http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
기질이 형제 관계 및 또래관계에 미치는 영향 : 청소년을 중심으로
박혜원,김은지 한국인간발달학회 1997 人間發達硏究 Vol.- No.4
본 연구에서는 청소년을 대상으로 형제관계와 또래관계간의 관련성을 살펴보고 기질이 형제관계와 또래관계에 미치는 영향을 비교 분석하였다. 참여 학생은 형제가 1명인 초등학교 6학년(213명), 중학교 2학년(192명), 고등학교 2학년(229명)으로 형제관계 검사, 선행연구를 참조로 제작한 또래관계측정검사, 그러고 기질측정검사(EASI: Emotionality, activity, sociability, & Impulsivity)를 받았다. 각 검사의 측정의 내적 합치도 Cronbach's alpha는 형제관계검사의 경우 .67, 또래관계검사의 경우 .77, 그러고 기질검사의 경우 .72로 나타났다. 먼저 연령, 성별, 그리고 출생순위 및 연령터울에 따라 청소년의 기질, 형제관계 그러고 또래관계의 특성을 변량분석을 통해 분석하여 기술하였다. 기질, 형제관계 그러고 또래관계간의 상관을 살펴보기 위해 각각의 검사수행을 요인분석을 통해 도출한 차원으로 정리하여 각 차원간의 상관을 Pearson상관분석을 통해 살펴보았다. 또래 형제관계와 또래관계 각각에 대해 기질, 성별 및 형제지위변인, 그러고 또래관계(또는 형제관계)의 각 차원별 점수를 넣어 위계적 중다회귀분석을 통해 상대적인 영향을 비교한 결과 기질이 두 사회적 관계모두에 가장 중요한 요인임이 밝혀졌다. 무엇보다도 기질은 형제관계보다 또래관계에 더욱 커다란 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또래 관계가 형제관계에 비해 비록 발달과정상 더 나중에 나타나는 것이지만 선천적인 기저를 지닌 기질의 영향이 더욱 분명한 것은 형제관계에는 부모의 관여에 의한 중재가 관여하지만 또래관계에는 오히려 부모의 관여와 별도로 아동이 동등한 사회관계속에서 기질의 영향이 잘 반영되는 것으로 사료된다. 후속연구에서 2명 이상의 형제를 둔 아동의 역동적 형제관계와 또래관계간의 상관과 이에 미치는 기질의 영향의 분석을 통해 본 연구결과의 일반성을 검토할 필요가 있다.
기업 내 공식적, 비공식적 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향
박혜원,장원섭 한국직업교육학회 2010 職業 敎育 硏究 Vol.29 No.4
This study sought to examine the characteristics of corporate mentoring relations and identify the relational characteristic element of mentor and mentee that have influences on mentoring function according to mentoring types. The results revealed through this study analysis are as follow. First, it was revealed that mentoring types bring differences in mentoring function. It was differences in career development function according to mentoring type, and career development function was revealed to be the highest in formal mentoring. Second, as the result of analyzing the effects the relational characteristics of mentor and mentee have on the mentoring function, it was revealed that status, familiarity, same work identity and same gender identity have meaningful influences on career development function and status, familiarity and same work identity have meaningful influences on psychosocial function. As the result of examining the relational characteristics of mentor and mentee that have effect on mentoring function according to mentoring type, it was revealed that familiarity, same work identity and same gender identity in formal mentoring have effects on career development function and status, familiarity and same work identity in informal mentoring have effects on career development function. 이 연구는 기업 내 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 미치는 멘토와 멘티의 관계적 특성 요인을 밝히고자 하였다. 이를 위해 국내 기업의 5년 이하 초기 경력자로서 공식적 또는 비공식적 멘토링을 통해 멘티로서 경험이 있다고 응답한 431명을 대상으로 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링 유형에 따라 경력개발 기능의 차이가 있었다. 공식적 멘토링에서 경력개발 기능이 높게 나타났다. 둘째, 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 분석한 결과, 경력개발 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성, 성별동질성이, 심리사회적 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성이 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 주는 멘토와 멘티의 관계적 특성을 살펴본 결과, 경력개발 기능에는 공식적 멘토링에서 친밀감과 업무동질성, 성별동질성이, 비공식적 멘토링에서 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 심리사회적 기능에는 공식적 멘토링에서는 친밀감이, 비공식적 멘토링에서는 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이 연구는 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 검토함으로써 조직의 성과 향상 및 구성원 개인의 개발을 위한 시사점을 찾기 위한 중요한 기초를 제시한다는데 의의를 갖는다.
박혜원,박혜림,문다솜,강지영,강지영,Michael Kim,Shanyu Cui,이승현,정보영 연세대학교의과대학 2018 Yonsei medical journal Vol.59 No.6
Purpose: Bioactive molecules critical to intracellular signaling are contained in extracellular vesicles (EVs) and have cardioprotectiveeffects in ischemia/reperfusion (IR) injured hearts. This study investigated the mechanism of the cardioprotective effectsof EVs derived from hypoxia-preconditioned human mesenchymal stem cells (MSCs). Materials and Methods: EV solutions (0.4 μg/μL) derived from normoxia-preconditioned MSCs (EVNM) and hypoxia-preconditionedMSCs (EVHM) were delivered in a rat IR injury model. Successful EV delivery was confirmed by the detection of PKH26staining in hearts from EV-treated rats. Results: EVHM significantly reduced infarct size (24±2% vs. 8±1%, p<0.001), and diminished arrhythmias by recovering electricalconduction, INa current, and Cx43 expression. EVHM also reversed reductions in Wnt1 and β-catenin levels and increases in GSK3βinduced after IR injury. miRNA-26a was significantly increased in EVHM, compared with EVNM, in real-time PCR. Finally, in in vitroexperiments, hypoxia-induced increases in GSK3β expression were significantly reduced by the overexpression of miRNA-26a. Conclusion: EVHM reduced IR injury by suppressing GSK3β expression via miRNA-26a and increased Cx43 expression. Thesefindings suggest that the beneficial effect of EVHM is related with Wnt signaling pathway.
미디어가 아동의 정보처리에 미치는 영향 : 아동 프로그램과 광고에 대한 주의 및 이해도의 발달을 중심으로
박혜원,부경희 한국인간발달학회 1998 人間發達硏究 Vol.5 No.2
본 연구에서는 3세에서 15세 사이의 정상 아동(79명)과 특수아동(21명)을 대상으로 TV프로그램과 광고에 대한 주의 및 이해도의 발달과 이에 미치는 영향을 살펴보았다. 각 아동이 개별적으로 아동 프로그램과 프로그램의 앞뒤에 5가지 광고를 삽입한 20분여의 비디오를 시청하는 동안 아동의 주의를 녹화하였고 시청후 이해도를 검사하였다. 각 아동에게는 또한 실험시청 전에 평상시의 미디어 이용과 광고에 대한 전반적인 태도에 대한 조사를 실시하였으며 지능검사 등 개별적인 검사를 실시하였다. 프로그램의 주의도는 유아기 50%, 저학년 72%, 고학년 83%, 광고에 대한 주의도는 유아기 53%, 저학년 72%, 고학년 81%를 나타냈다. 프로그램의 이해도는 유아기 51%, 저학년 78%, 고학년 80% 또한 광고에 대한 이해도는 유아기 43%, 저학년 71%, 고학년 99%로 주의도와 이해도 모두 아동후기까지 점증적인 증가를 나타낸다. 모든 비교에서 성별 차이는 없었다. 정상아동에 비해 특수아동의 경우 더 적은 주의를 기울였으며(68.6% vs. 30.3%) 이해도도 낮았다(72.7% vs. 30%). 광고에 대한 태도에서는 연령에 따른 차이를 보였으나 장애유무에 따른 차이는 없었다. 주의와 이해도간에는 프로그램의 경우 .60, 광고의 경우 .36의 상관을 보였으며 지능과 프로그램에 대한 주의도는 .31, 지능과 광고에 대한 주의도는 .31의 약한 상관을 나타냈다. 지능은 또한 프로그램의 이해도와는 .22, 광고의 이해도와는 .50의 상관을 나타냈다. 그러나 시청일기와 질문지로 조사한 아동의 TV 시청시간은 아동의 프로그램이나 광고에 대한 주의나 이해도와 유의한 상관을 나타내지 않았다. 이상의 분석을 바탕으로 미디어의 영향을 연구하기 위해서 보다 종합적인 분석이 필요함을 논의하였다.
박혜원 한국영재학회 2001 영재교육연구 Vol.11 No.1
본 연구에서는 만 6세 미만의 유아기 아동을 대상으로 영재판별의 필요성과 가능성을 살펴보고 지적 영재성을 진단할 수 있는 세부적인 방법들과 과제를 논의하였다. 6세미만의 유아기부터 지적 영재성은 더 나이든 아동의 특성과 유사한 행동특성으로 나타난다는 것이 부모의 관찰과 연구자들의 보고에 의해 밝혀져 있다. 단지 유아기에는 아동의 현재 수행보다 앞으로 보일 수행가능성 즉 잠재성의 측정이 중요하며 특히 유아의 여러 기능들이 서로 잘 분화되지 않은 점을 감안할 때 보다 과학적이고 포괄적인 판별이 필요하다는 것을 주장하였다. 구체적인 영재유아의 판별방법은 부모나 교사의 일상행동관찰에 의한 의뢰, 영재아 행동평가지, 간편 검사 그리고 개인별 세부 검사 등을 통한 종합적인 평가와 단계적 방법이 효율적임을 주장하였다. 특히 어린 유아의 경우 발달과정에서의 변이성이 크기 때문에 반복적 평가가 중요하다. 본 연구에서는 국내에서 사용하는 영재판별방법들의 종류와 검사자의 자질, 실시상의 주의점을 살펴보았으며 특히 영재아의 여러 특성을 올바로 진단할 수 있는 전문가와 다양한 검사방법이 개발이 중요하다는 것을 정리하였다. 끝으로 영재판별이 영재아에 대한 최적 교육환경의 제공이라는 점에서 조기 발견이 무엇보다 중요하다는 점을 강조하였다 This study looked at the validity of assessments of academic giftedness in young children, details of assessment procedures and tasks related to them. It has shown that academic giftedness in young children can be reliably observed and reported by parents and teachers through similar characteristics to older gifted children. But for young preschool children since the potentiality rather than the current performance level is more important to detect and children's abilities are not fully differentiated, more systematic and comprehensive assessments are needed. Parents' and/or teachers' referrals, behavior checklists for the gifted, tests for creativity, short or group forms of standardized tests and finally individualized tests can be used as a comprehensive battery but these methods can be used stepwise for the sake of efficiency and economy. Especially the variability of performance in young children during the rapid developmental phase as well as their vulnerability by situational factors ask for the repeated assessments as regular bases. In this study different measures for gifted young children, specialists' qualification, and procedural guidance were reviewed and the necessity for various screening tools for different programs for the gifted was discussed. Finally it was emphasized that early assessment and following educational arrangement are needed for gifted young children for their optimal development.