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      • PC통신과 인터넷에 대한 가족구성원의 태도와 부모자녀관계

        심수민 이화여자대학교 2000 국내석사

        RANK : 247631

        The purpose of this thesis is focused on how todays fast-spreading Internet and on-line service (Internet Services) influence a modern day relationship between parents and children among family members. In order to accomplish the desired goal, a careful study on both parents and children attitudes towards Internet Services has been conducted. Attitudes towards Internet Services are categorized into three different items-acknowledgement, utilization, and acceptance and the family cohesion, family adaptability and parent-child communication. The survey was primarily subjected to freshmen in high school residing in Seoul area and their parents. Parents and children are categorized into Internet Services users and non-users and then positive attitude bearers and negative attitude bearers, respectively. Furthermore, each group is categorized as follow: 1) Both parents and children have positive attitudes 2) Parents have positive attitudes whereas children have negative attitudes 3) Parents have negative attitudes whereas children have positive attitudes 4) Both parents and children have negative attitudes In order to analyze interrelationship between variables, t-test and correlation analysis were used. For interaction effect, two-way ANOVA were used. Following is the summary of results from analysis. 1) Children group shows a relatively higher degree of acknowledgement, utilization and acceptance of Internet Services 2) Although there has been a slight difference in using Internet Services between different between male group and female group in children when it comes to using Internet Services. In case of boys, they intend to show higher degree of acknowledgement and utilization compared with girls. On the other hand, female group show relatively increasing acceptance rate compared with other items. In other words, acknowledgement and utilization have higher discrepancy between boys and girls whereas acceptance rate does not show any remarkable difference. 3) Family cohesion is related to both parents and children attitudes towards Internet Services. Families with parents who have positive attitudes towards Internet Services show higher degree of family cohesion. Family adaptability also is related to both parents and children attitudes towards Internet Services. Families with parents who actually use Internet Services show greater adaptability. Both family cohesion and adaptability seems to have a strong relationship with parents degree of acceptance of Internet Services. Communication ability is linked with children acceptance, parents utilization and acceptance. 4) Although there has been no statistically significant difference between four categories of parents and children described above, there has been a unique tendency from each group bearing a special characteristic. For example, families with parents and children that both have positive attitudes show greater degree of family cohesion and communication ability while families with negative-attitude parents and positive-attitude children have lower degree of family cohesion and communication ability. 5) In terms of family relationship it is found that there is a somewhat strong relationship between income level and attitudes towards Internet Services when measuring communication ability among family members. The major significant result can be drawn from income level of family and parents attitudes towards Internet Services. Interestingly, low-income family with negative-attitude parents shows greater degree of communication ability and high-income family with positive-attitudes parents group shows a similar characteristic as well. This study presents a clear picture that attitudes towards Internet Services actually give a strong influence on family members, Especially, parents attitude has been playing a major role in family relationship. We have been told that in todays so-called information society, family problem will rise as a social issue in a near future. However, this study suggests that parents attitudes can make a efference and therefore provide a key to solve such potential problems. The significance of this study is that this is one of the studies based on survey which is subjected to both parents and children simultaneously. Furthermore, this study implies that there is an imminent needs for research on parents roles in todays information society in order to prepare for the fast-changing world of Internet and develop a solution for possible family problems as well. 본 논문은 최근 사회구성원들에게 빠르고 광범위하게 영향을 미치고 있는 PC통신과 인터넷이 가족구성원들에게 어떻게 사용되어지며 그에 대한 태도가 부모자녀관계에 어떻게 영향을 미치고 있는지를 보기 위한 것이다. 이를 위하여 PC통신과 인터넷에 대한 부모-자녀간 태도의 차이를 보았다. 태도는 청소년과 부모 각각 인지도, 활용도, 수용도로 분류하였으며, 가족관계는 자년들을 대상으로 응집성, 적응성, 의사소통 등의 측면을 살펴보았다. N세대라 할 수 있는 서울의 고등학교 1학년생과 그들의 부모 383가족을 대상으로 설문조사를 하였으며, 이들을 자녀와 부모 각각이 PC통신과 인터넷을 사용중인 집단과 사용하지 않는 집단, 태도가 긍정적인 집단과 부정적인 집단으로 나누었으며, 보다 세부적으로, 태도유형에 따라 부모와 자녀가 모두 긍정적인 태도인 집단, 부모는 긍정적이고 자녀는 부정적인 집단, 부모는 부정적이고 자녀는 긍정적인 집단, 부모와 자녀 모두 부정적인 집단으로 나누어 비교하였다. 변인들간의 관련성은 t-test, 상관관계분석 등으로 검증하였고 상호작용 효과를 보기 위하여 이원변량분석을 실시하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. PC통신과 인터넷에 대한 인지도, 활용도, 수용도는 부모에 비해 청소년이 높게 나타났다. 2. 태도에 있어서의 청소년간의 성별간의 차이를 살펴보면, 인지도와 활용도에 있어서 남녀간에 유의미한 차이가 나타났으나 수용도에 있어서는 청소년의 성별간에 차이가 없는 것으로 나타났다. 남학생의 경우 인지도와 활용도에 비해 수용도는 떨어지는 양상을 보이고 있는 반면에 여학생의 경우 인지도와 활용도에 비해 수용도가 증가한ㄴ 경향이 있음을 알 수 있으며, 인지도와 활용도에 있어서는 그 차이가 크게 나타났지만 수용도에 있어서는 그 차이가 인지도와 활용도의 경우보다 작게 나타나는 것을 알 수 있다. 3. 가족응집성은 청소년의 수용도와 부모의 인지도, 활용도, 수용도와 정적인 상관이 있으며, 부모의 PC통신과 인터넷에 대한 태도별 집단에 따라 차이가 있는 것으로 나타났는데, 즉 부모가 PC통신과 인터넷에 대한 태도가 긍정적인 집단이 가족응집성이 높은 것으로 나타났다. 가족적응성은 청소년의 수용도와 부모의 활용도, 수용도, 부모의 PC통신과 인터넷 여부와 정적 상관이 있으며, 부모의 PC통신과 인터넷여부에 따른 집단에 따라 차이가 있는 것으로 나타났는데, 즉 부모가 PC통신과 인터넷을 사용하는 집단이 사용하지 않는 집단보다 가족적응성이 높은 것으로 나타났다. 가족응집성과 가족적응성은 특히 부모의 수용도와 강한 관련을 보인다. 의사소통은 청소년의 수용도, 부모의 활용도, 수용도와 정적인 관련성을 보이고 있다. 4. 청소년은 부모 각각의 태도를 긍정적 집단과 부정적 집단으로 나누어 청소년과 부모 모두 긍정적인 집단, 청소년은 긍정적이고 부모는 부정적인 집단, 청소년은 부정적이고 부모는 부정적인 집단, 청소년과 부모 모두 부정적인 집단의 네 집단으로 분류한 뒤, 응집성, 의사소통에 대하여 이들 네 집단간 차이를 분석한 결과, 통계적으로 유의미한 차이는 보이지 않았으나 집단간 어느 정도 차이있는 경향성이 있음을 알 수 있었다. 즉 청소년과 부모 모두가 긍정적이 집단이 응집성과 의사소통이 높으며, 청소년의 태도가 긍정적이고 부모의 태도가 부정적인 집단이 응집성과 의소소통이 낮은 경향을 보이고 있다. 5. 가족관계에 있어서 가족의 PC통신과 인터넷에 대한 태도유형과 소득수준과의 상호작용을 살펴본 결과 의사소통에 있어서 상호작용효과가 나타났다. 소득수준과 부모의 태도에 따른 차이를 볼 수 있다. 저소득층에서는 부모가 부정적 태도일 경우 의소소통이 잘 이루어지며, 고소득층에서는 부모가 긍정적 태도일 때 의사소통이 잘 이루어진다는 것으로 보여주고 있으며, 집단별 편차를 보면 저소득층의 경우 전반적인 편차가 상대적으로 적으며 고소득층의 경우 전반적인 편차가 상대적으로 크다. 본 연구는 PC통신과 인터넷에 대한 태도가 가족관계에 영향을 끼친다는 것을 입증하였으며, 특히 부모의 태도가 중요한 변인임을 확인할 수 있었다. 본 연구결과엣 입증되었듯이 정보사회가 야기하는 잠재적인 가족문제들을 해결하는 데에는 무엇보다도 부모의 적극적인 태도가 요구된다. 빠르게 변화하고 있는 오늘날의 사회에서 제기되고 있는 가족문제의 해결의 실마리는 부모의 태도에 있다고 할 수 있는 것이다. 본 연구는 정보화에 따른 가족관계의 변화에 대한 실증적인 연구의 부재 속에서 부모와 자녀를 함께 조사한 연구라는 점에서 의의를 지닌다. 정보사회의 가족에 관한 연구는 아직 초기단계이므로 부모와 자녀의 관계를 바람직한 방향으로 이끌어 갈 수 있도록 이론적 근거를 기초로 하여 부모의 태도와 가족관계에 대한 실증적 연구가 체계적으로 이루어져야할 것이다.

      • (The) modulatory role of β‑amyloid in the regulation of nociception in mice

        심수민 한림대학교 2021 국내석사

        RANK : 247631

        β‑amyloid is an important factor in the pathophysiology of Alzheimer’s disease. This study investigates β‑amyloid’s role in the regulation of nociception in mice. Pretreated once, 2 weeks prior to testing with β‑amyloid, male ICR mice were examined on various nociceptive tests. Pretreatment with β‑amyloid reversed the nociceptive effects induced by intraperitoneally administered acetic acid (writhing response) and intraplantar injection of 5% formalin into the hind paw. β‑amyloid pretreatment also elevated the threshold for nociception in the mechanical von Frey test. Additionally, p‑CREB and p‑ERK levels in the spinal cord and the adrenal gland increased after formalin injection. Pretreatment with β‑amyloid attenuated formalin‑induced overexpression of p‑CREB and p‑ERK in the spinal cord and the adrenal gland. Our results suggest that chemical and mechanical nociception appear to be altered in β‑amyloid‑treated animals. Furthermore, the reduction of nociception by β‑amyloid in the formalin pain model appears to be mediated, at least in part, by the suppression of p‑CREB and p‑ERK level in the spinal cord and the adrenal gland. β-아밀로이드는 알츠하이머병의 병리생리학에 관여하는 중요한 요소(element)로 알려져 있다. 본 연구는 쥐의 통각 조절에서 베타 아밀로이드의 역할을 조사하기 위해 진행하였다. 테스트하기 2주 전 β-아밀로이드로 1회 전처리 한 수컷 ICR 마우스를 다양한 통각 수용 테스트로 검색하였다. β-아밀로이드의 전처리는 복강 내 투여된 아세트산(비틀림 반응; writhing response)과 발바닥에 5% 포르말린을 뒷발에 주입하여 유발된 통증반응을 역전시켰다. 또한 β-아밀로이드의 전처리는 기계적 본 프레이(von-frey) 테스트에서 통각에 대한 임계값(threshold)을 높였다. 추가로, 포르말린 주사 후 척수(spiinal cord)와 부신(adrenal gland)의 CREB 및 ERK 단백들의 인산화가 증가함을 관찰하였다. β-아밀로이드의 전처리는 척수 및 부신에서 포르말린에 의해 유도된 CREB 및 ERK 단백들의 인산화 증가를 감소시켰다. 이는 화학적 및 기계적 통각이 β-아밀로이드 처리 동물에서 변화되는 것으로 보인다는 것을 시사한다. 더욱이 포르말린 통증 모델에서 β-아밀로이드에 의한 통각 감소는 최소 부분적으로 척수와 부신에서 CREB 및 ERK 단백들의 인산화의 억제에 의해 매개되는 것으로 사료된다.

      • STEAM 수업이 초등학생의 학업성취도와 21세기 학습자 역량에 미치는 영향

        심수민 경인교육대학교 교육전문대학원 2016 국내석사

        RANK : 247631

        미래 사회를 살아갈 학생들에게는 예측이 불가능한 다양하고 복잡한 문제를 해결하기 위해 많은 능력이나 역량들이 요구된다. 2015 개정 교육과정에서 그 부분을 반영하여 ‘역량’이라는 단어로 나타내고 있다. STEAM 교육은 학문을 분절적으로 학습하는 기존 전통식 강의식 수업을 넘어 다양한 분야의 학문을 융합하는 것을 강조한다. 그리고 STEAM 교육은 활동에서 학습자의 흥미와 관심을 높이는 교육이며 학생의 관심이 배제된 교육이 아닌 학생의 실생활에 연계된 교육이다. STEAM 교육을 통해 단편적인 지식 암기가 아니라 논리적 사고력과 창의·융합적 사고력을 길러 지식정보화 사회, 창조경제 사회를 대비해야 한다. 기존의 전통 강의식 수업을 비판하며 등장하며 모든 교육 분야의 화두가 된 STEAM 수업이 2015 개정 교육과정에서 강조하는 역량을 기러낼 수 있을지 검증이 필요하다. 특히 역량은 STEAM 수업을 적용했을 때에 효과가 있는지에 대한 사전 연구가 없어 이 연구 결과로 교육 방법에 방향을 제시할 수 있을 것이다. 연구 문제는 첫째, ‘STEAM 수업은 기존 강의에 비해 학업성취도를 향상시키는데 효과가 있는가?’ 둘째, ‘STEAM 수업이 21세기 학습자 역량을 기르는 데 얼마나 영향을 미칠까?’ 로 설정하였다. 이 연구를 진행하기 위해 집단을 2개로 설정하였다. 연구 방법은 비교반은 실험위주의 전통식 강의를, 실험반은 STEAM 수업을 하고 학업성취도와 21세기 학습자 역량을 사전, 사후 검사를 통해 효과성을 비교하였다. STEAM 수업은 총 9차시로 과학 교과를 중심으로 다른 교과를 융합하는 형식이며, 각 차시별로 STEAM의 요소가 들어가 있다. STEAM 수업은 전체적으로 문제를 해결해가는 과정을 거치며 6학년 2학기 4단원 연소와 소화 단원을 선정하였고 STEAM 학습 준거틀에 따라 구성하였다. 관련된 단원의 수업을 진행한 후에 실험반과 비교반에 사전, 사후 검사를 실시하여 학업성취도 및 21세기 학습자 역량의 효과성을 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, STEAM 수업은 전통 강의식 수업에 비해 학업성취도에 있어 유의미한 차이가 없었다. 전통 강의식 수업은 실험위주의 개념을 교육과정 차례대로 형성하는 과정을 거치는 반면 STEAM 수업은 불조심 캠페인을 계획하고 실행하는 과정에서 캠페인을 하기 위해 필요한 과학적 개념을 배우는 것으로 진행된다. 전통 강의식 수업은 단원에서 배워야 할 과학적 개념을 교육과정에 따라 체계적으로 배워나가는 반면, STEAM 수업은 불조심 캠페인을 목적으로 하기 때문에 전통 강의식 수업에 비해 학습 내용에 더 중점을 두지 못했으며 이것이 학업성취도에 영향을 미친 것으로 판단된다. 둘째, STEAM 수업은 21세기 학습자 역량을 강화시킨다. 영역별 효과를 보면 21세기 학습자 역량 7개 하위영역 중 3개에서 유의미한 차이를 보였다. 집단간 차이를 보인 3개 하위 영역은 문제해결력, 협업 능력, 유연성이며 실험반 내에서만 효과를 보인 영역은 자기주도학습력을 제외한 창의성, 의사소통능력, 정보활용능력이 있다. 집단간 차이를 보인 영역은 3개이지만, 자기주도학습력을 제외한 나머지 3개 영역도 비교반에 비해 점수의 상승 폭이 컸기 때문에 STEAM 수업이 21세기 학습자 역량에 전반적으로 긍정적인 영향을 주는 것을 알 수 있다.

      • Experimental Investigation for End-point Relative Permeability Changes Based on CO2 Injection Conditions

        심수민 동아대학교 대학원 2018 국내석사

        RANK : 247631

        CCS 프로젝트에 있어서 CO2-water 상대투과율을 이해하는 것은 중요하다. CCS 사업에서 효과적인 주입 시, 가스 상의 CO2 유동특성에 대한 영향을 조사하기 위하여 다양한 온도, 압력, 유량 조건에서 실험적 연구는 수행되었다. 그들의 변화는 점성도, 계면장력, z-factor의 변화, 점성 힘과 모세관 힘의 상대적 우월성, CO2 상대투과율의 끝점과 최소 잔류 수포화율 변화를 포함한다. 2~10cc/min, 300/500/700psi, 23/55℃의 실험 조건은 유동과 저장특성을 명시하기 위한 판정 기준으로써 사용될 수 있는 모세관 수를 고려하여 적용되었다. 실험 결과는 높은 최소 잔류 수포화율과 이전연구와 비교하여 더 넓은 범위의 CO2 상대투과율 특징을 가지는 초임계 CO2를 사용하면서 측정된 CO2/brine 상대 투과율의 일관성을 보여준다. 그리고 변수들은 세 가지의 실험적 관찰에 따라서 위에서 언급된 CO2 주입량, 압력, 온도에 의하여 영향 받는 중요한 변수임을 보였다. 먼저, 유량의 증가는 CO2 끝점 상대투과율의 증가와 최소 잔류 수포화율의 감소를 일으킨다. 이는 더 높은 유량은 유동 효율성과 주입량에 의해서 향상된 CO2 주입을 가능하게 한다는 것을 의미한다. 또한, 이러한 향상은 최소 잔류 수포화율 근처에서 급격히 증가하는 모세관 힘을 극복하기 위한 어려움 때문에 유량이 증가함에 따라서 수렴하는 것처럼 보인다. 두번째, 온도의 증가는 CO2 끝점 상대투과율의 감소를 일으킨다. CO2의 점성과 CO2와 water간의 점성비의 증가가 주된 이유이다. 따라서, CO2 유동은 비효율적이다. 마지막으로 압력의 증가는 온도 증가함에 따라 점점 더 낮은 점성 증가율과 점점 더 높아지는 계면장력 증가율을 발생시킨다. 결과적으로, 온도 증가는 낮은 압력 조건에서 최소 잔류 수포화율의 감소를 일으키는 반면, 높은 압력조건에서 최소 잔류 수포화율의 증가를 보인다. It is very important to understand the CO2-water relative permeability in the Carbon Capture and Storage (CCS) projects. In regard to efficient CO2 injection in CCS, experimental study is carried out with various flow rate, pressure, and temperature conditions to investigate their influences on gaseous CO2 flow behavior. The changes of them induces the changes of viscosity, surface tension, and z-factor, relative dominance between viscous force and capillary force, and, therefore, end-point of CO2 relative permeability(krCO2) and irreducible water saturation(Swirr). The experimental conditions of 2 – 10cc/min, 300/500/700psi, and 23/55℃ are applied with considering capillary number which can be used as a criterion to identify flow and storage characteristics. The experimental results show the consistency to CO2/brine relative permeability measured using supercritical CO2 with the fact that they have high Swirr values, while krCO2’s end point having wider range compared to those in previous studies. And, they showed both important parameters are affected by above-mentioned CO2 injection rate, pressure, and temperature with following three observations. First, increasing flowrate makes the krCO2’s end point increase and Swirr decrease, which means higher flow rate makes CO2 injection be improved by flow efficiency and injection amount. Also, the improvement seems to be converged as flowrate increases by the difficulty of overcoming capillary force which increases rapidly near Swirr. Second, the temperature increase makes krCO2’s end point decrease. It is mainly due to that viscosity of CO2 and viscosity ratio between CO2 and brine increase, therefore, CO2 flow becomes inefficient. And the last, pressure increase causes the viscosity increase getting lower and interfacial tension increase getting higher as temperature increase. As a result, temperature increase causes Swirr decrease at the low pressure condition (300psi) while making Swirr is reversed at high pressure conditions.

      • 바름중수소 분자들이 혼합된 파라수소 분자 무더기의 초유동성

        심수민 건국대학교 대학원 2010 국내석사

        RANK : 247631

        경로 적분 몬테카를로 방법을 사용하여 파라수소 분자에 바름중수소 분자를 혼합한 무더기의 초유동성을 저온에서 계산하였다. 혼합 무더기에서 입자의 개수에 따른 변화를 다양한 각도로 살펴보기 위해 중수소 분자의 개수 ND = 2 로 일정하게 유지하고, 수소 분자의 개수를 10 ≤ NH ≤ 18 로 변화시키면서 혼합무더기의 저온 행동을 살펴보고, 수소 분자의 개수를 NH = 19, 20 으로 고정하고 중수소 분자의 개수를 1 ≤ ND ≤ 5 로 변화시켜가면서 그에 따른 혼합 무더기의 초유동성을 계산하였다. 혼합 무더기에서 중수소의 개수가 늘어남에 따라 수소의 초유동 비율이 감소하는 것을 관찰할 수 있었다. 이는 중수소 분자가 수소 분자의 자유로운 경로 교환을 방해하여 수소의 초유동 비율의 감소되었음을 의미한다. 중수소가 4개 이상 포함된 경우에는 중수소의 방해가 충분히 크게 작용해 초유동성의 상당한 억제를 관찰할 수 있었다. 또한 혼합무더기의 입자들의 총 개수가 Ntot = 13, 19, 23 일 때, 주변 크기에 비하여 초유동성의 감소를 확인할 수 있었는데, 이는 순수한 수소 분자에서의 매직넘버 안정성과 같은 맥락으로 이해할 수 있다. 거리에 따른 중수소와 수소의 밀도 분포도 조사하였다. 혼합된 중수소의 개수가 많아질수록 수소의 밀도 분포가 중수소의 밀도 분포와 멀어지려는 경향이 관찰되었다. 중수소는 질량 중심에 위치하는 경향을 보이지만, 반드시 질량 중심에만 위치하지는 않았는데, Ntot ≥ 23 이고 ND ≥ 2 일 때, 한 개의 중수소가 바깥 껍질 부분에 위치하였다. 이때 상당한 양의 초유동성이 억제가 나타나는 것으로 보아 무더기의 바깥 껍질에 위치한 중수소가, 대부분이 바깥 껍질에 위치하고 있는 수소의 경로교환을 크게 방해하는 것으로 보인다. 중수소의 개수가 많아질수록 무거운 중수소가 수소를 질량 중심으로부터 밀어내고 질량 중심을 채우는 경향도 관찰할 수 있었다. 중수소의 크기가 4개 이상인 경우 수소의 경로 교환 방해가 상당히 커져서 상당한 초유동 비율 억제로 나타난 것을 관찰할 수 있었다. 또한 첨가된 중수소의 개수와 상관없이 혼합무더기에서 매직넘버로 확인된 크기가 순수한 수소 분자 무더기에서 매직 넘버로 확인한 크기와 일치하는 것으로 보아 첨가된 중수소가 수소를 대치하는 형태로 분포하며, 중수소의 첨가에도 순수한 수소 무더기의 구조를 전체적으로 크게 변화시키지 않는다는 것을 알 수 있었다. 그리고 두 유체 모델에 기반한 추정자를 사용하여 수소의 국소적 초유동 연구에 대한 계산도 진행하였는데, 중수소 분자가 분포한 지역에서는 국소적 초유동 비율이 낮게 나타나지만, 그렇지 않은 부분에서는 고른 초유동 비율을 보였다. 이로써 최근 순수한 수소무더기의 국소적 초유동성에 논쟁에 대한 답을 제시하였다. Path-integral Monte Carlo calculations have been performed on para-H2 clusters mixed with several ortho-D2 molecules, to study their superfluid behavior at low temperatures. In order to make a systematic investigation of changes in their low-temperature properties depending on the cluster sizes, we consider the mixed clusters with a fixed number of D2 molecules of ND = 2 but with the various numbers of H2 molecules, 10 ≤ NH ≤ 18. The clusters involving a fixed number of H2 molecules of NH = 19 or 20 with different numbers of D2 molecules, 1 ≤ ND ≤ 5, are also considered. When ND increases, superfluid fractions of mixed clusters are found to be noticeably reduced when compared to those of pure H2 clusters of the corresponding sizes. This indicates that the presence of D2 impurity molecules interrupts exchange coupling among the surrounding hydrogen molecules. Especially the mixed clusters with ND ≥ 4 are shown to have totally-quenched superfluid fractions because of strong impurity effects. We find that the clusters at some specific sizes show conspicuously suppressed superfluid fractions than those of the neighboring sizes. This can be understood by the magic number stability at Ntot = 13, 19, and 23, which is in agreement with the one previously reported for the pure hydrogen clusters. The radial density distributions of D2 and H2 molecules are discussed as well. As the number of impurity molecule becomes larger, H2 density distributions are found to be well separated from D2 density distributions. D2 molecules tend to be located near the center of a mixed cluster, but they do not necessarily fill the cluster from an inner shell to an outer shell. In the mixed clusters with Ntot ≥ 23 and D2 ≥ 2, one of the D2 molecules is found to be located in an outer shell and to interrupt exchange coupling among the neighboring H2 molecules, which results in significantly-suppressed superfluid fractions. As the number of additional D2 molecules increases, heavier D2 molecules push away more H2 molecules from the cluster center and occupy the entire inner shell region. This trend is evidenced by a clear separation of D2 and H2 radial density distributions for the mixed clusters with ND = 4, which is responsible for complete disruption of long exchange coupling among H2 molecules and the total quenching of H2 superfluidity discussed above. We find that the magic number stabilities of pristine H2 clusters, manifested by significant suppression of superfluidity at some specific cluster sizes when compared to the neighboring sizes, hold true in the mixed clusters and are determined by the total number of particles. This leads us to conclude that the replacement of H2 molecules with D2 molecules does not change the overall structure of the hydrogen clusters. We also compute local distributions of hydrogen superfluidity in the mixed clusters by using the local superfluid density estimator based on the microscopic two-fluid model. It is found that local superfluidity of H2 is uniform except near D2 molecules, which provides a clear answer to a controversy about the local distribution of superfluidity in H2 clusters.

      • 초등학교 2-3학년 다문화가정 아동의 구문인식능력

        심수민 단국대학교 대학원 2018 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구는 초등학교 저학년 다문화가정 아동의 구문인식 능력의 발달을 살펴보고, 이러한 능력의 수행이 문장 구조에 따라 어떻게 변화하는지 알아보고자 다문화가정 아동과 일반 가정 아동을 대상으로 문장 구성하기 과제를 실시하였다. 연구 대상은 국내 초등학교 2-3학년에 재학 중인 다문화가정 아동 13명과 일반 가정 아동 13명으로, 구문인식 능력을 측정할 수 있는 과제 중 하나인 문장 구성하기 과제(word-order task)를 실시하였다. 문장 구성하기 과제는 무질서적으로 제시된 어절 단위의 카드들을 문법과 의미에 알맞게 배열하여 문장을 완성하는 과제이다. 검사 문항은 크게 단문, 복문-이어진 문장, 복문-안은 문장의 3가지 문장 수준 내 각각 18문항 씩 총 54문항을 구성하였다. 복문-이어진 문장에서는 의미관계 변인에 따라 대등 및 종속의 문장이 각각 9문항으로 나누었으며 복문-안은 문장에서는 안긴절의 종류에 따라 관형절, 명사절, 서술절을 안은 문장 각각 6문항으로 구성하였다. 또한 모든 문항의 길이는 모두 6어절로 통일하였다. 연구 결과, 첫째, 단문 수준에서 다문화가정 아동은 일반 가정 아동과 비교했을 때 더 낮은 문장 구성하기 능력을 보였으며 통계적으로 이러한 집단 간 차이는 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 복문의 이어진 문장 수준에서 다문화가정 아동은 일반 가정 아동보다 상대적으로 낮은 문장 구성하기 수행력을 보였으며 이와 같은 집단 간 차이는 유의한 것으로 드러났다. 또한 종속과 대등이 포함된 의미관계에 따른 차이도 유의함이 확인되었다. 셋째, 복문의 안은 문장 수준에서 다문화가정 아동은 일반 가정 아동과 비교했을 때 낮은 문장 구성하기 능력을 보였으며 이러한 집단 간 차이는 통계적으로 유의하였다. 또한 안긴절 종류에 따라 다른 수행 능력을 보여 이에 대한 사후검정 결과 관형절과 명사절, 관형절과 서술절, 명사절과 서술절 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 정리하자면, 다문화가정 아동은 모든 문장 수준에서 일반 가정 아동보다 낮은 문장 구성하기 능력을 보여, 일반 가정 아동과 비교했을 때 전반적으로 구문인식 능력의 발달이 저하되었음을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과는 주 양육자로부터의 모국어 자극 결핍이 일반적인 언어 능력을 넘어 학령기에 급격히 발달하는 상위언어능력에도 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. The aim of this study was to investigate the development of syntactic awareness of elementary school students at lower grades and how this performance of skill changes according to structures of sentence using word-order task. The subjects were 13 students of 2nd-3rd grades of elementary school from multi-cultural families and 13 students from normal families. The task that subjects carried out was word-order task, which measured the syntactic awareness. Through word-order task, subjects can make word cards which were given jumbled be semantically and grammatically complete sentences. The test was divided into 3 parts, simple sentences, compound sentences, and complex sentences and consisted of 54 items, for each parts had 18 items. In compound sentences part, the items were divided into 2 levels according to type of semantic relation, coordination and subordination, and each had 9 items. In complex sentences part, the items were divided into 3 levels according to type of subordinate clause, adjective clause, noun clause, and predicate clause, and each had 6 items. Also, the length of all items were fixed in 6 words. The result of this study was as follows. First, in simple sentences, it was shown that children from multi-cultural families had lower ability of word-ordering than the children from normal families had, and these differences between groups were said to be statistically significant. Second, in compound sentences, it was found that the children from multi-cultural families had lower ability of word-ordering than the children from normal families had, and these differences between groups were also said to be statistically significant. In addition, the differences according to semantic relation were identified as significant. Third, in complex sentences, the children from multi-cultural families showed lower ability of word-ordering in comparison with the children with normal families, and these differences between groups were also said to be statistically significant. In addition, the subjects performed differently according to type of subordinate clause, and the result of post-hoc test showed that there were significant differences between adjective clause-noun clause, adjective clause-predicate clause, and noun clause-predicate clause. On the basis of the results, it was found that the children from multi-cultural families had lower ability of word-ordering in comparison to the children from normal families in all parts of task, and this result means that they have overall lower syntactic awareness. these research results suggest that deficiency of language input from main caregiver can be connected to metalinguistic awareness, beyond the general language ability.

      • 소매업 매장 판매원의 판매성과와 목표지향성, 이러닝 만족도, 학습지원환경의 관계

        심수민 서울대학교 대학원 2022 국내석사

        RANK : 247631

        The purpose of this study is to explain the relationship between goal orientation, satisfaction of e-learning, supportive learning environment, and sales performance of the offline retail salesperson. To satisfy the research goal, the specific research objectives are follows. First, the study explores the direct effect of goal orientation and e-learning satisfaction on sales performance. Second, the study examines the mediating effect of e-learning satisfaction in the relationship between goal orientation and sales performance. Third, the study verifies the moderated mediation effect of e-learning satisfaction on the relationship between goal orientation and sales performance, given a supportive learning environment as the moderator. The population of this study is targeted at the offline retail salesperson in South Korea. The population included 54,149 people, which were taken from data estimated by Statistics Korea. The data were collected from October 12 to November 4, 2021 for three weeks via an online survey system and 387 responses were collected, which were used for analyzing. The research instrument consisted of 44 items, among which were 7 items on sales performance, 11 items for goal orientation, 8 items for e-learning satisfaction, 12 items for supportive learning environment, and 6 items on general characteristics on a 5-point Likert-type scale. To verify the validity of the research tool, content validity was confirmed by four experts and facial validity was confirmed by two electronic product sales experts and two education planning experts for salespersons. Correlation analysis, difference analysis, and regression analysis were conducted. To evaluate the level of perceptions on each variable, frequency, percentage, average, and standard deviation were utilized. Furthermore, to analyze the correlation among variables, correlation analysis was used. To identify the direct effect of the independent variable on the dependent variable, regression analysis was conducted, given demographic characteristics as covariance drawing upon the results from correlation analysis. To identify the mediating effect and moderated mediating effect, Hayes (2013) PROCESS macro model 4 and model 7 were adopted. All statistical significance was determined at .05, which is the most globally used cut-off standard and meaningful variables at the .01 level were marked separately. The results from the analysis are as follows. First, the goal orientation and e-learning satisfaction of the offline retail salesperson has a statistically significant relationship with sales performance. Second, goal orientation of the offline retail salesperson has a partial mediating effect through e-learning satisfaction on sales performance. Third, supportive learning environment moderates the mediation of e-learning satisfaction in the relationship between goal orientation and sales performance of the offline retail salesperson. Drawing upon the results of the analysis, conclusions are follows. First, goal orientation and e-learning satisfaction have a positive association with sales performance, which aligns with the results from preliminary studies. In addition, this study treated the two types of goal orientation as a concept that could coexist, and by examining sales performance and personal level achievement, it was found that the higher the individual achievement motivation, the higher the individual sales performance. Second, goal orientation has an indirect effect through e-learning satisfaction and a direct effect on sales performance. This means that as the offline retail salesperson has more goal orientation of learning and performance, he would be satisfied with e-learning and the results of e-learning satisfaction improve sales performance. Third, supportive learning environment moderates the mediating effect of e-learning satisfaction in the relationship between goal orientation and sales performance. This indicates that within an environment that is positive to individual’s learning and facilitating their learning, an individual with high goal orientation is likely to be more satisfied with e-learning. Thus, for facilitating the sales performance of the offline retail salesperson, the organization form an environment that emphasis on learning so superior, and co-workers would be more supportive to the learning of the salesperson. Suggestions for future research are as follows. First, in this study, it was determined that the level of variables and their influence on the relationship could be different depending on the characteristics of the product being sold, since the study focused on the salesperson of electronic products. Therefore, it would be meaningful to conduct the same study on various salespersons who sell daily necessities, food, cosmetics, and automobiles other than electronic products in order to see if there is a difference according to the products sold. Second, similar to previous studies, it is necessary to examine which type of goal orientation has a greater effect on the relationship between e-learning satisfaction, sales performance, and learning support environment by separately examining learning goal orientation and performance goal orientation. Third, it would be meaningful using e-learning transfer instead of e-learning satisfaction to examine the relationship with sales performance or studying about mediate or moderate factors between e-learning satisfaction and sales performance. Based on the conclusions of this study, two suggestions are as follows. First, since satisfaction with e-learning is affected by various aspects such as personal characteristics, content characteristics, teaching methods, and goal orientation, it is necessary to consider these various interventions. Second, when applying the results of this study, it is necessary to consider various contexts and to beware of hasty generalizations. 이 연구의 목적은 소매업 매장 판매원의 판매성과와 목표지향성, 이러닝 만족도, 학습지원환경의 관계를 구명하는데 있다. 이를 위해 구체적인 연구목표는 3가지로 설정하였다. 첫째, 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 이러닝 만족도가 판매성과에 미치는 직접적인 영향의 구명, 둘째, 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 판매성과의 관계에서 이러닝 만족도의 매개효과 구명, 셋째, 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 판매성과의 관계에서 학습지원환경에 의해서 조절된 이러닝 만족도의 매개효과 구명으로 설정하였다. 이 연구의 목표 모집단은 국내 소매업에 종사하는 매장 판매원 전체이다. 통계청의 자료를 통해 모집단을 추정한 결과 약 54,149여명이 해당 모집단에 포함되는 것으로 나타났다. 2021년 10월 12일부터 11월 4일까지 설문을 배포 및 수집해 387부의 유의미한 응답지를 확보하였다. 질문지는 5점 리커트 척도로 판매성과(7문항), 목표지향성(11문항), 이러닝 만족도(8문항), 학습지원환경(12문항), 일반적 특성(6문항)으로, 총 44문항으로 구성하였다. 조사도구 타당성 검증을 위해 내용타당도(전문가 4인) 및 안면타당도(전자제품 판매원 2인, 판매원 대상 교육기획 전문가 2인)를 확인하였다. 자료 분석을 위하여 상관분석, 차이분석, 회귀분석을 실시하였다. 변인에 대한 인식을 조사하기 위하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 사용하였고 연구 변인들 간의 상관관계 분석을 위하여 상관분석을 활용하였다. 또한 독립변인과 종속변인 간의 직접적인 영향관계 구명을 위해 차이분석을 통해 판매성과에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타난 인구통계학적 특성은 통제한 뒤 다중 회귀분석을 실시하였다. 매개효과 및 조절된 매개효과 구명을 위해서는 Hayes(2013)의 PROCESS macro model 4와 model 7을 활용하였다. 모든 통계적 유의미성은 사회과학에서 가장 많이 활용되는 .05수준에서 판단하였으며 .01수준에서 유의미한 변인은 별도로 표기하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 소매업 매장 판매원의 목표 지향성과 이러닝 만족도는 판매성과에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 판매성과의 관계에서 이러닝 만족도를 통한 부분매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 학습지원환경은 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 판매성과의 관계에서 이러닝 만족도의 매개효과를 조절하는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 이러닝 만족도는 판매성과에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나 선행 연구를 지지한다. 또한 이 연구에서는 목표지향성의 두 유형을 상호 공존이 가능한 개념으로 다루었으며 개인의 성과인 판매성과를 살펴봄으로써 개인의 목표지향성이 높을수록 개인의 판매성과가 높을 것임을 밝혀냈다. 둘째, 목표지향성은 소매업 매장 판매원의 판매성과에 직접효과 및 이러닝 만족도를 통한 간접효과를 가지는 것으로 나타났다. 이를 통해 소매업 매장 판매원이 높은 학습 및 성과목표지향성을 가질수록 이러닝에 대한 만족도가 높을 것이며 이러한 이러닝 만족도의 결과 판매성과가 향상된다고 해석할 수 있다. 셋째, 학습지원 환경은 소매업 매장 판매원의 목표지향성과 판매성과의 관계에 대한 이러닝 만족도의 매개효과를 조절하는 것으로 나타났다. 이를 통해 소매업 매장 판매원을 둘러싼 환경이 학습에 대해 우호적이며 학습 참여 및 배운 내용의 활용을 촉진하는 분위기일수록 목표지향성을 지닌 개인이 이러닝 만족도를 통해 판매성과를 높이려는 경향이 더욱 증가하게 된다고 해석할 수 있다. 따라서 소매업 매장 판매상담사의 판매성과 향상을 위해서는 그를 둘러싼 조직, 상사 및 동료가 학습지원적 환경이 될 수 있도록 조직에서 학습을 중시하고 독려하는 분위기를 적극적으로 형성할 필요가 있다. 이와 같은 결론을 바탕으로 후속 연구를 위해 다음과 같은 제언을 도출하였다. 첫째, 이 연구에서는 판매하는 제품의 특성에 따라 변인의 수준 및 영향관계 등이 상이할 수 있다고 판단, 전자제품 판매원을 중심으로 연구를 수행하였다. 따라서 전자제품이 아닌 생필품, 식품, 화장품, 자동차 등을 판매하는 다양한 판매원에 대하여 동일한 연구를 시행하여 판매 제품에 따른 차이가 발생하는지 살펴보면 연구의 확장에 도움될 것이다. 둘째, 선행연구와 유사하게 학습목표지향성과 성과목표지향성을 분리해 연구를 수행해봄으로써 이러닝 만족도, 판매성과, 학습지원환경과의 관계에서 어떠한 유형의 목표지향성이 더 큰 영향을 미치는지 살펴볼 필요가 있다. 셋째, 이러닝 만족도 대신 이러닝 전이를 변인으로 활용하거나 이러닝 만족도와 판매성과 사이의 매개 혹은 조절효과와 관련된 추가적인 연구를 진행하는 것도 의미가 있을 것이다. 또한 결론을 바탕으로 연구 결과의 활용에 대하여 다음과 같이 두 가지의 제언을 도출하였다. 첫째, 이러닝 만족도는 목표지향성 외에도 개인적 특성, 내용적 특성, 교수방법 등 다양한 측면의 영향을 받으므로 이러한 다양한 개입에 대해 고려할 필요가 있다. 둘째, 이 연구를 활용함에 있어 다양한 맥락에 놓일 수 있다는 점을 고려, 일반화하는 것에 주의하고 연구결과를 적용할 때 신중을 기해야 한다.

      • 초등학생용 역사학습만화의 교육효과 분석

        심수민 울산대학교 교육대학원 2007 국내석사

        RANK : 247631

        어린이들이 역사에 대해 학습하게 되는 것은 『초등학교 6학년 교과서』를 통해서이다. 그러나 역사에 대한 선행학습이 이루어 지지 않은 상태에서 어린이들은 역사를 공부하게 됨으로 어려움을 느끼게 된다. 어린이들의 역사학습에 대한 어려움을 극복하기 위하여 아동들은 많은 전달매체를 통하여 역사학습에 대한 선행학습을 이루고 있다. 본 연구에서는 어린이들이 역사학습을 목적으로 하는 여러 전달매체 중 역사학습만화를 통하여 어린이들이 역사학습을 하는데 교육적 효과에 대하여 알아보려 한다. 먼저, 역사학습만화를 통하여 어린이들에게 기대할 수 있는 교육적 기능으로는 첫째, 학습 선행경향성 자극으로서 학습에 대한 흥미유발을 일으킬 수 있다. 이러한 학습만화는 색채와 캐릭터를 이용하여 어린이들에게 학습만화 스토리에 대한 재미를 더 증가시켜 줄 수 있다. 6학년 교육과정에서 역사를 다루지만 이전에 미리 어린이들은 역사학습만화를 통하여 미리 학습함으로 6학년의 사회 과목에 흥미와 관심을 갖게 되고 사회과 과목을 이해하는데 좀 더 쉽게 이해할 수 있게 된다. 그러므로 어린이들은 학습 선행경향성을 갖기 위해 학교 수업에 도움이 되도록 학습만화를 미리 읽는 것도 좋다고 할 수 있다. 둘째, 학습만화는 어린이들이 역사학습을 하는데 『사회과 교과서』의 참고자료 역할을 한다. 어린이들은 교과내용이 어렵고 사회수업이 지루하게 느껴지는 것을 역사학습만화를 통해 어린이 스스로 역사적 사실에 대한 학습을 하며 역사학습에 대한 재미와 흥미를 통하여 역사적 지식을 습득하는 효과를 기대할 수 있다. 이러한 역사학습만화에서 역사적 내용의 사실적 묘사는 가장 중요하게 다뤄야 할 부분이지만 세세한 표현은 아동들의 이해를 어렵게 할 수 있다. 그러므로 역사학습만화의 학습내용으로는 어린이들이 눈으로 보고 직접 확인하는 사진이나 지도와 같은 자료 또는 역사의 흐름을 한눈에 파악하는 흐름표, 도표 등을 통하여 역사학습만화는 어린이들의 역사적 지식을 만들어 갈 수 있도록 구성되어져야 할 것이다. 셋째, 역사학습만화는 관찰 학습의 역할을 한다. 학습만화는 역사적 영웅이나 상황들, 그 외에도 이야기 속의 주인공을 통해 학습 만화의 내용에 주의집중을 크게 일으키고 캐릭터를 관찰하고 모방하게 됨으로써 새로운 행동을 학습하는 관찰 학습의 효과를 기대할 수 있다. 어린이들은 역사학습만화 속 역사적 인물을 통하여 애국심이나 교훈을 등을 간접적으로 경험할 수 있어 이러한 경험들은 어린이들의 사고력에 영향력을 미칠 수 있다. 이상의 역사학습만화의 교육적 기능을 통해 역사학습만화가 어린이들의 교육매체로 활용될 때 학습효과의 상승을 기대할 수 있고 역사학습만화의 내용이 『사회과 교과서』와 연관성을 가질 때 수업에 흥미를 주는 촉진제 역할을 한다. 또한 만화 속의 캐릭터를 관찰함으로써 관찰학습이 가능하다. 이러한 교육적 기능은 학생들의 수업 참여와 태도에도 긍정적 변화를 기대할 수 있다. 이와 같이 역사학습만화는 어린이들이 역사학습을 하는데 교육전달매체로서 선행학습 자료로서 교육적 효과를 기대할 수 있다. Most children become to learn history through 『Textbooks for the sixth grade in elementary school』 But, they have difficulties in studying history, without ‘pre-learning’ for history. Thus, they get ‘pre-learning’ for history through a lot of mass media, so that they could overcome such difficulties in studying history. The thesis is designed to find out how "Cartoons for History Learning," one of many media, which help children study history, will have educational effects on studying history. Referring to educational functions that children can expect through ‘Cartoons for History Learning’, children might be firstly, interested in ‘history’, due to the stimulus of ‘Pre-learning’ that such cartoons give. Through colors and characters, such "Cartoons for educational learning"could encourage most children to have more interests in stories in educational cartoons. Although children become to study history in the educational course of the six grades, they not only become to be attracted by social studies for the six grades, but also they become to understand the studies more easily, with the help of "Cartoons for History Learning". Hence, it is useful for children to read such cartoons for educational learning helpful in their ‘pre-study’ and class study, in advance. Secondly, "Cartoons for Educational Learning" play a role as reference materials of 『Textbooks related to Social Studies』which help children study history. Most children could study historical facts for themselves with the aid of "Cartoons for History Learning," so that they could have interests in history learning, free from difficult and boring contents in textbooks related to social studies. And, they are expected to obtain historical knowledge and insights into history, throughsuch cartoons. The descriptions of historical facts contained in ‘Cartoons for History Learning,"must be covered with the most importance, but, the detailed expressions can make it difficult for children to understand. Thus, it is better to publish "Cartoons for History Learning"containing substantial materials such as photos, maps, graphics, which can make children find at once and obtain historical knowledge. Lastly, "Cartoons for History Learning" plays a role as observation learning. The descriptions of historical hero, events, and characters in such cartoons would be effective in ‘observation learning’ of new activities, stimulating children to observe, imitate and pay keen attention to the contents Most children can indirectly experience patriotism and lessons through historical characters in cartoons for history learning, which would have influences on of thinking ways among children. The above-stated educational functions of "Cartoons for history learning" would be expected to increase learning effect, once they can be used as educational media for children. And, when the contents in such cartoons have links with 『Textbooks related to social studies』, they facilitate children to have the interest in class studies Also, it is possible to have ‘observation learning’ by observing characters in such cartoons. This educational function can induce a positive change in class participation and attitude among students. Such as this, "Cartoons for History Learning" can be expected to have educational effects as educational media and materials for ‘Pre-study’, in the process that children learn history.

      • 가축분뇨 내 유용자원 회수공정 최적화 연구

        심수민 강원대학교 2016 국내석사

        RANK : 247631

        전량 수입에 의존하고 있는 인의 원료인 인광석의 안정적인 국내 수급을 위해 국가적 차원의 대책이 요구되고 있지만, 이러한 원료의 최대 사용처인 비료의 경우 과다사용에 의해 토양 집적과 수계 유출로 환경오염을 야기하고 있다. 따라서 가축분뇨 내 고농도로 잔존하는 질소ㆍ인의 회수를 통해 국내 인 자원 수급 다양성을 확보하고 유용자원을 정밀 관리하는 기술개발이 절실하다. 인의 회수방법으로 화학적 침전, 고온처리, 이온교환 등이 알려져 있으며 화학적 침전법의 하나인 struvite 결정화 방법이 비교적 간단하고 널리 사용되고 있다. 본 연구는 struvite 결정화 방법을 이용하여 재래식 돈사로부터 발생하는 분뇨 내 질소ㆍ인을 회수할 목적으로 설계된 lab-scale (20 L) 인 회수 공정의 운전인자를 최적화하기 위해 수행되었다. 반응공정으로는 유동층 반응조 (fluidized bed reactor)를 변형하여 화학 반응성 및 침전물의 회수 편의성을 고려하여 설계하였다. Struvite 결정화 및 결정의 입도 향상에 영향을 미치는 공정의 주요 운전인자로 pH, hydraulic retention time (HRT), circulation rate (CR)를 선정하여 운전인자의 최적조건 산정을 위해 반응표면분석법 (Response surface methodology)을 이용하였다. 중심합성법 (Central composit design)을 이용하여 실험을 설계하기 위해서 각 인자의 중심값을 예비실험 결과에 따라 설정하고 운전인자별 3 수준으로 나누었다 [pH, (9, 9.5, 10); HRT, (1, 3, 5 h); CR, (0.5 1.0, 1.5 L/min)]. 선행연구에 따라 Mg원으로 MgCl2ㆍ6H2O를 사용하였으며 Mg:P molar ratio는 1.3, aeration rate은 0.03 L Air/Lreactorㆍmin으로 고정하여 운전하였다. 반응인자로 O-P 회수효율, NH4-N 제거효율, 입도, struvite 생산율 (struvite production rate, SPR; kg STR/m3reactorㆍd), struvite 생산수율 (struvite production yield, SPY; g STR/g O-Pinput)을 측정하였고 곡면의 반응표면을 분석하기 위해 2차 함수식을 이용하였다. 또한 회수된 고형물의 성상을 확인하기 위해 X-ray diffraction (XRD)과 성분분석을 진행하였다. 각 조건별 HRT에 따라 12 HRT (12-60 h)동안 운전한 결과 O-P 회수효율의 전체 평균은 90.8%로 매우 높게 나타났으며 높은 pH 범위 (pH 9 이상)의 운전조건으로 인하여 NH3 stripping에 따른 NH4-N의 제거효율 (12.5%)도 얻을 수 있었다. 회수된 고형물의 평균입도는 23.7-74.3 ㎛로 나타났고 CR이 입도의 변화에 가장 큰 영향을 미치는 인자로 분석되었으며 HRT 변화는 입도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. SPR은 평균 6.7±4.1 kg STR/m3reactorㆍd, SPY는 평균 9.5±0.5 g STR/g O-Pinput로 각 운전조건별 SPY의 차이는 크지 않았다. 통계적으로 유의성을 나타낸 입도의 반응표면을 분석한 결과 struvite 생산을 위한 최적 운전조건은 [pH 9.0; CR > 1.0 L/min; HRT > 3 h]인 것으로 판단되며, 도출된 최적 운전조건을 적용하여 인 회수공정을 운전한 결과 90 h (30 HRT)에서부터 평균 191 ㎛ 수준의 입도를 나타내었다. 회수된 고형물의 XRD 분석결과 struvite 인 것을 확인할 수 있었다. 설계된 인 회수공정은 가축분뇨의 자원화를 위한 공동자원화시설에 적용 시 고액분리 공정과 생물학적 처리공정 사이에 설비하는 것이 최적으로 판단되며, 이를 통해 인 회수공정으로 들어오는 고형물을 제어하고 생물학적 공정으로 들어가는 유입수의 부하량을 저감할 수 있어 처리효율의 향상을 기대할 수 있다. 확립된 최적 운전조건을 이용한 실증화를 통해 생산된 struvite는 인산질 비료의 대체제로 이용되어 국내 인광석 수입량을 절감하고 토양 및 수계로의 환경오염 방지에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

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