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      • KCI등재

        노출에 따른 온라인 만화의 사용자 태도에 관한 연구

        송소연,한민우 한국여가문화학회 2006 여가학연구 Vol.3 No.3

        ‘만화’를 아이들이나 보는 한정된 여가생활로만 인식했던 사회적 분위기는 만화 시장의 성장을 저해하는 주요한 원인 중 하나였다. 그러나 2003년을 기점으로 ‘온라인 만화’라는 장르가 새롭게 등장하면서 만화는 인터넷 세대들의 새로운 여가 문화로 자리 잡으며 사회적 태도를 변화시켜가고 있다. 본 연구에서는 노출 효과 이론에 근거하여 노출을 수동적인 개념인 단순 노출, 적극성이 포함된 주의 노출, 그리고 준거 집단과의 관계에서의 노출 3가지로 설정하고, 태도의 경우 선호의 감정을 나타내는 정서적 측면, 가치판단이 포함된 인지적 측면, 그리고 행위의 변화를 수반하는 행위적 측면으로 나누어 각각의 노출 정도 차이가 온라인 만화에 대한 3가지 측면의 태도의 정도 간에 어떠한 상관관계가 나타나는지에 대해 연구하였다. 본 연구의 결과, 단순 노출의 경우 정서적 측면에는 영향을 주었으나 인지적 측면에는 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다. 그러나 이에 반해 주의 노출과 준거 집단과의 관계에서의 노출은 이러한 인지적 측면까지 영향을 끼치며, 그 정도도 확연함이 밝혀졌다. 이상의 결과들은 노출에 따라 태도에 차이가 있음을 보여주는 것이며, 기존 이론들이 온라인 만화 시장에 있어서도 적용됨을 증명하는 것이다.

      • KCI등재

        Color stability of provisional restorative materials with different fabrication methods

        송소연,신요한,이정열,신상완 대한치과보철학회 2020 The Journal of Advanced Prosthodontics Vol.12 No.5

        PURPOSE. The aim of this study was to investigate and compare the color stability of provisional restorative materials fabricated by 3D printing, dental milling, and conventional materials. MATERIALS AND METHODS. For the experimental groups, two commercially available 3D-printing provisional resins (E-Dent 100; EnvisionTEC GmbH, Germany & VeroGlazeTM; Stratasys®, USA), two dental milling blocks (PMMA Disk; Yamahachi Dental Co., Japan & Telio®CAD; Ivoclar Vivadent AG, Liechtenstein), and two conventional materials (AlikeTM; GC Co., Japan & Luxatemp automix plus; DMG, Germany) were used. The water sorption and solubility test were (n=10, respectively) carried out according to ISO4049:2000 (International Standards Organization, Geneva, Switzerland). For the color stability test (n=10), coffee and black tea were used as staining solutions, and the specimens were stored for 12 weeks. Data were analyzed by one-way ANOVA and Tukey’s HSD using SPSS version 22.0 (SPSS Inc. Chicago, IL, USA) (P<.05). RESULTS. Alike and Veroglaze showed the highest values and Luxatemp showed the lowest water sorption. In the color stability test, the ΔE of conventional materials varied depending on the staining solution. PMMA milling blocks showed a relatively low ΔE up to 4 weeks, and then significantly increased after 8 weeks (P<.05). 3D-printed materials exhibited a high ΔE or a significant increase over time (P<.05). CONCLUSION. The degree of discoloration increased with time, and a visually perceptible color difference value (ΔE) was shown regardless of the materials and solutions. PMMA milled and 3 D-printed materials showed more rapid change in discoloration after 8 weeks.

      • KCI등재

        니켈-크롬 합금에 대한 다용도 접착 시스템의 전단결합강도

        송소연,손병화,김종엽,신상완,이정열,Song, So-Yeon,Son, Byung-Wha,Kim, Jong-Yeob,Shin, Sang-Wan,Lee, Jeong-Yol 대한치과보철학회 2015 대한치과보철학회지 Vol.53 No.4

        목적: 레진과 니켈-크롬 합금의 결합력에 미치는 금속 프라이머 및 다용도 접착제의 영향에 대하여 비교 평가하고자 한다. 재료 및 방법: 실험을 위해 120개의 니켈-크롬 합금(Vera Bond 2V) 디스크를 제작하여 아크릴 레진 실린더에 포매하였다. 시편의 표면은 220 grit, 600 grit의 실리콘 카바이드지로 연마한 뒤 $50{\mu}m$의 알루미늄옥사이드 입자를 분사하여 처리하였다. 실험군은 메탈 프라이머의 적용(Metal primer II, Alloy primer, Metal & Zirconia primer, MKZ primer)과 다용도 접착 시스템(Single Bond Universal, All Bond Universal)에 따라 6개 군으로 나뉘었다. 각 시편의 중앙에 높이 2 mm, 직경 3 mm로 복합레진을 충전하였으며, 제작된 모든 시편은 $37^{\circ}C$ 증류수에서 24시간 보관하였다. 만능시험기에 시편을 위치시킨 후 1 mm/min cross head speed로 전단결합강도를 측정하였다. 통계분석은0.05의 유의수준으로 일원분산분석을 시행하였고 Tukey's multiple coMParison test로 사후검정을 하였다. 결과: Single Bond Universal, All Bond Universal, Metal Primer II 3개 군과 Alloy Primer, MKZ Primer, Metal & Zirconia Primer 3개 군 사이에 통계학적으로 유의한 차이를 보였다(P<.001). 결론: 니켈-크롬 합금에 대한 다용도 접착 시스템의 전단결합강도는 Metal Primer II를 제외한 기존의 금속 프라이머를 적용했을 때 보다 높게 나타났다. 본 실험에서 더 나아가 다용도 접착 시스템 내 실란(Silane) 포함 여부에 따른 효과를 평가할 수 있는 연구가 필요할 것이다. Purpose: The aim of this study was to evaluate the shear bond strength between Ni-Cr alloy and composite resin using universal adhesive systems coMPared to conventional method using metal primers. Materials and methods: For this study, a total of 120 cast commercial Ni-Cr alloy (Vera Bond 2V) disks were embedded in acrylic resin, and their surfaces were smoothed with silicon carbide papers and airborne-particle abrasion. Specimens of each metal were divided into 6 groups based on the combination of metal primers (Metal primer II, Alloy primer, Metal & Zirconia primer, MKZ primer) and universal adhesive systems (Single Bond Universal, All Bond Universal). All specimens were stored in distilled water at $37^{\circ}C$ for 24 hours. Shear bond strength testing was performed with a universal testing machine at a cross head speed of 1 m/min. Data (MPa) were analyzed using one-way ANOVA and the post hoc Tukey's multiple comparison test (${\alpha}$=.05). Results: There were significant differences between Single Bond Universal, All Bond Universal, Metal Primer II and Alloy Primer, MKZ Primer, Metal & Zirconia Primer (P<.001). Conclusion: Universal Adhesive system groups indicated high shear bond strength value bonded to Ni-Cr alloy than that of conventional system groups using primers except Metal Primer II. Within the limitations of this study, improvement of universal adhesive systems which can be applied to all types of restorations is recommended especially non-precious metal alloy. More research is needed to evaluate the effect of silane inclusion or exclusion in universal adhesive systems.

      • KCI등재
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        초등임용시험 문항 분석 : ‘초등학교 교육과정’의 국어과 문항을 중심으로

        정혜승,송소연,옥현진 이화여자대학교 교과교육연구소 2017 교과교육학연구 Vol.21 No.4

        이 연구에서는 현행 공립 초등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험(초등임용시험) 1차 전형 평가 도구의 하나인 ‘초등학교 교육과정’에 포함된 국어과 문항을 분석한 뒤, 그 결과를 토대로 국어과 문항의 개선 방향에 대해 제언하였다. 분석 대상은 현행 평가 체제가 도입된 2013학년도 이후 출제된 5년간의 국어과 문항(총 15 대문항)으로, 문항의 형식적 특성과 내용적 특성을 중심으로 분석을 실시하였다. 분석 결과, 국어과 문항은 형식적 측면에서 대체로 각 대문항별로 하나의 교수·학습 상황을 설정하고 여러 가지 수업 정보와 자료(학습목표, 학습계획, 지도내용, 글 자료, 학생 반응 자료 등)를 공유된 상태에서 하위 문항을 제시하는 특징을 보였다. 내용적 측면에서 국어과 문항은 교과 내용 지식을 평가하는 비중이 높아 상대적으로 교수학적 지식이나 학습자 지식에 관한 문항이 부족하다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 교과 내용 지식 문항의 수준(난도)이 낮고 대문항에서 전제한 수업 정보 및 자료와 유리된 탈맥락적 문항이 많다는 점, 저학년 관련 문항의 비율이 낮다는 점, 읽기와 문학 영역을 중심으로 출제되고 있다는 점, 교사의 평가 전문성과 관련된 문항을 찾기 어렵다는 점 등도 파악할 수 있었다. 이상의 분석 결과를 토대로 국어과 문항의 개선 방향에 대해 논의하였다. This study aimed to analyze Korean Language Arts items in the first screening stage of the Elementary Teacher Employment Exam and provide suggestions for improving the items. A total of 15 unit items between academic years of 2013 and 2017 were analyzed with a particular focus on the format and content of the items. The results showed that Korean Language Arts items showed a unique format that consisted of one educational situation and its relevant educational information such as the lesson objective, teaching plan, contents, reading materials, and student responses. Several points of improvement for the content were also found as in the skewed distribution of the items. The questions, for instance, privileged subject content knowledge as well as the reading and literature domain, while items that test the examinees’ pedagogical knowledge, student knowledge, familiarity with lower grade level students, and expertise in assessment were relatively scarce. Also, not only were the questions consisted of low difficulty item but they were also often presented in a decontextualized form. Suggestions for improvement based on the analytic findings are discussed at the end.

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