루터 종교개혁의 성공 요인에 대한 사회학적 분석

윤영돈 한국윤리학회 2024 倫理硏究 Vol.144 No.1

루터의 종교개혁은 유럽이라는 배경에서 종교개혁의 역사적 과정을 중심으로 분석적이고 입체적으로 규명될 필요가 있다. 이를 위해 본 논문은 루터의 종교개혁의성공 요인을 사회학적 관점에서 분석하는 것을 목표로 하되, 질적 연구방법 중 근거이론을 활용하여 개방코딩, 축코딩, 선택코딩을 통해 제시하고자 한다. 한국학술지인용색인(KCI)에 나타난 한국 사회의 루터 종교개혁 관련 연구(1990-2023년, 490편) 경향을 분석한 결과, 루터의 종교개혁 성공 요인과 관련하여 문화해석학적 시각과 지배이론적 시각이 지배적이었다. 문화해석학적 시각에서는 루터의 성서주의가 부각되고 있다면, 지배이론적 시각에서는 힘의 균형이라는 현실주의가 부각되고 있다. 루터의 종교개혁의 성공 요인에 대해 선택코딩을 통한 입체적인 설명모형에서 “성서적 현실주의”가 현저하다. 루터의 성서적 현실주의는, 베버의 어법으로 표현하자면, 심정윤리와 책임윤리가 일정 부분 균형을 이룬 것으로 평가할 수 있다. The historical process of religious reformation, particularly within the backdrop of Europe, warrants a comprehensive and analytical examination. To this end, this paper aims to analyze the success factors of Luther’s religious reformation from a sociological standpoint. Utilizing qualitative research methods, specifically grounded theory, this study seeks to employ open, axial, and selective coding. Analyzing the trends in research related to religious reformation in Korean society as indexed in the Korea Citation Index (KCI) from 1990 to 2023 (490 articles), this study identifies prominent perspectives concerning the success factors of Luther’s religious reformation. Notably, cultural hermeneutic perspective and domination perspective emerge as significant frameworks in this analysis. From a cultural hermeneutic perspective, Luther’s emphasis on scripture manifests prominently, while from a domination theory viewpoint, a realism concerning the balance of power is accentuated. Through selective coding, a nuanced explanatory model of Luther’s religious reformation reveals a distinct presence of “Scriptural Realism” as a significant success factor. Evaluated through the lens of Max Weber’s value philosophy, Luther’s Scriptural Realism achieves a balance between Gesinnungsethik and Verantwortungsethik. In conclusion, Luther’s religious reformation stands as a complex phenomenon, elucidated through sociological inquiry. By integrating cultural hermeneutic perspective and domination perspective, this study offers valuable insights into the dynamics underlying Luther’s success, particularly highlighting the pivotal role of Scriptural Realism in reshaping religious paradigms.

전치혈관 2예

윤영돈,오성택,송태복 대한산부인과학회 1986 대한산부인과학회 학술대회 Vol.58 No.-

“실천윤리 연구동향: 군대윤리교육을 중심으로”에 대한 논평

윤영돈 한국윤리교육학회 2007 한국윤리교육학회 학술대회 Vol.2007 No.1

「뇌신경과학 관점에서 본 포스트 팬데믹 시대의 도덕교육의 의미와 과제」 토론문

윤영돈 한국초등도덕교육학회 2020 한국초등도덕교육학회 학술대회 Vol.2020 No.-

통일시대의 도덕과 내러티브 접근 방안

윤영돈 한국도덕윤리과교육학회 2018 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집 Vol.2018 No.08

학교급별 인성 수준과 고교 인성교육의 방향설정 : 고교 인성교육 창의융합 과제연구 결과를 중심으로

윤영돈 한국교원교육학회 2015 한국교원교육연구 Vol.32 No.4

본 연구는 인성교육진흥법의 시행과 더불어 인성교육이 학교현장에서 의무적으로 부과됨에 따라 학교급별 인성 수준을 살펴보고, 고등학교 인성교육의 가능성과 방향을 탐색하는 것을 목 표로 한다. 학교급별 학생들의 인성 수준을 진단한 연구결과에 따르면 초등학교의 인성수준이 가장 높고, 중학교의 인성수준이 가장 낮으며, 고등학교의 인성수준은 중학교에 비해 높지만 초등학교 수준에는 미치지 못한다. 본 연구는 ‘고등학생이 고교 인성교육의 능동적인 주체가 되어야 하지 않는가’라는 문제의식을 견지하면서, G고등학교 학생연구원이 수행한 인성교육 창의융합 과제연구(R&E) 결과에 근거하여 고교 인성교육의 방향을 설정하였다. Enforcement of the Character Education Promotion Act shows directly us how national ․ social demands for character education are great. This paper delves into diagnosis of character in school and possibility & orientation of character education in high school. According to surveys diagnosing the actual state of character by school grade, character level of elementary school is first, that of high school is second, and that of middle school is third. With research problem that student should become active subject of character education, this study established orientation of high school character education on the basis of the result of creative convergence R & E about character education

도덕과의 학문적 정체성 제고와 타교과와의 내용 중복성 지양 방안

윤영돈,정창우 한국윤리학회 2013 倫理硏究 Vol.88 No.1

With a view to establishing the academic identity of moral education as a separate subject, this article aims to clarify the concept of ethical approach and delve into integrative model between disciplines for the subject of moral education. On the basis of such an inquiry, this article intends to present diversification of perspective and communication & convergence between disciplines which serve the foundations of moral education as a separate subject. The results of this study to raise the academic identity of moral education as a separate subject run as follows. Firstly, ethical approach which is stressed since the Revision of Moral Education Curriculum in 2007 can play a meaningful role in setting goals, organizing the contents, inquiry method, and organic integration between disciplines of the subject of moral education. Secondly, this article investigates the characteristics of multidisciplinary and interdisciplinary approach as an integration model between disciplines for the subject of moral education. In order to solve the content overlapping problems, this article presents diversification of perspective and communication & convergence between disciplines according to subject area. The former corresponds to multidisciplinary approach, the latter interdisciplinary approach. Lastly, through analyzing articles of Korean moral education community, this study proposes a proper direction toward communication and convergence between disciplines related to subject area such as citizenship education, multicultural education, environmental education and unification education. 본 논문의 목적은 도덕과의 학문적 정체성 제고를 위해 윤리학적 접근의 성격을 명료화하고 도덕과의 배경학문 간 통합 모델을 제시하는 데 있다. 이를 바탕으로 타교과와의 내용 중복성 문제를 해소하기 위한 관점의 다각화와 주제영역별 배경학문 간 소통 및 융합의 방향을 제안하고자 한다. 도덕과의 학문적 정체성 제고를 위한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 도덕과에서 윤리학적 접근은 도덕과 교육의 목표설정, 내용구성, 공부방법, 윤리학과 다른 배경학문 간의 유기적인 결합의 측면에서 해명될 수 있다. 다음으로 도덕과의 배경학문 간 통합 모델과 관련하여 다학문적 접근과 간학문적 접근의 성격과 의미를 밝혔다. 타교과와의 내용 중복성 논란을 해소하기 위한 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 관점의 다각화와 관련하여 논의했는데, 이는 일종의 다학문적 접근의 성격을 지니고 있다. 다음으로 내용 중복성 해소에 보다 중요한 방안으로 도덕과의 주제영역별 배경학문 간 소통 및 융합의 문제를 다루었는데, 이는 간학문적 접근과 친화력이 있다. 끝으로 도덕과 교육계의 연구성과를 토대로 시민교육, 다문화교육, 환경교육, 통일교육 등의 주제영역별로 도덕과의 배경학문 간 소통 및 융합의 방향을 제시하였다.

한국적 가치의 재정립을 위한 인문치료적 접근

윤영돈,유병열 한국윤리학회 2014 倫理硏究 Vol.94 No.1

This study started from inquiries of Korean core values which has regulated Korean thinking and conduct. In order to reconstruct Korean core values, we considered two aspects. One is Korean traditional values through diachronic perspective, the other is future-oriented values needed in Korea’s future society. Humanities therapy as methodology of this study, we think, holds effective to scrutinize prototype & transformation of Korean values, and elucidate the point of distortion in Korean values system, futhermore, reconstruct Korean core values in future prospect. This study suggested one mind(一心) as an prototype of Korean core values, and harmony(和), filial piety(孝), loyalty(忠) as examples of reconstructed Korean values. One mind(一心) rooted in Korean deep consciousness can be looked upon as immanent Buddhahood(佛性), benevolence(仁), returning to origin and becoming one(同歸一體) etc, which is a kind of cultural gene to unite Korean people. Harmony(和) enables us to make an propper relationship with others, group, society, and nature as a principle of symbiosis and coexistence. Filial piety(孝) which is the foundation of social life and human relations beyond thoughts and religions paves the path for learning and communal responsibility. Loyalty(忠) connotes integrity towards oneself, fidelity one’s duty, faithful attitude, rightness & fairness, resistance against injustice, and patriotism. 본 연구는 한국인의 삶과 행동을 이끌고 규정하는 한국인의 가치관과 한국적 가치의 탐구에서 출발했다. 이를 위해 통시적 관점에 근거한 한국의 전통가치와 미래 한국사회에 요구되는 미래 지향적 가치를 살펴보고, 양자 간의 소통과 융합의 맥락에서 한국적인 핵심 가치의 일부를 재구성하고자 했다. 본 연구의 방법론으로 인문치료적 접근을 원용하였는데, 이는 한국적 가치의 원형과 변용(변형), 더 나아가 왜곡된 지점을 확인하고 미래지향적인 전망 속에서 한국적 가치를 재구성하는 데 친화력이 있다고 보았다. 본 연구에서 일심(一心)을 한국적 가치의 원형 중 하나로, 화(和)와 효(孝)와 충(忠)을 한국적 가치의 재정립 사례로 제시하고자 하였다. 한국인의 심층의식에 뿌리내린 ‘일심’은 불성(佛性)이자 유교의 인(仁), 동학의 동귀일체(同歸一體) 등으로 표현될 수 있으며, 그것은 한국인을 하나 되게 하는 문화적 유전자로 간주될 수 있다. ‘화’의 가치는 타자와의 올바른 관계 맺기라는 원론적 의미로부터 시작하여 사회 공동체와의 관계, 더 나아가 자연과의 관계에서 상생과 조화의 원리로 기능할 수 있다. ‘효’의 가치는 사회생활과 인간관계의 근본이자 공부와 학문의 출발점이며, 공동체에 대한 책임의 원천으로서 효는 사상과 이념과 종교를 넘어선 인간관계의 근본 원리이다. ‘충’의 가치는 자신에 대한 성실, 맡은 일에 대한 충실, 올곧은 태도, 올바름과 공평함, 불의에 대한 저항, 나라사랑을 지향한다.

눈에 띄는 문서작성 완전정복 : 기획서,제안서 작성 제목과 목차에서 결재 여부가 결정된다

윤영돈 대한지방행정공제회 2009 地方行政 Vol.58 No.664

상담윤리의 연구동향과 쟁점- 도덕과 교사의 상담자로서의 측면을 중심으로 -

윤영돈 한국윤리교육학회 2022 윤리교육연구 Vol.- No.64

By its nature it is not easy to guarantee confidentiality in school counseling. That is the reason why dual or multiple relationships are inevitable in school counseling. It is necessary to respect parents’ right to disclose information because student client is a minor, and school counselor is obligated to report counseling contents according to the school management system. Maintaining this awareness of the problem, this study delved into the research trends of counseling ethics and the ethical issues of school counseling, focusing on the aspect of the moral studies teacher as counselor. The order of our discussion run as follows. Firstly, the research trends of counseling ethics in Korea and the ethical issues in school counseling were reviewed. Next, after discussing the academic background and qualifications of the moral studies teachers as counselors in school counseling, this research dealt with the counseling ethical issues about confidentiality and presented informed consent as a solution in terms of ethical counseling, that is, counseling practices of the moral studies teachers. 학교상담은 그 특성상 비밀보장이 쉽지 않다. 이는 학교상담에서 이중 혹은 다중관계가 불가피하며, 학생내담자가 미성년자이므로 부모의 정보공개 내지 알 권리에 대한 존중도 필요하며, 학교상담자는 학교 교직원의 일원으로서 학교의 관리체계에 따라 상담내용을 보고해야 할 의무도 지니기 때문이다. 이러한 문제의식을 견지하면서 본 연구는 상담윤리의 연구동향과 학교상담의 윤리적 쟁점을 도덕과 교사의 상담가적 측면을 중심으로 논구한다. 이를 위해 먼저, 국내 상담윤리의 연구 동향 및 학교상담의 윤리적 쟁점을 다룬다. 다음으로 학교상담에서 상담가로서의 도덕과 교사의 학문적 배경과 자질을 논의한 후, 도덕과 교사의 상담실천으로서 윤리상담의 주요 쟁점인 비밀보장 문제와 해소방안으로서의 사전동의를 중심으로 상담윤리적 쟁점을 해명하였다.