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시각장애학교 중등학생의 합주활동 유무에 따른 인성의 상관관계 분석
The purpose of this treatise was to find out interrelationship with human nature of students of middle school for the visual impairment and their participation in activity for playing or not playing concert and for this purpose survey by questionnaires was carried out to students of 12 middle schools for the blind across the nation and conclusion drawn from such survey was as follows. Firstly, level of human nature of students of middle school for the visual impairment is higher than overall level of human nature. When this is examined based on its sub-factors sense of consideration is highest and it was followed in sequential order as sense of cooperation, self respect, sense of responsibility, sociability, sense of independence, diligence and self expression. Secondly, in analysis of human nature based on background variable of students of the school for the visual impairment in terms of sex and difference in human nature girl students showed higher level of self respect than boy students. In terms of level of schools students of high school showed higher level of cooperation than those of middle school. In terms of difference in human nature based on eyesight in the field of sociability factor blind students showed higher level than students with normal eyesight and in terms of sociability based on the time when loss of eyesight occurred the students who had loss of eyesight later on showed higher level in sociability than those who lost it earlier. Thirdly, the difference in level of human nature depending on whether or not students of the school for the visual impairment had experience of playing concert was revealed as those who had such experience showed higher level in the factors of self respect, diligence and sense of cooperation. Fourthly, when investigation was carried out for finding interrelationship with sub-elements for human nature of the whole students of middle schools of the visual impairment and those who had experience of playing concert and who had no such experience it was found there was static interrelationship with overall group. With whole group of students of the school for the visual impairment in interrelationship related to sub-factors sense of self respect was the highest and it was followed by diligence and sociability. With group who had experience of playing concert interrelationship in terms of sense of responsibility was highest and followed by diligence and sociability. When interrelationship of overall group was compared it was shown that group which had experience of playing concert had higher level of human nature and higher level of sub-factors statically compared to the group which had no such experience.
Abstract A Study on the Tonality of Gayageum Byeongchang -focusing on Gayaguem Byeongchang music book- Hye Jung, Park Music Education major Education Graduation School Woosuk University Director Professor : In taek, Sim This paper researched for Guhi, Park and Jungyul, Kand and Yeijin, Jung and Seungok, Hoang's Gayaguem mucsic book for educate Gayaguem music book and transmit from generation to generation generally. The analysis of this 4th Gayaguem chorus book, Harmony expressed in this Gayaguem chorus book composed 6th line(Jing) G cord of tune method in this books. But, When the play of Gayaguem chorus all musician play 6th line(Jing) nearly C cord. So, I can present expressed one more octave music book of used All' attata bassa(8yb). This 4th books don't expressed comment cord and chorus. This books expressed Woojo, Pyungjo, Kyuimuynjo of this composition. When this books published, exactly chorus expression help to understood this music and efficiency. but Gayaguem's composition change according to using this play method. A survey composer's sound range, guhi, Park play 6th line(Jing) like C cord, 'C#' in short song and Pansori. Jungyul Kang. play 6th line(Jing) C cord. Yeijin, Jung play 6th line(Jing) C cord in main. Seungok, Hoang play 6th line(Jing) ‘E♭’ cord. so. all composer suggest tune method accord composer's sound range. Correctly expressed chorus Music book used to educate music. so when Gayaguem music book published, correct chorus expression help to study Gayaguem chorus, education, playing. 국 문 초 록 가야금병창 조성연구 -가야금병창곡집을 중심으로- 박혜정 우석대학교 교육대학원 교육학과 음악교육전공 지도교수: 심인택 본 논문에서는 가야금병창의 전승과 보편적인 교육을 위하여 필요한 악보에 관하여 박귀희․강정열․정예진․황승옥의 가야금병창곡집을 중심으로 연구 하고자 한다. 각 4권의 가야금병창곡집을 분석하여 보면 가야금병창악보집에 표기된 가야금의 조율은 일반적으로 사용되고 있는 가야금산조의 조율법인 제6현 ‘징’줄을 ‘G’음으로 표기하고 있다. 그러나 가야금산조 연주에 사용되는 본청은 제6현 ‘징’줄을 ‘C’음에 가깝게 연주하고 있으므로 실음보다 한 옥타브 위로 올려 표기하고 한 옥타브 아래로 내려 보는 악상기호인 All' attava bassa(8vb)를 이용하여 표기한 조율법을 악보에 제시 할 수 있다. 각 4권의 가야금병창곡집에는 대부분 조와 조성을 표기하지 않고 있었으며, 각 4권의 수록곡의 조성을 조사하여 보면 우조․평조․계면조로 이루어져 있다. 그러나 조에 따라 가야금의 안족을 이동하지 않기 때문에 가야금의 특정음(줄)의 사용 방법에 따라 조가 바뀌고 있다. 창자의 음역을 음반에서 조사하여 보면 박귀희의 본청은 민요는 제6현 ‘징’줄을 ‘C’음으로 연주하고 있으며, 단가와 판소리는 본청을 ‘C♯’음에 맞 추어 연주하고 있다. 강정열의 본청은 제6현 ‘징’줄을 ‘C’음에 맞추어 연주 하고 있다. 정예진의 본청은 제6현 ‘징’줄을 ‘C♯에 맞추어 연주 하였으며, 황승옥의 본청은 제6현 ‘징’줄을 ‘E♭’음으로 맞추어 연주하고 있다. 그러므로 창자 본인이 편찬하는 악보집은 가급적 창자의 음역에 맞는 가 야금 조율법을 제시하여야 한다.
한국인 일본어 학습자를 위한 「する」동사의 교육방안 연구 : 오용표현을 중심으로
한국어의 「하다」와 일본어의 「する」는 각각 韓・日 両語에 있어서 기본적인 동사의 하나이고, 다양한 용법을 가지고 있다. 일본어의 「する」에 대응하는 한국어의 「하다」에 관한 연구는 활발하게 진행되고 있지만, 그 비교를 통한 오용 연구는 많다고는 할 수 없다. 「する」와 「하다」의 대조・비교 연구로는 森本(1987), 안병걸(2003)등이 있으나 교육 방법론적 연구로는 아직 미약한 점이 없지 않다. 「する」는 한국어 「하다」와 용법도 비슷하고 문법에서 차지하는 비중 또한 유사하게 크기 때문에 한국어 권 학습자가 그 사용에 있어서 자주 틀리는 대표적인 예라고 할 수 있다. 일본인의 입장에서 일본인을 위한 한국어 「하다」 교육방안에 대해서는 야마시타 카즈미 에 의해 연구되었다. 야마시타 카즈미는 「일본어 모어 학습자를 위한 ‘하다’ 교육방안 연구」에서 ‘하다’의 교육방안에 대해 한국어를 학습하는 일본인 학습자를 대상으로 ‘하다’ 사용에 있어 설문 조사를 실시하고, 기존에 나와 있는 한국어 교재 분석을 통하여 일본어 모어 학습자들이 범하기 쉬운 오류와 발생원인을 살펴 보고 이를 토대로 일본어 모어 학습자를 위한 ‘하다’ 교육방안을 제시하였다. 본 연구는 이와는 반대 입장인 일본어를 학습하는 한국어 모어 학습자를 위한 일본어 「する」동사의 교육방안에 대해 한국인의 입장에서 진행시켰다. 본 논문에서는 연구의 주제인 한국어 모어 학습자를 위한 「する」동사의 교육방안으로 한국인 학습자가 「する」동사를 사용할 때 범하기 쉬운 오용 표현을 기존의 오용 표현・「する」동사 표현에 관한 논문 중에서 대표적 세가지인 「する」동사의 관용적 표현, 「漢語 + する」形, 「する」「される」의 경우로 분석해 보았다. 「する」동사가 만들어 내는 관용적 표현에서는 특히 격조사「~が」와 결합하여 만들어 내는 「~がする」라는 표현에 있어서는 이에 대응하는 한국어 표현이 없기 때문에 이러한 표현은 표현문형을 하나의 단위로 하여 이해시키는 것이 일본어 습득에 있어 효과적일 것이라고 본다. 또한 漢語와 결합하여 만들어 내는 「漢語+する」표현은 한・일 양국 모두 한자문화권으로 한국어 「하다」도 이와 같이 漢語와 결합하여 생산적인 기능을 하고, 선행 漢語가 동일할 경우, 「する」와 「하다」를 그대로 대응해 버려, 오용이 발생하기 쉽다. 이에 있어서는 漢語와 결합했을 때 양국의 품사설정의 기준이 다르므로, 이에 관한 기준을 명시해 주고,「漢語+する」와「漢語+하다」가 대응되지 않은 경우의 용례 등을 제시해 주면「する」동사의 사용에 있어서 오용 표현을 줄일 수 있는 방안의 하나가 될 것이다. 다음으로 「する」와 「される」의 표현에 있어서 「する」가 ‘하다’로 번역되는 경우뿐만 아니라, ‘되다’로 번역되는 경우가 있어, ‘되다’로 번역 될 때「する」를 사용하지 못하고 「される」로 대응시키는 오용을 일으키기 쉽다. 이에 대해서는 「する」가 ‘되다’ 로 번역 될 때의 용법을 구분하여 교육시키고, 他動詞로서 受身의 형태로 되어 있는 구문에서 동작주의 관계가 확실한 受身 구문의 경우는 「~される」로 하고, 自動詞 구문을 포함하는 다른 경우는 「する」로 하도록 지도하면 「する」동사의 오용을 줄일 수 있는 교육방안의 하나가 될 것이다. 일본어 「する」동사는 한국어 「하다」와 문법적 기능의 유사점과 함께 韓・日 両語의 어휘 중에서 차지하는 비중이 매우 크기 때문에 한국인 학습자가 일본어를 학습 할 때 모어의 간섭으로 인한 오용이 많이 일어날 수 있다. 이를 방지하기 위해 일본어와 한국어와의 차이를 명백히 하고, 문제를 깨닫게 하는 것이 일본어 교육에 있어서 교사의 역할이라고 생각한다. 또한 일본어 교육에 있어서 언어 면에서의 교육과 함께 비언어적인 면(문화 교육 등)에 관계되는 지도도 행해야 할 것이다.
박혜정 숭실대학교 교육대학원 2009 국내석사
통합교육이 영아의 친사회적 행동에 미치는 영향 유아교육전공 박혜정 지 도 교 수 이경화 본 연구의 목적은 보육시설 유형에 따라 만2세 영아들이 자연스런 상황에서 친사회적 행동을 관찰하여 통합 보육시설의 일반 영아와 일반 보육시설의 일반 영아들의 두 집단 간에 차이가 있는가를 알아보고 통합교육 경험의 기회 향상에 대한 노력을 고무시키는데 있다. 따라서 통합교육이 영아의 친사회적 행동 향상에 효과가 있을 것인가? 또한, 하위 유형(돕기, 나누기, 관용, 양보, 우정)별로 에서의 차이가 있는가? 로 연구문제를 설정하였다. 본 연구의 대상은 서울시 G구에 위치한 통합 보육시설과 일반 보육시설의 만2세 영아 중 일반 영아 4명씩을 대상으로 매주 1회 자유선택활동시간 40∼50분간 10주간의 관찰을 실시하였다. 그리고 관찰이 진행되는 동안은 관찰집단은 비디오 촬영을 하고, 비교집단은 연구보조자가 직접 관찰을 통한 일반영아의 친사회적 행동을 체크 하였다. 관찰 시기를 초기(1∼3주), 중기(4∼6주), 말기(7∼10주)로 나눠 행동 빈도와 개별적 행동 빈도를 살펴보았다. 친사회적 행동 관찰을 위한 도구는 박연순(2004)이 사용하였던 친사회적 행동 관찰 기록표를 사전 검사와 연구자가 부분 수정 구성하여 사용하였고 수집된 자료는 영아의 친사회적 행동 관찰된 빈도수를 전체적인 평균을 구해 두 집단을 비교해 볼 수 있도록 총집계표와 Excel프로그램을 이용하여 그래프를 활용하여 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육시설의 유형에 따른 일반영아의 친사회적 행동에는 차이가 있었다. 즉 통합교육이 이루어지고 있는 통합 보육시설의 영아들이 일반 보육시설의 영아들보다 친사회적 행동이 더 많은 빈도로 나타났다. 둘째, 보육시설의 유형에 따라 일반영아의 친사회적 행동의 하위 유형 돕기, 나누기, 관용, 양보, 우정별로 차이가 있었다. 즉 통합교육이 이루어지고 있는 통합 보육시설의 영아들이 일반보육시설의 영아들보다 친사회적 행동 하위 유형별로도 더 많은 행동이 나타났다. ABSTRACT The Effect of integrated education on prosocial behavior of infants Park, Heai jung Major in Early Childhood Education Graduate School of Education Soongsil University Supervised by Professor, Lee, Kyung hwa The purpose of this study is to investigate whether there are difference in two groups of general infants at integrated nurture institution and general infants at general nurture institution, by observing prosocial behaviors of 2 years old infants, under natural circumstance, according to type of nurture institution and also to encourage endeavor for opportunity advancement of experience of integrated education, based on these results. Therefore, the subject of this study was established to investigate if integrated nurture institution have any effects on elevation of prosocial behaviors of infants and also have any difference per subordinate type of help, sharing, tolerance, concession, friendship. The object of this study is each 4 of general infants among infants in two years old from integrated nurture institution and general nurture institution, located in G-gu, Seoul, Korea, 1 time per every week of the observation for 40∼50 minutes of infants' free choice activity time was carried out for 10 weeks. and while the observation was being proceeded, observed group was shot with video camera, regarding to comparison group, study assistant checked prosocial behavior of general infants, through direct observation. by dividing observation period with the first (1∼3week), the middle (4∼6week) the end (7∼10week), behavior frequency and individual behavior frequency was examined. As tool for observation of prosocial behavior which had been used by Park Yeon Soon (2004) were used by adding preliminary inspection and partial amendment. the collected data were analyzed by using graph, taking advantage of total tabulation and excel program so that these two group can be compared, by taking an average totally for frequency of observed prosocial behaviors of infants. The result of this study is as follow First, the prosocial behaviors of general infants showed differences, according to type of nurture institution, in other word, the infants at integrated nurture institution which integrated education is being enforced were significantly higher in prosocial behaviors than those at general nurture institution. Second, the prosocial behaviors of general infants showed differences per subordinate type of helping, sharing, tolerance, concession, friendship, according to type of nurture institution. so to speak, the infants at integrated nurture institution which integrated education is being enforced were significantly higher in prosocial behaviors per subordinate type of helping, sharing, tolerance, concession, friendship than those at general nurture institution.
박혜정 순천대학교 교육대학원 2013 국내석사
Arthur Miller is a famous social dramatist who is interested in the organic relationship between society as a whole and individual dealing with the moral and social problem in his plays. Death of a Salesman has been known as Miller's best play. In this play the leading character, Willy represents a modern common man who becomes ruined as he pursues his false dream. Willy in the midst of this modern materialistic civilization, pursues his false dream of great success with his anachronous personality and relies on the favors he can get from others. However, This method, causes him not to adjust to society and finally ends with his death. This thesis is aimed toward analyzing Willy's American Dream, aspects of alienation, the meaning of death in Miller's play Death of a Salesman. In modern society Willy pursued the American Dream, but his fatal mistake was to pursue his dream with old-fashioned values. He admires his brother, Ben, who has a successful career life, and sets up his brother as the ideal. Willy also tried to emulate the salesman, Singleman, who had accomplished a large amount of success in regards to his popularity, personal relationships and his illustrious career. In this play, Willy doesn't see himself and the reality of society accurately. He chases his false dream of gaining material success, but his dream ultimately ends in failure. His failure, above all, stems from his antiquated views and false values. This work reveals varying levels of alienation. First, his alienation from the current society that he operates within. Willy worked for his company for 34 years, but he is fired from his job because he can't play his role effectively within the company. also Willy wants to stay in a comfortable and cozy place, but he can't relax because his home is small and cramped even weeds can not grow in the yard. Secondly, he is alienated from his family. He has two sons named Biff and Happy. He should cling excessively to his children in order to realize his dream. However, they were given the wrong educational methods and values, so they have a difficult time adjusting to the actual society they function in and continue to wander. Linda is an obedient and devoted wife to Willy she understands her husbands need to live in his fanciful dreams. Thirdly, the alienation caused by his shortage in understanding himself as well as his self-centered character. Others are ignored while he continues to insist that his way is best although all evidence points to contrary. As a result, Willy has ignored his aptitude as a carpenter and instead pursued material riches. Thus, trapped in the fantasy of the 'American Dream' results in his alienation and frustration. Arthur Miller ultimately intended to show modern men the error of current society and that the best way to live is with love and understanding for others. With these values we can overcome alienation and frustration. making it possible live happily with our neighbors.
Candida Antarctica Lipase A의 기능적 발현 및 3차 알코올의 전이에스테르화반응에 관한 연구
Candida antarctica lipase A (CalA)는 3차 알코올과 같이 큰 입체장애를 갖는 기질과의 반응성을 유일하게 나타내는 효소로써 유기합성, 왁스 윤활유 및 제지 산업분야에 적용되어 왔다. 본 연구에서, C. antarctica로 부터 genomic DNA을 추출하여 lipase A (CalA) 유전자를 PCR 증폭하였고, 재조합 pColdⅢ/CalA, pPICZαA/CalA, pPICZαA/CalA-his×6을 구축하였다. 재조합 CalA 유전자의 기능적 발현을 위해 최적화된 시스템을 구축하고자 Escherichia coli와 Pichia pastoris 시스템에서 각각 수행하여 비교, 분석하였다. E. coli 발현 시스템은 형질전환 방법이 간단하고, 미생물의 성장 속도가 빠르다는 장점을 갖지만 CalA의 활성이 0.02 Unit/ml으로 비교적 낮았으며 세포질(cytoplasm)에서 발현되므로 비목적 단백질과의 분리 및 정제과정이 필요하다. 재조합 pPICZαA/CalA을 P. pastoris 시스템에서 발현한 경우 높은 발현양 뿐만 아니라 분비작용으로 인해 고순도 발현이 용이하였고, 활성 또한 약 0.7 Unit/ml으로 가장 높았다. 결론적으로 CalA의 기능적 발현을 위해 P. pastoris 시스템을 구축하는 것이 가장 적합함을 확인하였다. 또한 CalA의 촉매작용 하에서 5-ethylcyclopentanol과 methyl methacrylate간에 전이에스테르화반응의 전환율이 5%이하로 매우 낮은 것을 확인하였고, 이를 개선하기 위해 구축된 재조합 유전자 클로닝 및 발현시스템을 이용하여 큰 입체장애를 갖는 기질에 대한 특이적 활성을 갖도록 in-silico상에서 설계된 Y183G, L367G, Y183G/L367G mutant CalA를 발현하여 그 특성을 비교하였다. Lipase A from Candida antarctica (CalA) has attracted attentions because of its suitability in industrial applications such as ester synthesis, the pulp and the wax lubricants field. CalA has unique features capable to accept tertiary and sterically hindered alcohols among many hydrolases. CalA gene cloned and was constructed in expression vector such as pColdⅢ/CalA and pPICZαA/CalA. The plasmid pColdⅢ/CalA was functionally expressed in the cytoplasm of Escherichia coli Origami™ (DE3) cells. The plasmid pPICZαA/CalA linearized by BstXⅠ was integrated into 5'AOX 1 region of the chromosomal DNA and was functionally expressed in the methylotrophic yeast P. pastoris. Expressed CalA in P. pastoris (0.7 Unit/ml) showed 35 times higher activity than that in E. coli expression system (0.02 Unit/ml). In addition to, we made a success of transesterification between tertiary butyl alcohol and vinyl acrylate. However a conversion of transesterification between 5-ethylcyclopentanol and methyl methacrylate is very low (conversion is under 5%). In this study, Mutant CalA was designed through in-silico design to have a wider access towards reaction triad and expressed in optimized P. pastoris expression system.
조형놀이 프로그램을 통한 학습자 중심의 욕구 향상을 위한 연구
박혜정 대구가톨릭대학교 디자인대학원 2007 국내석사
It is a state that various attempts to instruct and learn art education through various materials and media, keeping pace with rapid social change, are made in accordance with the trend of era. For improving interests, concern, and needs, expressed in the life of children, and sympathizing with the flow of era, the integration of art play with plane expression and cubic expression, is meaningful in the study of learner oriented art play program, in consideration of the characteristics of individual child. The content of instruction-learning, in which children's experience is the center, and the children's leading learning in the context of constructivism, are consistent. That is, experience of children is continually constructed and reconstructed in the daily life and it is understood from the view of learners, forming the foundation in the study of art play program. As a whole, this thesis aims at understanding the importance of the process of children's learning by recognizing the expectation effect of learning in the children oriented instruction, instead of instructor oriented learning. As I investigated above, the promotion program in which children see, feel, think, and lead the activity of art play by hands, should be suggested in order to improve the children's instruction and learning. Most of all, substantial cases emphasize that art play programs such as joint art play, peer group oriented art play, and individual art play, linking art and play, should be developed, and the fact that art is combined with play and furthermore play is connected to learning should be recognized based on children's various experiences. In this sense, the purpose of this study is to attempt the program, displaying the children's potential based on their various experiences. In addition, this study carried out the leaner oriented art play as a field practice by dividing art play programs into joint art play, peer group oriented art play, and individual art play. Through this practice, it tried to find a way to change the instructor oriented learning into children oriented learning. In addition, it recognized the necessity of teachers' recognition change for the children oriented learning.
Herbal medicines, major parts of traditional medicines, are used with increasing frequency on a worldwide basis and many patients take both herbal medicines and prescription medicines. Herbal medicines usually contain a number of pharmacologically active constituents including flavonoids, coumarins, saponins, glycosides, and alkaloids, all of which may potentially participate in herb-drug interactions. Therefore, in this study, the potential of drug interaction with herbal medicines was investigated. To investigate the effects of 24 herbal medicines commonly used in Korea on seven human CYP450 (CYP1A2, CYP2C8, CYP2C9, CYP2C19, CYP2D6, CYP3A4, and CYP2E1) activities, we evaluated them with fluorometric enzyme inhibition assay with cDNA-derived enzymes in microsomes prepared from baculovirus-infected insect cells and calculated the IC_(50) values. And then, Cinnamomi Cortex, the most potent inhibitor, was investigated by examining its activity on seven major CYP isoforms, including CYP1A2, CYP2A6, CYP2C8, CYP2C9, CYP2C19, CYP2D6 and CYP3A4 in human liver microsomes by LC/MS/MS. To evaluate the effects of Cinnamomi Cortex on cytochrome P450 expression in vivo, rats were orally treated with Cinnamomi Cortex and its main constituents (cinnamic acid, cinnamaldehyde) for 7 consecutive days and determined CYP450 expressions in rat liver microsomes using western blotting. Angelicae dahuricae Radix, Angelicae gigantis Radix, Cinnamomi Cortex, Cyperi Rhizoma, Glycyrrhizae Radix, Polygoni multiflori Radix, and Scutellariae Radix showed inhibitory activity with IC_(50) values below 30 ㎍/㎖ for one or more the cDNA human CYP450 isoforms. Of the herbal extracts tested, Cinnamomi Cortex was the potent inhibitor of CYP isoforms. Water extract inhibited the metabolic activities CYP1A2 (IC_(50) value, 41.5 ㎍/㎖) and ethanol extract inhibited the metabolic activities CYP1A2 (IC_(50) value, 15.1 ㎍/㎖), CYP2C9 (IC_(50) value, 20.1 ㎍/㎖), and CYP2D6 (IC_(50) value, 38.4 ㎍/㎖). In pooled human liver microsomes, both water and ethanol extracts of Cinnamomi Cortex showed inhibitory effect on CYP-catalyzed reactions. CYP2C8 (IC_(50) value, 57.3 ㎍/㎖) is most potently inhibited by water extract among the tested CYP isoforms, followed by CYP3A4 (IC_(50) value, 100.0 ㎍/㎖). And ethanol extract of Cinnamomi Cortex also exhibited potent inhibition on CYP2C8 (IC_(50) value, 99.7 ㎍/㎖). The CYP1A2 contents in hepatic microsomes of rats treated with Cinnamomi Cortex at 2 g/kg/day and 4 g/kg/day significantly decreased in a dose-dependent manner than control groups. The CYP2C11 contents in hepatic microsomes of rats treated with Cinnamomi Cortex 4 g/kg/day significantly decreased than control groups. The CYP450 contents of rats treated with cinnamic acid (48.4 mg/kg/day) and cinnamaldehyde (11.4 mg/kg/day) did not show significant difference compared with control groups. Thus, these results demonstrate that Angelicae dahuricae Radix, Angelicae gigantis Radix, Cyperi Rhizoma, Glycyrrhizae Radix, Polygoni multiflori Radix and Scutellariae Radix may have the potential of herb-drug interactions via inhibition of CYP450 enzymes in vitro. Furthermore, high dose of Cinnamomi Cortex is able to induce murine liver CYP-catalyzed drug metabolism enzymes in vivo. Therefore, clinical studies of possible interactive medicines should be carried out and causality between interaction and specific constituent should be elucidated. 최근 한약제제에 대한 관심이 높아지면서 서양 약물치료와 병행하여 한약 추출물 등이 이용되고 있는 많은 예를 볼 수 있다. 한약은 flavonoids, coumarins, saponins, glycosides와 같은 여러 약리학적 활성 성분을 함유하고 있어 약물대사효소에 의한 약물상호작용이 일어날 가능성을 내재하고 있다. 이에 본 연구에서는 한약재의 약물상호작용 가능성을 알아보았다. 먼저 한국에서 흔히 사용하고 있는 24 종의 한약재를 대상으로 대사물 형광 분석법을 이용하여 주요 7 종의 CYP 동효소의 지표 기질 대사에 대한 억제능을 IC_(50)을 구하여 평가하였다. 桂皮를 CYP 동효소의 가장 유력한 억제 한약재로 선택하였고 인체 간 마이크로솜에 CYP 약물대사 효소의 지표 약물과 桂皮 추출물을 첨가하여 생성된 대사물을 LC/MS/MS를 이용하여 효소에 대한 억제정도를 확인하였다. 생체 내에서의 桂皮의 CYP 효소에 대한 억제 영향을 알아보기 위해 흰쥐에 桂皮와 桂皮의 주요 성분인 cinnamic acid, cinnamaldehyde를 7일간 경구 투여하고 흰쥐의 간에서 마이크로솜을 분리하여 마이크로솜 내의 CYP450 발현을 western blotting을 이용하여 알아보았다. 24 종의 한약재에 의한 7종의 CYP 동효소 지표 기질 대사에 대한 억제능을 검색한 결과 白芷, 當歸, 桂皮, 香附子, 甘草, 何首烏, 黃芩 추출물의 IC_(50) 값이 한 가지 이상의 CYP450 동효소에서 30 ㎍/㎖ 이하로 나타났다. 그 중에서 여러 가지 CYP 동효소 억제 효과를 나타낸 桂皮를 가장 유력한 한약재로 선택하였는데 桂皮 물 추출물은 CYP1A2의 IC_(50) 수치가 41.5 ㎍/㎖ 이었으며, 에탄올 추출물에서는 CYP1A2의 IC_(50) 수치가 15.1 ㎍/㎖, CYP2C9의 IC_(50) 수치가 20.1 ㎍/㎖, CYP2D6의 IC_(50) 수치가 38.4 ㎍/㎖으로 나타났다. 인체 간 마이크로솜을 이용한 in vitro 실험에서는 桂皮 물 추출물과 에탄올 추출물에서 CYP2C8의 활성을 억제하였고 물 추출물의 IC_(50)은 57.3 ㎍/㎖, 에탄올 추출물의 IC_(50)은 99.7 ㎍/㎖이었다. 흰쥐 간 마이크로솜에서의 CYP450 발현을 관찰한 in vivo 실험에서는 桂皮 2 g/kg/day, 4 g/kg/day을 처리한 흰쥐의 그룹에서 CYP1A2의 발현이 유의하게 억제되었고 4 g/kg/day을 처리한 흰쥐의 그룹에서 CYP2C11의 발현이 유의하게 억제되었으나 cinnamic acid (48.4 mg/kg/day)와 cinnamaldehyde (11.4 mg/kg/day)를 처리한 흰쥐의 그룹에서는 유의성 있는 결과가 나타나지 않았다. 이상의 실험 결과, in vitro에서 白芷, 當歸, 香附子, 甘草, 何首烏, 黃芩의 CYP 약물대사 효소의 억제로 인한 약물상호작용의 가능성을 확인하였다. 또한 桂皮의 경우 in vivo에서 정상적인 범위의 복용량은 약물 상호작용을 일으키지 않지만 고용량의 복용은 약물상호작용을 일으킬 가능성이 있음을 알 수 있었다. 이 상호작용은 桂皮의 주요 성분인 cinnamic acid와 cinnamaldehyde가 아닌 다른 성분의 영향이라고 생각되며 향후 그 성분을 찾아 인체 내에서의 약물상호작용에 대한 연구가 필요하다.
미술품 감상의 도상학적 접근 방안 연구 : 회화를 중심으로
박혜정 한국교원대학교 대학원 2009 국내석사
미술이 이해와 표현 그리고 감상으로 이루어진다고 할 때, 미술 감상은 미술품에 대해 그 가치를 느끼고 판단하고 평가하는 종합적인 활동을 말한다. 도상학은 미술품 의 형태나 색채, 표현 양식을 통하여 숨은 의미나 담겨진 뜻을 해석함으로써 미술을 이해하고 감상을 할 수 있는 미술사 학문의 한가지이다. 또한 미술 감상은 미술 표현만큼이나 미의식의 함양과 미술을 이해하고 미적 정서를 신장할 수 있는 중요한 방법 중에 하나이다. 본 논문은 도상학의 논의를 중심으로 미술 감상의 의미와 교육적 접근을 고려하였다. 또한 도상학과 미술 감상을 연관시켜서 실천 가능한 도상학적 방법을 활용하여 미술 감상 방안을 탐색해보고 도상학을 적용한 미술 감상 모형을 제시하는데 목적을 두었다. 먼저 도상학의 근원이 되는 도상과 도상학의 어원과 의미를 살펴보고 도상학의 분류와 과정, 도상학과 연관된 알레고리, 상징과 기호를 알아보았다. 도상학은 크게 의지적 또는 무의식적인 도상학의 분석 단계와 종합적인 도상학의 해석 단계, 이 두 단계로 이루어지는데 본 논문에서는 전자의 도상학의 분석 단계까지를 의지적 도상학으로 도상학적 해석의 단계를 해석적 도상학, 즉 도상해석학으로 나누어서 분류하고 있다. 두 가지로 분류한 도상학에서 의지적 도상학의 분석은 미술품의 역사성과 시대 의식, 관습적 의미 내지는 주제와 도상의 상징 의미까지 판단 할 수 있는 미술사적 연구 방법이며, 해석적 도상학의 해석은 미술가의 제작 동기라든지 그가 속해 있는 특정한 이념의 세계, 시대적 보편적 미의식과 문화성 등, 즉 작품의 내면의 본질 의미까지도 캐내어 보는 미술사적 연구 방법이다. 이러한 도상학을 적용하기 위하여 미술 감상의 개념과 유형, 특징을 알아보았다. 미술 감상의 다양한 방법들을 탐색해 보았으며 미술 감상 교육도 살펴봄으로써 도상학을 미술 감상 교육에 접근시킬 수 있는 가능성과 접근방안도 모색해보았다. 도상학을 적용하여 미술 감상 모형을 의지적 도상학과 해석적 도상학으로 각각 제작하였으며, 모형 적용시의 주안점과 제한점을 설정하여 모형을 통하여 올바른 미술품 감상을 유도하도록 하였다. 동ㆍ서양의 회화 작품을 의지적 도상학과 해석적 도상학을 적용한 미술 감상 모형으로 논하여 보았다. 동ㆍ서양의 회화 작품들은 작품 속에 표현된 역사성과 사실 의미, 감추어진 내용과 본질 의미들을 각각의 도상학적 모형의 단계를 통하여 깊이 있게 분석하였으며 표로 요약 작성하였다. 도상학적 시각에서 미술품을 해석함으로써 작품의 예술성과 진정한 가치를 감상하고 또한 미술품에 대한 이해와 미적 심미안을 신장 시킬 수 있을 것이다. Assuming that art is made up of understanding, expression, and appreciation, art appreciation means a comprehensive activity of feeling, judging, and evaluating artworks. The Iconography is one of the art history studies for understanding and appreciating art by interpreting the hidden meaning or contained meaning through the pattern or color or expressive style of artworks. Also, on a par with art expression, art appreciation is one of the important methods to cultivate an aesthetical awareness, to understand art and to enhance an aesthetic sentiment. This study considered the meaning of art appreciation and the educational approach, focusing on the discussion of the Iconography. Moreover, the study intended to seek art appreciation methods by utilizing practicable iconographical methods, in association with the Iconography and art appreciation, and to propose an art appreciation model, applied with the iconography. First, the study looked into the Icon, which is an iconographical source as well as the etymology and meaning of the Iconography, and discovered the classification and process of the Iconography, and allegory, symbol, and sign related to the Iconography. The Iconography is largely divided into two phases: the analysis phase of the intended Iconography or unconscious Iconography and the interpretation phase of comprehensive Iconography. Then, this study classified phases up to the aforementioned analysis phase of the Iconography as the intended Iconography, and classified the interpretation phase of the interpretative Iconography as the Iconology. In the Iconography which is classified into two categories, the analysis of the intended Iconography is an art historic research method that can judge the historicity and the spirit of the times of artworks, and conventional meaning or theme and even the symbolic meaning of the Icon. Meanwhile, the interpretation of the interpretative Iconography is an art historic research method that excavates the motivation of an artist for creation, or the world of specific ideology that the artist belongs to, temporal, universal aesthetical awareness and cultural orientation, that is, even the intrinsic meaning of the inside of the artwork. In order to apply such the Iconography, the study reviewed the concept, patterns, and characteristics of art appreciation. Next, the study groped for various methods for art appreciation, and sought the possibility of letting the Iconography approach an art appreciation education and its approach method by looking into an art appreciation education, also. The study created an art appreciation model to be the intended Iconography and the interpretative Iconography, respectively, by applying the Iconography. Also, the study attempted to attract desirable artwork appreciation through the model, by establishing essential points and limitations in the application of the model. Moreover, the study discussed the Eastern and Western paintings, with the art appreciation model applied with the intended Iconography and the interpretative Iconography. The study conducted an in-depth analysis of the Eastern and Western paintings through the phases of each iconographical model, concerning historicity and the meaning of fact expressed in the paintings, hidden contents, and intrinsic meanings, and summarized them in a table. By interpreting artworks from the iconographical perspective, it would be possible to appreciate the artistry and true value of artwork, and to improve the understanding of artwork as well as aesthetic discernment.