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      • KCI등재

        교육열 연구에 사용된 `교육` 용어의 해체

        신기현 한국교육원리학회 2013 교육원리연구 Vol.18 No.2

        교육학이 자율적인 분과학문으로 발전하려면 지금까지 ‘교육학자’에 의해 잘못 사용된 ‘교육’ 관련 용어를 해체하고, 그 위에 교육학의 고유한 개념과 용어를 정립하려는 노력이 필요하다. 이 연구는 이런 작업의 일환으로 ‘교육열’ 연구에 사용된 ‘교육’ 용어를 분석하고, 그것을 해체하는 방안을 탐색하였다. 연구결과 ‘교육열’ 연구자들은 ‘교육’ 용어를 수사학적, 치환적, 모순적으로 사용하고 있었고, 이러한 ‘교육’ 용어의 편집증적 사용은 연구자들의 ‘교육’ 개념에 대한 비이론적 태도에서 기인한 것으로 판단된다. 이 연구는 잘못 사용된 ‘교육’ 용어를 해체하면, ‘교육열’ 연구에서 미해결의 과제로 제시되었던 ‘교육열’ 개념의 혼란이 해소되고, 새로운 연구분야가 성립될 수 있음을 주장하고 있다.

      • KCI등재
      • KCI등재후보

        교육을 설명하는 개념모델에 대한 비판적 검토

        신기현 한국교육원리학회 2010 교육원리연구 Vol.15 No.1

        이 연구는 Sztompka의 개념모델의 관점에 근거해 교육을 설명하는 개념모델로 활용되고 있는 패러다임, 개념, 구조, 그리고 체계의 가능성과 한계를 비판적으로 검토하였다. 그는 사회학이 한 단계 발전하기 위해서는 사회에 대한 일반이론의 수립이 필요하다고 보았고, 그 일반이론을 수립하기 위해서는 먼저 일반이론의 구성을 가능하게 하는 개념모델을 검토해야 한다고 보았다. 그의 관점을 수용한다면 교육학도 한 단계 발전하기 위해서는 교육에 대한 일반이론이 필요하고, 교육에 대한 일반이론을 수립하기 위해서는 그 전에 이론구성에서 핵심적인 역할을 수행할 유력한 개념모델을 선택하고, 그것의 특성을 이해하는 것이 필요하다. 이 연구에서는 교육이론가들에 의해 활용되고 있는 개념모델인 Kuhn의 패러다임, Ryle의 개념분석, Piaget의 인지구조, 그리고 Bertalanffy의 일반체계를 선정하고, 교육에 대한 개념모델로서 이들이 갖는 특성, 그리고 강점과 한계를 분석하였다. The seven chapters of part I set the stage with a useful discussion of Sztompka's notions of theory and conceptual models. He claims that an empirical science like sociology requires articulated conceptual models to generate, organize and interpret hypotheses about selected domains of reality. By conceptual model, he mean a simplified or idealized picture of the subject matter being studied. From the point of view of its internal structure, the conceptual model is a set of assumptions of two types: general assumptions defining the basic outline of the given pictures of reality, and particular assumptions defining the concrete values of particular features of elements of the model. The remainder of this article is a reconstruction, critical appraisal, and generalization of the Kuhn's paradigm, Ryle's concept analysis, Piaget's cognitive structure and Bertalanffy's general system as the conceptual model of educational reality. The four chapters lay out in the same logical order each of these four conceptual model of education. First the historical context and general characteristics of each model are defined and discussed. Second in each these chapters is to reconstruct the general and particular assumptions of educational reality permitted by each model. Finally theirs strengths and weaknesses are discussed in relation to the conceptual models of educational reality.

      • KCI등재

        한국정치와 북핵 문제

        신기현 조선대학교 동북아연구소(구 통일문제연구소) 2005 동북아연구 Vol.20 No.2

        이 글의 목적은 2005 년 시점 상황에서 한국정치권은 북핵문제에 어떻게 인식하고 있는가에 관한 연구이다. 본 논의에서는 북핵현안을 둘러싸고 나타난 주요정당의 공식자료를 토대로 그들의 인식을 검토하고 국회의원들을 대상으로 실시하여 발표한 여론조사 자료를 재검토하여 국회내에서 북핵관련 결의안 제출과정에서 나타난 회의자료를 검토하는 방식을 택했다. 2005 년 2 월에 국회통일외교통상위원회에 북핵관련 결의안들이 제출되고 검토된 결과 7월에 대안형태로 ‘한반도 평화실현과 6·15 공동선언의 발전적 계승을 위한 결의안’을 가결시키기 위한 북핵문제는 고착상태에 빠져 있었다. 국회에서도 이러한 문제에 특별히 영향을 미칠 수 있는 수준이 아니었기에 결의안을 채택하는 수준에 머물렀다. 북핵문제에 대한 인식은 위기를 극복하는 과정에서 여야가 있을 수 없다는 것이 합의를 도출하는 주된 통인이었다고 평가할 수 있다

      • KCI등재

        한국의 헌법 개정 방향에 관한 연구: 지방분권 인식을 중심으로

        신기현 한국동북아학회 2018 한국동북아논총 Vol.23 No.1

        There are 14 cases of research conducted in this study, including interest in decentralization among the general public, prior research and investigation, and the view of the governmental decentralization of the Moon Jae-in government launched in 2017 and the decentralization agenda of the Special Committee for Constitutional Revision of the National Assembly. They are useful for raising the issue of 14 cases. In order to conduct the survey to provide sufficient information on the amendment direction of the Constitution, 14 questionnaires were linked to Twitter and SurveyMonkey, and responses were collected and analyzed through group mean analysis and correlation analysis. The scores of all 14 cases were not high, and there were also variations depending on age and area. In general, respondents showed high scores on four cases such as 'decentralization reinforcement', 'establishment and expansion of provision', 'principle of supplementality', and 'local government’s participation in the national affairs'. Despite the differences in some cases, the current Korean society members showed a high level of consent for the level of decentralization to be higher than the current level for the development of local autonomy in Korea without gender, age, and area difference. In particular, as seen in the case 'establishment and expansion of provision', which shows a high level of consent scores in the group average analysis and high correlation with other cases, it should be possible to review various clauses together with efforts to strengthen the decentralization. In order to draw public consensus and support for the amendment of the Constitution, relatively low recognition level of ‘autonomous legislation’, ‘local government existence type’, ‘self-governing organization’, ‘division of central/local affairs’, ‘autonomous finance’, and ‘balanced development plan and autonomy’ need more persuasive research. 이 연구는 일반 국민 사이의 분권에 대한 관심, 선행 연구 및 조사, 외국의 헌법 사례, 2017년 출범한 문재인 정부의 지방분권에 대한 시각, 국회 헌법개정특별위원회의 지방분권 의제 등에 대해 검토한 결과를 토대로 헌법 개정 방향에 대해 일반 국민의 지방분권 인식에 초점을 맞추었다. 설문조사는 헌법 개정 방향에 대해 응답자가 헌법 개정 방향과 개정될 헌법의 구체적인 조항과 같은 충분한 정보를 제공받을 수 있는 형태로 작성하여 14개 항목의 설문을 트위터와 서베이몽키 등으로 연동하고, 400명의 응답을 확보하여 집단평균분석과 상관관계분석을 통해 지방분권 인식의 의미를 도출하였다. 14개 항목의 점수가 모두가 높은 것은 아니었고, 연령, 지역 등에 따라서도 편차가 있었지만 대체로 응답자들은 ‘분권제고’, ‘헌법신설확대’, ‘보충성원칙’, ‘지방의 국정참여’ 등 4개 항목에 대해 높은 점수를 보였다. 비교적 인식 수준이 낮게 나타난 자치입법, 지방정부존재종류, 자치조직, 중앙지방사무구분, 자치재정, 균형발전계획과자율성 등이 실질적인 지방분권 구현의 핵심이라는 점을 감안한다면 이러한 항목에 대한 국민적 공감대와 지지의 확산, 그리고 헌법 개정을 주도해가는 정치권의 지원을 끌어낼 수 있도록 보다 설득력 있는 연구로 대안을 제시해야 할 것이다.

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