從《唐書釋音》特殊音註看其語音史料研究價值

呂勝男(여승남) 한국교통대학교 동아시아연구소 2019 동아문헌연구 Vol.- No.-

《당서석음(唐書釋音)》은 25권이며 송대 강서 사람 동충(董衝)이 편찬한 것으로서 책이 완성된 것은 송 휘종 숭녕(崇寧) 5년(1106)이다. 동충의 〈자서〉에서 볼 때, 《신당서》를 거론한 뒤 진사(晉史)에 대한 하초(何超)의 음의를 본받아 이 책을쓴 것이라 하고있어, 서명의《당서》가 특히《신당서》를 가리키는것으로 볼 수 있다. 동충은 또 <자서>에서 조칙으로 편찬한 《당서》의 기록이 전대의 사적을 확대하였고, 문사도 뛰어나 학자들이 읽고자 하지만 “기이한 글자들이 있어 학자들이 알아 보지 못하여 당황해서 중도에 포기하는 자들이 있다(或字奇而莫能辨, 則悵然而中止者有矣)”고 한 바, 책의 저작 목적은 열독상의 장애를 제거하려는 것이다. 그런데 운서나 이와 같은 음의류 문헌에 보이는‘음주(音註)’는 반절(反切)이든 직음이든, 연원관계를 따질때 대체로 다음과 같은 세 가지 상황으로 귀납할 수 있다. 첫째는 전통의 운서와 일치하는 것, 둘째는 통어(通語) 중 일부의 음변(音變), 셋째는 전통운서의 음과 다르면서 통어의 음변 규칙에도 부합되지 않는 것. 이글에서 다루는 ‘특수 음주’란 이 세 번째 상황을 말한다. 이글은 위에서 말한 ‘특수 음주’에 대해고전문헌학의 교감법에 따라 문헌을교감하고, 아울러어료에 대해궁진분석을 진행하는 한편 성운학의 반절계련법, 반절비교법 및 통계적 방법 등을 종합적으로 활용하였으며, 이를 통해 이들 특수 음주가 갖는 성모 특징의 성질에 대해 고찰하였다. 편자인 동충이 강서 요주(饒州) 사람이므로, 이러한 특수 음주가 송대 강서의 방음과 관계가 있지 않은지를 고찰하게 될 것이다. Tangshu Shiyin(《唐書釋音》) was produced in BeiSong(北宋) dynasty,it’s phonetic certainly embodies the actual voice phenomenon of Song dynasty. In this paper,we obtain most of the phonetic annotation performance reflects on speech characteristics of the Song Dynasty in Jiangxi dialect through a detailed study of Tangshu Shiyin(《唐書釋音》).

잠재성장모형(Latent Growth Modeling)분석의 활용

여승수(呂承壽),박소희(朴昭憙) 서울대학교 교육연구소 2012 아시아교육연구 Vol.13 No.4

본 연구의 목적은 종단자료를 분석할 때 사용될 수 있는 잠재성장모형에 대한 이해와 분석절차를 설명하는 것이다. 잠재성장모형은 종단자료를 분석하는 연구방법 중 한가지로 기존의 종단연구에 비해 뛰어난 장점을 가지고 있다. 하지만 이러한 장점에도 불구하고 교육연구에서는 종단자료를 이용한 잠재성장모형이 활발히 사용되지 못하고 있다. 이러한 원인 중 하나는 통계를 전공하지 않은 학자나 현장 전문가들이 잠재성장모형을 쉽게 이해하고 활용하는데 도움이 될 수 있는 정보의 부족 때문일 것이다. 따라서 본 연구는 잠재성장모형의 통계적 수식과 개념에 초점을 맞추기 보다는 현장 전문가들도 잠재성장모형을 쉽게 이해할 수 있도록 개념을 설명하고 실제 분석 사례를 제공하는 것이 주된 목적이었다. Latent Growth Modeling(LGM) is now regarded as one of the most powerful methods for analyzing longitudinal data. Although LGM has many unique advantages, in fact, there are still few education studies using LGM as the main research method. One of major reasons for the lack of research using LGM is due to little guidance on how to analyze longitudinal data and interpret outcomes from longitudinal data analyses. For this reason, the main purpose of this paper is to help education scholars improve the conceptualization of longitudinal research by presenting them with a non-technical source rather than providing highly technical overview on LGM. In addition, in order to improve the understanding of LGM, education data were used in this paper.

읽기 학습장애 학생을 위한 어절 선택 검사의 측정학적 적합성 연구: 공인 타당도와 구인 타당도에 초점을 맞추어

여승수 한국학습장애학회 2021 학습장애연구 Vol.18 No.1

The main purpose of this study was to examine the concurrent validity and construct validity of Maze in Korean. Although CBM-Maze is one of most useful measures in reading, in addition to CBM-reading aloud, little research has focused on evaluating its validity. This study used a standardized reading comprehensive test for testing the validity of Maze in Korean. The results from this study showed that Maze scores in Korean were moderately correlated with subtest scores of KOLRA. In particular, there were high correlation coefficients with reading fluency and reading comprehension. The results from structural equation modeling supported that the hypothesized model, in which reading fluency and reading comprehension was only included, were the best-fitting model for Maze in Korean. Implications for research and education were discussed. 본 연구의 목적은 한국어로 개발한 어절 선택 검사의 타당도를 검증하는 것이었다. 어절 선택 검사는 소리내어 읽기 유형과 함께 읽기 교과에서 활용 가능한 대표적인 CBM 검사이지만 국내에서는 현재까지 공인 타당도와 구인 타당도에 관한 충분한 연구가 진행되지 않았다. 본 연구에서는 특별히 표준화 읽기 검사 도구인 KOLRA 검사를 사용하여 어절 선택 검사의 공인 타당도를 검증하였다. 연구 결과에 따르면 어절 선택 검사 점수는 KOLRA 하위 검사 점수와 유의한 상관계수를 가진 것으로 나타났다. 특히 읽기 이해와 문단글 유창성 하위검사와 높은 상관계수를 나타냈다. 구조방정식 모형을 사용하여 구인 타당도를 검증한 결과에 따르면, 읽기 이해와 문단글 유창성 검사만 포함한 가설 모형이 가장 우수한 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구결과에서 도출한 교육적 함의를 제공하였다.

수학 학습장애 위험군 학생과 일반학생 간의 수학적 자기효능감 비교 연구

여승수,손지영 이화여자대학교 특수교육연구소 2013 특수교육 Vol.12 No.1

본 연구의 주된 목적은 학습장애 위험군 학생과 일반학생 간에 유의한 자기효능감의 차이가 나타나는지를 분석하는 것이다. 특별히 본 연구에서는 최근에 높은 관심을 받고 있는 학습장애 선별모형인 중재반응모형을 활용하여 수학 학습장애 위험군 학생을 선별한 후 자기효능감의 차이를 분석하였다. 연구에 참여한 학생은 A시에 위치한 초등학교 3학년 학생 44명이었으며, 이들 중 수학 학습장애 위험군 학생으로 선별된 학생은 6명이었다. 본 연구에서 도출된 연구결과에 따르면 중재반응모형으로 선별된 수학 학습장애 위험군 학생과 일반학생 간에 통계적으로 유의한 자기효능감의 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉, 두 집단은 동일한 수학적 자기효능감을 지니고 있는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 향후 연구 및 학교 현장에 대한 교육적 시사점을 제공하고 있다. This study examined a difference between students without math disabilities and students at risk for math in terms of academic self-efficacy. Especially, in this study response to intervention was used to identify students who are at risk for math. Participants were 44 third graders in the A city, 6 students at risk for math identify within an RTI model and 38 students without math disabilities. CBM as a progress monitoring measure was administered to assess students’ math achievements over 5 months. The results from this study showed that there was no significant difference between students at risk for math and students without math disabilities in terms of math self-efficacy. Implications for future research and practice are provided.

읽기 학습장애 CBM 기울기 추정에서 베이지안 통계의 유용성 탐색

여승수 국립특수교육원 2023 특수교육연구 Vol.30 No.2

Frequentist statistics on Korean CBM research has been used as a main statistical method to calculate the CBM slope. However, frequentist statistics is also a statistical theory that has been criticized for many years in the humanities and social sciences. In this paper, we propose Bayesian statistics as an alternative to frequentist statistics to analyze CBM slopes. To examine the usefulness of Bayesian statistics, we compare the results of Bayesian and frequentist statistics using real reading CBM data. According to the results from this study, the advantages of using Bayesian statistics in CBM slope studies include the ability to directly verify the researcher's research hypothesis, the ability to prevent the problem of overfitting the collected data, and the ability to express the uncertainty of the slope parameter value as a posterior distribution. 그동안 국내 CBM 연구에서는 기울기를 산출하기 위한 통계방법으로 빈도주의 통계를 주로 사용하였다. 하지만 빈도주의 통계는 인문 및 사회과학분야에서 오랜 세월 동안 비판을 받아 온 통계 이론이기도 하다. 본 논문에서는 빈도주의 통계의 대안으로 베이지안 통계를 CBM 기울기를 분석하기 위한 통계방법으로 제안하였다. 베이지안 통계의 유용성을 설명하기 위해서 본 연구에서는 실제 CBM 자료를 사용하여 베이지안 통계와 빈도주의 통계의 결과를 비교하였다. 본 연구결과에 따르면, CBM 기울기 연구에서 베이지안 통계를 사용하여 연구자의 연구가설을 직접 검증할 수 있는 장점, 수집된 자료에 과적합화되는 문제점을 예방할 수 있는 장점, 기울기 모수값의 불확실성을 사후 분포로 표현할 수 있는 장점 등을 확인하였다.

읽기학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정(CBM)의 효율적인 측정주기(Frequency) 분석

여승수 ( Seung Soo Yeo ),홍성두 ( Sung Doo Hong ),정평강 ( Pyung Gang Jung ) 한국특수아동학회 2011 특수아동교육연구 Vol.13 No.4

본 연구의 주된 연구주제는 CBM 구두읽기 검사의 효율적인 측정주기를 분석하는 것이었다. CBM은 특수교사의 중재전략 효과를 평가하기 위해서 개발된 검사도구로서 다른 전통적인 검사와 비교했을 때, 반복 측정할 수 있는 장점을 가지고 있다. 이러한 특성으로 인해 CBM을 교육현장에서 사용하게 된다면 학생들의 진전도를 민감하게 평가할 수 있으며 새로운 학습장애판별 모형인 중재반응모형에서도 CBM은 대안적인 검사도구로 사용될 수 있다. 하지만 CBM을 반복측정 해야 한다는 사실은 현장의 교사들에게 추가적인 평가 업무를 과중 시킬 수 있는 단점으로 인식될 수도 있다. 따라서 학교현장에서 CBM이 활발히 사용되기 위해서는 매주 측정해야하는 횟수보다 감소된 측정횟수를 제안할 필요가 있다. 본 연구에서는 효율적인 측정주기를 분석하기 위해서 7주 동안 매주 반복 측정된 CBM 기울기와 다양한 측정주기에서 산출된 기울기 값을 비교하였다. 본 연구결과에 따르면 다양한 측정주기 중 홀수 번째 측정주기에서 산출된 기울기가 가장 신뢰롭고 타당하다는 사실을 확인하였다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 추후연구에 대한 제언을 제공하였다. This study examined the efficient frequency method of estimating the CBM reading aloud slope. Comparing to other traditional tests in education, CBM holds a unique feature: It is repeatedly sampled across time. However, due to such a feature of CBM, it seems that some teachers hesitate to employ the use of CBM. For this reason, it would be necessary to examine the reduced frequency of CBM data. Results showed that showed that the odd week schedule allowed for calculating the most valid and reliable CBM slopes in reading. Future research and limitations are discussed.

한국 특수교육에서 반복 연구의 개념 및 개선방안 고찰

여승수(Seungsoo Yeo) 한국학습장애학회 2021 학습장애연구 Vol.18 No.2

특수교육연구에서 반복 연구는 연구 결과의 신뢰성과 일반화 정도를 검증하기 위해 필요한 연구 유형이다. 특히 증거기반교수를 선별하기 위해서는 반복 연구의 결과들을 확인할 필요가 있다. 하지만 한국 특수교육에서는 반복 연구의 특성을 지닌 중재전략의 연구 수가 부족한 상황이며, 관련된 논의도 충분히 이뤄지지 않고 있었다. 따라서 본 연구에서는 한국 특수교육에서 반복 연구의 개념과 중요성 및 개선방안을 검토하는 연구 목적을 설정하였다. 본 연구에서는 이러한 목적을 달성하기 위하여 먼저 반복 연구의 주요 개념을 살펴보았다. 개념의 설명과 함께 반복 연구가 특수교육연구에서 중요한 이유를 살펴보았다. 마지막으로 한국 특수교육에서 반복 연구를 증진시킬 수 있는 10가지 개선 방안을 제공하였다. 본 논문을 기점으로 더 많은 반복 연구가 특수교육에서 수행되길 기대해 본다. Replication study is an important component of estimating both reliability and generalization of research on special education. Especially, it is necessary to test the results from replication studies because it is available to identify what evidence based practices work for in special education. Despite of these importances, few replication-based studies are reported in special education in Korea. In addition, this issue has not been fully discussed in special education research. The main purpose of this study was to review the important concepts and solutions of replication in special education. First, two different types of replication were discussed in this paper. Second, some reasons why replication of a study is important for special education research were provided. Finally, this paper provided 10 strategies that may increase the number of replication study in Korea.

중재반응모형을 활용한 읽기장애 위험군의 하위유형 분류 - 잠재성장계층분석을 중심으로 -

여승수 ( Seung Soo Yeo ),홍성두 ( Sung Doo Hong ) 한국특수교육문제연구소 2011 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.12 No.1

본 연구의 목적은 중재반응모형을 활용하여 읽기장애 위험군 학생들을 질적 차이에 기반한하위 유형군으로 분류하는 것이었다. 이를 위해서 최근 사회과학분야에서 새롭게 활용되고 있는 잠재성장계층분석(Latent Growth Class Analysis) 방법을 사용하였는데, 잠재성장계층분석은 기존의 종단자료 분석 방법이 한 집단의 발달적 특성은 동질적이라는 가정 하에 출발했었던 문제점을 극복하기 위해서 개발된 분석 방법이다. 선행연구들에 따르면 한 집단에 소속된 개인들도 그 집단 전체의 특성과 달리 다양한 발달적 특성을 갖고 있을 개연성이 매우 높다. 잠재성장계층모형은 이러한 문제점을 보완한 종단적 연구 방법이다. 잠재성장계층모형은 기존의 변수중심의 분석 방법과는 달리 연구에 참여한 참여자 중심의 분석 방법으로 이해되며, 다양한 발달적 특성을 가진 하위그룹을 추정할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 본 연구에서는 CBM 읽기자료를 바탕으로 읽기위험군 학생들을 잠재성장계층분석을 통해 하위유형으로 재분류하였다. 이러한 본 연구의 결과는 읽기장애의 질적인 차이에 관한 정보를 제공할 수 있는 중요한 근거가 될 것이다. 끝으로 본 연구의 제한점과 논의를 제시하였다. The main purpose of this study was to identify students at risk for reading disabilities using latent growth class analysis that is referred to as cutting-edge skill in education. Recently, statistical techniques for longitudinal data have received a great attention in the areas of social science. However, these techniques has one weakness: it assumes that a single growth rate is estimated to capture the pattern of growth rate for an entire population. In reality, it is common case that individuals can be categorized into distinct subgroups. The use of Latent Growth Class Analysis (LGCA) that is the relatively newer technique allows for modeling heterogeneity in distinct patterns of development. In this study, students at risk for reading disabilities were divided into subgroups on the basis of developmental characteristics. This study showed that the LGCA was a useful tool to identify subgroups of students who are at risk for reading disabilities. Future research and implications are discussed.

증 례 : 내시경역행담췌관조영술을 이용한 내장 역위증 환자의 총담관결석 제거

여승재 ( Seong Jae Yeo ),허준 ( Jun Heo ),조창민 ( Chang Min Cho ),정민규 ( Min Kyu Jung ),박수영 ( Soo Young Park ),김명희 ( Myung Hi Kim ),이상원 ( Sangwon Lee ),유나리 ( Nari Yu ) 대한소화기학회 2015 대한소화기학회지 Vol.66 No.6

Situs inversus is an extremely rare autosomal recessive disease with left-right inversion of internal organs. It carries technical difficulties in diagnostic or therapeutic procedures. There have been a few case reports on stone extraction by ERCP in situs inversus patients. ERCP techniques in situs inversus can be classified into conventional method and mirror image method. In mirror image method, the procedure is performed with the patient in the right lateral decubitus position and the endoscopist on the patient’s left side. Until now, there is no consensus about which method is better. Herein, we report an unusual case of choledocholithiasis in a patient with situs inversus who underwent ERCP for stone extraction by both conventional method and mirror image method.(Korean J Gastroenterol 2015;66:354-358)

중재반응모형 활용을 위한 음운인식과 유창성검사 간의 기울기 타당화 연구 - 잠재성장모형을 중심으로 -

여승수 ( Seungsoo Yeo ),홍성두 ( Sungdoo Hong ),김동일 ( Dong Il Kim ),김희진 ( Heejin Kim ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.3

본 연구는 학습장애 진단의 핵심모형으로 인식되고 있는 중재반응모형을 조기선별시에 활용하기 위한 방안으로 음운인식과 유창성검사간의 진전도상에 관련성을 타당화 하고자 하였다. 이를 위해 유아의 읽기 영역중에서 음운인식과 유창성검사의 자료를 종단적으로 수집하고 두검사에서 산출된 진전도 기울기간의 관계를 분석하였다. 본 연구에 참여한 유아의 연령은 4~5세 유아들로 서울과 경기지역에서 표집 되었다. 검사도구로는 자체 개발된 음운인식검사와 유창성검사가 사용되었고 10월부터 12월까지 세 번 측정되었다. 연구 결과에 따르면 두검사의 매 시점별 상관계수는 .70 이상으로 높게 나타났지만, 음운인식검사는 유창성검사의 기울기를 예측하는데 유의한 변수는 아니었다. 끝으로 본연구의 제한점과 향후연구과제에 대해서 논의하였다. The main purpose of this study was to examine the validity of growth rates of both phonological awareness and oral reading fluency. An important focus was to explore the potential that these measures could be useful for early identification and intervention for children at risk within an Response to Intervention(RTI). Participants were 52 children enrolled in Seoul and Kyungki Kindergarten. The children across ages 4 to 5 were administered these early reading measures in each month. This study showed that even though there were high correlation coefficients in slopes between the two measures, the growth rate for phonological awareness was not a significant predictor of the oral reading fluency growth rate. Future research and limitations on this study are discussed.