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RAW 264.7 에서 MAPKs 경로를 통한 Rumex acetosa L.의 항염증, 항산화 효과
성진영,김용민,Sung, Jin Young,Kim, Yong Min 대한화장품학회 2022 대한화장품학회지 Vol.48 No.3
본 연구에서는 과도한 산화 스트레스에 따른 각종 염증 질환과 피부 노화를 예방하기 위해 수영 지상부(aerial parts of Rumex acetosa L.) 추출물의 항염증, 항산화 효과를 확인하였다. ABTS assay를 시행한 결과 농도 의존적으로 radical 소거능이 증가함을 확인하였다. 활성산소종(reactive oxygen species, ROS) 억제능은 DCF-DA assay를 통하여 확인하였고, 농도 의존적인 ROS 생성억제를 확인하였다. ROS에 따른 세포 핵 손상 억제 효과는 DAPI staining을 통하여 확인하였다. 또한 iNOS, COX-2의 mRNA 발현 수준은 qPCR을 통하여 농도 의존적으로 억제함을 확인하였다. iNOS, COX-2의 단백질 수준을 western blotting을 통해 확인한 결과, iNOS는 모든 농도에서 유의하게 감소하였으며, COX-2는 800 ㎍/mL에서 유의하게 감소하였다. iNOS에 의해 생성된 NO의 생성 억제 효과는 NO assay로 확인하였으며 농도 의존적으로 NO가 감소하였다. 또한, MAPKs 신호전달 경로 중 ERK와 JNK의 인산화를 억제하였다. 따라서 Rumex acetosa L.은 MAPKs 경로를 통한 항염증 효과와 항산화 효과를 보여 항염증 및 항산화 화장품 원료로 사용될 수 있는 가능성이 있다. In this study, the anti-inflammatory and antioxidant effects of aerial parts of Rumex acetosa L. extract were confirmed to prevent various inflammatory diseases and skin aging caused by excessive oxidative stress. As a result of ABTS assay, it was confirmed that the radical scavenging ability increased in a concentration-dependent manner. ROS inhibitory ability was confirmed through DCF-DA assay, and concentration-dependent inhibition of ROS production was confirmed. The effect of inhibiting cell nuclear damage according to ROS was confirmed through DAPI staining. In addition, it was confirmed that the mRNA expression levels of iNOS and COX-2 were inhibited in a concentration-dependent manner through qPCR. As a result of confirming the protein levels of iNOS and COX-2 by western blotting, iNOS was significantly decreased at all concentrations, and COX-2 was significantly decreased at 800 ㎍/mL. The inhibitory effect on the production of NO generated by iNOS was confirmed by NO assay, and NO was decreased in a concentration-dependent manner. In addition, phosphorylation of ERK and JNK in the MAPKs signaling pathway were inhibited. Therefore, Rumex acetosa L. has the potential to be used as an anti-inflammatory and antioxidant cosmetic raw material by showing anti-inflammatory and antioxidant effects through the MAPKs pathway.
유한요소해석 연계 알루미늄 다층판재의 기계적 거동 예측
성진영,김민호,봉혁종,이광석,김민중,김지훈 한국소성∙가공학회 2020 소성가공 : 한국소성가공학회지 Vol.29 No.6
The mechanical responses of multilayered aluminum sheet fabricated by roll bonding, i.e., A1050/A3004 (65% A1050, 35% A3004 by thickness), were investigated via combined experiment and finite element (FE) analysis. The mechanical properties were measured using uniaxial tensile tests in various loading directions for the multilayered sheet. The corresponding tests for individual layers were also conducted. The testing samples were prepared by wire electro discharge machining (EDM). Stress-strain curves and Lankford coefficients of the multilayered sheet were then predicted by FE simulations. The measured mechanical properties of the individual layers were utilized as inputs for the simulation. Two yield functions, i.e., isotropic von-Mises and anisotropic non-quadratic Hill1948, were employed. Predicted results were compared with the experimental data and further discussed.
연결 어미 ‘-기에’와 ‘-길래’의 특성에 따른 교육 방안에 대하여 - 외국인 학습자를 중심으로
성진영 ( Seong Jinyeong ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2017 한국어문교육 Vol.23 No.-
한국어는 비슷한 의미 기능을 지닌 연결 어미들이 존재한다. 특히 ‘원인이나 근거를 나타내는’ 다양한 연결어미가 있는데 그 중에서도 중급 수준의 이상의 과정에서 학습하게 되는 ‘-기에’와 ‘-길래’가 있다. 이 연결어미는 이전 단계에서 학습한 연결 어미와 비슷한 의미 기능을 지니고 있고 그 쓰임에 제약이 많아 학습자들이 이 어미를 활용할 때 오류를 범하기가 쉽다. 따라서 ‘-기에’와 ‘-길래’를 교육할 때는 학습자의 올바른 이해를 위하여 제약을 보여주는 예문을 모두 다룰 필요가 있다. 이 논의에서는 ‘-기에’와 ‘-길래’가 현재 교육 기관에서 많이 사용하는 학습 교재나 학습 보조교재(활용교재, 문법서 등)에서 문법적 제약을 보여주는 예문이 학습자의 이해를 도울 만큼 제시돼 있는지 살펴보았다. 그 결과 부족한 점이 있다는 것을 발견하게 되어 학습자의 이해를 도울 수 있는 예문을 제시해 보였다. 더불어 많은 제약들을 효율적으로 학습할 수 있는 교육 방안의 하나로 ‘-기에’와 ‘길래’를 비교하여 활용해 보는 방안을 제안하였다. 또한, 구어체에서 많이 쓰이는 ‘-길래’를 상황 제시를 이용한 말하기 학습 중심으로 익히는 방안을 함께 제안하였다. In Korean language, there exist many connective endings that signify ‘cause or grounds.’ And among them are ‘pronounced as gie(-기에)’ and ‘pronounced as gillae(-길래)’ and these two connective endings have many restrictions in terms of their usage. This study looks at the examples showing grammatical restrictions of ‘-gie’ and ‘-gillae’, especially how often such ending words are presented in learning materials or supportive teaching materials being used in current educational institutions so that learners can understand them better. The result showed that not sufficient examples arebeing shown. So this study presents examples to help learners understand. At the same time, it proposes a method to compare and utilize ‘-gie’ and ‘-gillae’ as part of education plan so that learners can learn about many restrictions as efficiently as possible. It also proposes a method to learn ‘-gillae’, which is used frequently in spoken Korean, centering on learning through the situations that are presented.