http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
신경아 ( Kyung A Shin ),최종태 ( Jong Tai Choi ),김현수 ( Hyun Soo Kim ) 대한임상검사과학회 2004 대한임상검사과학회지(KJCLS) Vol.36 No.2
The aim of our study is to determine maximum surgical blood order schedule (MSBOS) in each surgical operation through analyzing usage of blood products at Bundang Jesaeng General Hospital. We investigated the amount of transfused red cells for each operation and calculated crossmatching-to-transfusion ratio (C/T ratio) and MSBOS. This was accomplished by referring to the Laboratory Information System program during 1 year from January through December 2003. Coronary artery bypass surgery and decompressive craniectomy showed the highest MSBOS in our hospital. The average C/T ratio was 3.2 and excessive reservations for blood products have been made for many operations. From this study, guidelines for the optimal blood ordering for each surgery were suggested.
『 말과 사물 』 에 나타난 16 세기의 에피스테메와 언어의 관계
신경자(Kyung Ja Shin) 한국프랑스학회 1996 한국프랑스학논집 Vol.21 No.-
Foucault divise en trois parties, la Renaissance, Page classique, et le X1Xsicle comme les temps forts qui rythment 1`histoire. Mais entre elles, il n`y que des ruptures. L`univers de la Renaissance est rgn par le concept de la ressemblance et toutes ses formes peuvent tre perceptibles homme grace des signes ou des signatures. Ecriture par erudition ou divination est une forme importante pour le savoir de cettepoque. Le propre du savoir de cette priode n`tant ni de voir ni de dmontrer, mais d`interprter. Cela donne au langage un caractre de proliferation. Egalement, le langage de la Renaissance fait partie du monde parce qu`il cache et manifeste son nigme comme les choses elles-mimes. D`autre part, le langage du XVlaicle garde la grande distribution des similitudes et des signatures comme 1`pistkm de cettepoque. Foucault consid~re que le langage de la Renaissance a le mime rseau arch~ologique que la connaissance des choses de la nature.
신경일 ( Kyung Il Shin ),박영순 ( Young Sun Park ),김두길 ( Do Gil Kim ) 한국주관성연구학회 2017 주관성연구 Vol.- No.36
본 연구의 목적은 중년기 성인이 죽음과 관련하여 갖는 불안의 내용과 죽음불안의 유형을 확인하기 위한 것이다. 이를 위해 문헌연구와 중년기 성인들을 대상으로 한 심층면접을 통해 죽음불안 관련 총 150개 문항을 추출한 후 수차례 논의를 거쳐 최종 34개의 Q진술문을 채택하였다. 이 진술문은 카드로 만들어 중년기 성인남녀 29명의 연구대상자로 하여금 9점 척도의 Q분포도상에 강제 배분하도록 한 후 심층면접을 실시하였다. 이를 통해 얻어진 자료는 PQMethod2.30프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 중년기 성인이 나타내는 죽음불안은 네 가지 유형으로 분류되었다. 제1유형은 자기 자신에게 일어날 일에 대한 불안이 높은 유형으로 자율성 상실에 대한 걱정이 가장 컸다. 제2유형은 남겨질 가족들의 심리적 경제적 고통에 대한 걱정과 불안이 높은 유형으로 나타났다. 제3유형은 가까운 사람과의 관계상실을 불안해하는 유형으로 이별 또는 분리로 인한 상실과 고통을 걱정하는 것으로 나타났다. 제4유형은 어둡고 공허한 느낌의 죽음 그 자체가 불안한 유형으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 각 유형에 따라 중년기 성인의 죽음불안을 극복하고 건강한 삶을 영위하도록 돕는 심리적 개입방법이 논의되었다. The purpose of this study was to identify and understand types of death anxiety in middle-aged by the Q-methodological approach. Through the literature review and interviews with 15 mid-life adults, 150 items were collected. After discussion among researchers and professionals, 34 Q-statements concerning in death anxiety were selected. 29 participants were asked to sort Q-statements using the principle of Forced Normal Distribution and then follow-up interviewed for closer look and reasons for the Q-sorting. The data were collected and analysed by PQM program. As a results, four types came out: The 1st type, they worried about what would happens after death and losing their autonomy. The 2nd type, they worried about that family members or relatives would have the psychological and economic distress. The 3rd type, they worried about the loss of ties with the close of the relationship and concerns the loss and anguish caused by separation . The last type, they worried about the end of one`s own life, with feeling of dark and empty. Based on the results, we discussed how help middle-aged adults to lead a healthy life.
가상현실 게임이 노인 뇌졸중 환자의 우울, 대인관계, 삶의 만족도에 미치는 효과
신경은(Shin, Kyung-Eun),오명화(Oh, Myung-Hwa),정현애(Chung, Hyun-Ae),김희동(Kim, Hee-Dong) 한국장애인재활협회 2017 재활복지 Vol.21 No.4
본 연구는 가상현실 게임이 노인 뇌졸중 환자의 우울, 대인관계, 삶의 만족도에 미치는 효과를 알아보기 위하여 실시되었다. 연구대상은 65세 이상의 뇌졸중 노인 40명으로, 전통적 작업치료만 실시한 대조군과 전통적 작업치료와 2인이 함께 가상현실 게임을 수행한 실험군에 각각 20명씩 무선배치하여 총 12주간 실시하였다. 실험군에게 적용된 가상현실 게임은 Nintendo Wii Sports Resort 프로그램을 적용하였고, 대상자의 심리·사회적요인을 알아보기 위해 우울증 척도 (Beck Depression Inventory; BDI), 대인관계 변화 척도(Relationship change scale; RCS), 삶의 만족도(Life Satisfaction Index-Z; LSI-Z)를 이 용하여 실험 전과 실험 후의 평가를 시행하였다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 심리·사회적(우울, 대인관계)변화를 살펴본 결과 우울은 두 군 모두, 대인관계는 실험군에서만 통계적으로 유의한 향상을 나타났다(p<.001). 둘째, 삶의 만족도의 변화를 본 결과 대조군(p<.05), 실험군(p<.001) 모두에서 통계적으로 유의한 향상을 보였다. 셋째, 우울, 대인관계 및 삶의 만족도와의 상관관계를 본 결과 우울증, 대인관계는 삶의 만족도와 통계적으로 유의한 상관관계를 보였다(p<.05). 이상의 결과를 정리하면 2인이 함께 수행하는 가상현실 게임이 뇌졸중 노인환자의 심리·사회적요인(우울, 대인관계) 과, 삶의 만족도에 유의미한 효과가 있음이 알 수 있었다. This study was conducted to investigate the effect of virtual reality game on old stroke patient s depression, relationship and life satisfaction. The subjects of this study were 40 stroke patients of over 65 years old and each 20 patients were randomly assigned in two groups. The study was conducted for 12 weeks. Nintendo Wii Sports Resort program was applied to the virtual reality game for the experimental group. In order to investigate psychological·social factor (depression, relationship) and life satisfaction of the objects, BDI, RCS, LSI-Z were checked three times. The results are as followings. First, the psychological·social change (depression, relationship) after the training program showed that depression is significantly decreased (p<.001) along with the intervention period in both 2 groups. Second, change of life satisfaction after the training program showed that significant statistical improvement were found both in control group(p<.05), and experimental group(p<.001). Third, depression, relationship showed the significant statistically correlation with life satisfaction(p<.05). We can conclude from the above that virtual reality games which were played by 2 persons had the significant effect on old stroke patient s psychological·social factor(depression, relationship) and life satisfaction.
Balzac 의 Le pere Goriot 에 나타난 Paris
신경자(Kyung Ja Shin) 한국프랑스학회 1980 한국프랑스학논집 Vol.5 No.-
C`est dans le Pyre Goriot que Balzac commence a parler de Paris. D`aprs lui, Paris est divise en deux partis, 1`un est celui des personnages du pen sion Vauquer des gens pauvres, 1`autre est celui des gens riches, des hommes et des femmes de la haute societe. Rastignac arrive a Paris comme etudiant de droit, vent reussir un jour Bans cette grande ville. Des qu`il entre dans la maison de Mme de Beauseant, il s`etonne de son luxe qu`il n`a jamais vu. Il commence a connaitre le vrai Paris. Son voisin Vautrin lui fait un tours de sociologies: $quot;Avocat ou juge, vous passerez toujours votre vie daps les privations, dans 1`ennui des calculs mesquins, afin que les riches, seuls profiteurs, de 1`ordre etabli, puissent jouir en paix. La vertu, c`est la misfire; et les hon netes gens sont etre jamais recompenses de leurs travaux, et que je nomme la confrerie des savates du Bon Dieu. Il n`y a pas de principes, il n`y a que des evenements; il n`y a pas de lois, il n`y a que des circonstances: 1`homme superieur epouse les evenements et les circonstances pour les conduire. J`aurai une opinion inebranlable le jour ou j`aurai rencontre trois tetes d`accord sur 1`emploi d`un principe, et j`attendrai longtemps. $quot;Balzac le traite comme un demon, mieux encore, Satan lui-meme. Pour ce romancier, Vautrin est 1`archange dechu qui vent toujours la guerre$quot;. Il est grand par 1`intelligence et 1`orgueil, par courage aussi. Lui, il sait lutter contre 1`hypocrisie sociae. Balzac ne nie pas la corruption de Paris, il conclus que c`est une etape necessaire pour arriver la societe moderne.
일본어 교직 비이수자를 위한 ‘일본어교수법’ 수업 사례연구 - 모의 수업과 상호평가를 중심으로 -
신경애(Shin, Kyung Ae) 동아시아일본학회 2021 일본문화연구 Vol.- No.77
본 논문은 일본어 교직 비이수자를 위한 ‘일본어교수법’ 수업에서 운영하고 있는 모의수업과 상호평가제에 대해 소개하고, 수강생 42명의 상호평가와 15명의 인터뷰 결과 분석을 통해 수강생들은 모의수업에서 어떤 점을 중시하고 이로부터 어떤 함의를 도출하여 자신의 수업에 적용해 가는지를 분석했다. 상호평가 항목은 수업준비, 수업태도, 학습내용 지도력, 학생 통솔력, 수업진행 시간, 질의응답 대처이다. 분석 결과, 모의수업이 거듭되면서 일본어 지도에 대한 자신감이 형성되었고, 다른 수강생들의 모의수업 비교를 통해 이로부터 장단점을 도출, 자신의 모의수업 수업준비, 학습내용 지도 등에 적용하여 보다 충실한 수업을 진행할 수 있었음을 알 수 있었다. 또한 동료 수강생들 간 상호평가를 통해 수업 몰입도를 높이고 구체적인 6개 상호평가 항목은 충실한 모의수업 진행에 긍정적인 요인으로 작용했음을 알 수 있었다. This study is to introduce a model teaching and students’ mutual evaluation of it done in “Japanese teaching” classes (in Korea). This paper analyses the interviews of 15 students and mutual evaluation of 45 students in order to derive from them what is of a primary importance in a model teaching and how to apply it to the actual teaching in the class. The mutual evaluation among students consists of the six questions such as teaching preparation, teaching attitude, contents proper, capacity to control the students, time management, and responses to questions.