적혈구 막에 관한 연구 ( 1 ) Palmityoyl Carnitine 에 의한 소 적혈구 막의 용해

이강순,장정순,조기승,이강석 ( Kang Soon Rhee,Chung Soon Chang,Key Seung Cho,Kang Suk Lee ) 생화학분자생물학회 1975 BMB Reports Vol.8 No.1

The mechanism of solubilization of the ox-erythrocyte membrane was investigated with palmitoyl carnitine. When the membrane was treated with palmitoyl carnitine, the membrane protein, phospholipids and cholesterol were completely solubilized. It was confirmed that lipids were not liberated from membrane lipoprotein and not form micelles with palmitoyl carnitine. As a consequence, membrane was solubilized as a form of lipoprotein. In the present study, the results indicated that the erythrocyte membrane was solubilized by involvement of ionic and hydrophobic interaction of membrane lipoprotein with palmitoyl carnitine. The solubility of erythrocyte membrane depended upon the degree of the hydrophobic binding with palmitoyl carnitine. In the complete solubilized membrane, the activities of ATPase (Na^+, K^+-dependent) and glucose-6-phosphatase were not affected or rather slightly increased of 28% and 56% as compared with intact membrane, respectively. The effect of pH on solubilized membrane protein showed that 92% of protein was precipitated at pH 5.0. In polyacrylamide gel electrophoresis with Tris-glycine buffer, pH 8.3, solubilized membrane protein was separated into 8 bands with molecular weight ranged from 450,000 to 70,000.

방사선에 의한 의료용제품의 멸균

이강순,Lee, Gang-Sun 한국과학기술단체총연합회 1975 과학과 기술 Vol.8 No.1

방사선 및 방사성동위원소의 공업적 이용

이강순,Lee, Gang-Sun 한국과학기술단체총연합회 1973 과학과 기술 Vol.6 No.9

1.방사선 멸균법이란 2.각종멸균법의 장단점 3.실효성 있는 냉멸균법 4.방사선 멸균 시설의 필요성 5.국내의 밝은 전망

적혈구 막에 관한 연구(I) Palmitoyl Carnitine에 의한 소 적혈구 막의 용해

이강순,장정순,조기승,이강석,Rhee, Kang-Soon,Chang, Chung-Soon,Cho, Key-Seung,Lee, Kang-Suk 생화학분자생물학회 1975 한국생화학회지 Vol.8 No.1

소의 적혈구막을 palmitoyl carnitine으로 처리하였을 때 단백질, 인지질 및 cholesterol이 동시에 완전히 용해되었고 palmitoyl carnitine에의 한 지질의 유리 및 micelle의 형성이 없는 것으로 보아 적혈구막은 lipoprotein 형태로 용해됨을 알았다. 소 적혈구막의 용해는 palmitoyl carnitine이 막의 lipoprotein과의 친수성 결합과 소수성 결합을 하므로써 용해되며 용해도는 소수성 결합 정도에의 존한다고 본다. Palmitoyl carnitine에의 한 혈구막 용해에 있어서 ATPase($Na^+$, $K^+$ dependent)와 glucose-6-phosphatase의 활성도는 저해 받지 않았으며 오히려 palmitoyl carnitine의 농도에 따라 각각 28-43%, 56-110%가 증가하였다. 용해된 막단백질에 있어 pH에 따른 용해도의 상태는 pH 5.0에서 92%의 단백질이 침전되었다. 용해된 막단백질을 Tris-glycine buffer, pH 8.3로 polyacrylamide gel electrophoresis를 행하였을 때 분자량이 450,000-70,000인 8개의 band로 분리되었다. The mechanism of solubilization of the ox-erythrocyte membrane was investigated with palmitoyl carnitine. When the membrane was treated with palmitoyl carnitine, the membrane protein, phospholipids and cholesterol were completely solubilized. It was confirmed that lipids were not liberated from membrane lipoprotein and not form micelles with palmitoyl carnitine. As a consequence, membrane was solubilized as a form of lipoprotein. In the present study, the results indicated that the erythrocyte membrane was solubilized by involvement of ionic and hydrophobic interaction of membrane lipoprotein with palmitoyl carnitine. The solubility of erythrocyte membrane depended upon the degree of the hydrophobic binding with palmitoyl carnitine. In the complete solubilized membrane, the activities of ATPase($Na^+$, $K^+$-dependent) and glucose-6-phosphatase were not affected or rather slightly increased of 28% and 56% as compared with intact membrane, respectively. The effect of pH on solubilized membrane protein showed that 92% of protein was precipitated at pH 5.0. In polyacrylamide gel electrophoresis with Tris-glycine buffer, pH 8.3, solubilized membrane protein was separated into 8 bands with molecular weight ranged from 450, 000 to 70, 000.

인문,사회과학논문 : 교육대학교 체육교육과 학생들을 위한 심화 과정 “표현 활동”관련 강의 내용 모형 연구

이강순 ( Kang Soon Lee ) 대한무용학회 2003 대한무용학회논문집 Vol.37 No.-

교육대학교 학생들의 학교무용에 대한 이해와 필요성 연구

이강순(Kang Soon Lee) 한국체육교육학회 2003 한국체육교육학회지 Vol.8 No.1

초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소 탐색

이강순(Kang-Soon Lee) 한국초등체육학회 2023 한국초등체육학회지 Vol.29 No.2

본 연구는 초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소를 탐색하여 원활한 표현 영역 수업 진행에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 이를 통해 초등학교 체육과 표현 영역 수업의 활성화에 도움을 주고자 한다. 본 연구의 방법은 특정 사례를 주제로 자료를 수집하고, 본 연구자의 경험과 통찰을 통해 현상의 의미를 해석하는 근거이론과 그 이론에 해석까지 붙이는 해석적 사례 연구 방법을 활용하였다. 또한 온라인 공간에서 자료를 수집하고 그대로 저장하며, 연구 참여자들이 자료를 확인하는 동시에 범주화 작업이 가능한 인터넷 질적연구를 활용하였다. 본 연구는 A 교육대학교 교육전문대학원 석사 학위과정 계절학기 대학원생 15명 중 평소 표현 영역에 관심이 있고, ‘무용교수법’ 강의를 수강한 9명을 선정하였다. 선정한 연구 참여자 9명에게 SNS를 통해 초등학교 교사의 표현 영역 수업에 필요한 요소 관련 설문지에 답을 요청하였으나 6명만 참여하였다. 본 연구의 결과, 초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소는 다음과 같다. 교사는 학생의 지식·이해 요소를 가르치기 위해 교육과정을 이해하고, 참고 자료와 다양한 콘텐츠의 연구 등이 필요하다. 교사는 학생의 과정·기능 요소를 가르치기 위해 교수법을 연구하고, 실기 활동 참여를 통한 실기 능력의 향상 등이 필요하다. 교사는 학생의 가치·태도 요소를 가르치기 위해 자신감을 상승시키고, 표현 영역에 대한 부정적인 인식을 긍정적으로 개선 시키며, 학생의 참여와 표현에 대해 적극성을 높일 수 있도록 자연스러운 참여 분위기와 공간 구성 등이 필요하다. 본 연구자는 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 본 연구에서 언급한 교사의 초등학교 교육과정 체육과 표현 영역 이해와 함께 초등 무용교육의 의미를 재해석하는 연구가 필요하다. 표현력, 창의력, 예술적인 능력 등을 향상시키는데 도움이 되고, 더 나아가 신체활동 문화를 전 생애 동안 즐길 수 있으며, 문화적 소양을 내면화하여 추구할 수 있도록 신체활동 문화 향유 역량을 기르기 위한 다양한 문화·예술교육과 함께 창의·인성교육의 초등 무용교육에 대한 연구가 필요하다. The purpose of this study is to help the smooth progress of the expression area class by exploring the elements necessary for the preparation of the expression area class of elementary school teachers. Through this, it is intended to help vitalize physical education and expression areas in elementary schools. The method of this study was to collect data on a specific case, and use the grounded theory to interpret the meaning of the phenomenon through the researcher's experience and insight, and the interpretative case study method to add interpretation to the theory. In addition, the Internet qualitative research, which collects data in the online space and stores them as they are, and enables research participants to check data and categorize it at the same time, was used. In this study, among 15 seasonal semester graduate students in the master's degree program at the Graduate School of Education, A University of Education, 9 students who were interested in the area of expression and took the 'Dance Teaching Method' lecture were selected. Nine selected research participants were asked to answer a questionnaire related to elements necessary for elementary school teachers' expressive class through SNS, but only six participants participated. As a result of this study, the elements necessary for elementary school teachers' preparation for expressive class are as follows. Teachers need to understand the curriculum and study reference materials and various contents in order to teach students knowledge and understanding. Teachers need to study teaching methods to teach students' process and functional elements, and improve practical skills through participation in practical activitie s. Teachers need a natural participatory atmosphere and space composition to increase students' confidence in teaching values and attitudes, positively improve negative perceptions of the area of expression, and increase students' active participation and expression. Based on the results of the study, this researcher makes the following suggestions. It is necessary to conduct a study to reinterpret the meaning of elementary dance education along with the teachers' understanding of the physical education and expression areas of the elementary school curriculum mentioned in this study. It helps to improve expressiveness, creativity, artistic ability, etc., and furthermore, it is possible to enjoy physical activity culture throughout life, and various cultural and artistic education to develop the ability to enjoy physical activity culture so that you can internalize and pursue cultural knowledge. Along with this, research on elementary dance education for creativity and character education is needed.

교육대학교 ‘초등무용교육’ 강의의 교육적 의미 탐색

이강순(Lee Kang soon),김정희(Kim Jeong hee) 한국초등체육학회 2020 한국초등체육학회지 Vol.25 No.4

본 연구의 목적은 ‘초등무용교육’ 강의의 실천 과정을 분석하고, 이에 참여한 초등학교 예비교사의 수업 경험을 토 대로 교육적 의미를 탐색하는데 있다. 이는 교육대학교 무용 관련 강의의 활성화와 프로그램의 다양화 측면에서 도 움을 줄 것이다. 또한 초등학교 예비교사들에게는 즐거운 무용 수업이, 학생들에게는 신나는 무용 수업이 될 것이 다. 이를 위한 연구방법으로는 사례연구 방법을 사용했다. ‘초등무용교육’ 강의 사례연구를 위한 자료 분석 방법으 로 수업 과정 분석과 심층면담을 실시하였다. 우선, 수업 과정 분석을 통해 ‘초등무용교육’ 의 강의 과정을 계획, 준 비, 실천으로 나누어 제시하고, 분석하였다. 또한 ‘초등무용교육’ 강의에 참여한 초등학교 예비교사를 대상으로 심 층면담을 실시하였다. 그 결과, ‘초등무용교육’ 강의의 교육적 의미는 크게 네 가지 범주로 나타났다. 첫째, 무용 수 업에 대한 흥미와 자신감 인식; 둘째, 무용 창작을 위한 소통 능력 신장; 셋째, 모니터링을 통한 적극적 감상 태도 증진; 넷째, 저널쓰기를 통한 자기 자기반성적 시각 견지로 나타났다. This study selected the subject of dance education of elementary school in terms of activating education college classes and diversifying programs for pre-service teacher. Specifically, the practice process of pre-service teacher lecture is presented, and the direction of development is proposed by exploring the characteristics of the elementary education lecture of education university. A case study method was used as a research method. The results of the study divided the course of dance education of elementary school into planning, preparation and practice and explored its features. As a result, the dance education of elementary school lecture features four main categories. First, creation, second, monitoring, third, communication, fourth, journal. Finally, through the dance education of elementary school course, which is one of the classes for physical education and advanced courses at the education college, the pre-service school teachers feel the importance of dance education, their ability to create, appreciate and communicate has changed and grown, and they have provided a platform for applying and implementing it at the elementary school site.

초등학교 체육교과 교육과정 표현 영역과 교과서 민속무용 내용 탐색

이강순(Lee, Kangsoon) 경인교육대학교 교육연구원 2020 교육논총 Vol.40 No.3

본 연구는 초등학교 체육교과 교육과정 표현 영역과 교과서 민속무용 내용을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 통해 미래의 교육과정과 교과서 집필 시 학년별로 다양한 민속무용 내용 구성과 표현 영역 수업 활성화에 도움을 주고자 한다. 또한 초등학교 학생들과 교사들이 민속무용의 다양성과 개방성을 이해하고, 민속무용 경험을 통한 문화유산의 소중함을 느끼는데 도움을 주고자 한다. 본 연구의 연구 방법으로 문헌 연구의 내용 분석과 비교 분석을 실시하였다. 본 연구는 문교부, 교육과학기술부, 교육부에서 발표한 초등학교 체육교과 제1차부터 2015 개정 교육과정 표현 영역을 내용 분석 연구 방법에 따라 분석하여 자료를 수집하였다. 또한 2015 개정 교육과정을 바탕으로 8개 출판사에서 집필된 초등학교 체육교과 검정 교과서 표현 영역 민속 표현 민속무용의 내용 조사를 통해 수집한 자료를 기술하고, 설명하며, 대조 및 비교하는 방법을 사용하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 체육교과 교육과정 표현 영역에 학년별로 알맞은 민속 표현 내용 구성이 필요하다. 둘째, 초등학교 체육교과 교과서 민속무용에 다양한 내용 소개가 필요하다. This study aimed to explore the expression area and folk dance content in elementary school physical education curricula. The intent was to assist in the composition of various folk dance contents and the activation of expression area classes by grade level when writing future curricula and textbooks. As the research methods, a content analysis and comparative analysis of the literature were conducted. The study collected data by analyzing the expression areas of curricula from the first to the 2015 revised curriculums published by the Ministry of Education, Science and Technology, and the Ministry of Education. Further, based on the 2015 revised curriculum, the methods of describing, explaining, contrasting, and comparing the data collected through the examination of the contents of the textbooks’ expression areas, folk expression, and folk dance in elementary school physical education written by eight publishers were examined. The findings were as follows. First, it is necessary to compose folk expression content that is appropriate for each grade level in the elementary school physical education curricula’s expression areas. Second, it is necessary to introduce various contents to elementary school physical education textbooks on folk dance.

ICT를 활용한 초등 무용교육 프로그램 개발

이강순(Kang Soon Lee) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.2

본 연구는 초등 체육 교과서 내 표현 활동 교육과정 내용과 선행 연구 분석을 바탕으로 ICT를 활용한 초등 무용교육 프로 그램을 학년별 표현 활동 지도안으로 개발하는데 목적을 두었다. 3학년 움직임 표현과 4학년 리듬 표현 지도안에는 사진이 나 동영상 자료, 음악, ppt 자료 사용을 제시하였고, 5학년 민속 표현과 6학년 주제 표현 지도안에는 UCC 만들기를 도입, 전 개, 정리의 수업 순서대로 각각 활동 목적에 알맞게 모두 제시하였다. 이러한 제시는 학생에게 무용교육 수업에 흥미와 관심을 유발시켜 보다 능동적으로 수업에 참여할 수 있고, 창의성과 자기주도 학습법 향상에 도움을 줄 것이다. 또한 교사에게는 다양하고 효율적인 무용 수업 진행과 연구에 도움을 줄 것이다. The purpose of this study was to develop of elementary dance education program using ICT. As a result of the study, movement expression for grade 3 and rhythm expression for grade 4, the study presented to use photo, video, music, ppt, and folk expression for grade 5 and theme expression for grade 6, the study presented to make UCC. Further more the study presented to students interested in dance education and attention by causing more actively participate in class, and to enhance creativity and self-directed learning helps. In addition to a variety of teachers and effective dance class in progress and research helps.