염화동 수용액으로부터 Cu 미립자의 합성

윤지희,권현우,유연태,김병규,김광수,Yoon Ji-hee,Kwon Hyun-Woo,Yu Yeon-tae,Kim Byoung-Gyu,Kim Gwang-soo 한국재료학회 2005 한국재료학회지 Vol.15 No.4

In order to prepare the uniform copper particles from copper chloride solution, the reduction behavior of copper particles from copper chloride and the effects of reduction agent and dispersing agent was investigated. In the case that 2.56 M of $C_6H_8O_6$ was used as a reduction agent, the highly dispersed Cu particles with sharp size distribution were generated from 0.96M of copper chloride solution, and the size of Cu particles was $6\~10\;{\mu}m$. To form $Cu(NH_3)_4Cl_2$ complex solution, $NH_4OH$ was added in the copper chloride solution before the reductive reaction of Cu ion. The generated Cu particles have a two kind of shape, spherical and rod-like. In the case that $N_2H_4{\cdot}H_2O$ was used as a reduction agent, the very fine spherical Cu particles with the size of $0.2\~0.5\;{\mu}m$ was obtained. Arabic gum as a dispersing agent was more effective than $Na_4P_2O_7{\cdot}10H_2O$.

시스템 사고에 의한 수석교사제 분석

윤지희 ( Yoon Ji-hee ) 한국시스템다이내믹스학회 2018 한국시스템다이내믹스 연구 Vol.19 No.3

The purpose of this paper is to review Master Teacher System based on Systems Thinking perspective using causal loop analysis. The results are as follows. Master Teacher System is to support the teaching and research activities of the teachers through the activation of the master teacher system and to lead the teachers’ efforts to improve the teaching professionalism and to organize the teaching society. However, the virtuous cycle structure pursued by the policy did not appear to be activated, and there were problems such as reorganization and operational confusion, lack of confidence in masters’ professional abilities and increased burden of teaching time. This was the primary cause of the neglected factors in policy design and enforcement. The primary reason for this was the lack of legal basis and system for the role and status of the master teachers, teachers’ distrust of the master teacher selection mechanism, and the cost of city and provincial office of education and unit school. However, more fundamental factors than these primary causes have limited policy enforcement and achievement of goals. This was due to the secondary cause of the lack of on - site support, seniority culture, and dual structure of schools. The conclusion provides some research implications and future research direction.

편마비 환자의 시각적 몸통 대칭 조절 강조가 보행 능력에 미치는 효과

윤지희(Yoon Ji Hee),유영열(You Young Youl),김정헌(Jung hun Kim),박종욱(Park Chong Uk) 대한치료과학회 2016 대한치료과학회지 Vol.8 No.2

In this study, through the visual body symmetrically emphasize the training of hemiplegia due to stroke by analyzing the effect of posture control and walking ability of hemiplegic patients during walking and propose a treatment for improving walking function. Method: Intervention in each group(N=40) was carried out for 5 days a week, 30 minutes per 8 weeks. The experimental group emphasized the symmetrical adjustment of the body to ensure unbiased verbal instructions are attached to the red point on the trunk and torso adjustable shoulder for visual emphasis. The control group underwent gait training using virtual reality program. Results: The change of the temporal factor was a significant change in the period of the Velocity, Cadence. The change of the spatial factor was a significant changes in the period of the DSP. Conclusion: The trunk symmetric visual emphasis of the training hemiplegia due to stroke showed better effect in the posture control and walking ability of hemiplegic patients than virtual reality training.

토론을 활용한 숲체험활동이 유아의 생태소양에 미치는 영향

윤지희(Yoon, Ji-Hee),권은주(Gweon, Eun-Ju) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3

This study would investigate the impact of forest experience activities using discussions on children’s ecological literacy. For this purpose, this study selected 26 five-year-old children in two classes in E. Kindergarten, Daejeon Metropolitan City and conducted 10 class-hour activities for 11 weeks with 13 children in one class. As a test tool, the ecological literacy scale developed by Lim, Jin-kyung (2017) was used, and data were analyzed by conducting an independent sample t-test and paired samples t-test. As a result of the study, it turned out that the overall score in the ecological literacy of the experimental group improved, and there were statistically significant changes in its sub-factors, including the right of nature, ecological sensitivity, ecological crisis, ecological development, and natural domination. These results draw implications that the “forest experience activities using discussions for young children” can promote children’s ecological literacy and that the activities can be utilized within the forest experience activities conducted in the actual field. 본 연구는 토론을 활용한 숲 체험 활동이 유아들의 생태소양에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 대전광역시의 E 유치원 만5세 유아 2개반 26명을 선정하여 1개반 13명을 실험 대상으로 하였고, 11주간 10차시의 활동을 실시하였다, 검 사도구로는 임진경(2017)이 제시한 생태소양척도를 사용하였으며, 독립표본 t검정 및 대응표본 t검정을 실시하여 자료를 분석하였다. 분석 결과 실험집단의 생태소양 전체 점수가 향상된 것으로 나타났으며, 하위요인인 자연의 권리, 생태감수성, 생태 위기, 생태개발, 자연지배에 있어서도 통계적으로 유의미하였다. 이러한 결과는 ‘토론을 활용한 숲체험활동’이 유아의 생태소양을 증진할 수 있으며, 실제 현장에서 진행되는 숲체험활동 내에서 활용이 가능하다는 시사점을 도출한다.

옻닭 섭취에 의한 급성전신발진농포증 2예

윤지희 ( Jee Hee Yoon ),이정원 ( Jeong Won Lee ),김지은 ( Ji Een Kim ),김동현 ( Dong Hyun Kim ),박상훈 ( Sang Hun Park ),김우진 ( Woo Jin Kim ),김영 ( Young Kim ),고영일 ( Young Il Koh ) 대한천식알레르기학회 2012 천식 및 알레르기 Vol.32 No.2

Background: Acute generalized exanthematous pustulosis (AGEP) is a rare severe pustular cutaneous eruption associated with fever and leukocytosis. Rarely, intake of lacquer chicken can induce AGEP. Case History: We described two cases of AGEP developed after ingestion of lacquer chicken, which showed a positive patch test and were accompanied by unusual clinical manifestations. Results: One 45-year-old man presented with fever, blood leukocytosis with neutrophilia, maculopapular skin rash and pustular formation, which developed after eating lacquer chicken. Severe hypotension and later elevated hepatic enzymes were accompanied. Patch test to undiluted lacquer was positive. The other 48-year-old man was admitted with fever, maculopapular skin rash and subsequent pustular formation and blood leukocytosis with neutrophilia following ingestion of lacquer chicken. One week later, blood eosinophilia and elevated liver enzymes were found. Conclusion: AGEP may be caused by ingestion of lacquer chicken via Type IV immune hypersensitivity and can be accompanied by hypotension, blood eosinophilia and/or abnormal hepatic function. (Korean J Asthma Allergy Clin Immunol 2012;32:131-135)

지식집약조직의 유지를 위한 의사결정지원시스템의 활용에 관한 연구

간광현,윤지희,장근,정관희,이병수,Kan, Kwang-Hyun,Yoon, Ji-Hee,Jang, Geun,Jung, Kwan-Hee,Lee, Byung-Soo 한국컴퓨터산업학회 2001 컴퓨터産業敎育學會論文誌 Vol.2 No.8

지식집약조직의 달성과 유지를 위한 정보기술의 활용에 대한 대안으로, 의사결정지원시스템(DSS: Decision Support System)의 활용 방안을 제시하였다. 의사결정과정의 구조화를 통해 집단의사결정을 지원하는 것이므로 집단 구성원들의 의사결정 과정에 대한 암묵적인 지식을 공유하고 이를 구조화, 종합화하여 명시적인 지식으로 변환할 수 있어야만 한다. 현재까지 조직에 구축된 KMS에 적용되지 못하고 있는 지식관리 기반기술을 DSS를 통해 활용할 수 있음도 파악할 수 있다. 즉, Share, Synthesize, Solve의 기능을 제공하는 정보기술을 활용한 KMS의 활용 사례를 찾기 어려우나, 이와 같은 기술들을 DSS에 적용함으로써 지식 집약적인 조직의 달성과 유지를 위해 DSS를 활용할 수 있을 것이다. We suggest how to use DSS(Decision Support System) as one alternative way of taking advantage of IT in order to develop and maintain Knowledge-Intensive Organization. As organizations support decision making by structuring decision making process, each organization should share implicit knowledge with each member and convert it into explicit one through structuring and synthesizing. Also we show that knowledge management system, which has not been efficiently applied to organization until now, could be used by DSS. Though there are not many cases of successful use of KMS benifits to provide such functions as share, synthesize and solve with organization, it is expected to use DSS frequently by adopting these If methods for achieving and maintaining Knowledge-Intensive Organization.

프로모션 효과에 영향을 미치는 요인: 프랜차이즈 외식 산업의 SNS 버즈 분석을 중심으로

정민서,이철진,윤지희,정윤혁,Jeong, Min-Seo,Lee, Cheol-Jin,Yoon, Ji-Hee,Jung, Yoonhyuk 한국빅데이터학회 2017 한국빅데이터학회 학회지 Vol.2 No.2

프랜차이즈 경쟁의 심화에 따라 기업은 프로모션에 상당한 재원을 투자하고 있으며, 이에 프로모션의 효과 측정의 필요성이 증가하고 있다. 본 연구는 프랜차이즈 외식 산업에서 이러한 프로모션의 효과를 조사하기 위해 대표적 소셜 네트워크 서비스인 트위터 데이터를 경험적으로 분석하였다. 먼저 프로모션의 간격과 기간, 그리고 계절이 프로모션의 효과에 영향을 미치는 요인임을 통계적으로 입증했고, 나아가 각 요인별로 프로모션의 효과에 영향을 미치는 배경을 파악하여 외식 산업 내 기업의 업종에 따른 프로모션 전략을 제안하였다. Companies has been investing enormous resources in promotion as the market keeps changing rapidly. Therefore, there are growing needs to measure the impact of a promotion on revenue growth. To investigate the effect of promotion in franchise food service industry, this study empirically analyzed text data from Twitter, one of the dominant social network services. Our findings show that a gap between promotions, promotion duration, and season have a significant influence on a volume of twitter buzz, which represents a promotion effect in our study. Next, we tried to analyze the reason why those factors were related to the promotion effect. Finally, we suggested promotion strategies related to each influential factor depending on types of business in food service industry.

시스템 사고에 의한 사교육비 증가 현상 분석: 박근혜정부와 문재인정부를 중심으로

신현석(Shin, Hyun-Seok),윤지희(Yoon, Ji Hee) 한국교육정치학회 2020 敎育政治學硏究 Vol.27 No.4

본 연구는 박근혜정부와 문재인정부에서 사교육비 증가 현상을 억제하기 위해 사교육비 경감 정책을 시행하였음에도 불구하고, 사교육비가 증가하는 현상의 문제와 원인을 분석하고자 수행되었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저, 시스템 사고에 기반하여 사교육비 증가에 영향을 미치는 요인을 분석한 뒤 인과지도로 제시하였고, 사교육비 경감 정책이 사교육비 경감을 위한 방향으로 설정되었는지를 분석하여 인과지도로 제시하였다. 또한 사교육비 경감 정책의 효과를 제한시키는 문제의 원인이 무엇인지를 분석하여 그러한 변수들이 어떻게 정책의 목표 달성을 방해하는지 인과지도로 제시하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 박근혜정부와 문재인정부 출범 이전의 사교육비 증가 현상은 저출산에 따른 소수자녀에로의 집중 투자, 돌봄 서비스에 대한 수요, 예술·체육 교육 프로그램에 대한 수요, 사교육기관의 수요자 요구에 맞춘 서비스 제공, 평가 및 입시 준비에 대한 부담, 학력·학벌주의 풍토 등으로 가중되고 있었다. 이러한 문제를 해소하기 위해 두 정부에서는 사교육 수요 흡수, 학교교육 내실화, 입시제도 조정, 사교육 유발 행위 규제, 사교육에 대한 범사회적 인식 개선 노력을 병행하여 사교육비를 경감하고자 하였다. 그럼에도 정책이 추구한 의도는 달성되지 않았고 사교육비 경감의 역작용이 나타났다. 이는 정책설계 및 집행과정에서 소홀했던 요인들이 사교육비를 증가시키는 원인으로 작용했기 때문이었다. 이러한 내용을 토대로 향후 사교육비 경감 정책의 설계와 집행에 있어 고려해야 할 사항들에 관한 결론을 도출하였다. This study aims to analyze the problems and causes of the increase in private education expenses despite Park and Moon government implemented policies to reduce private education expenses to suppress the increase in private education expenses. The main results are summarized as follows. To solve increasing private education expense problem, two governments attempted to reduce private education expenses by absorbing the demand for private education, improving the quality of school education, adjusting the entrance examination system, regulating behaviors inducing private education, making efforts to transform the public perception of private education. Nevertheless, the policy goal was not achieved, and negative effect of reducing private education expenses appeared. Because the factors were neglected in the process of policy design and execution contributed to the increase in private education expenses. Based on the results, conclusions were drawn on matters to be considered in the design and execution of policies to reduce private education expenses in the future.

특수교사의 감성지능이 교사효능감과 교수수행에 미치는 영향

이재원 ( Jae Won Lee ),윤지희 ( Ji Hee Yoon ) 한국특수교육문제연구소 2009 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.10 No.4

본 연구의 목적은 특수교사의 감성지능이 업무수행과정에서 경험하는 교사효능감과 교수수행에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 s시 지역의 특수교사196명을 연구 대상으로 설문지를 사용하여 자료를 수집하고 SPSS Ver 15.0 통계 프로그램을 사용하였으며 구체적인 자료 처리방법은 t 검증과 일원변량분석(One-Way ANOVA), 단순회귀분석(Simple Regression analysis), 중다회귀분석(Multiple Regression analysis),경로분석(path analysis)을 실시하였다. 이상의 연구 절차와 자료 분석결과를 기초로 하여 도출된 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 특수교사의 개인적 특성에 따른 감성지능, 교사효능감, 교수수행은 성별과 경력에서 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, 특수교사의 감성지능이 교사효능감 변인 중 개인적 교수효능감에 더 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 특수교사의 감성지능은 교수수행에 긍정적인 영향을 미쳤다. 넷째, 특수교사의 교사효능감이 교수수행에 유의한 영향을 미쳤다. 다섯째, 특수교사의 감성지능, 교사효능감, 교수수행은 직ㆍ간접적으로 유의한영향을 미침으로서 관련 변인 간에 인과적 관계가 내재해 있다고 할 수 있다. 이상의 결론을 종합하여 볼 때, 특수교사의 긍정적인 감성지능이 교육적 신념인 교사효능감을 높이고 학교현장에서 학생에 대한 수업의 질을 높이는 교수수행에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 검증하였다. The purpose of this study was to examine the influence of the emotional intelligence of special education teachers on their teacher efficacy and teaching performance. The subjects in this study were 196 special education teachers in Seoul. After a survey was conducted to collect data, a SPSS Ver. 15.0 program was employed, and t-test, one-way ANOVA, simple regression analysis, multiple regression analysis and path analysis were carried out. The findings of the study were as follows: First, in regard to the impact of personal characteristics, the special education teachers were significantly different in emotional intelligence, teacher efficacy and teaching performance according to gender and career. Second, the emotional intelligence of the special education teachers had a more positive impact on their personal teaching efficacy, one of teacher efficacy variables. Third, the emotional intelligence of the special education teachers exerted a positive influence on their teaching performance. Fourth, the teacher efficacy of the special education teachers affected their teachingperformance in a significant way. Fifth, there was a significant firsthand and secondhand mutual influence among the emotional intelligence, teacher efficacy and teaching performance of the special education teachers, and the variables had a causal relationship with one another. The above -mentioned findings suggested that the positive emotional intelligence of the special education teachers exercised a favorable influence in boosting their teacher efficacy, which was an educational belief, and in enhancing their teaching performance, which denoted that higher-quality instruction could be provided to students.

교육학 연구의 현장성 분석 : 학술지 「교육학연구」의 게재 논문을 중심으로

신현석(Shin, Hyun-Seok),윤지희(Yoon, Ji Hee) 고려대학교 교육문제연구소 2020 敎育問題硏究 Vol.33 No.4

그동안 교육학 연구에서 현장성 확보에 대한 공감은 있어왔지만, 관련된 논의들이 문헌고찰을 통한 추론적 연구 내지는 규범적 논거를 제시하는 수준으로 다루어져왔다. 이러한 문제의식에 착안하여 본 연구는 교육학 연구의 현장성을 실증적으로 분석하여 교육학 연구의 현장성을 제고시키기 위한 시사점을 이끌어내고자 수행되었다. 분석결과, 교육학 연구들은 일정 수준 이상의 현장성을 확보해왔지만, 연구 분야별로 현장성을 충족하는 수준은 달랐다. 연구단계별 현장성 정도를 살펴보면, 투입 단계의 ‘연구주제와 문제의식의 현장성’은 강했지만, 과정 단계의 ‘연구방법 및 절차의 현장성’과 산출 및 환류 단계의 ‘연구결과의 현장 적용 가능성’은 약했다. 교육학 연구 분야에 따른 연구단계별 현장성 정도는 각기 달랐다. 본 연구에서는 이러한 분석 결과를 바탕으로 교육학 연구의 현장성 제고를 위한 노력방향을 ① 교육 현장의 문제에 대한 지속적 논의, ② 교육학 연구 분야별로 현장 개선을 위한 실행 방안 구상, ③ 현장 자료 및 경험적 접근방법 등을 동원한 문제 접근 및 실천연구 수행 ④ 교육학 연구자들의 연구단계별 현장성 확보를 위한 관심 환기 등으로 제시하였다. This study was conducted to derive implications for enhancing the practicality by empirically analyzing the practicality of education research. The analysis results are as follows. Education studies have secured more than a certain level of practicality, but the level of satisfying the practicality of each research field was different. In terms of research stage, the ‘practicality of research subject and problem consciousness’ at the input stage was strong, but the ‘research method and procedure practicality at the process stage and the ‘possibility of applying the research results to the field at the output and feedback stage were weak. Each research field’s degree of practicality was different. This study suggests the direction of efforts to improve education research as the followings: ① to discuss practicality issues in the education field continually ② to conceive of implementation plans for field improvement by field of education research, ③ to approach problems using field data and empirical approach, to conduct action research, ④ to call attention of education researchers to secure practicality at each stage of research