비판적 주체 형성 논의의 향방

안수진 서울대학교 국어교육과 2000 先淸語文 Vol.28 No.1

The Role of Sphingosine in TNF-α-Induced Apoptosis in HaCaT Cells

안수진,정영일,장성은,이미우,최지호,문기찬,고재경,성경제,장경애 대한피부과학회 2004 초록집 Vol.42 No.20

데카르트 철학에 나타난 전인교육론에 관한 연구

안수진 한국교육철학학회 2022 교육철학연구 Vol.44 No.1

This study aims to reveal the aspects of the harmonious development of human nature through the concept of “passions” and “the self” mentioned in Descartes’ philosophy and how this philosophy can be interpreted as a whole-person education theory. Descartes, a rationalist, presented himself as the subject of modern philosophy based on methodological doubt. Accordingly, Descartes’ philosophy seems far from whole-person education pursuing a harmonious development of human nature. However, the human nature of “passions” in Descartes’ philosophy partakes “internal identity of mind and body” that affects both the human mind and body, and “internal identity of thought” inherent behind rational and emotional thinking. The concept of “passion” reveals that human nature forms internal identity and maintains harmony. Besides, passions are not static but dynamic and develop through education. Thus, the self who has passions orderly develops “the natural self” centered on emotional perception, “the rational self” centered on rational perception, and “the philosophical self” pursuing harmony between rational and emotional perception. The philosophical self can express passions according to freedom, which is the best inherent human idea. Expressing rich passions aids in realizing one’s freedom and simultaneously enables the completion of humans pursuing education. Through education, humans can enjoy happiness and satisfaction. Descartes’ philosophy can be interpreted as a whole-person education theory in which aspects of the harmonious development of human nature are revealed. 본 논문의 목적은 데카르트 철학의 ‘정념’과 ‘자아’ 개념에 나타난 인간의 조화로운 본성과 발달의 측면을 드러내어, 데카르트 철학이 하나의 전인교육론으로 해석될 수 있음을 밝히는 데에 있다. 데카르트는 방법적 회의를 토대로 자아를 근대 철학의 주체로 내세운 이성주의자로 알려져 있다. 그리하여 데카르트 철학은 인간 본성의 조화로운 발달을 추구하는 전인교육과는 관련성이 없는 듯 보인다. 그런데 데카르트 철학에 나타난 인간의 본성인 ‘정념’은 인간의 정신과 신체에 모두 영향을 미치는 ‘심신의 내적 동일성’과 이성적 사고와 감성적 사고의 이면에 모두 내재하고 있는 ‘사고의 내적 동일성’ 역할을 한다. 정념은 인간의 본성이 내적 동일성을 이루며 조화를 추구 하고 있다는 점을 드러낼 수 있는 개념이다. 이러한 정념은 정적인 것이 아니라 동적인 것으로서, 운동을 통해 발달한다. 그리하여 정념을 지닌 자아는 감성적 인식 중심의 ‘자연적 자아’, 이성적 인식 중심의 ‘이성적 자아’, 이성적 인식과 감성적 인식의 조화를 추구하는 ‘철학적 자아’의 순으로 발달한다. 철학적 자아는 인간 최고의 본유 관념인 자유에 따라서 정념을 발현할 수 있다. 철학적 자아가 풍부한 정념을 발현하는 일은 인간이 지닌 자유를 적극적으로 실현하는 일임과 동시에 교육에서 추구하는 인간의 완성을 가능하게 하는 일이다. 데카르트 철학에는 이와 같은 인간 본성의 조화로운 발달의 측면이 드러난다는 점에서, 데카르트 철학은 하나의 전인교육론으로 해석될 수 있다.

The Effect of Paraphrasing Instruction on Korean EFL Learners’ Attempts of Paraphrasing

안수진 아시아테플 2022 The Journal of Asia TEFL Vol.19 No.2

2015학년도 대입전형간소화정책의 효과성과 타당성 평가: 학생ㆍ학부모ㆍ교사의 효과성 인식에 근거한 인과가설 평가를 중심으로

안수진,안선회 고려대학교 교육문제연구소 2015 敎育問題硏究 Vol.28 No.4

This study was focused on the effectiveness and validity of ‘Simplifying the process of university admission selection for the school year 2015’ of Park Geun-hye government to find out whether the policy was under faithful and streamline operation. The purpose of this study was to evaluate the validity of Casual Hypothesis of policy through the systematic assessment and comprehensive discussion on the effectiveness of the policy. Moreover, this study also aimed to find out effective politic implications on the ‘Policy of simplifying the process of university admission selection’. We carried out a survey targeting senior high school students, parents and teachers in Seoul, Incheon and Gyeong-gi province. Data was processed by utilizing [SPSS 22.0] and Likert 5-point scale was used for descriptive statistics and frequency analysis. This study of evaluation on the effectiveness of the ‘Policy of simplifying the process of university admission selection’ shows that the policy is not effective in reducing the burden of students and parents and that the policy can not effectively stabilize the public education. The policy can be mentioned as a failure in achieving the goal considering that the persons concerned are still recognizing the complexity of the admonition selection rather that the simplicity. The study on validity of the policy which was focused on the Casual Hypothesis based on the recognition from students, parents and students shows that it lacks fundamental actions against the factors causing the complexity of admission selection and does not provide realistic policy. Policy execution within the boundary of not infringing the autonomy of the university which brought minor effect in practice can be estimated as an Cause Hypothesis with insufficient validity. 본 연구는 2015학년도 대입전형간소화정책이 충실하게 운영되고 있는지를 밝혀내기 위하여, 박근혜정부의 대입전형간소화정책의 효과성과 타당성을 중심으로 분석하였다. 본 연구는 박근혜정부의 대입전형간소화정책에 대한 정책의 효과성에 대한 체계적인 평가와 종합적인 논의를 통해 정책의 인과가설의 타당성을 평가하고, 나아가 대입전형간소화정책에 대한 실효성 있는 정책적 시사점을 찾고자 하는 데 그 목적이 있다. 이에 서울ㆍ인천ㆍ경기의 고3 학생ㆍ학부모ㆍ지도교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 자료 처리는 [SPSS 22.0]을 활용하였으며, 효과성ㆍ영향성에 대하여 Likert 5점 척도를 이용하여 기술 통계 및 빈도 분석을 실시하였다. 연구 결과 대입전형간소화정책의 효과성 평가 결과, 학생․학부모의 부담 완화와 공교육 정상화에 효과적이지 못하였고, 교육주체가 대입전형의 간소화보다는 여전히 복잡성을 인식하고 있기에 정책목표 달성에 실패한 정책이다. 학생ㆍ학부모ㆍ교사의 인식에 근거한 인과가설을 중심으로 대입전형간소화정책의 타당성을 평가한 결과, 대입전형에 대한 복잡성을 유발하는 부분들에 대한 핵심적인 조치가 미흡하고 구체적이고 실제적인 정책 제시로 연결되지 못하였다. 또한 대학의 자율성을 침해하지 않는 범위 내에서의 정책집행으로 인하여, 결과적으로 현실에 별 영향을 끼치지 못한 타당성이 다소 미흡한 인과가설이었다고 평가할 수 있다.

The Effects of Chatbot on Grammar Competence for Korean EFL College Students

안수진 한국디지털정책학회 2022 디지털융복합연구 Vol.20 No.3

The purpose of this study was to test whether or not the AI chatbot is effective in acquiring target grammar for Korean EFL college students: prepositions and articles. A quasi-experiment was conducted with 46 first-year students taking part in a required English course. They were randomly divided into two groups: the experimental and control groups (23 students for each, respectively). The experimental group was engaged in six chat sessions with a chatbot over 6 weeks. A pretest and a posttest were used to examine the effectiveness of the chatbot by comparing any changes made in error frequencies of the target grammar in participants' English compositions. The results show that after a conversation with the chatbot, the experimental group significantly reduced the mean of omission errors in both prepositions and articles. To have a great effect in other error categories, chatbot feedback needs to be improved to reduce short responses or inaccurate utterances of students and induce them to actively participate in the conversation.

복합리조트의 고객경험이 몰입과 충성도에 미치는 영향

안수진,서원석 대한관광경영학회 2022 觀光硏究 Vol.37 No.8

본 연구의 목적은 복합리조트 이용 경험이 있는 고객을 대상으로 인지적 경험, 물리적 경험, 관계적 경험의 세 가지 요인이 몰입과 충성도에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 2019년 11월 1일부터 2019년 11월 11일까지 약 11일간 복합리조트 이용 경험이 있는 방문객을 대상으로 설문조사를 배포하였으며, 회수된 239부로 실증분석을 실시 하였다. 이를 바탕으로 빈도분석, 기술통계분석, 확인요인분석을 실시하였으며 구조방정식모형을 통한 실증적 방법을 통해 연구가설을 검증하였다. 본 연구는 복합리조트의 고객경험 연구와 관련하여 가장 효과적으로 접근할 수 있는 개념을 제시하고자 한다. 몰입에 대한 선행 연구를 바탕으로 복합리조트 방문객의 고객 경험 차원에 부합하는 몰입의 개념을 중요한 변수로 활용하였다. 이러한 결과를 바탕으로 충성도에 미치는 영향에 대한 종합적 연구와 분석을 통해 효과적인 결과를 얻었다는 학문적 의의가 있다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 실제 마케팅은 고객 경험을 바탕으로 진행되어야 하며 이는 몰입감과 충성도를 높일 수 있을 것이라는 유의미한 결과가 도출되었다.

Second Language Learners’ Peer Interaction During Collaborative Writing in Online Platforms

안수진,박지현 한국응용언어학회 2023 응용 언어학 Vol.39 No.1

The purpose of this study was to explore second language (L2) learners' peer interaction in synchronous online collaborative writing using Google Docs. This study investigated how five L2 learners in a group were engaged in peer interaction in the three stages of collaborative writing (i.e., the writing stage, the peer review stage, and the revision stage) and how they perceive their peer interaction and the use of online tools. The recordings of students' interactions in the group collaborative writing and survey responses on their perceptions were collected and analyzed qualitatively. The findings showed that the learners mostly used the cooperation revision strategy and the synchronous hands-on strategies in all three stages. Moreover, several key features of the learners' peer interaction as peer feedback in the three stages included indirect ways of asking for help, initiation of peer feedback by different proficiency level students, and contingently responsive feedback. It was also found that the learners mostly had a positive perception of synchronous online collaborative writing and the use of Google Docs. This study provides pedagogical implications for integrating online collaborative writing tasks in L2 writing classrooms.

The effectiveness of using corpus in developing learners’ awareness of target lexis, grammatical structures, and collocations

안수진 한국영어교과교육학회 2014 영어교과교육 Vol.13 No.4

This study investigated the effectiveness of corpus use in college English class in terms of improving Korean EFL learners’ awareness of lexis and grammatical structures, and knowledge of target collocations, particularly for intensifiers and delexicalised verbs. For this purpose, 63 participants were trained to use a corpus. Before and after lessons, learners were tested with the vocabulary and grammar complete test, and were also required to complete two writing tasks. The results suggest that in vocabulary and grammar complete test there were significant differences between pre- and post-training tests, particularly in terms of collocation matching while knowledge of grammar features compared with lexis awareness was slightly improved in the post-training test. The findings also show that there were obvious differences between pre- and post-training writing tasks when the frequency and appropriate use of intensifiers and delexicalised verbs were considered. Learners’ feedback reveals that there are in some ways contributions of corpus to the learners’ writing performance even though not all of the selected features equally benefit from the lessons of corpus use.

DNA 수준에서의 형별법 확립이 시급한 HLA-Cw

안수진,전태연,김태규,한훈 대한조혈모세포이식학회 1999 대한조혈모세포이식학회지 Vol.4 No.1

조혈모세포 이식시 HLA 대립유전자 형벌이 갖는 중요성은 주지의 사실이고, 최근에는 타인간 조혈모세포이식이 활발히 진행되고 있어 더욱 정확한 HLA 대립유전자 형벌이 요구되고 있는 실정이다. 특히 HLA-Cw 항원은 자연살해세포와 상호 작용할 뿐만 아니라, HLA -A,B 항원과 마찬가지로 항원성 펩타이드를 세포용해성 T 림프구에 제시하여 면역 반응에 관여하고, 한가지 항원만이 검출되는 비율이 약50%나 되므로, HLA-Cw 대립유전자 형별은 필수적이라 하겠다. 그러나 HLA-Cw 항원은 HLA-A,B 항원과 비교하여 10%정도가 세포 표면에 표현되므로, 동종항체 형성률이 낮아 35종류 이상의 대립유전자가 존재하여도, 8종류 (Cw1-8) 의 표현형에 대한 항체만이 사용되고 있는 실정이다. 본 연구에 의하면 한국인에 존재하나 혈청학적인 방법으로 검출할 수 없었던 대립유전자가 약 20%에 달하고, 50%이상의 출현빈도를 보이는 Cw3 대립 유전자는 서로 다른 아형을 갖고 있다. 다시 말해, 현재의 HLA-Cw 대립유전자 형별법은 위음성률이 높고 부정확하므로 면역세포인 조혈모세포의 이식성공률을 놓이기 위해서는 DNA 수준에서의 형별법이 시급히 요청된다. In hemopoietic stem cell transplantation(HPSCT), the identification of HLA allele is very important. Recently, the unrelated hemopoietic stem cell transplantation (UHPSCT) is briskly progressed, and more accurate identification of HLA allele is required. By means of conventional serology, HLA-Cw cannot be phenotyped precisely. And in approximately 50% of the case, only one HLA-Cw molecule can be determined, so the accurate identification is very indispensible in HLA-Cw alleles. Especially, HLA-Cw molecules are interacted with class I receptors expressed on natural kill cells. Like HLA-A and -B, HLA-Cw molecules can present the fragmented antigens to cytotoxic T lymphocytes, which can be participated in immune response Therefore, the typing of HLA-Cw allele is indispensable in immune response. But HLA-Cw molecules are expressed to a low molecules (10%) compared to HLA-A, -B antigens. Although over 35 types of HLA-Cw allele are present, only 8 types (Cw1-Cw8) of HLA-Cw antibody have been used because evaluated rates of alloantibody are low. In this study, with the ARMs-PCR method, we identify 18 HLA-Cw alleles and over 20% of HLA-Cw alleles have not been identified by serology in normal Koreans (n=241). The most frequent HLA-Cw allele is HLA-Cw*03 which consists of different subtypes. And among them two subtypes, Cw*0303 and Cw*0304, comprise more than 50%. In conclusion, the conventional serology method may not detect an additional allele or may determine the allele incorrectly. It is suggested that DNA-based method is an urgently required step to increase the success rate of hemopoietic stem cell transplantation.