소표본의 경우 이항모수에 대한 CLOPPER-PEARSON 신뢰구간 및 BLYTH-STILL 신뢰구간에 대한 연구

유성모 한국자료분석학회 2004 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.6 No.1

In a small sample case, Clopper-Pearson and Blyth-Still methods are typical ways to calculate binomial confidence interval. Clopper-Pearson confidence intervals usually overestimate target confidence level, and this problem was overcome by Blyth-Still method. However, one can get coverage probabilities for some binomial parameters smaller than target confidence level when the reported Blyth-Still intervals are applied. This is caused by the lack of precision. Recalculated Blyth-Still with more precisions are reported. Clopper-Pearson intervals are more intuitively appealing but their coverage probabilities are overestimated. In this paper we recalculated Blyth-Still confidence intervals with more precisions. And we calculated confidence intervals by adjusting confidence level for Clopper-Pearson confidence intervals. The results show that our confidence level adjusted confidence intervals lower the overestimated coverage probability. 표본의 크기가 작을 경우에 이항분포의 모수에 대한 신뢰구간을 구하는 대표적인 방법으로는 Clopper-Pearson 방법과 Blyth-Still 방법이 있다. Clopper-Pearson 방법에 의한 신뢰구간은 이항모수가 포함되는 포함확률이 목표로 하는 신뢰수준보다 상대적으로 크다는 문제점이 있다. Blyth-Still 방법은 이러한 문제점을 개선시켰다. 그러나, Blyth-Still에 의해서 표로 보고된 신뢰구간을 적용할 경우 표본의 크기와 이항모수의 값에 따라서 포함확률이 목표하는 신뢰수준보다 작은 경우가 발생한다. 그러나, 이는 Blyth-Still 방법 자체의 문제점이 아니며 단지 보고된 표의 유의한 소수점 자릿수와 관계가 있다. 본 논문은 Blyth-Still 방법에 의한 좀 더 정확한 신뢰구간을 제시하였다. 또한 Clopper-Pearson 신뢰구간을 위한 신뢰계수를 조정함으로써 목표하는 신뢰수준에 보다 근접한 포함확률을 얻기 위한 방법을 제시하였다.

학습능력 향상을 위한 뇌호흡 수련의 가능성에 대한 실증적 연구(1999)

유성모,장휘용 한국뇌과학연구원 2004 한국뇌과학연구원 심포지엄 Vol.2004 No.7

강우강도 데이트를 이용한 세미베리오그램의 추정과 공간이상치에 관한 연구

유성모,엄익현 한국통계학회 1999 응용통계연구 Vol.12 No.1

서로 다른 위치에서 동시에 관찰된 자료들이 공간적인 변인에 의하여 영향을 받는다면 공간적인 변인의 함수식에 의한 예측모형을 설정하는 것이 타당하다. 본 연구에서는 공간적인 변인으로 거리가 주어졌을 때, 공간자료에 대한 세미베리오그램 모형의 추정과 관측되지 않은 지점에 대한 공간예측기법을 정리하였으며, 또한 공간이상치 탐지를 위한 두가지 방법론으로 분포론적 방법과 p-Deletion 방법을 제시하였다. 방법론의 예시를 위하여 강우강도 자료를 이용하였으며 서로 상관되어 있는 공간데이터에 대한 시뮬레이션을 통하여 두가지 방법을 비교하였다.

행렬도를 이용한 개체와 변수간의 밀접도에 대한 연구

유성모,김상우,최강호 한국통계학회 2001 응용통계연구 Vol.14 No.2

자료행렬에서의 개체와 변수간의 관계 또는 분할표 자료에서의 열 범주와 행 범주간의 밀접도를 표준화된 자료행렬에 대한 요인행렬도에서 개체(행)와 변수(열)에 해당하는 두 벡터의 사이각의 코사인으로 정의하였다. 본 논문에서 정의한 개체와 변수간의 밀접도를 15대 및 16대 국회의원 선거자료에 적용하여 보았다.

뇌호흡지수의 개발과 유년기 아동에 미치는 뇌호흡수련의 효과에 관한 연구

유성모 高麗大學校 統計硏究所 1999 應用統計 Vol.14 No.-

뇌호흡 수련이 유년기 아동의 감성지수, 단기기억력 및 직감력 향상에 효과가 있는 것으로 알려져 있으며 연령에 관계없이 집중력과 기억력이 향상되고 육체적 정신적 건강에 효과가 있는 것으로 알려져 있다. 본 연구에서는 유년기 아동의 건강, 인성, 두뇌의 활성화 정도를 잴 수 있는 척도의 개발과 이를 토대로 한 제 1단계 뇌호흡지수(BRQ: Brain Respiration Quotient)를 제안하고 그 지수를 사용하여 뇌호흡 수련이 유년기 아동의 건강, 인성, 두뇌계발에 효과가 있는지를 검증하였다 뇌호흡지수의 개발을 위하여 유치원 아동과 그 부모를 대상으로 부의에게는 자기 기입식 설준지를 통하여 건강, 인성, 두뇌의 활성화 정도에 대한 조사를 하였고 아동에게는 상담원이 직집 점검하고 측정하는 방법으로 아동의 신체적 건강과 두뇌의 능력에 대하여 2차에 걸친 조사를 하였다. 전국의 14개 유치원의 원생 639명이 본 연구를 위하여 협조하였다. It is known that brain respiration(BR), a brain development program using Ki energy, is useful in the improvement of emotional quotient, short-term memory power, intuition, and concentration of all age. In this study, we have developed questionnaires to measure children's mental and physical health, and brain activity and suggested first phase brain respiration quotient(BRQ-I). We have also examined the effect of BR program on kindergarten children. For the experiment, 639 children from 14 kindergarten across the country were recruited.

국내 메타분석 연구에서의 효과크기 계산의 정확도 비교

유성모 한국자료분석학회 2017 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.19 No.3

메타분석은 개별연구의 효과크기를 결합하여 특정 프로그램의 효과를 실증적으로 입증하기 위한 방법이다. 비동등 두 집단 비교를 위한 사전/사후 연구 설계에서 메타분석을 위한 개별연구의 효과크기는 두 집단의 평균 차를 모 표준편차의 추정치인 합동표본표준편차로 나눈 Cohen’s d 또는 Hedges’ g가 일반적으로 많이 사용되고 있다. 국내 메타분석연구를 살펴보면 효과크기를 구하는 방법이 매우 다양하게 보고되고 있는 실정이다. 본 연구의 목적은 효과크기 계산을 위한 표준 방법을 제시하고, 국내 메타분석에서 여타 방법으로 효과크기를 계산하는 다섯 종류의 효과크기 사례를 보고하고 표준 방법으로 구한 효과크기와 비교하는 것이다. 모의실험 결과 국내 메타분석연구에서 보고되고 있는 방법으로 효과크기를 구할 경우 평균적으로 2.6%~68.7% 정도 과대 추정하고 있는 것으로 나타났다. Meta-analysis is to verify the effect of a specific prevention program or treatment by combining effect sizes from individual studies. Cohen’s d is widely used to calculate effect size in meta-analysis with non-equivalent two groups pretest-posttest research design. Standardized mean difference, which is the mean difference of posttest and pretest change scores divided by the pooled within sample estimate of the population standard deviation, is recommended as the standard for the effect size calculation. However, there are various types of effect size calculation methods in Korean journals. Five types of effect size calculation methods are compared with the standard method to calculate Cohen’s d through simulations. Sample size, mean difference, correlation coefficients of pre/post scores, and sample variance for experimental group are set for the simulation, and means of ratio of five types of effect size to standard effect size are calculated to compare accuracy of various types of effect size calculation methods. It is found that five types of effect size calculation methods generally 2.6%~68.7% overestimate the standard effect size.

혼인상태별 우울 영향요인 비교

유성모 한국자료분석학회 2017 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.19 No.1

This paper is focusing on the group comparison of the effects of demographic, economic, and psychological factors on depression depending according to marital status. The 9th wave data of Korean welfare panel study is analyzed for this study with general linear model. Demographic factors, economic factors, and psychological factor, and their interactions are selected according to the contribution to total sum of squares of depression in the general linear model. The results show that self-respect, health satisfaction, overall satisfaction, and gender are significant risk factors of depression in unmarried group, and living together with spouse indicator is an additional risk factor in married group. Gender is the mediator of the relationship between self-respect and depression for both unmarried and married groups. The decreasing effect of self-respect on depression for woman is greater than that for man in both unmarried and married groups. Interventional necessity to increase self-respect for decreasing depression are discussed and woman and married not living with spouse groups are identified as primary group to get social supports with depression program. 본 연구의 목적은 미혼자 집단과 기혼자 집단 별로 인구사회학적 요인, 경제적 요인, 심리적 요인이 우울에 미치는 영향을 비교하는 것이다. 이를 위해 한국복지패널 9차년도 자료를 이용하여 분석하였다. 분석에 사용된 통계적방법은 인구사회학적 요인, 경제적 요인, 심리적 요인과 이들 요인들의 상호작용을 설명변수로 설정한 일반선형모형을 적용하였으며 최종 모형에 선정된 변수는 우울에 대한 설명력이 큰 순서에 따라 선정하였다. 분석결과. 미혼자의 경우 자아존중감, 건강 만족도, 전반적 만족도, 성별이 유의한 영향을 미치고 있으며, 자아존중감과 우울의 관계에 있어서 성별은 조절변수 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 기혼자의 경우 자아존중감, 건강 만족도, 전반적 만족도, 배우자 유무, 성별이 유의한 영향을 미치고 있으며, 미혼자의 경우와 같이 자아존중감과 우울의 관계에 있어서 성별은 조절변수 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 미혼자와 기혼자의 경우 모두 자아존중감이 증가할 경우 우울 감소에 미치는 영향력이 남성보다 여성의 경우 크게 나타났다. 이러한 결과를 통하여 우울과 관련한 사회복지적 개입을 할 경우에 여성과 배우자 없는 층에 대한 우선 지원의 필요성과 자아존중감 증진을 위한 개입의 필요성을 제기하였다.

주식가격의 평균추세-변동성 결합지표와 매매전략 연구

유성모,김동현 한국자료분석학회 2004 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.6 No.5

There are mean trend index, volatility index, and volume indicator relating to stock price. In general, buy-sell strategies are based on the complex combinations of those indexes and indicators. Il-Mok Balance Table and Bollinger Bands are the most popular buy-sell strategies among in real market. Bollinger Bands are the most statistical strategy and it is determined by the location of current stock price and pattern of mean trend and volatility of stock prices at base time. In this paper, mean trend index, volatility index, and mean trend-volatility combined index are introduced accommodating current stock price and base-time stock prices together. Additionally, a reasonable and convenient buy-sell strategy is established for KOSPI data. 주식가격과 관련된 대표적인 지표에는 추세 지표, 변동성 지표, 거래량 지표 등이 있다. 일반적인 주식투자의 매매전략은 이러한 지표들을 복합적으로 결합하여 수립되며 일목균형표 및 볼린저 밴드 등은 이러한 매매전략의 대표적인 것들이다. 그 중 볼린저 밴드는 가장 통계적인 매매전략이다. 볼린저 밴드는 기준가격의 평균과 변동의 폭을 고려한 밴드 상에서 현재가가 위치하는 패턴에 따라서 매매전략이 형성된다. 본 논문은 기준가격 뿐만 아니라 현재가를 함께 고려한 평균추세 및 변동성 지표를 제시하고 이를 활용한 매매전략의 예시를 다루고 있다.

뇌호흡수련의 효과에 관한 실증적 연구

유성모,장휘용 한국정신과학학회 1998 韓國精神科學學會誌 Vol.2 No.2

최근 개발된 뇌호흡수련은 단기간의 수련으로도 투시력 등의 초능력이 개발되는 사례가 잇달아 보고되고 있어 관련학계 뿐만 아니라 일반 대중의 많은 관심을 모으고 있다. 특히, 뇌호흡수련이 수련자 의 심리적 안정, 감성지수 및 기억력 등을 향상시킬 수 있다는 주장은 그 수련의 대중적 효과를 교육적 측면에서 연구할 필요성을 제기하고 있다 본 연구에서는 뇌호흡의 학습능력에 미치는 효과를 측정하기 위하여 일반학생들을 대상으로 간단한 뇌호흡수련을 단기간 ( 약 8주)에 걸쳐 실시하고 수련전과 수련이후의 변화를 살펴옴으로써 수련효과를 실증적으로 검증하고자 하였다. 초등학생 빚 중동학생 138 명을 뇌 호흡 실험집단으로 선정하고 수련을 받지 않는 144 명의 학생을 통제집단으로 선정하여 실시한 연구의 결과 는 대체로 뇌호흡수련의 긍정적 효과를 입증하고 있다. 공분산분석을 이용하여 분석한 결과 심리적 안정 생에 대해서는 통계적으로 유의한 변화가 나타나지 않았지만 뇌호홉수련으로 학생들의 감성지수, 단기기억력 및 직감력은 증대되는 것으로 나타났다 이러한 연구결과는 뇌호흡수련이 학생들의 학습능력 향상에 크게 도움이 될 수 있음을 시사하고 있다. Recently, the brain respiration (BR) which 1S a brain development program using 'KI' has been widely discussed not only by academic but also by people 10 general. There are more than several cases reported that students who participated In the BR training program show signs of Improvement In scholastic aptitude This suggests that a scientific study measuring the educational effect of the BR is desirable In this study, we examined the BR's educational effect in the four area Including emotional stability, emotional maturity (i e, BQ), short-term memory and Intuition. For this purpose, we chose three classes from three elementary schools and one class from one middle school, a total of 138 students (experimental group) To get a clear result of the BR effect, we also created a control group which consisted of 144 students from the same schools and the same grade as in the experimental group While the experimental group received the BR training for an 8 week period, the other group did not However, before and after the BR training, both groups took an Identical test for the educational attitude and ability By computing the difference between the scores a pre-training and post-training tests for the experimental group and comparing the results With tims for the control group, we attempted to measure the J11re effect of the BR training The results of the analysis of covariance shows that the BR gives an Improvement m the scores of EQ, short-term memory, and intuition but no significant Improvement in emotional stability These results provide evidence for the argument that the BR can be a powerful tool to Improve the educational quality m Korea.

뇌호흡수련의 효과에 관한 실증적 연구

유성모,장휘용 한국정신과학학회 1998 한국정신과학회 학술대회 논문집 Vol.9 No.-

최근 개발된 뇌호흡수련은 단기간의 수련으로도 투시력 등의 초능력이 개발되는 사례가 잇달아 보고되고 있어 관련학계 뿐만 아니라 일반 대중의 많은 관심을 모으고 있다. 특히, 뇌호흡 수련이 수련자의 심리적 안정, 감성지수 및 기억력 등을 향상시킬 수 있다는 주장은 그 수련의 대중적 효과를 교육적 측면에서 연구할 필요성을 제기하고 있다. 본 연구에서는 뇌호흡의 학습 능력에 미치는 효과를 측정하기 위하여 일반학생들을 대상으로 간단한 뇌호흡수련을 단기간(약 8주)에 걸쳐 실시하고 수련전과 수련이후의 변화를 살펴봄으로써 수련효과를 실증적으로 검증하고자 하였다 초등학생 및 중등학생 l38명을 뇌호흡 실험집단으로 선정하고 수련을 받지 않는 144명의 학생을 통제집단으로 선정하여 실시한 연구의 결과는 대체로 뇌호흡수련의 긍정적 효과를 입증하고 있다. 공분산분석을 이용하여 분석한 결과 심리적 안정성에 대해서는 통계적으로 유의한 변화가 나타나지 않았지만 뇌호홉수련으로 학생들의 감성지수, 단기기억력 및 직감력은 증대되는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 뇌호흡수련이 학생들의 학습능력 향상에 크게 도움이 될 수 있음을 시사하고 있다. Recently, the brain respiration (BR) which is a brain development program Using 'Ki' has been widely discussed not only by academic but also by people in general. There are more than several cases reported that students who participated in the BR training program show signs of improvement in scholastic aptitude. This suggests that a scientific study measuring the educational effect of the BR is desirable In this study, we examined the BR's educational effect in the four area including emotional stability, emotional maturity (i.e, EQ), short-term memory and intuition. For this purpose, we chose three classes from three elementary schools and one class from one middle school, a total of 138 students (experimental group). To get a clear result of the BR effect, we also created a control group which consisted of 144 students from the same schools and the same grade as in the experimental group. While the experimental group received the BR training for an 8 week period, the other group did not However, before and after the BR training, both groups took an identical test for the educational attitude and ability By computing the difference between the scores of pre-training and post-training tests for the experimental group and comparing the results with those for the control group, we attempted to measure the pure effect of the BR training. The results of the analysis of covariance shows that the BR gives an improvement in the scores of EQ, short-term memory, and intuition but no significant improvement in emotional stability. These results provide evidence for the argument that the BR can be a powerful tool to improve the educational quality in Korea.