'동안' 부사어의 의미 기능 연구

손현정 대한언어학회 2006 언어학 Vol.14 No.3

람다 계산과 통합문법에 의거한 "시간명사구+에"의 의미 기술

손현정 한국언어정보학회 2002 학술대회 논문집 Vol.2002 No.-

The aim of this study is to construct a formal semantic representation of the korean adverbial phrase(AdvP) composed of NP of time and of the adverbial particle OE. This AdvP establishes various relations between the time indicated by NP and the time of the event described by the sentence, depending on the type of th first and the aspectual property of the second. To represent formally the semantic functions of this AdvP, we used lambda-calculus and unification grammar in the way proposed by Renaud(1996).

한국어 수 보조사의 의미 기능- 지시 의미 명세화

손현정,Couralet, St?hane 대한언어학회 2005 언어학 Vol.13 No.4

This paper presents the semantic role of numeral auxiliaries in Korean language. Used with a numeral determiner and a common noun, Korean numeral auxiliaries form a nominal group to express the quantity of a referent. They are often called numeral classifiers, especially in cognitive linguistics, since their compatibility with common nouns shows certain patterns that seem to result in a hierarchical structure of the common nouns. In our analysis of fifty numeral auxiliaries in three large corpora, however, we found that this type of classification does not fully reflect the linguistic reality. Our analysis shows that the main semantic function of Korean numeral auxiliaries is to specify the referential properties of the common noun that is very often referentially under-specified in Korean. We also argue that mass/count noun distinction is not sufficient in characterizing Korean common nouns, and that additional factors such as eventuality, compositionality and measuring type should be taken into account.

시간 접속사와 사건 시간 의미 주석

손현정 한국프랑스학회 2009 한국프랑스학논집 Vol.66 No.-

Les connecteurs temporels, par exemple quand, lorsque, puis, pendant que, etc., déterminent l'ordre temporel des événements décrits par les propositions dans la phrase complexe. Dans les discours, ils jouent un rôle important pour marquer explicitement le déroulement temporel des événements. C'est ainsi que L. de Saussure, dans le cadre de ses recherches en analyse discursive, les considère comme la ‘première source possible de détermination de l'ordre temporel’. Mais les connecteurs temporels suscitent encore peu d’intérêt dans le domaine de la recherche linguistique, comparés aux connecteurs argumentatifs mis en perspective en particulier par O. Ducrot. Les premiers sont d’ailleurs considérés comme un sous-ensemble particulier de ces derniers. Le présent travail vise à replacer l’étude des connecteurs temporels au centre des discussions linguistiques en insistant sur l'annotation sémantique des informations temporelles. Dans un premier temps, nous introduisons ISO-TimeML, un cadre formel pour l'annotation automatique des informations temporelles dans lequel nous représentons les informations sémantiques contenues dans les connecteurs temporels. Ensuite nous dressons les caractéristiques des connecteurs temporels par rapport aux autres connecteurs, notamment les connecteurs causaux et les connecteurs circonstanciels. Ce faisant, nous tentons de montrer que les informations temporelles fournies par ces derniers nécessitent l’intégration du processus d'inférence pour le calcul temporel des événements. A l’inverse, les indications fournies directement par les connecteurs temporels ne nécessitent aucune inférence supplémentaire au calcul temporel. A titre d’exemple, nous nous proposons de formaliser les informations temporelles contenues dans le connecteur 'lorsque' avec ISO-TimeML.

사건 분포 의미의 기술과 2차 술어 논리

손현정 한국프랑스학회 2008 한국프랑스학논집 Vol.64 No.-

복합 담화 표지어 (et) donc du coup의 의미와 운율 분석

손현정 프랑스학회 2020 프랑스학연구 Vol.0 No.92

La présente étude a pour l’objectif de mettre en évidence les fonctions sémantiques et prosodiques du marqueur discursif complexe (MDC) (et) donc du coup. Dans un premier temps, nous montrons que de tous les MDC composés de donc inventoriés, donc du coup représente le MDC le plus employé à l’oral, d’après l’analyse des fréquences des MDC dans le corpus oral (Corpus de LAngue Parlée en Interaction) et le corpus écrit (Frantext). Dans un deuxième temps, nous tentons de mettre en évidence les fonctions sémantiques de (et) donc du coup dans le discours oral. L’observation des occurrences dans ce corpus révèle que le MDC enchaîne les énoncés selon une relation de causalité directe, ce qui corrobore les constatations formulées par Rossari et al. (2000). Mais la notre étude montre que l’enchaînement se réalise en prenant non seulement en considération le contenu propositionnel mais également la situation contextuelle ou les connaissances partagées. Enfin sur le plan de la prosodie, (et) donc du coup affiche une caractéristique remarquable : l’énoncé qui précède donc du coup s’achève presque systématiquement par une pause vide ou par une aspiration, ou encore par un allongement de la dernière syllabe du dernier mot de l’énoncé. 본 연구는 복합 담화 표지어(marqueur discursif complexe, MDC)인 donc du coup의 의미 기능과 운율적 특징을 분석하였다. donc du coup는 donc를 포함한 복합 담화 표지어(이하 donc 복합 담화 표지어) 가운데 구어성이 가장 높다. 본 연구에서는 CLAPI 구어 말뭉치에서 출현빈도가 높은 donc 복합 담화 표지어들을 추출한 뒤, 이들이 프랑텍스트 20세기 문어 말뭉치에서도 높은 출현빈도를 보이는지 분석하였다. 그 결과, donc voilà, donc du coup, donc en fait를 포함한 6개의 donc 복합 담화 표지어가 문어 담화보다 구어 담화에서 훨씬 더 자주 사용되는 것을 확인할 수 있었다. 본 연구에서는 구어성이 높은 복합 담화 표지어 가운데 donc du coup의 의미 기능과 운율적 특징을 규명하기 위하여 말뭉치 용례들을 분석하였다. 그 결과, donc du coup가 직접적 원인 관계causalité directe와 요약 기능recapitulation을 수행함을 확인할 수 있었으며, 또한 무음 휴지부pause vide와 숨 들이마시기aspiration, 음절 늘려 발음하기allongement 등의 운율적 현상을 수반한다는 사실을 확인하였다.

놀이터활동가 양성과정의 효과성 검증

손현정,김연옥,김점희,김희정,안진경 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.12

This study aimed to verify the effects of play activists’ training education process on their playfulness and efficacy in play teaching. For this, this study performed the play activists’ training education process for total 80 hours within four weeks, targeting 30 adults residing in G city of Jeollabuk-do. The scores of playfulness and efficacy in play teaching collected through the play activists’ training education process, were analyzed by using the paired t-test. In the results of this study, the play activists’ training education process had positive effects on the playfulness and efficacy in play teaching. The play activists’ training education process established opportunities for them to work as an expert and resource of society that would help the securement of children’s right to play, establishment of play environment and culture, and the enhancement of children’s playfulness and efficacy in play teaching. Moreover, it would be necessary to sufficiently provide practical activities connected to the play site within the training education process, so that the play activists could accumulate the sufficient field experiences. And in the future, there should be qualitative researches on the growth and change of play activists shown in the play activists’ training education process. 본 연구는 놀이터활동가 양성과정이 놀이터활동가의 놀이성과 놀이교수효능감에 미치는 효과성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전라북도 G시에 살고 있는 성인 30명을 대상으로 4주 동안 총 80시간의 놀이터활동가 양성과정을 실시하였다. 놀이터활동가 양성과정을 통해 수집된 놀이성 및 놀이교수효능감의 점수는 대응표본 t-검정을 통해 분석되었다. 연구결과 놀이터활동가 양성과정은 놀이터활동가의 놀이성과 놀이교수효능감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 놀이터활동가 양성과정은 아동의 놀 권리를 보장하고 놀이 환경 및 문화를 조성하며, 아동의 놀이성과 놀이교수효능감을 증진할 수 있도록 도와주는 사회의 자원이자 전문가로서 활동할 수 있는 계기를 마련하였다. 후속연구에서는 놀이터활동가가 충분한 현장경험을 쌓을 수 있도록 양성과정 내에 놀이 현장과 연계한 실무 활동을 충분히 제공할 필요성이 있으며, 놀이터활동가 양성과정에서 나타난 놀이터활동가의 성장과 변화에 대한 질적연구가 이루어질 필요가 있다.

휴리스틱을 적용한 OTT 플랫폼 서비스 결합상품 이용의도에 관한 연구: 넷플릭스 이용자를 중심으로

손현정,이상원 한국방송학회 2023 한국방송학회 학술대회 논문집 Vol.2023 No.4

디지털 도구를 활용한 프랑스언어학 교육제안과 논의

손현정 한국프랑스어문교육학회 2022 프랑스어문교육 Vol.79 No.-

Cette étude a pour objectif de proposer une méthode d'enseignement de la linguistique française en exploitant les outils numériques disponibles. Dès lors, l'exploitation des outils numériques pour l'enseignement de la linguistique française doit être distinguée des humanités numériques qui proposent de développer des techniques numériques adaptables aux diverses approches des sciences humaines, tout en s'appuyant sur la linguistique considérée comme l'une de ses principales sous-disciplines. Parmi les divers outils numériques existants, nous proposons de recourir aux logiciels tels que TreeTagger, Praat, Voyant tools, Hyperbase et ELIZA. Ces outils numériques sont accessibles et exploitables pour un enseignement de la morphologie, de la phonologie et de la phonétique, ainsi que pour l'analyse du discours, et offrent à ce titre un premier niveau de formation, indispensable à la linguistique française. Cette proposition, qui relève de la méthodologie, devrait non seulement contribuer à améliorer l'enseignement de la linguistique française, mais également répondre aux attentes, exprimées par la société coréenne, à savoir celles concernant le développement des compétences numériques de ses citoyens. 프랑스언어학 교육의 목표는 프랑스어의 체계와 현상을 이해하고 프랑스어와 관련된 언어학 이론을 배우며, 이를 활용하여 프랑스어를 비롯한 다양한 언어의 현상들을 관찰하고 분석할 수 있는 능력을 키우는 것이라고 할 수 있다. 디지털 도구를 활용한 프랑스언어학 교육은 이러한 교육 목표를 효율적으로 실현하는 데 도움이 되며, 동시에 디지털 기술 인력 양성을 강조하는 사회적 요구에도 부응할 수 있다. 그러나 디지털 도구를 교육에 적극적으로 활용한다고 해서, 디지털 도구 활용 프랑스언어학 교육을 디지털인문학과 혼동해서는 안 된다. 디지털인문학은 인문학 분야에 활용될 수 있는 디지털 도구를 개발하는 데 초점이 맞춰져 있기 때문이다. 본 연구는 프랑스언어학 교육을 효과적으로 수행하기 위해 활용될 수 있는 디지털 도구인 TreeTagger, Praat, Voyant tools, Hyperbase, ELIZA를 소개하고, 이들을 실제 프랑스언어학 강의에서 활용하는 방안을 제안해 보고자 한다.

‘en + 시간명사’의 의미 기술

손현정 한국프랑스학회 2006 한국프랑스학논집 Vol.55 No.-