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      • 초등학교 6학년과 중학교 1학년 영어 교과서간 난이도 분석

        오성순 고려대학교 교육대학원 2003 국내석사

        RANK : 247631

        초등학교에서의 영어교육이 시작된 지 7년째를 맞이하게 되는 올해 이제 10년으로 확대된 학교 영어 교육이 제7차 교육과정의 의사소통능력 향상이라는 목표를 이루려면 단계별 교육과정간의 연계성이 있어야 교육의 효율성이 향상될 것이다. 초등학교에서의 음성 언어 중심의 교육이 문자 언어에 이르기까지 연결되어 유창성과 정확성을 겸한 충분한 영어 능력을 가지려면 그 전환점에 해당하는 초등학교 6학년과 중학교 1학년 과정의 연계성은 더욱 강조되어야 한다. 본 연구의 목적은 초등학교 6학년과 중학교 1학년 교과서의 연계성을 위해 교과서의 언어 재료인 어휘와 문장의 난이도를 분석하는 데 있다. 본 연구는 현행 초등학교 6학년 국정교과서와 중학교 1학년 교과서 3종을 대상으로 하였으며 편의상 A, B, C로 분류하여 살펴보았다. 교과서 단원 중 말하기·듣기 부분인 Dialogue와 읽기 Reading 부분 자료를 중심으로 하였으며 분석의 기준으로 어휘에 대해서는 신 어휘 수와 신 어휘의 빈도를 분석하였고 문장에 관하여는 문장의 수와 문장의 길이, 문장의 복잡성을 분석하였다.

      • 초·중학교 기계체조선수들의 운동상해에 관한 연구

        오성순 韓瑞大學校 敎育大學院 2002 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구는 제28회 문화관광부장관기 전국 시·도 대항 체조대회에 참가한 선수 중에서 초·중학교에 재학중인 초등학생 57명, 중학생 51명의 남·여 기계체조 선수들을 연구 대상으로 하여 첫째, 초·중학교 기계체조 선수들의 훈련 중에 발생하는 운동상해에 관하여 그 발생 원인과 상해 부위, 상해 시기 및 특성을 조사하고 둘째, 이 자료를 기초로 선수 보호와 관리를 보다 체계적으로 하기 위한 상해 예방 대책 및 경기력 향상에 도움을 주기 위한 목적을 가지고 조사하였다. 본 연구에 이용된 기계체조 선수들의 운동상해에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 조사는 설문지에 의하여 행하였다. 설문지는 상해의 원인 및 시기 항목, 상해유형 및 발생 부위 항목, 상해 발생시 조치 및 치료법 항목 등 3개 영역으로 구분하여 현장에서 배포하고 수집하는 절차를 통해 실시하였으며, 회수된 설문지는 빈도분석을 통해 통계 처리 하였고 조사 결과는 다음과 같다. 첫째, 초·중학교 기계체조 선수의 운동 상해의 원인 및 시기의 차이에 있어서 상해 종목에서는 마루운동, 평행봉, 도마 순으로 차이를 보이지 않았고 운동상해의 직접적인 원인에서는 준비 및 정리운동 소홀, 기술부족, 컨디션 순으로 차이를 보이지 않았다. 운동상해를 입은 계절과 횟수에서는 초등학교는 여름, 겨울 순이고, 중학교는 겨울, 여름 순으로 차이를 보였다. 운동중 상해를 입은 시기와 횟수에서는 종목 훈련 중, 시합 전 연습중, 순으로 차이가 없었으며, 운동중 상해를 입었을 때의 난이도는 초등학교의 경우 C, A, B 난이도 순이며, 중학교의 경우 C, D, B 난이도 순으로 차이를 보였다. 상해를 입었을 때의 몸의 상태에서는 보통, 조금나쁨, 매우나쁨 순으로 차이를 보이지 않았다. 둘째, 초·중학교 운동상해 유형 및 상해 부위의 차이에 있어서 초등학교는 다리 부위 상해가 가장 많았고 상해 유형으로는 뼈 타박과 염좌가 가장 많이 나타났으며 중학교의 경우 다리 부위 상해가 가장 많고 상해 유형으로는 뼈 타박이 가장 많이 나타나 차이를 보이지 않았다. 셋째, 초·중학교 운동상해 발생 당시 조치 및 치료 형태의 차이에 있어서 운동상해 당시 조치에서는 초·중학교 모두 냉찜질이 가장 많고, 지압 및 맛사지 순이며, 최초의 응급처치자 역시 코치 선생님, 본인, 양호교사, 의사 순으로 차이를 보이지 않았다. 또한 상해 당시 치료형태에서는 병원과 한의원을 이용하여 물리치료 및 침구로 상해 즉시 치료를 받는 것으로 차이를 보이지 않았다. 완쾌까지의 기간에서는 초등학교의 경우 1주 이내가 가장 많고, 다음으로 4주 이상 순이며, 중학교의 경우 4주 이상이 가장 많고, 4주 이내 순으로 차이를 보였다. 시합참여 기간에서는 완쾌되지 않은 상태에서 시합에 참여하는 것으로 차이를 보이지 않았다. 넷째, 초·중학교 기계체조 선수와 지도자간의 운동 상해로 인한 중단원인의 인식에서는 지도자는 상해를 입은 원인으로 연습 중에는 지도자의 무리한 요구, 안전시설 미흡, 주의가 산만하여 상해를 입는다고 하여 선수들이 생각하는 상해의 원인 준비운동 및 정리운동 부족과 몸의 상태가 좋지 않아서와 차이를 보였다. 초·중학교 기계체조 선수들은 한창 성장해 가는 시기이므로 근육 및 골격계가 함께 발달하기 때문에 무리한 기술 및 과도한 양의 훈련은 삼가고 개개인의 체력 및 기술수준을 고려하여 단계적인 훈련을 실시해야 선수들의 상해 예방과 선수 생명을 오랜 동안 지속시킬 수 있을 것이다. The purpose of this study was to investigate cause, body part, occurring time, and characteristics of sport injuries occurred during the training period of gymnastic athletes in elementary and middle school and to help the development of performance and the strategy of injury prevention for athletes' protection and management. The subjects were male and female gymnastic athletes in elementary (57 athletes) and middle school (51 athletes) who were participating in one of national gymnastic tournament in 2001. They were answered to the questionnaire which questioning items were consisted of cause, occurring time, injury type, body part and treatment reality of sport injuries. The results of this study are summarized as the following four aspects; 1. It was shown that the major cause and occurring time of injuries in elementary and middle school were floor exercise, followed by parallel bar, vault and the direct cause of injuries was negligence of warm-up and warm-down exercises, followed by lack of technique, condition. The season and frequency injured mostly in elementary school was summer, followed by winter and in middle school was winter, followed by summer 2. It was shown that the frequent injury types in both elementary and middle school were bone contusion and sprain, body part was leg. 3. It was shown that the most frequent treatment immediately after injured in both elementary and middle school was ice or cold massage, followed by digital compression and massage and the first-aider was a coach, followed by self, a nurse-teacher and a doctor. It was shown that the treatment when injured in both elementary and middle school was physical therapy and acupuncture immediately after injured. It was shown that the duration required for complete recovery in elementary school was within one week, followed by above four weeks and in middle school was above four weeks, followed by within four weeks. 4. It was shown that in the recognition on the cause of quitting gymnastics, the coach thought the cause as unreasonable request, insufficiency of safe equipment and carelessness, meanwhile the athletes thought it as the lack of warm-up and warm-down exercises and bad condition.

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