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음악교수법연구 : 초등학교 음악수업에서 전자건반악기(디지털피아노)의 활용 실태조사
윤관기 ( Gwanki Yun ) 한국피아노교수법학회 2014 음악교수법연구 Vol.13 No.-
본 연구의 목적은 초등학교 학교현장에 널리 보급된 전자건반악기(디지털피아노)가 음악수업에서 교사들에 의해서 어떻게 활용되고 있는지를 알아보고, 그 활용성을 높일 수 있는 방안을 제시하는 것이다. 이번 연구는 경기도, 충청남도, 대전광역시, 광주광역시에 근무하고 있는 현직 초등학교 교사 78명(86.7%)을 대상으로 내용을 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 학교에 음악실이 없는 상태에서 교실에서 음악수업을 하고 있다고 59명(75.6%)의 교사들이 응답하였고, 각 교실에는 전자피아노(디지털피아노)가 없다고 4명의 교사를 제외한 74명(94.9%)이 답변하였다. 둘째, 타 교과 심화과정을 졸업한 교사 들이 음악과 심화과정을 졸업한 교사들에 비해서 음악교과서의 제재곡을 초견으로 연주하거나, 선율(가락) 을 연주해 주는 것에 더 어려움을 느끼고 있다고 응답하였다. 셋째, 전자건반악기(디지털피아노)를 활용할때 음악활동영역에서 노래부르기(73명, 93.6%), 악기연주하기(73명, 93.6%), 음악만들기(68명, 87.2%)에서 효과적일 것이라고 교사들이 답변 하였으며, 이 밖에도 교사와 학생 간 상호작용 및 학생들의 흥미와 동기유발 향상에 효과적이라 하였다. 마지막으로, 전자건반악기(디지털피아노)의 사용빈도가 낮은 가장 큰 이유는 음악수업시간에 교수·학습지원 프로그램(I-Scream, T-nara 등)을 많이 사용하고 있기 때문이라는 답변이 가장 많았다. The purpose of this study is to survey elementary school’s environment for educating music how digital pianos are utilized by teachers. A total of 78 elementary teachers participated in this study, and their perception was obtained through questionnaire. The results from the study are as follows: First, there were more teachers teaching without music classroom(59 respondents, 75.6%), and 74 teachers responded that they had no electronic keyboard instruments(digital piano) to utilize in class. Second, teachers majored in other subjects were feeling difficulty in playing piano for the first time and in playing along melodies in music textbook compared to teachers majored in music education. Third, teachers answered that using electronic keyboard instruments(digital piano) had diverse positive effects such as interaction between teacher and students and students’ motivation and interests. At last, the major reason for not using electronic keyboard instruments(digital piano) was because teacher used music education and learning programs such as I-Scream or T-nara, etc a lot in their classes.