다문화가정 초등학생들의 학교생활적응력 및 여가인지력에 대한 여가교육 프로그램의 효과성 연구

신규리,박수정 여가문화학회 2014 여가학연구 Vol.11 No.3

The purpose of this study is to examine the effectiveness of the leisure education program for multi-cultural family elementary students. Their capability to adapt to school lives and the leisure awareness ability is mainly examined in this study. We surveyed 39 elementary students who lived in Incheon ares. The school adaptation capability is measured by four factors: school rules, friend relationship, school works, and the relationship with teachers. Similarly, the leisure awareness ability is measured by two factors: perceived leisure competence and perceived leisure control. Furthermore, the leisure program developed by Shin, Kim, and Lee (2013) is applied to measure the effectiveness of the program. By our data analysis, we found that the leisure program causes a significant difference for the students attending the program in the factors used for measure the school adaptation capability except friend relationship. On the other hand, the factors used to measure the leisure awareness ability also turned out to be significantly different between before and after attending the program. This implies that the leisure education program significantly affects multi-cultural family elementary students. 본 연구의 목적은 여가교육 프로그램의 적용을 통한 다문화가정 초등학생들의 학교생활적응력과 여가인지력에 대한 효과성을 검증하는 것이다. 본 연구에서는 I시 관내 소속의 다문화가정 초등학생 총 39명의 참가자들을 대상으로 이들의 학교생활적응력 및 여가인지력에 대한 여가교육 프로그램의 효과성을 검증하였다. 학교생활적응력은 학교규칙, 교우관계, 학교수업, 학교규칙의 4요인으로, 여가인지력은 인지된 여가능력과 여가조절력의 2요인으로 구성하여 측정에 활용하였다. 또한 여가교육 프로그램은 신규리, 김영순, 이미정(2013)에 의해 개발된 프로그램을 적용하였다. 연구 참여자들을 대상으로 여가교육 프로그램에 대한 효과성을 검정한 결과, 교우관계를 제외한 학교생활적응력 전체, 학교규칙, 학교수업, 교사관계에서 프로그램 참가 전후에 각각 통계적으로 유의미한 차이(P<.01)가 있는 것으로 밝혀졌다. 여가인지력 전체 및 각 하위요인에 대한 사전-사후검사를 비교한 결과 역시 여가인지력 전체, 인지된 여가능력, 및 여가 조절력 모두에서 프로그램 참가 전후에 각각 통계적으로 유의미한 차이(P<.01)가 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 본 연구에서 수행된 여가교육 프로그램은 다문화가정 초등학생들의 학교생활적응력과 여가인지력 향상에 유의미한 효과를 미치는 것으로 밝혀졌다.

다문화가정 초등학생의 학교생활적응 및 여가인지력 개선을 위한 여가교육 프로그램개발

신규리,김영순,이미정 여가문화학회 2013 여가학연구 Vol.10 No.3

The goal of this study is to develop a leisure education program for elementary students with multi-cultural backgrounds by exploiting the leisure education program with five sub-factors by Shin (2011), by which students' school life adaptation and leisure awareness ability are designed to enhance. The goal of the program is in enhancing students' school life adaptation, and this goal can be achieved by attaining the following two sub-goals: students can form their own self-identity, and students can acquire skills to get along with others. Furthermore, if students become aware of the necessity of leisure and acquire the leisure skills, their leisure awareness ability forms and students can adapt school life more efficiently. We suggest a leisure education program to achieve the goals, and this program targets the following: enhancing students' adaptation ability to teachers and friends; enhancing students' school work adaptation ability; increasing students' capability of leisure activity; helping students form positive self-concept; and helping students identify self-consciousness. These five targets are specifically provided to achieve the two sub-goals mentioned above. 본 연구의 목적은 학교생활적응 및 여가인지력 향상을 위한 여가교육 프로그램의 총 5개 하위구성요인(신규리, 2011)을 토대로 조사, 분석, 설계 및 구안단계의 프로그램 개발과정을 거쳐, 방과 후 여가교육 프로그램을 개발하는 것이다. 학교적응력 및 여가인지력 향상을 위한 여가교육 프로그램의 목적은 자신에 대한 올바른 이해를 통해 자아정체감을 형성할 수 있도록 돕는 것을 기초로, 주요한 사회화 기관인 학교 내에서 이루어지는 대인관계 및 교사들과의 관계 향상에 필요한 기술을 습득케 함으로써 궁극적으로는 학교적응력을 향상시키는 것이다. 또한 개인의 여가에 대한 필요성 인식 및 여가활용기술 등을 익힘으로써 여가인지력을 향상시키고 더 나아가서는 학교생활적응을 꾀할 수 있도록 한다. 이상의 목적에 따라 교사 및 교우적응, 학업적응, 긍정적 자기개념 형성, 여가에서의 자기인식 형성, 여가활용능력 향상을 중심으로 구성된 최종 여가교육 프로그램이 확정되었다. 본 연구를 통해 여가 및 체육활동 수업현장 혹은 방과 후 수업의 체계적 지원을 위한 여가교육 프로그램의 단계적 개발 및 지원이 확장될 수 있을 것으로 기대한다. 이를 통해 다문화가정 자녀들의 부적응 문제를 해결하기 위한 또 하나의 방안으로써 여가, 그리고 여가교육의 필요성을 널리 파급되어 다문화 사회의 도래로 인해 파생되는 사회문제 해결에 이바지 할 수 있을 것이다. 또한 본 프로그램의 적용 후, 여가교육을 통한 학교생활적응 및 여가인지능력 향상의 효과성이 실제적으로 검증될 경우, 정부는 폭 넓은 ‘문화지원 사업’을 통한 교육의 활성화를 기대할 수 있을 것이다.

1인승 전기자동차 개발 사례

신규재(申奎宰),차현록(車賢錄),서영주(徐泳柱) 전력전자학회 2011 전력전자학회지 Vol.16 No.2

전기자동차 산업은 석유고갈과 지구환경 문제에 대한 해결 방안으로 국내외에서는 전기차량의 개발에 매진하고 있다. 특히 1인승 전기자동차는 현대사회의 복잡한 도심과 개인용 이송수단으로 유럽에서 주목 받고 있으며, 배터리 가격과 충전 인프라 구축 등의 문제로 인하여 근거리용 전기자동차의 상용화 개발이 적극적으로 추진되고 있다. 본 고에서는 호남 광역경제권 선도산업지원단 지원으로 추진중인 에스알시㈜ 1인승 전기자동차의 개발 현황과 원전기술에 대해서 소개하고자 한다.

사범대학 체육교육과 교육과정 내 여가활동영역 편성실태 및 개선방안에 관한 연구

신규리,박수정,김민규 여가문화학회 2014 여가학연구 Vol.12 No.1

The objective of this study is to find a plan for improvement following the state of organization on the field of 'leisure activities' among departments of physical education in national colleges of education through the 2007·2009 revised curriculum of physical education majors. Data on curriculum targeting departments of physical education in 25 national colleges of education was collected. This data was analysed by a team of professionals made up of two doctors in leisure studies, and one doctor in sports education utilizing descriptive statistics and other research through the use of SPSS 18.0 The results are as follow. First, courses in the field of leisure activities were divided into 5 inductive categories. Second, schools that offered a curriculum that was compiled of three courses in the field of leisure activities was the most common. Third, 5.46% of the total number of credits needed for graduation consisted of courses in the field of leisure activities. Fourth, of the courses passed in the field of leisure activities, 90.2% are found to be optional courses. Fifth, 74.8% of leisure activities courses are found to be one credit courses. Sixth, leisure activities courses consist of 10.5% theory and 81.8% practice. Seventh, 90.9% of courses in the field of leisure activities consisted of 2 hour lessons. Plans for improvement following this data are as follow. First, reasonable lesson times and passing requirements must be raised. Second, the establishment of courses based on the national education process are needed. Third, the establishment of courses based on leisure education theory and leisure activities theory are needed. Fourth, education on methods of guidance must be reinforced. 본 연구의 목적은 2007·2009 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에 근거한 현 전국 사범대 체육교육과의 여가활동 영역 관련 교과의 편성 실태를 분석하여 개선방안을 모색하는데 있다. 전국 25개 사범대 체육교육과를 대상으로 교육과정 자료를 수집하였고, 이를 여가학 박사 2인과 스포츠교육학 박사 1인으로 구성된 전문가 집단을 구성하여 전문가 협의 및 SPSS 18.0을 사용한 기술통계 등을 활용하여 자료분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 여가활동 영역 과목명은 귀납적 범주 분류화를 통해 5개 영역으로 분류되었다. 둘째, 여가활동 영역 과목수는 3과목 편성학교 빈도가 가장 높았다. 셋째, 졸업학점 대비 여가활동 영역 과목 비율은 5.46%로 분석되었다. 넷째, 여가활동 영역 과목 이수는 선택과목이 90.2%로 분석되었다. 다섯째, 여가활동 영역 과목 학점 비율은 1학점이 74.8%로 분석되었다. 여섯째, 여가활동 영역 과목은 이론 10.5%, 실기 81.8%로 구성되어있다. 일곱째, 여가활동 영역 과목별 수업시수는 2시간이 90.9%로 분석되었다. 이상의 분석결과에 따른 개선방안은 첫째, 적정 수준의 수업시수와 이수구분의 제고가 이루어져야 한다. 둘째, 여가교육이론 및 여가행동이론에 기초한 교과목 개설을 필요로 한다. 셋째, 국가교육과정에 기초한 교과목 개설을 필요로 한다. 넷째, 지도법 교육을 강화해야 한다.

여가정체성 현출성과 협상효능감, 제약협상전략, 참가의도 간의 인과관계 검증

신규리,오세숙 한국여성체육학회 2013 한국여성체육학회 학술세미나자료집 Vol.2013 No.1

대학생의 BMI 집단별 여가스포츠 참가, 신체상 및 정신건강의 인과관계 검증

신규리 여가문화학회 2016 여가학연구 Vol.14 No.4

The main goal of the current study is to identify the causal relationship between physical and/or mental health and leisure sports activity of college students according to BMI classification of college students. For this goal, the study conducted nationwide surveys over 1,260 male and female college students via online. The main results of this study are as follows. First, male students show higher performances than female students in every variable except the variable that captures the appearance-oriented attitude. The other variables are leisure sports participation, positive appearance evaluation, body satisfaction, and life satisfaction. Second, for the overweight group students, they attended leisure sports activities more frequently than low-weight group students. Also, body satisfaction was high in the order of low-, normal-, and overweight group students. Third, for low-weight group students, there was no certain relationship between life satisfaction and the effects of leisure sports participation. On the other hand, positive appearance evaluation increases life satisfaction. Fourth, for normal-weight group students, leisure sports participation is positively effective for body and life satisfactions. Fifth, the fourth result was also valid for overweight group students. That is, they evaluated their appearance more positively as they attended leisure sports activity more frequently. Furthermore, this relationship was stronger than normal-weight group students, and this positive appearance was led to high body and life satisfactions. 본 연구의 목적은 대학생의 BMI 집단별로 여가스포츠 참가가 신체상 및 정신건강에 미치는 인과관계를 파악하는 것이다. 이 같은 연구목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 온라인전문 설문업체를 통해 전국지역에 소재한 남녀 대학생 총 1,260명을 표집하여 연구를 수행하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 외모지향성을 제외한 모든 변인(여가스포츠 참가, 긍정적 외모평가, 신체만족도 및 삶의 만족도)에서 남학생의 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 과체중 집단의 경우 저체중 및 정상체중 집단에 비해 여가스포츠 참가 빈도가 더 높게 나타났다. 또한 신체만족도는 저체중, 정상체중, 과체중 집단의 순으로 높게 나타났다. 셋째, 저체중 집단의 연구모형 검증결과, 대학생의 삶의 만족도에 대한 여가스포츠 참가의 효과는 입증되지 않았다. 한편 긍정적 외모평가는 삶의 만족을 높이는 주요한 영향변인 임이 밝혀졌다. 넷째, 정상체중 집단의 연구모형 검증결과, 대학생의 신체만족도 및 삶의 만족도에 대한 여가스포츠 참가의 긍정적 효과성이 입증되었다. 다섯째, 과체중 집단의 연구결과에서도 역시 대학생의 신체만족도나 삶의 만족도에 대한 여가스포츠 참가의 긍정적 효과성이 입증되었다. 즉, 여가스포츠 참가 빈도가 높을수록 대학생들은 긍정적 외모평가를 하였으며, 이러한 영향력은 정상체중 집단보다도 더 높게 나타났다. 이같이 형성된 긍정적 외모평가는 다시 높은 신체만족도와 삶의 만족으로 이어졌다.

중학생의 스트레스와 공격성의 관계: 여가참가 유형의 조절효과 검증

신규리 여가문화학회 2015 여가학연구 Vol.13 No.3

This study empirically examines the effects of mental stress on adolescents’ aggressive behavior by associating it with leisure participation types: passive, active, and social leisure participations. For this examination, we use the data set of 2,448 male and female middle school student data of KYPS. The following results are obtained: first, there is a positive relationship between the aggressive behavior and the mental stress, social leisure participation, or low school performance. On the other hand, there is a negative relationship between the aggressive behavior and the passive leisure participation relative to the active leisure participation. Second, the lower is the school performance, the more aggressive behavior is associated, and the more aggressive behavior is observed, as the mental stress or social leisure participation is more observed. Third, irrespective of the types of leisure participation, the aggressive behavior consistently increases as the mental stress level increases, and furthermore, this aspect is more evident when the students are associated with social leisure participation. In the end, the effect of the mental stress on the aggressive behavior is dependent upon the middle students' type of leisure participation. 본 연구에서는 남녀 중학생의 스트레스와 공격성 간의 관계에서 여가활동 참가유형이 중재적 역할을 할 것이라고 가정하였다. 가설검증을 위하여 본 연구는 한국청소년패널조사 초등 4학년(5년차)에 해당되는 남녀 중학생 총 2,448명을 대상으로 스트레스가 공격성에 미치는 영향을 여가활동 유형의 조절효과를 통해 살펴보았다. 본 연구를 통해 도출된 주요 결과는 다음과 같다. 첫째 스트레스, 사회적 여가참가, 낮은 학업성적은 공격성과 정적 상관이 있는 반면, 능동적 여가참가에 비해 수동적 여가참가와 공격성은 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학업성적이 낮을수록 공격성은 높아지는 것으로 나타났다. 또한 스트레스가 높아질수록, 사회적 여가활동에 참가할수록 공격성은 증가되는 것으로 나타났다. 셋째, 스트레스와 공격성의 관계에서 수동적 여가참가와 사회적 여가참가는 각각 중재적 역할을 하는 것으로 나타났다. 여가참가 유형에 관계없이 스트레스가 높아지면 공격성 또한 높아지는 경향이 일관되게 보여 진다. 그런데 공격성을 증가시키는 스트레스의 주 효과는 있지만, 이러한 부정적 효과는 수동적 여가보다는 사회적 여가활동에 참가할 때 더 상승하였다. 결국 중학생의 스트레스는 어떠한 유형의 여가활동에 참가하는 가에 따라서 공격성 증가 정도에 차이가 남을 의미한다.

청소년의 운동행동단계별 영향요인 분석: 운동행동변화과정과 의사결정균형요인을 중심으로

신규리,손영미 한국청소년학회 2011 청소년학연구 Vol.18 No.9

본 연구는 청소년들의 운동행동단계에 따른 운동행동변화과정과 의사결정균형 요인 간 차이를 살펴보고, 운동행동단계에 영향을 미치는 이들 변인의 영향력을 파악해보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울과 경기도 소재 중학교에 재학 중인 학생들 306명의 자료가 분석되었다. 그 결과, 규칙적으로 운동에 참여하는 청소년의 비율이 16.7%에 불과하였으며, 특히 여학생이 남학생에 비해 운동에 대한 동기가 없거나(계획전단계), 운동에 참여하지 않는 단계(계획단계)에 포함된 비율이 더욱 높은 것으로 드러났다. 다음으로, ‘지속단계집단’으로 갈수록 운동행동변화(참여 및 유지)를 위한 내외적 행동을 더욱 많이 사용하는 것으로 드러났다. 그리고 의사결정 균형의 경우, ‘지속단계집단’이 타 집단에 비해 운동이득에 대해 높게 지각하였으며, 운동손실에 대해서는 낮게 지각하였다. 마지막으로, 운동행동의 각 단계에 영향을 미치는 운동행동변화과정과 의사결정 균형 요인의 영향력을 살펴본 결과, 각 단계마다 통계적으로 유의미하게 영향을 미치는 요인이 서로 다름을 확인할 수 있었다. 구체적으로, ‘계획전단계’에서 ‘계획단계’로의 진입에는 운동이득이 주요 요인이었으며, ‘계획단계’에서 ‘준비단계’로의 진입에는 운동손실과 지지적 조력관계가 주요요인이었다. ‘준비단계’에서 ‘지속단계’로의 진입에는 자아재평가가 주요요인으로 나타났다. The goal of this study is twofold. First, we examine different factors influencing to the processes of exercise behavior changes (PEBC) and decision balances (DB). Second, we measure the magnitudes of these factors using empirical survey data collected from 306 middle school students residing in Seoul and Kyoung-ki areas. Our analysis can be summarized as follows: First, the portion of students participating in regular exercise behaviors is only 1me7%. In particular, female students have more tendency to lack the motivations for regular exercises (pre-planning stage) or not to participateummarxercise behaviors (planning stage). Second, students have more tendency to participateummaindoor and/or outdoor behaviors for PEBC when they belong to maintenance stage grouptagelso, for DB,tendename groupt membert more highly value the benefits and less depreciate the lise from exercises. Finally, we obtain statisticallyol gnifouptt resutes that the factors of PEBC and DB play different rolesummaror stage for rxercise behaviors. More ) ecifically, benefits from exercises is the mammainfluence at pre-planning and e(ply planning stages; lisees from exercise and having supportive relationships tica out to be the mammainfluences at planning and early preparation stages; and self-reevaluation is the main influence at preparation and early exercise maintenance stage.

유상은(柳相殷)의 민족사 계몽과 국사가(國史歌)의 성격

신규수(申圭秀) 원광대학교 원불교사상연구원 2018 원불교사상과 종교문화 Vol.76 No.-

유상은은 1927년 영광의 가갸날 행사에서 ‘세종대왕과 훈민정음 반포’라는 주제로 강연하고, 영광한글회에서 ‘조선사강화(朝鮮史講話)’를 개최하였다. 이는 대중을 대상으로 전국에서 선구적으로 시행한 민족운동이었다. 이에 그는 일제의 탄압을 받아 교단을 떠난 후 원불교(圓佛敎)에 입교하였다. 이처럼 그는 역사가이자 한국사를 통해 민족의식을 일깨운 독립운동가로서의 지위가 있었다. 광복 이후 그는 원광대학교에서 한국사를 가르쳤다. 현재 그의 저술인 『조선역사(朝鮮歷史)』 등은 전하지 않으나 현존『 국사가(國史歌)』를 통해 그의 대체적인 역사가로서의 면모를 엿볼 수 있다. 이는 현재와 미래의 민족적 대업을 자각하자는 목적에서 발간되었다. 이에 상편은 단군조선 이후 유구한 한국역사를, 중편에서는 한국문화 등을, 하편에서는 역사상의 인물들을 부각시켰다. 이러한 역사인식은 대다수 우파이념을 대변한 한국사 체계로서 민족적 자각을 통해 남북분단의 현실을 극복하자는 성격을 지닌 것이었다. He gave a lecture on the theme of King Sejong and Hunminjeongeum Banpo in the 1927 GaGanal event of Glory, and held the "Chosun History Lecture" at the YeongGwang Korean Society. This was a national movement pioneered in the nation for the public. After he left the denomination under the repression of Japanese imperialism, he entered Won Buddhism. As such, he was a historian and an independent activist who awakened the national consciousness through Korean history. After the Liberation, he taught Korean history at Wonkwang University. Although his work is not passed on today, such as the history of Joseon Dynasty(朝鮮歷史), he can be a glimpse of his role as an alternative historical historian through the existing GukSaGa(國史歌). It was published for the purpose of raising awareness of present and future national interests. In this regard, the Grand Prix of Korea depicted Korean history after Dangun Chosun, Korean culture at the middle level, and historical figures at the back side. This historical awareness was a characteristic of trying to overcome the reality of division of the South and the North through national awareness as a Korean history system that represented the majority right ideals.

골프참여자의 관여도와 운동중독에 관한 연구

신규리 한국스포츠리서치 2004 한국 스포츠 리서치 Vol.15 No.4

The Purpose of this study was to find out the relationship between the involvement and exercise addiction of the golf participant. The sample was drawn from 223 golf practice Range participants in seoul, Exercise addiction was measured by the items based on Shin(2000)'s scaled, and involvement by Laurent & Kapferer(1985)'s scales. Descriptive, T-test, Multiple Regression, Factor Analysis method were used in order to solve problems of the study. Based on the result of study the following conclusions appear to be waranted : 1. The Personal factor has a partial effect on exercise addiction(The sex variable was significantly different, but the age, occupation and income were not), The exercise addiction trait of the male group was higher than the female group s one. 2. There is a significant difference in influence of the exercise addiction by involvement, The involvement influences of 38% on the exercise addiction status, Especially, The involvement variable has influence on the affective attachment factor of the exercise addiction scale. 3. There are significant difference in the exercise addiction according to the golfer's involvement level, The high - involvement group was also high the exercise addiction trait.