포스터 발표 - 무기재료분과 / 전기화학분과 / 촉매분과 : 열적으로 안정한 TiO2 를 이용한 NOx 선택적 환원 촉매에 대한 연구

송경화,박찬호,임창빈 ( Kyoung Hwa Song,Chan Ho Pak,Chang Bin Lim ) 한국공업화학회 1997 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.1990 No.3

열적으로 안정한 TiO2 를 이용한 NOx 선택적 환원 촉매에 대한 연구

송경화,박찬호,임창빈 ( Kyoung Hwa Song,Chan Ho Pak,Chang Bin Lim ) 한국공업화학회 1997 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.1997 No.0

자연을 품은 기독교 상담: 클라인벨의 기독교 생태 요법을 중심으로

송경화 한국복음주의상담학회 2021 복음과 상담 Vol.29 No.2

이 논문은 자정 능력의 한계를 넘는 훼손으로 인해 병들어가고 있는 생태계 치유와 회복을 통해 내담자의 치유와 성장을 돕고자 하는 기독교 생태 요법을 제안한다. 이를 위해 먼저 현재의 자연 훼손을 신학적인 관점으로 분석하고 비판하며, 하나님이 만드신 모든 피조물의 공존과 상호 의존성을 회복하는 것이 기독교 상담자를 포함한 모든 신학자들과 기독교인들의 책임임을분명히 한다. 21세기에 들어서 자연과의 접촉을 통해 심리적 치유 효과를 얻을 수 있다는 점에 착안하여 다양한 생태 요법들이 소개되고 있는 바, 이 논문에서는 기독교 상담에서도 이와 같은 생태 요법을 적극적으로 활용해야함을 강조한다. 하지만, 인간의 정신적 유익을 위해 자연을 이용하는 것은그동안 자연 파괴의 사상적 배경이 되어 온 인간중심주의와 맥락을 같이 하는 것이므로 조금 더 깊은 신학적인 성찰이 필요하다. 이 논문에서는Howard Clinebell의 제안을 적용하여, 자연과의 관계를 통한 자기 돌봄, 영혼 돌봄, 그리고 자연 돌봄이라는 세 가지 차원에서 균형 잡힌 기독교 생태요법을 제시한다. 기독교 상담자는 내담자가 자연의 도움으로 치유를 받고, 자연을 통해 하나님을 더 깊이 만나며, 자연의 청지기로서 자연을 돌보고 회복시키는 일에 적극적으로 참여함으로써 전인적인 성장과 치유를 얻도록 도울 수 있다. In this paper, I propose a Christian ecotherapy which facilitates clients’ healing and growth through their relationship with the Nature that is already damaged beyond its capacity of self-recovery. I address the current state of exploitation of the Nature from the theological perspective, and argue that it is all Christians’ responsibility to make efforts for the recovery of the balance, interdependence, and co-existence of all God’s creatures. Considering that various techniques of ecotherapy have been developed and introduced in the 21st century, I suggest that Christian counselors also need to appropriate those techniques for their counseling ministry. However, we need further theological reflection on this because the usage of the Nature for the benefit of human’s mental health is along the same line with the anthropocentrism and dualism that have been philosophical foundation of the exploitation of the Nature. In this paper, referring to Howard Clinebell, I propose a Christian ecotherapy balanced among self-care, soul-care, and earth-care through the intimate relationship with the Nature. Through the proposed Christian ecotherapy, Christian counselors can encourage their clients to be healed by the Nature, to encounter God deeply, and to participate in earth-healing project as stewards of the Nature, and eventually to experience the holistic growth and healing.

긍정심리치료의 기독교 상담적 적용

송경화 한국복음주의상담학회 2023 복음과 상담 Vol.31 No.3

본 소고에서는 긍정심리학의 개념에 바탕을 둔 긍정심리치료를 기독교 상담적 시각에서 비평하고 기독교 상담자가 선택적으로 사용할 수 있는 가능성을 탐색하였다. 세속 상담 분야에서 광범위하게 연구 및 활용되고 있는 긍정심리학에 대해서는 기독교적 비판 연구가 선행되어 있지만, 긍정심리학을 구체적으로 상담에 적용한 매뉴얼인 긍정심리치료에 대한 기독교 상담적 비판과 통합의 연구는 아직까지 미미한 실정이다. 이 연구는 기독교 상담자가 실제 상담 현장에서 긍정심리치료를 활용하고자 할 때 고려해야 할 기독교 상담적 가치관과 기준을 명확히 하고, 긍정심리치료의 기독교적 적용에 대해 통합적인 비판과 지침이 필요하다는 인식에서 시작되었다. 긍정심리치료의 기독교 상담적 통합과 적용을 위해, 본 소고에서는 긍정심리치료의 이론적 근거가 되는 긍정심리학, 그리고 긍정심리학의 개념을 상담 장면에서 극대화하도록 구성된 긍정심리치료의 기본 개념과 방법을 소개하고, 긍정심리치료의 기독교적 통합 가능성을 탐색한 후, 기독교 상담자가 비판적으로 고려해야 할 부분을 상술하였다. 결론적으로, 기독교 상담자는 긍정심리치료를 기독교적 가치관과 상충하지 않는 범위 내에서 내담자에게 유익이 되는 만큼 선별적으로 활용할 것과 하나님이 그 중심이 되어야 함을 강조하였다. The purpose of this study is to offer a criticism of positive psychotherapy(PPT) which based on positive psychology from the Christian perspective, and to explore the possibility of its application by Christian counselors. Several previous studies have already examined positive psychology, which has been studied and applied in the secular psychological field, from the Christian viewpoint. However, critical exploration of PPT, which has been designed to apply main concepts of positive psychology to the concrete counseling and therapy settings, still needs to be performed. This study was initiated out of the need of clear guidelines as well as Christian viewpoint and standard in the application of PPT into Christian counseling setting. To achieve these purposes, in this paper, I briefly introduced basic concepts and techniques of PPT and positive psychology on which PPT has been built, then explored the possibility of its integration with Christian counseling, and finally indicated factors that Christian counselors need to critically consider from the Christian perspective in their application of PPT in the Christian counseling sessions. In conclusion, I suggested that Christian counselors employ PPT only selectively to the extent that it is compatible with Christian worldview, and ensure that God be always the center.

보건교육의 새로운 전망: 내러티브 접근

송경화 한국내러티브교육학회 2015 내러티브와 교육연구 Vol.3 No.2

건강이 질병이 없는 상태에서 신체적, 정신적 및 사회적으로 안녕한 상태로의 개념변 화와 다양한 건강 문제는 보건교육의 필요성을 증대시켰다. 학교보건교육은 2008학교보 건법 개정과 보건교육과정고시로 인해 체계적으로 보건교육을 실시하도록 하였다. 2009 이전까지의 보건교육은 수업전후 지식, 행동, 태도 변화에 대한 효과연구가 주를 이루었 으며, 2009 이후 보건교육과정과 교육방법에 대한 연구가 이루어지고 있으나 보편적이 지 못했다. 보건교육은 실천중심학문이므로 건강지식을 증가시키고 태도변화를 이끌어 내기 위해서는 개인 삶과 관련된 이야기와 관련시켜야 하고 실제생활에 가깝게 건강행 위를 실천할 수 있는 기회를 제공하는 내러티브 수업으로의 변화가 요구되었다. 또한 내 러티브 접근은 성관련 문제, 흡연, 자살, 만성질환 등은 자신의 경험을 이야기하는 것을 통하여 자아의 통합과 치유가 일어나도록 하는 치료적 의미를 가질 수 있었다. 보건교육 의 방법, 보건실 장면에서 치료도구로 내러티브 접근을 제안하였다. The need for health education has been increased by a variety of health problems and the conceptual change of health which is defined as a state of complete physical, mental, and social well-being in the absence of disease. The systematic school health education was to be implemented by the amendment of School Health Act of 2008 and notice of health curriculum. The main researches of health education prior to 2009 focused on the effects of before and after classes with respect to the changes in Knowledge, behavior, and attitude. Even though the studies of the health education curriculum and teaching methods have been made since 2009, those were not a general. As health education is a practice-centered curriculum, it has been requested. changes to the class using the narrative approaches which provide the opportunity to do health behavior practices closely in real life and being able to connect with a story related to the individual's life for broadening the health knowledge and leading to a change in attitude. In addition, the narrative approaches was able to cause the self-integration and healing by themselves, so-called therapeutic meaning, by speaking their own experiences such as issues related to gender, smoking, suicide, and chronic disease. We suggested the narrative approaches as a healing tool at methods of health education and health care scenes at a school health room.

보건교사의 교육과정 실행연구에 대한 내러티브 탐구 가능성

송경화 한국내러티브교육학회 2017 내러티브와 교육연구 Vol.5 No.1

일반인의 건강에 대한 개념이 질병이 없는 상태의 의학적 모형에서 신체적, 정신적 및 사회적으로 안녕한 상태인 사회적 모형으로의 변화하고 있다. 이는 학교 보건교사의 역량과 직무의 성격에 대한 관점도 응급처치와 같은 건강관리 측면에서 예방과 건강을 영위할 수 있도록 보건교육 측면으로 강조되고 있는 것과 연결된다. 이런 인식의 변화와 다양한 건강 문제는 보건교육의 필요성을 증대시키고 학교보건교육과정 고시를 이끌어 냈다. 지금까지 학교보건교육과 관련된 연구에서는 보건교육은 수업전후 지식, 행동, 태도 변화에 대한 효과성 연구, 교육에 대한 중재연구와 같은 양적연구가 주를 이루었다. 그러나 보건교육연계지원으로 보건교육 전체 틀 안에서 보건교육과정이 변화하고 있고 앞으로 보건교육의 정착을 위해 보건교육과정 실행에 대한 보건교사의 경험과 의미에 대한 깊이 있는 이해가 이루어질 필요가 있다. 최근 이런 이해를 도모하기 위하여 내러티브 탐구에 대한 관심이 교육연구 분야에서 꾸준히 증가하고 있다. 본 연구에서는 인간행위와 삶을 이해하는 하나의 인식 방법으로서 활용되는 연구방법으로서 보건교사의 교육과정 실행 연구에 적용하기 위하여 내러티브 탐구의 가능성을 탐색하였다. The conceptual changes of a health from the medical model without illness to the social model with physical, mental and social well – being and various health problems have increased the necessity for health education and have led to school health education curriculum notices. In the study related to the school health education, the health education has been mainly focused on the quantitative research such as the study on the effect of changes of knowledge, behavior and attitude after the class, and the intervention study on education. The health education curriculum is being changed within the whole of health education through the support of the connected with health education, not considering by distinguishing the health care from the health education. An in-depth understanding of the health teacher's experiences and implications related to the implementation of health education curriculum should be made in order to promote the health education. This study inquired the possibility of narrative study as a qualitative research method.

2015 개정 보건교과 교육과정 방향 및 특징 분석

송경화,강현석 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2016 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.6 No.4

본 연구는 2015년도 개정 교육과정에 따른 보건교과 교육과정에 대한 보건 교육과정의 보건과 핵심 역량, 보건과 성격과 목표의 변화, 보건과 내용체계 변화, 보건과 성취기준을 분석하여 현장에서 체계적인 보건 교육과정이 이루어지는 데에 기여할 수 있는 방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 보건 교육과정이 처음 적용된 2009년 이후 보건교육 및 보건 교육과정 관련 자료를 분석하여 차기 교육과정에 대한 요구를 기반으로, 2015년 개정 보건 교육과정에 나타난 개정 방향과 내용이 현장에서 효과적으로 이루어질 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 연구결과 개정 교육과정에서는 6개 보건과 핵심역량과 개인 역량과 사회적 책무성의 균형을 강조한 보건과 성격과 목표를 제시하였으며, 보건내용 영역의 변화와 11개의 핵심 개념으로 내용 영역의 재구조화를 제시하였고 성취기준 감소와 내용요소에 따른 성취기준을 제시하였다. 2015 보건 교육과정이 학교 현장에서 체계적으로 이루어지기 위해서는 보건 수업 시수를 포함한 초등학교 보건 교육과정 고시, 중등의 보건교과 비선택으로 인한 보건 수업시수 확보, 보건교육 도서, 거대 학급의 보건교사 확대 배치 방안이 필요함을 제시하고 있다. The purpose of this study was to search for the methods that can contribute to be done the systematic the health education curriculum in the educational field by analyzing the core competencies, the change of characteristics and goal, the change of organization of contents, and academic achievement level of health education in the health education curriculum that was published in revised education curriculum in 2015. For this reason, this study focused on the ways how the health education curriculum can be performed effectively in the field based on the needs of next education curriculum by comparing the education curriculum, which were analyzed the materials of the health education and health education curriculum after the first applied the health education curriculum at education curriculum from 2009, with the revised content and direction of curriculum appearing in the revised education curriculum in 2015. As the result of research, it were suggested that six core competencies of health education, personal competency, and the characteristics and goals of health education emphasized the balance of social responsibility, and also suggested the restructuring of the content domain by presenting health contents domain and the 11 key concepts, and proposed the education achievement standard in accordance with decrease of education achievement standard and the content elements at the revised health education curriculum. For the revised education curriculum in 2015 is carried out in a systemic ways, It is presented that it is necessary to notice the elementary school health curriculum including total number of lesson hours, to secure the health education class time in middle and high school for not selecting health education in their classes, to be more health education books, and to increase health education teachers at large schools as a policy.

인생이란 대하 드라마의 제적 현장에서

송경화 인구보건복지협회 2000 가정의벗 Vol.33 No.10

입소시설 노인의 가족지지 자아존중감 및 자가간호역량 간의 관계

송경화,김경화 한국간호연구학회 2018 한국간호연구학회지 Vol.2 No.2

Purpose : The purpose of this study was to identify the correlations among family support, self-esteem and self-care agency of elderly in welfare facility and their relation to provide information for nursing intervention in order to improve health behavior of elderly in welfare facility. Methods : The participants for this study were 132 elders, over 65 at Region D and C. After explaining the purpose of the study, participants who signed the consent form were asked to complete family support, self-esteem and self-care agency measurement instrument questionnaire. Results : Average score were 2.55±0.46 for the family support, 2.64±0.25 for the self-esteem, 3.24±0.53 for the self-care agency. The relation of family support, self-esteem, self-care agency showed a significant positive correlation between family support and self-esteem(r .83, = p .001), between family support < and self-care agency(r .72, = p .001), between self-esteem and self-care agency(r .76, <= p .001). < Conclusion : The higher the family support and self-esteem of elderly people, the higher the self-care capacity of elderly people. Therefore, the elderly should increase their self-care capacity by introducing nursing strategies that can increase family support and self-esteem.

[공연 발제] 우리의 현재, 이승도 저승도 아닌, 연옥

송경화 공연과이론을위한모임 2016 공연과 이론 Vol.- No.62