal movements for children, however the investigator presents how to do basic movements which are low movements, walking, and running using her method. Slow movements are the essentials of Duncan's approach which start from the center of the body. Releasing arms and the body, rotating the head, body swings, and rotating the trunk are preparatory exercieses which make the body to move freely and naturally. Also, basic arm movements and reclining and rising the body make to feel earth, self, and universe. While walking, it is important to be aware that the body weight is kept centered, and the running steps introduce the basic playful quality. ChapterⅠ is an introduction of Duncan's free movements, and chapterⅡ is an explanation of Duncan and her movements which are slow movements, walking, and running. And, chapterⅢ contains a conclusion of this research which deals to help creative dance classes for children.

초등생을 위한 포크댄스 ‘Oslo Waltz’ 수업 모델

이강순 경인교육대학교 교육연구원 2008 교육논총 Vol.28 No.-

포크댄스는 여러 나라 민속의 관습과 문화, 역사 등에 뿌리를 둔 민속춤으로 지리적 조건과 기후 등 자연 요인들까지 그 형성에 많은 영향을 미친다. 또한, 포크댄스에 사용하는 음악은 민속 교유의 것으로 리듬과 악기는 포크댄스의 성격에 많은 영향을 미치고, 의상은 생활 방식을 그대로 반영하여 민속적 자부심을 고취시킨다. 이러한 포크댄스는 개인적인 춤추는 즐거움에서부터 사회적인 문화, 역사 이해와 더불어 학교에서 교육의 한 영역으로 초등학교부터 고등학교까지 매우 필요하다. 포크댄스를 통한 문화의 공유는 다른 국가, 민족, 문화를 이해하는데 많은 도움을 주고, 다양성과 유사성 등을 경험할 수 있는 기회를 제공한다. 따라서, 본 연구의 목적은 포크댄스의 원리, Oslo Waltz의 동작, 자세, 대형, 스텝, 용어, 방향 등과 수업 진행 시 유의점 등을 연구하여 초등학교에서 누구나 쉽게 배우고, 즐겁게 춤을 출 수 있는 Oslo Waltz 수업 모델을 제시하고자 한다.

서울에서 개최되는 5 개 주요 피아노 콩쿠르 지정곡에 대한 연구

이강순 한국음악학회 1986 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.5 No.1

This thesis is attempted to compile the compulsory repertoire of the five major piano contests for junior and senior high school students and specify their inherent performance problems. These five major concours are authorized by the Ministry of Culture and Information and by 1986 have been held in Seoul for ten or so more years. The classification of their compulsory repertoire from the first concours to the present can show that the Classical Music has been predominant among those various historical periods. And the major composers are shown to be included. They are Bach(Baroque), Haydn, Mozart, Beethoven(Classic), Brahms, Chopin, Liszt, Mendelsshon, Rachmaninoff, Schubert, Schumann, Weber, Saint-Sae¨ns(Romantic). In doing so emphases are laid on the technical problems of playing the Classical Style and the performance problems of the appropriate playing. The former is composed listening, pedaling, fingering, phrasing, dynamics, and tempo. The latter is based on Newman, Dorian, Gieseking, and Ga´t. This analysis reveals that the compulsory repertoire is the masterpiece in terms of musicality and technique. But in practice it takes long time to master over such a masterpiece. Making efforts to master over it, the students may lose their interests in music from the outset by doing so. As a conclusion, considerations must be taken on broadening the reperkoire in order to make the students keep on their interests in music with the fruitful practice.

유아를 위한 창작 무용 수업 연구

이강순,최희아 韓國舞踊敎育學會 2001 韓國舞踊敎育學會誌 Vol.12 No.2

This research has been created especially for young children, four to six years old in Korea. Among many art activities, the creative dance class helps young children to getting self-esteem, learning self-control, creating free movements, and expressing feelings· This creative dance class for young children emphasizes self-control, so children could learn how to control themselves physically and emotionally. There are four steps of the creative dance class-beginning movement, creative dance, closing movement, and talking. The beginning movement is warming-up, children do body stretches, so they are to the ready to move physically and emotionally. In the creative dance, children create their own movements, express themselves, and learn self-control. Also, children are to be aware of their bodies. There are ten classes-introducing of themselves, awareness of body, shaping of body, learning directions, moving with partners, learning pathways, changing of body sizes and levels, feel the body energy, creating natural movements, and bowing. Closing movement is to make children clam down and be ready to do the next class. In talking, children and teachers talk about the class how they move and feel. Chapter I contains the introduction of this research. Chapter II contains basic theory and purposes of creative dance class, and Chapter H contains steps of creative dance class for young children. Chapter III contains a conclusion and recommendation by the researcher.

초등교사의 무용 활동에 관한 연구 : A Research of Dance Activity in Elementary School Teachers

이강순 한국문화교육학회 2011 문화예술교육연구 Vol.6 No.2

본 논문은 초등교사의 무용 활동에 관한 연구로 2007부터 2010년까지 경기도 안양시와 인천광역시에 위치한 G교육대학교 교육대학원에서 주제표현활동 또는 민속표현활동 등 초등무용교육을 주제로 논문을 써서 석사학위를 받은 무용 활동에 직접적으로 참여하고 있는 초등교사들 13명에게 질문지를 보내고 7명으로부터 회수하였다. 7명의 초등교사들 중 6명이 여교사이고, 1명이 남교사이다. 나이는 평균 32세이고, 교사경력은 8년 정도이며, 무용경력은 6년 정도이다. 초등교사들이 좋아하는 무용은 한국무용이고, 지도하는 무용은 창작무용이며, 무용공연 관람횟수는 평균적으로 1년에 1회에서 2회이다. 초등교사들은 무용하기 전 부정적이었던 생각과 행동이 무용 활동 후에는 긍정적으로 바뀌었고, 신체를 이해하고 조절하며 자유롭게 움직이고 자연스럽게 표현할 수 있는 초등무용교육의 중요성과 필요성을 인식하고 있다. 무용수업 진행시 문제점으로는 무용시간, 장소 및 시설, 도구 및 자료, 교사의 자신감 부족 등이고, 무용수업 진행시 필요한 사항은 예체능 시간 확보, 장소 및 음악, 조명, 의상, 동영상, 소도구 등 도구와 시설 확보 등이다. 무용수업 지도 전과 후 학생들의 변화를 살펴보면, 신체와 무용에 관심을 가지게 되고, 자신감과 협동심이 향상되었으며, 적극적인 태도와 즐거움을 가지고 무용 활동에 임하게 되었다. 따라서 무용 활동 후 교사들의 긍정적인 생각과 행동이 지도하는 학생들에게 그대로 전달되었음을 알 수 있고, 교사들의 꾸준한 무용 활동이 필요함을 알 수 있다. The purpose of this study was to research of dance activity of elementary school teachers. The data were collected from surveys of seven teachers who have been experiencing dance activity, received a master degree majoring Elementary Physical Education from G National University of Education, and teaching in elementary schools in Anyang City and Incheon City. Through experiencing dance activity, the teachers like to learn korean dance and to teach creative dance, understood an important and need of dance education in elementary schools, and have been changing their thoughts and acts positively after experiencing dance activity which has been passing down to students. Therefor students have been changing positively too. However, according to the result of the surveys, dance activity is very important for both teachers and students in elementary schools.

초등학교 표현 영역을 위한 궁중무용 ‘춘앵전’ 연구

이강순 경인교육대학교 교육연구원 2017 교육논총 Vol.37 No.1

본 연구는 초등학교 표현 영역을 위한 궁중무용 ‘춘앵전’ 연구로 초등 체육 교과 표현 영역에서 진행되고 있는 민속 표현 중 한국 민속무용과 궁중무용의 다양성과 개방성을 이해하고, 더 나아가 우리 문화의 독창성과 우수성 이해에 도움을 주고자한다. 따라서 본 연구에서는 문헌연구를 바탕 으로 여러 명이 신명나게 춤추는 민속무용과는 반대로 한 명이 고요하게 절제하며 정적으로 추는 ‘춘앵전’의 다양한 춤사위 중 많이 사용하는 4가지 춤사위-대섬수(大閃袖), 반수수불(半垂手拂), 이 수고저(以袖高低), 좌우일불일전이무(左右一拂一轉而舞)-와 춤사위 어휘를 연구하였다. 또한 본 연 구는 탐구 학습 모형을 이용한 탐색활동, 신체활동, 정리활동으로 구성하여 표현 활동 수업의 다양 화와 내실을 다지는데 그 의의가 있다.

2011년 부산 10대 히트상품

이강순 부산연구원 2011 BDI 정책포커스 Vol.- No.132

부산발전연구원은 전문가 추천, 관련 업체 인터뷰, 연구원 메일링 서비스 회원 설문 등 다양한 방법을 통해 ‘2011년 부산 10대 히트상품’을 선정했다. 부산에서 히트한 상품·시책, 지역에 영향을 미친 인물 등을 통해 올 한해 부산의 중심 키워드를 알아보려는 취지다. 조사는 ▲부산지역에서 생산되는 상품 ▲시민들로부터 주목받은 시책▲부산에 큰 영향을 끼친 인물·기관▲부산을 대표하는 건축물▲전국적으로 히트한 부산 관련 상품·기업 등 5개 분야를 대상으로 했다. 올해 부산 10대 히트상품은 ① 영화의 전당 ② 세계원조개발총회 ③ 이태석 신부 ④ 대선주조 즐거워예 ⑤ 최동원 ⑥ 록페스티벌 ⑦ 고등어 ⑧ 트렉스타 ⑨ 클라우드 컴퓨팅 ⑩ 씨앗호떡이다. 10대 히트상품을 통해 본 올해 부산의 키워드는 ‘미래의 씨앗’, ‘마케팅의 결실’, ‘사람의 힘’으로 제시됐다. 〈표 참조〉