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- 저자 : 윤중혁 (검색결과 2 건)
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This research gives the analysis and design for grid-connected PV system. Among many topologies, the research focuses on the low frequency transformer type. This paper also constructed the PV inverter and analysis of the high efficient and reliable control algorithm. For the construction of PV inverter. we developed the high performance DSP control board and manufactured the dc-dc converter and dc-ac inverter. The PLL control for detection of source voltage information, the ac current control algorithm for grid side, the current control algorithm for dc-dc converter and the voltage control algorithm for dc link voltage. Through the simulation and experiments, we conformed the algorithms work well with excellent characteristics. The energy form of solar cell is heavily dependent on the environment such as insolation and temperature. The MPPT control is required to extract maximum energy from solar cell. In this paper, the MPPT technique using The perturbation and observation method(P&O). Nowadays, the power quality becomes worth as use of semiconductor switches. The harmonic component may make the malfunction in the sensitive electronic equipments. In this paper, we improved the power quality by adding the power quality control function in dc-ac inverter. The developed method for power quality worked well in various load condition in simulation results. Moreover, we studied the technology for grid-connection protection when the inverter is connected in grid side. Islanding of PV systems occurs when the uitilty grid is removed but local sources continue to operate and provide power to local loads. Islanding is one of the serious problems in an electric power system connected with dispersed power sources. Also, this can present safety hazards and the possibility of damage to other electric equipments. If the real and reactive power of RLC load and PV system are closely matched, islanding phenomena can't be detected by the passive methods. Several active methods were proposed to detect islanding phenomena. The most effective method is SFS method which was suggested by Sandia National Laboratory. In this paper, a new anti-islanding algorithm is proposed and its validity is verified through simulation and experimental results for utility interconnection of PV system.
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韓·中·日 3國 國際敎育協力에 관한 方案硏究 : EU의 敎育協力 사례 분석을 기반으로
윤중혁 東亞大學校 東北亞國際大學院 2011 국내석사
역사적으로나 지정학적으로 보면 한·중·일 3국은 다른 어느 국가들에서도 볼 수 없는 독특한 이해관계를 가지고 있으며 협력과 의존을 하고 있다. 하지만 이러한 상호의존관계 속에서도 보이지 않는 문제들로 인해 원활한 협력으로 나아가기가 쉽지 않은 것이 한·중·일 3국의 현 시점이다. 그러한 이유 중 대표적으로는 역사상 3국간에 경험한 바 있는 침략과 종속 관계 때문이며, 현재에도 숙제로 남아있는 영토분쟁은 한·중·일 3국의 관계에서도 회피할 수 없는 장애 요인으로 작용하고 있다. 이러한 문제점들을 극복하기 위해서는 교육협력이라는 촉매제를 통해서 상호 이해와 협력을 원활히 이끌어 나갈 수 있다고 생각한다. 교육협력은 유교문화가 내재되어 있는, 문화적으로 동일한 한·중·일 3국의 이해관계를 개선시키고 EU와 같은 공동체를 형성할 수 있는 중요한 밑바탕이 될 것이다. EU의 교육협력정책 중 성공적으로 평가받고 있는 에라스무스 프로그램과 링구아 프로젝트 등은 한·중·일 3국에 있어서 벤치마킹해야 할 중요한 정책이라는 것을 시사하고 있다. EU의 현황을 살펴 본 후 현재 한·중·일 3국의 교육협력현황을 분석해 본 결과 첫 번째 문제점으로 한국과 중국의 양적인 유학생 유치로 인한 차후대책 부족을 들 수 있었다. 기숙사 문제 및 유학생 적응 프로그램들의 부족이 급격히 늘어나는 유학생들에게 필요하다. 두 번째로 영어권의 유학에 집중됨으로써 정부에서 동북아 국가들간 유학생의 유학을 장려하는 정책이 미흡한 것도 하나의 문제점이라고 본다. 세 번째로 지방교육과 대학교육단계에 대한 체계적이고 전문적인 지원 미흡으로써 향후 일본이나 중국전문인재가 매우 많이 소요될 것임에 비추어 현재의 접근으로는 우수 전문인력을 길러내는데 문제점이 있다는 지적이 있다. 네 번째로 한·중·일 간의 언어교육이 부족한 것을 들 수 있다. 동북아 중심국가인 한·중·일 3국이 공동체로서 함께 상생해 나가려면 일찍부터 그 나라의 문화를 이해할 수 있는 언어를 배워야 한다. 다섯 번째로 유학 후 후속지지에 대한 방안이 미흡한 것으로 드러났다. 귀국 유학생이 유학성과를 더욱 높이는 시책이 부족한 것이다. 이러한 문제점을 해결하기 위한 방안으로써 인적교류협력방안과 정책협력방안의 측면으로 나누어 다음과 같은 추진방안을 제시해 보았다. 인적교류협력방안으로서는 첫 번째로 민간 주도적 학술 교류 및 공동연구를 활성화시킴으로써 자발적이고 자연스러운 공동체를 형성할 수 있다. 두 번째로 EU의 링구아 프로그램과 같이 회원국 국민들이 교류하고 상대방 회원국의 문화와 사고방식을 이해하기 위해서 타 회원국의 언어를 습득하는 데에 대한 공동 외국어연수 프로그램을 운영해야 한다. 세 번째로 한·중·일 3국의 유학생들의 성공적인 유학생활을 위해 각 대학에서는 유학생 지원방안을 강화하여야 한다. 네 번째로 상호 방문 확대 및 국제이해교육 프로그램을 활성화함으로써 어린이 시절부터 청년기에 걸쳐서 학교교육의 체계적인 커리큘럼에 의한 올바른 타국이해와 이문화의 이해를 촉진시키는 것이 필요하다. 정책협력방안의 측면으로서는 첫 번째로 유럽의 에라스무스 프로젝트를 바탕으로 한·중·일 3국의 공동 학위제 운영교류 사업을 활성화해야 함을 알 수 있었다. 두 번째로 공동역사교과서를 제작하여 한·중·일 3개국 사이의 왜곡되지 않은 역사인식을 학생들에게 전달함으로써 역사적 객관성을 증진시키고 올바른 지역 공동체적인 협력으로 나아가게 할 수 있다. 세 번째로 한·중·일 3국 정부의 협력으로 프로그램의 안정적이고 지속적인 개발을 해야 하는데, 이를 위해서 한·중·일 3국의 교육교류협력위원회를 설치할 필요가 있다. 마지막으로 교육교류협력위원회와 같은 한·중·일 3국이 공동으로 구성해 나갈 수 있는 기관을 한국이 유치하여 주도해 나갈 수 있는 방안이다.
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