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배천웅,남혜선 韓南大學校 敎育硏究所 2010 교육연구 Vol.18 No.1
2008년 12월부터 실시된 교육정보공시제가 성공적으로 정착되기 위해서는 공시된 교육정보가 학부모에 의해 적극적으로 수용 및 활용되어야 한다. 이 연구에서는 학부모를 대상으로 인터넷으로 공시된 교육정보의 이용 행태를 확인하기 위해 수행되었다. 대전 지역 초, 중등학교 학부모 600명을 대상으로 정보의 접근 정도, 정보 이용의 동기 및 내용 등에 대한 인식을 설문지를 통해 조사하고 학교급, 연령, 학력 및 소득 수준에 따라 비교 분석하였다. 일반적으로 학부모들은 교육정보공시제가 교육 개선에 긍정적으로 작용할 것으로 기대하고 있었으나 정보의 활용도는 높지 않았다. 특히 학부모의 소득 및 학력에 따라 정보 활용의 정도에 차이가 있는 것으로 나타났다. Following the 'Educational information disclosure system', every school had to disclose school information to the public from December, 2008. To achieve its success, it is necessary to get support from the public and particularly from parents. This research was conducted to identify the perception and the actual access and usage of the school information of the parents. 600 parents of the Daejon City were surveyed and their perception, degree of access, characteristics of the information usages and demands for the improvement of the school information disclosure system were analyzed. In general, the parents' perception toward the school information disclosure system was found positive and they believed that the system would help to improve the quality of the school. But actual usage of the information was very limited and there were big discrepancy between the parents in usage of information according to their level of education and income. They responded that the contents of the information should be organized more carefully to meet the needs of the parents and the reliability of the information should be assured.
Public educational system and the status of private education in Korea
배천웅 韓南大學校 敎育硏究所 2010 교육연구 Vol.18 No.2
The development of education of the Korea is remarkable. In terms of the enrollment rate of the primary school and secondary school, Korea has achieved the stage of "the education of the all" from the early 1990s. With the expansion of the primary and secondary education, the competition for higher education became severe and the burden of competition was felt even more. One of the problems caused by the high entrance competition is the flourish of the private education. More and more students and parents are becoming to depend on the private education to get high score on entrance exam and their confidence to public education seems to decrease without limits. Private education, which has functioned to supplement to public education, has dominated and incapacitated the public education. Many policies were developed to lighten the burden of competition and to normalize the public eduction, but failed to achieve their objectives. We are in the situation that future of the public school are determined how the problems of private education is handled and solved. 한국은 국민의 높은 교육열과 정부의 노력에 의하여 1945년 일제에서 해방된 후 세계에서 유래를 찾아 볼 수 없을 정도로 단기간에 공교육의 보편화와 대중화를 달성하였다. 대학교의 취학율도 2008년 현재 70% 이상을 달성하였다. 이렇듯 교육기회의 평등을 달성하였지만 교육경쟁은 오히려 더욱 심화되고 있는데 이는 이른바 일류 대학에 진학하기 위한 경쟁이 초등학교 단계에서부터 시작되고 있기 때문이다. 입시제도의 변경, 사교육 억제 등 입시경쟁의 해소를 위한 여러 가지 정책적 노력에도 불구하고 우리나라의 입시경쟁을 위한 사교육은 더욱 극심해지고 있다. 사교육은 학부모와 학생들에게 재정적 압박은 물론이고 심리적, 정신적 피해를 초래하고 있다. 그리고 사교육에 대한 의존도가 높아지면서 공교육에 대한 신뢰는 더욱 약화되고 있다. 우리나라 공교육의 발전을 위해서는 사교육 문제를 해결해야 하는 매우 기이한 현상을 초래하고 있는 것이다.