수학연구와 연구행정, 수학박사가 연구 지원을 하는 방법 (부제 : 연구행정 속의 수학)

양정모 한국수학교육학회 2019 뉴스레터 Vol.35 No.2

체육과 직무연수 프로그램에 대한 초등교사의 인식과 개선방향

양정모,박재정,박경석 한국초등체육학회 2013 한국초등체육학회지 Vol.19 No.3

이 연구는 체육과 직무연수 프로그램에 대한 초등교사들의 인식 즉, 체육과 직무연수 프로그램에서의 만족 스러운 점과 어떠한 내용이 더 필요하다고 여기는 지를 확인하여 현직교사이자 교사교육자로서 현직 교사교 육에 대한 반성과 개선방향을 탐색하는 것이다. 이를 위해 K도 초등교사 75명을 연구 참여자로 하여 개방형 질문지를 통해 자료를 수집하였고, 귀납적 범주분석을 통한 내용분석으로 결과를 생성하였다. 연구 결과, 체육과 직무연수 프로그램에서 만족스러운 점은 ‘체육수업방법 향상, 체육실기능력 신장, 체육 교과관 확립, 체육․스포츠에 대한 이해’라는 4개의 대영역으로 범주화 되었다. 그리고 체육과 직무연수 프로 그램에서 더 필요하다고 여기는 내용은 ‘체육실기 강의, 교수방법 강의, 초등체육의 이해를 돕는 강의, 체육 교과관 확립 강의’라는 4개의 대영역으로 범주화 되었다. 연구에서의 결과를 바탕으로 체육과 직무연수 프 로그램의 개선 방향은 ‘학습공동체 형성’, '체육 실기능력 향상', '체육 교과관 확립‘을 제시하였다.

시간연구법에 의한 1석 리플렉스 라디오 만들기의 효과적인 실습 방법 제시

양정모,김채복,최준섭 한국기술교육학회 2003 한국기술교육학회지 Vol.3 No.1

The purpose of this study was to propose effective ways of teaching students how to assemble one transistor reflex radio. In order to obtain that purpose, following steps were applied.First of all, five male students of the second grader in middle school assembled one transistor radios according to the way illustrated in a teacher's guide book. Next, new ways of assembling radio were developed based on the analysis of problems shown in students' performance. The unit work, work elements, and operator process charts were developed. Then, 15 male and female students performed the same project by different approach based on the developed ways. While they were working, time required in each work element was checked. Finally, the standard time was computed by the time results obtained from the project. The differences between male and female students, and between the performance based on the ways of the teacher's guide book and that based on the developed ways were tested by employing t-test (p<0.05).The results obtained by statistic analysis were as follow.1) It was more effective to combine two unit works, inserting parts and soldering, into one unit work. 2) The required time to finish all works was about 130 minutes, and it was shown that female students needed more time than male students. 3) Only 0.52% of students could complete their assembly work within allowed time proposed in the teacher's guide book. In order to finish the project 63.31% of students needed 3 periods. If we want 90% of students to complete their works, 3.3 periods are necessary. 4) It was shown that 4 work elements should be given to students as homework in advance in order to make it possible for 90% of students to finish their work within two periods, and 3 work elements were essential to complete theradio assembly within 3 periods.

레일리 페이딩 채널에서 열잡음과 부분대역 잡음재밍을 고려한 FH/CPFSK 시스템의 성능 분석

양정모,박진수 대한전자공학회 1996 전자공학회논문지-A Vol.33 No.6

Performance analysis of FH/CPFSK system with liiter-discriminator detection and integrate-dump post-detection filtering under the thermal noise and the partial-band noise jamming on the rayleigh fading channel have been analyzed. The thermal noise and partial-band noise jamming, rayleigh fading, intersymbol interference for all eight of the possible adjacent bit data patterns, and FM noise click for evaluating systems have been considered. Also optimum parameters to improve performance of FH/CPFSK system have been obtained and validities for AMPS and CDMA system of land-mobile-communication system through computer simulation have been proved.

독자가 찍은 사진

양정모 새가정사 1975 새가정 Vol.- No.-

2진 CPFSK 변조시 Hamming Code를 고려한 Euclidean Distance에 관한 연구 ( On the Euclidean distance of Hamming Code for Binary CPFSK Modulations )

양정모,박진수 대한전자공학회 1991 대한전자공학회 학술대회 Vol.1991 No.7

임계대역과 일치하는 필터뱅크의 설계에 관한 연구 ( A Study on Design of Filter Bank Corresponding to Critical Band )

양정모,김중규 대한전자공학회 1997 대한전자공학회 학술대회 Vol.1997 No.1

씨름수업 경험에 관한 질적 메타분석

양정모 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20

Objectives The purposes of this study was to analyze teachers' experience in Ssireum class comprehensively and interpret its meaning to improve and improve Ssireum class in schools, and to draw implications according to the structural environment and context of Ssireum class. Methods For this purpose, The individual case studies related to the experience of Ssireum class were analyzed and interpreted by qualitative meta-analysis method to present systematic literature review, broad interpretation of research topics, innovative alternatives and insightful directions. Results Teachers' experience of Ssireum class showed that negative and positive aspects coexisted., Negative experiences were internal attributes such as lack of expertise and narrow perception, ‘poor environment’, ‘injury concerns’, internal conflicts of teachers themselves and ‘conflicts’ with students, ‘lack of teaching tools’, and ‘no program’ that did not fit the student's eye level., Positive experiences were shown to be ‘cooperation’ with class consulting, professional learning community, physical education research group, ‘boring’ due to internal and external changes of students, and ‘growth’ through them., Based on these attributes, the metapoem of the upper concept, ‘burden’, was derived, and it was found that the class consulting, professional learning community, and physical education research group were practicing cooperation to offset the ‘burden’ expressed in the aspect of wrestling class. Conclusions In order to improve and streamline the Ssireum class in the future, efforts should be made to support the diversification policy on Ssireum education so that the learning experience of Ssireum is not alienated from the previous teacher education and field-friendly job training programs in order to reduce the burden of teachers in Ssireum class., And teachers' movement to pursue learning should be continuously made through various routes. 목적 본 연구는 학교씨름수업의 내실화와 효율화를 위해 씨름수업에 관한 교사들의 경험을 종합적으로 분석하고 그 의미를 해석하여 현장친화적인 씨름수업의 구조적 환경과 맥락에 따른 시사점을 도출하는 데 있다. 방법 씨름수업의 경험과 관련된 개별 사례연구물을 체계적 문헌고찰과 연구 주제에 대한 폭넓은 해석과 혁신적인 대안, 통찰력 있는방향을 제시하고자 질적 메타분석 방법으로 분석 및 해석하였다. 결과 씨름수업에 관한 교사의 경험은 부정적, 긍정적 측면의 양상이 공존하는 것으로 나타났다. 부정적인 경험은 ‘전문지식 부족’, ‘편협한 인식’ 등의 내적인 속성과 ‘열악한 환경’, ‘부상 우려’, 교사 스스로의 내적 갈등과 학생과의 ‘갈등’, ‘부족한 교구’, 학생의 눈높이에 맞지 않는 ‘프로그램 부재’로 나타났다. 긍정적인 경험은 수업컨설팅, 전문적 학습공동체, 체육교과연구회와의 ‘협력’, 학생들의내⋅외적 변화에 기인한 ‘보람’, 이를 통해 ‘성장’ 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 속성들을 바탕으로 상위 개념의 메타포인 ‘부담’ 을 도출하였으며, 씨름수업의 양상에서 발현되는 ‘부담’을 상쇄하기 위하여 수업컨설팅, 전문적 학습공동체, 체육교과연구회의 협력을 실천하고 있는 것으로 나타났다. 결론 향후 씨름수업의 내실화와 효율화를 위해서는 씨름수업에서 발현되는 교사들의 부담을 줄이기 위해 직전교사교육과 현장친화적인 직무연수 프로그램에 이르기까지 씨름에 대한 학습경험이 소외되지 않도록 씨름교육에 대한 다변화 정책 지원 노력이 이루어져야 한다. 그리고 배움을 추구하고자 하는 교사들의 움직임이 다양한 루트를 통해서 지속적으로 이루어져야 한다.

정보보호교육특집호 발간에 부쳐

양정모 한국정보보호학회 2009 情報保護學會誌 Vol.19 No.1

비교과 활동과 대학생활적응이 학업적 자기효능감과 학업성취에 미치는 영향

양정모 한국교양교육학회 2019 교양교육연구 Vol.13 No.4

The purpose of this study is to investigate the effects of extracurricular activities, adaptation to college life, self-efficacy and academic achievement of undergraduates. The subject of study was conducted among 601 undergraduates from a four-year university in Chungbuk province in Korea and analyzed the relations among those variables. The data collected through the Academic Self-Efficacy Scale, University Life Scale, Student Competence Scale, the relationship among the variables can be summarized as follows. First of all, the higher their school years and their grade point averages were, the higher their academic self-efficacy was. In addition, the higher the frequency of their participation in extracurricular programs was, the higher their academic self-efficacy was. Next, In case of adaption to college life, the higher the frequency of participation in extracurricular programs was, the higher their ability to adapt to college life was. We could also find that, based on the results of competence of students, the higher their GPAs and the frequency of program participation were, the higher their competence was. Finally, the structural model analysis was conducted to investigate the effects of extracurricular activities and adaptation to college life on self-efficacy and academic achievement. It was found to have. In conclusion, it was found that that participation in extracurricular activities and college life adaption had a significand effect on academic self-efficacy, and academic self-efficacy was a significant preditor of academic achivement. Therefore, this study suggests the necessity of institutional support and the importance of adequate environment for extracurricular activities since the degrees of participation in extracurricular activities and adaptation to college life had influence on academic achievements. 본 연구는 대학생의 ‘비교과활동’과 ‘대학생활적응’이 ‘학업적 자기효능감’과 ‘학업성취’에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 연구대상은 충청북도 소재의 4년제 대학교 재학생 601명으로 설정하였다. 학업적 자기효능감 척도, 대학생활적응척도, 학생역량척도 등을 통해 수집된 자료를 통해 각 변인 간의 관계는 다음과 같이 정리할 수 있다. 우선 학업적 자기효능감을 살펴보면 학년과 평균성적이 높을수록 학업적 자기효능감도 높다는 것을 확인했다. 또한 비교과 교육과정 프로그램의 참여도가 높은 학생일수록 학업적 자기효능감이 높은 것을 알 수 있었다. 다음으로 대학생활적응을 살펴보면 평균성적이 높은 집단보다는 상대적으로 낮은 집단이 대학생활적응에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났으며 비교과 프로그램 참여 개수가 많을수록 대학생활적응이 뛰어난 것을 확인하였다. 마지막으로 비교과활동과 대학생활적응이 학업적 자기효능감과 학업성취에 미치는 영향을 알아보기 위해 구조모형분석을 실시한 결과, 학업적 자기효능감은 비교과활동과 대학생활적응 및 학업성취와의 관계에서 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 결론적으로 비교과활동 참여와 대학생활적응은 학업적 자기효능감에 유의한 영향을 미치며, 학업적 자기효능감은 학업성취도를 예측하는 유의한 변인인 것으로 나타났다. 따라서 본 연구결과는 적합한 비교과 학습 환경 조성의 중요성과 제도적 지원의 필요성을 시사하고 있다.