Impact of Metabolic Unhealthiness and Its changes on the Risk of Erosive esophagitis: A cohort study

신영욱,김남희,손정일 대한내과학회 2020 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2020 No.1

실감형 메타클래스(Meta Class)를 적용한신병 정신전력교육 교수학습설계 및 평가방안 제안

전도연,신영욱 국방정신전력원 2024 정신전력연구 Vol.- No.76

본 논문은 선행 연구인 “실감·체감·공감의 신병 정신전력교육 발전방안 연구”(전도연 외, 2022)와 “신병 정신전력교육을 위한 실감형 메타클래스(Meta Class) 교수학습설계”(전도연, 신영욱, 2023)의 후행 연구로서, 실감형 교육인 메타클래스 교수학습설계에서의 알맞는 평가체계 및 평가방안을 구체화하기 위해 연구되었다. 앞서 두 차례의 선행 연구를 통해 연구자는 ‘시, 공간을 초월한 / 현재 교육을 넘어선’ 의미인 메타(Meta)와 ‘교수학습, 학급, 수업’을 의미하는 클래스(Class)를 접목한 교수학습설계로서, ICT 기술발전과 변화된 교육환경, 그리고 Z세대 신병의 성향을 반영한 학습자 중심의 자기주도형, 실감형 메타클래스 교수학습의 정의와 구체적인 교수학습설계를 제시한 바 있다. 이에 본 논문에서는 교수학습의 방식과 도구가 변화한 만큼 평가체계 및 방안에서도 새로운 방식과 도구의 활용이 필요하다는 문제의식을 갖고, 이를 기반으로 다음과 같은 연구 내용을 설정하였다. 【연구 내용 1】 실감형 메타클래스를 적용한 교수학습설계는 어떠한가? 【연구 내용 2】 실감형 메타클래스 교수학습에서의 평가방안은 어떠한가? 이에 따라 본 논문에서는 선행연구에서 제시한 실감형 신병 정신전력교육인 메타클래스(Meta Class) 교수학습설계의 개선안을 제시하고, 이와 더불어 구체적인 평가 기준으로서의 평가 루브릭과 VR 콘텐츠를 평가 도구로 활용한 새로운 평가방안을 제안하고자 한다. 군 정신전력교육의 방식은 지난 70여 년의 세월 동안 여러 가지 시도를 통하여 지속적으로 발전해 왔다. 그리고 지금은 4차 산업혁명의 발전된 ICT 기술과 Z세대 신병의 성향을 적극적으로 반영한 새로운 교육방식에 대한 시도가 이어지고 있다. 특히, 2022년부터 육군훈련소와 육군에서 시작한 메타클래스를 적용한 신병 정신전력교육은 군 정신전력 교육의 새 지평을 열었다는 점에서 큰 의미가 있다. 본 논문에서 제시하는 메타클래스 교수학습설계와 평가방안 역시 사회의 변화를 수용하는 동시에 대한민국의 자유민주주의 가치 수호에 이바지하기 위한 하나의 시도로서 바라봐 주길 바란다. This paper is a follow-up study of previous studies such as “Study on the Development of New Mental Power Education of Real Sense, Feeling, and Empathy”(Jeon Do-yeon, Shin Young-wook, 2023) and “Realistic Meta-Class Teaching and Learning Design for New Mental Power Education”(Jeon Do-yeon, Shin Young-wook, 2023). Through two previous studies, the researcher proposed the definition and specific teaching and learning design of meta-class teaching and learning, which reflects the development of ICT technology, the changed educational environment, and the tendency of Gen Z recruits. Therefore, in this paper, as the methods and tools of teaching and learning have changed, the following research contents were established based on the awareness that new methods and tools need to be used in the evaluation system and method. 【1】 What about the teaching and learning design applying the realistic meta-class in the first of research content? 【2】 What is the evaluation plan in the realistic meta-class teaching and learning in the second of research content? Accordingly, this paper proposes an improvement plan for the Meta Class teaching and learning design, which is a realistic new mental power education presented in previous studies, and proposes a new evaluation plan using evaluation rubric and VR content as specific evaluation criteria. The method of military mental power education has been continuously developed through various attempts over the past 70 years. And now, attempts are being made on new educational methods that actively reflect the advanced ICT technology of the Fourth Industrial Revolution and the tendency of Gen Z recruits. In particular, recruit mental strength education applying meta-class, which began in the Army training center and the Army in 2022, is of great significance in that it opened a new horizon for mental strength education. I hope that the meta-class teaching and learning design and evaluation plan presented in this paper will also be viewed as an attempt to contribute to the protection of the values of liberal democracy in the Republic of Korea while accepting changes in society.

A case report of paraganglioma presented as a cause of fever of unknown origin

허수웅,신영욱,배소현,김윤정,장현하,김신우,김영욱 대한내과학회 2022 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2022 No.2

Pembrolizumab-induced Pneumonitis unresponsive to high-dose steroids in patient with NSCLC

정환태,신영욱,최선영,송원준,이윤규 대한내과학회 2021 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2021 No.1

학술 발표 논문 초록 / 지구과학내용분야 1 : 강원도 영월 동남부 지역에 분포하는 석탄계의 코노돈트와 생층서

박수인,신영욱 한국지구과학회 2000 정기총회 및 추계학술발표 논문요약집 Vol.2000 No.-

단결정 성장에 관한 연구(Ⅰ)

조재흥,김호두,신영욱 조선대학교 기초과학연구소 1986 自然科學硏究 Vol.9 No.1

The pulling apparatus for the growth of single crystalline solids was made by sing the Czochralskis' method. The sing1e crystaline solids with 4Agl-NaI,4Ag I-KI,4AgI-RbI and 4Ag I-NH_4I system have been grown without seeds of crystalline solids cooling at various temperatures of growth and considering the pulling and rotating rates of shaft from the appanatus mentioned above. The single crystalline solids grown were indentified by using the analytical data measured in the visible range of the X-ray diffractometer, polarimeter and polarizing microscope. All of the crystalline solids were grown at the range of 6.5~10.3cm lengthand 0.8~1.5cm diameter, respectivity and these crystalline solids have the structures of d and ℓorientation.

가변어휘 핵심어 검출을 위한 비핵심어 모델링 및 후처리 성능평가

김형순,김영국,신영욱 한국음성과학회 2003 음성과학 Vol.10 No.3

In this paper, we develop a keyword spotting system using vocabulary-independent speech recognition technique, and investigate several non-keyword modeling and post-processing methods to improve its performance. In order to model non-keyword speech segments, monophone clustering and Gaussian Mixture Model (GMM) are considered. We employ likelihood ratio scoring method for the post-processing schemes to verify the excogitation results, an filler model, antisubword models and N-best decoding results are considered as an alternative hypothesis for likehood ratio scoring. We also examine different method to construct anti-subword models. We evaluate the performance of our system on the automatic telephone exchange service task. The results show that GMM-based non-keyword modeling yields better performance than that using monophone clusting. According to the post-processing experiment, the method using anti-keyword model based on Kullback-Leibler distance an N-best decoding method show better performance than other method, and we could reduce more than 50% of keyword recognition errors with keyword rejection rate of 5%.

RFID에 기반한 사무지원 시스템

김서혜,정내호,김혜수,신영욱 한국산업경영시스템학회 2012 한국산업경영시스템학회 학술대회 Vol.2012 No.춘계

실감·체감·공감의 신병 정신전력교육 발전방안 연구 - 육군훈련소 신병 정신전력교육 혁신 시범적용 성과를 중심으로 -

전도연,황신애,정지영,김국전,이성룡,성하준,권민영,김지호,신영욱,박원호 국방정신전력원 2023 정신전력연구 Vol.- No.72

This thesis examines the achievement of training goals, satisfaction with training methods, and effect on enhancement of military service value through the trial application results of "innovative spiritual & mental force training for trainees that can realize, feeling and empathize. This program was developed by KATC in 2022 and its purpose is to suggest future development measures. In 2022, this project was launched by the department of public affairs and spiritual & mental force training at KATC in order to achieve ultimately the goal of "cultivating soldiers with soldiers' values" as part of innovation in spiritual & mental force training. This was achieved through designing appropriate teaching methods and instructional designs for each integrated task. We considered it in terms of academic framework of the t and the pedagogical theory. From April 2022, after a two-month research period, "innovative spiritual & mental force training application plan" was prepared, and it was applied to a total of three training units from September to November. Focus Group Interview(FGI) and questionnaire survey were conducted for trainees to diagnose the achievement. The results of the study are as follows. First, at the Ministry of National Defense level, a comprehensive and policy review are required in order to train experts and carry out an organizational reform, establish action practice and evaluation system that can specify and evaluate the training goals for each task, which currently remain at the cognitive-affective level, to the level of action. Second, by changing the existing one-way lecture style training method to an realistic·feeling·empathic training method in consideration of the characteristics of trainees, the level of achievement of the training goal, which had remained at the cognitive level of understanding and cognition, was expanded to the level of affective and behavioral level, thereby promoting active participation and concentration. Also, it was able to bring out what they understood with their brain and felt with their heart to a level that could be implemented into action. The realistic·feeling·empathic spiritual & mental force training gained a lot of sympathy and favorable reviews from not only trial application units but also many relevant officials of observation units. Its achievements were also recognized by civilian experts. Based on these research results, we would like to make the following suggestions. First, at the Ministry of National Defense level, a comprehensive and policy review are required in order to establish action practice and evaluation system, training experts and carry out an organizational reform that can specify and evaluate the training goals for each task, which currently remain at the cognitive-affective level, to the level of action. Second, it is necessary to prepare a master plan for expansion of this training by reviewing the meaningful results and supplementary items of training method applied during the trial application at KATC, and to systematically promote it through training of experts. Lastly, it is suggested to build a spiritual & mental force training center for trainees to create an educational environment that focuses on learner-centered customized and participatory education system while responding sensitively to the educational paradigm. Finally, it is hoped that this study will once again form a consensus on the importance of spiritual & mental force training for trainees and be actively used as a useful material for strengthening spiritual & mental force in consideration of changes in times and generations. 본 논문은 2022년 육군훈련소가 개발·적용한 ‘실감·체감·공감의 신병 정신전력교육 혁신 시범적용 성과’를 통해 교육목표 달성 여부와 교육방식의 만족도, 군 복무 가치 제고 등에 미친 영향을 고찰하여 향후 발전방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 2022년 육군훈련소 공보정훈부는 신병 정신전력교육 혁신의 일환으로 교육과제를 영역별로 통합하고 통합된 과제별 적절한 교육방식을 고안, 교수설계를 통해 궁극적으로 ‘군인의 가치관을 지닌 군인 만들기’라는 신병 정신전력교육의 목표를 달성하기 위해 출발했으며, 논문이란 학술적 틀과 교육학적 이론으로 재고찰해 보았다. 2022년 4월부터 2개월의 연구기간을 거쳐 「신병 정신전력교육 혁신 시범적용안」을 마련하였고, 9월부터 11월까지 총 3개 교육대를 대상으로 적용하였으며, 이들을 대상으로 집단 심층면접법(FGI)과 설문분석결과를 통해 성과를 진단하였다. 연구결과 다음의 결론을 얻었다. 첫째, 교육과제의 영역별 통합과 교육과제별 적절한 실감·체감·공감의 교육방식을 적용한 교수-학습방법을 설계하였다. 둘째, 기존 일방향적 강의형 교육방식에서 신병의 특성을 고려한 실감·체감·공감의 교육방식으로 변화시킴으로써 이해와 인지라는 인지적 차원에서 머물던 교육목표 달성 수준을 정의적-행동적 차원으로 넓혀 적극적 참여와 몰입을 유도한 가운데, 머리로 이해하고 가슴으로 느낀 것들을 행동으로 구현할 수 있는 수준으로 이끌어낼 수 있었다. 실감·체감·공감의 신병 정신전력교육은 시범적용 부대는 물론, 다수의 참관부대 교육관계관들로부터 많은 공감을 얻었으며, 민간 교육전문가로부터 그 성과를 인정받았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 한다. 첫째, 국방부 차원에서 현재 인지적-정의적 수준에서 머물러 있는 과제별 교육목표를 행동화 수준으로 구체화하고 이를 평가할 수 있는 행동화 실습 및 평가체계 정립과 이를 위한 전문인력 양성 및 조직 개편 등에 대한 종합적이고 정책적인 검토가 필요하다. 둘째, 육군훈련소 신병 정신전력교육 시범적용 간 적용한 교육방식의 유의미한 결과와 보완사항을 검토하여 단계별 확대 적용을 위한 마스터플랜을 마련, 전문인력 양성을 통한 체계적 추진이 필요하다. 마지막으로, 교육 패러다임에 민감하게 반응하면서 학습자 중심의 맞춤형·참여형 교육에 중점을 둔 교육환경 조성 차원에서 신병 정신전력교육 센터 신축을 제시한다. 끝으로 본 연구가 신병 정신전력교육의 중요성에 대해 다시 한번 공감대를 형성하고 시대와 세대의 변화를 고려한 정신전력 강화를 위한 유용한 자료로 적극 활용되기를 희망한다.