Li₂ZrO₃로 CO₂ 제거시 알칼리 첨가제 효과

박주원,강동환,조영도,유경선,이재구,김재호,한춘,Park, Joo-Won,Kang, Dong-Hwan,Jo, Young-Do,Yoo, Kyung-Seun,Lee, Jae-Goo,Kim, Jae-Ho,Han, Choon 한국화학공학회 2006 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol. No.

가연성 폐기물 가스화반응으로 생성되는 합성가스내의 $CO_2$ 제거반응에서 $Li_2ZrO_3$와 알칼리염 첨가제의 효과를 열중량 분석기를 이용하여 그 특성을 연구하였다. $Li_2ZrO_3$는 고체상태의 $ZrO_2$와 $Li_2CO_3$를 합성하여 제조하였고, 반응성향상을 위하여 $K_2CO_3$, $Na_2CO_3$, NaCl, LiCl 등의 알칼리염을 첨가한 후 열처리하여 사용하였다. 첨가한 알칼리염에 따른 반응성 향상은 $K_2CO_3>NaCl>LiCl>Na_2CO_3$ 순으로 나타났고 이는 $Li_2CO_3$의 partial melting에 기인한 것으로 사료된다. 반응 시료의 SEM 분석 결과 용융상태의 존재를 확인할 수 있었고, XRD를 통해 첨가된 알칼리염들의 화학적 성분 변화는 일어나지 않는 것으로 확인되었다. NaCl을 사용한 경우 반응 초기에 60분 정도의 유도시간이 발생하였으며, $Na_2CO_3$가 첨가된 경우 $700{\sim}750^{\circ}C$에서도 $Li_2ZrO_3$의 $CO_2$ 제거반응에 의해 생성된 $Li_2CO_3$의 분해가 유도되지 않아 반응성 감소현상이 나타나지 않았다. Effects of alkaline additives on the $CO_2$ removal reaction have been investigated by a thermogravimetric analyzer. $Li_2ZrO_3$ was synthesized by soild reaction of $ZrO_2$ with $Li_2CO_3$ and then alkali chemicals were added to the synthesized $Li_2ZrO_3$ and then heat treatment was carried out. Addition of alkali chemicals enhanced the reactivity of $Li_2ZrO_3$ with the following order; $K_2CO_3>NaCl>LiCl>Na_2CO_3$, which were resulted from the formation of partially melted $Li_2CO_3$. SEM photographs showed the presence of melted state and the XRD results showed that the chemical states of added salts were not changed. Addition of NaCl caused the induction time of about 60 min at the initial reaction stage and the addition of $Na_2CO_3$ inhibited the decomposition of $Li_2CO_3$ at about $700{\sim}750^{\circ}C$.

Li₂ZrO₃를 이용한 합성가스내의 CO₂ 제거

박주원,강동환,유경선,이재구,김재호,한춘,Park, Joo-Won,Kang, Dong-Hwan,Yoo, Kyung-Seun,Lee, Jae-Goo,Kim, Jae-Ho,Han, Choon 한국공업화학회 2006 공업화학 Vol.17 No.3

$Li_{2}ZrO_{3}$의 $CO_{2}$ 제거능을 평가하기 위하여 열중량분석기(thermogravimetric analyser, TGA)를 사용하여 실험하였고 $Li_{2}ZrO_{3}$를 이용한 $CO_{2}$ 제거반응시 $H_{2}$와 CO의 영향을 평가하기 위하여 충전층 반응기를 이용하여 실험하였다. $Li_{2}ZrO_{3}$의 $CO_{2}$ 제거반응 초기속도는 가스유량 증가에 따라 일정하게 증가하였고 가스유량 100 mL/min 이상에서 기체경막저항 소멸에 따라 일정하게 유지되었다. $Li_{2}ZrO_{3}$와 $CO_{2}$의 반응차수는 1차임을 확인했으며 최적온도 구간은 $500{\sim}600^{\circ}C$로 나타났으며, XRD와 SEM을 이용하여 $Li_{2}ZrO_{3}$의 구조를 살펴본 결과 결정구조의 $Li_{2}ZrO_{3}$와 다공성의 $Li_{2}CO_{3}$/$ZrO_{2}$로 구성되어 있음을 확인하였다. 또한 $CO_{2}$ 내의 $H_{2}$ 존재는 $CO_{2}$ 제거반응에 영향을 미치지 않지만 CO의 경우 $Li_{2}ZrO_{3}$상의 $Li_{2}CO_{3}$(L)에 흡착되는 $CO_{2}$의 수착을 억제하는 것으로 나타났다. Reaction of $CO_2$ with $Li_{2}ZrO_{3}$ has been investigated in a TGA and the effects of $H_{2}$ and CO on the removal of $CO_{2}$ using $Li_{2}ZrO_{3}$ were evaluated in a packed bed reactor. The initial rate of $CO_{2}$ removal reaction of $Li_{2}ZrO_{3}$ increased with the increase of gas flow rate up to 100 mL/min and then was maintained, which implied the disappearance of the gas film resistance. The reaction of $CO_{2}$ with $Li_{2}ZrO_{3}$ took place as the first order and the range of optimum temperature was found to be about $500{\sim}600^{\circ}C$. XRD and SEM analysis showed the formation of crystalline $Li_{2}ZrO_{3}$ and porous $Li_{2}ZrO_{3}$/$ZrO_{2}$. The presence of $H_{2}$ did not affect the adsorption of $CO_2$ with $Li_2ZrO_3$. On the other hand, CO inhibited the sorption of $CO_{2}$ into $Li_{2}CO_{3}$(L) on $Li_{2}ZrO_{3}$.

에너지/환경 : 직,간접석탄액화공정의 경제성 평가

박주원 ( Joo Won Park ),배종수 ( Jong Soo Bae ),권영진 ( Yeong Jin Kweon ),김학주 ( Hak Joo Kim ),정헌 ( Heon Jung ),한춘 ( Choon Han ) 한국화학공학회 2009 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol.47 No.6

유아교육과 음악실기수업이 예비유아교사의 자기효능감과 음악교수효능감에 미치는 영향

박주원 ( Park Joo Won ) 한국리듬운동학회 2018 한국리듬운동학회지 Vol.11 No.1

The purpose of this study was to investigate the effect of music practice class on Pre-service Early childhood teachers’ self - efficacy and music teaching efficacy. For this purpose, a questionnaire survey was conducted on 40 pre - service early childhood teachers. It was about the mean difference test before and after the instrumental class and the accompaniment class. The results of this study were as follows: the self - efficacy and music teaching efficacy of pre-service early childhood teachers was found to have a more positive effect than before. In self-efficacy, there is a significant difference in sub-domains of self-confidence and task difficulty preference In the music teaching efficacy, there is a significant difference in sub-domains the understanding of music and expressiveness. In the early childhood education, musical practice classes were gained a sense of accomplishment through musical experience and musical concepts were established, which could have implications for early childhood teacher‘s self - efficacy and music teaching efficacy.

아렌트(H. Arendt)의 연방 평의회 체제와 한국 민주주의

박주원 ( Joo Won Park ) 한양대학교 제3섹터연구소 2010 시민사회와 NGO Vol.8 No.2

이 글은 아렌트 이론의 정치적 의미를 참여 민주주의, 소통 민주주의, 심의 민주주의에서 찾으려는 시도는 근대적 의회와 정당체제를 넘어서고자 하는 그녀의 정치철학적 지반과 연결되기 힘든 방향이라 보는 문제의식을 바탕으로, 그녀의 정치이론의 핵심을 연방 평의회 체제에서 찾음으로써 새로운 정치체에 대한 그녀의 구상과 원리를 급진 민주주의로 연결시켜보려는 하나의 시도이다. 이를 위해 이 글이 검토했던 바는 첫째, 그녀의 정치 이념에 조응하는 정치체로서 평의회 체제의 구상은 어떠한 조건 속에서 시작되고 구성될 수 있는가, 둘째, 새로운 시작으로서 혁명과정에서 나타나는 평의회 체제가 어떻게 일상화되고 지속될 수 있는가, 셋째, 그녀의 평의회 구상은 보통선거권이나 대표성의 원리에 대해 어떠한 입장을 가지는가에 대한 의문이었다. 나아가 이 글은 프랑스혁명과 러시아혁명이 사회적 문제 해결에 힘씀으로써 자유의 공간을 창출하지 못했다는 그녀의 언급이 어떠한 의미로 파악될 수 있는지, 그리하여 혁명과 민주주의의 문제와 관련하여 ``사회적인 것``과 ``정치적인 것`` 간의 관계에 대한 그녀의 사상이 어떠한 의미와 한계를 가지는지를 사유해보고자 하였다. This thesis tries to find the essence of her political theory in the system of the federal council connecting radical democracy with an idea and principle of new polity. For this purpose, this thesis reveals followings: first, under the what condition, the idea of federal council possibly begins and be constructed, second, how the federal council as a new beginning of revolutionary process could be sustained and become everyday life. third, what`s the relation of Arendt`s idea of the federal council with principle of the universal suffrage and representation. Through this revelation, this thesis tries to define the meaning and limitation of the Arendt`s political thought on the relationship between ``the social`` and ``the political`` in the question of revolution and democracy.

한국 민주주의의 또 다른 기원 -1970년대 이후 민주화운동에서 대안공동체 민주주의 운동의 성격과 역할

박주원 ( Joo Won Park ) 민주화운동기념사업회 2007 기억과 전망 Vol.17 No.-

After 1970, many community movements have been actively extended In Korea, many cases have been reported and its influence can be seen to the extent that affected the social and political life. Community movements extended their focus toward not only human and nature but also alternative education movement, common habitat movement, cooperative movement, producers` community movement, and communal economy movement, etc. In addition to that, you have many cooperative movements including Du-re cooperatives, construction cooperatives, press cooperatives and you have also local communal movement(including local exchange trading systems)etc. The community movement as the democratic movement should be based man`s livelihood and every day life, transformation of mode of life to overcome the political problems of contemporary difficulties. This conclusion infer that this movement could offer the possibilities of extending political behavior toward everyday political behavior. Special features of community movement are not only limited to critics of modern politics, but also positively proposing to form a new political body. Community movements as the democratic movement had acquired wider meaning of alternative political movements which construct free and self governed order not just limited within the issues of ecological life. In this aspect, through the community movements, this article may expect new reference of social solidarity which has the potential to produce new ideas of politics, new political relations, and new human. In addition to that, various forms of social contracts, alternative political and social coalitions, and cases of alternative community movements gives vivid stimuli to the existing political theories in the aspect that those experiments give fresh imagination to new political society and introduce new perspectives toward name and human relations.

Li2ZrO3로 CO2 제거시 알칼리 첨가제 효과

박주원 ( Joo Won Park ),강동환 ( Dong Hwan Kang ),조영도 ( Young Do Jo ),유경선 ( Kyung Seun Yoo ),이재구 ( Jae Goo Lee ),김재호 ( Jae Ho Kim ),한춘 ( Choon Han ) 한국화학공학회 2006 Korean Chemical Engineering Research(HWAHAK KONGHA Vol.44 No.5

침강성 탄산칼슘을 이용한 젖산칼슘 합성에 관한 연구

박주원 ( Joo Won Park ),조계흥 ( Kye Hong Cho ),박진구 ( Jin Koo Park ),안치환 ( Ji Whan Ahn ),한춘 ( Choon Han ) 한국공업화학회 2008 공업화학 Vol.19 No.2

마르크스의 자연 개념에 대한 연구

박주원(Park Joo-Won) 한국정치사상학회 2005 정치사상연구 Vol.11 No.2

이 글은 마르크스의 ‘자연’ 개념에 내포된 이중성이 그가 자연개념을 하나의 체계로 통합하지 못한 한계의 표현이 아니라 시간 속에서 운동하는 자연개념의 본질적 특성으로 파악한데서 비롯되었으며, 이러한 자연개념은 필연적으로 ‘비판’의 계기를 함축하고 있응을 보이고자 하였다. 마르크스의 전체 사상에서 데모크리토스의 자연철학에 대한 비판과 포이에르바하의 자연개념에 대한 비판, 그리고 지유주의 정치경제학자들의 자연관에 대한 비판을 검토해 보았을 때, 그의 자연개념이 가진 이중적 의미는 객관적으로 실재하는 ‘객체로서의 자연’과 그것을 대상화하는 ‘주체적 활동의 표현으로서의 자연’으로 양분되어 있는 것이 아니라, 자연의 본성으로서 ‘자연적인 것’을 찾아가는 도정 속에 필연적으로 나타나는 두 요소로서 이해될 수 있었다. 그렇다면 그의 자연개념에 내포된 이중적 요소는, 마르크스의 자연개념을 중심으로 이루어져왔던 기존의 해석과 논쟁이 각각 ‘객관적 유물론’과 ‘주체적 실천론’으로 주장해왔던 바와 같이 어느 하나의 의미로 동일하게 환원되어지거나 혹은 배타적인 것으로 대립되어지는 것이 아니라, ‘시간’이라는 계기 안에서 현존하는 ‘자연’에 내포된 ‘비자연적인 것’을 ‘자연적인 것’으로 고양해 나아가는 과정에서 필연적으로 나타나는 ‘비판적’ 함축을 그 내용으로 하는 것이라 할 수 있을 것이다. 그는 자연을 존재의 장소가 아니라 자신의 본성을 되찾아가는 존재의 시간적인 운동으로 파악함으로써, 자연을 단순히 객관적 대상으로 파악하거나 혹은 무수한 존재들의 집합적 장소로만 파악하는 근대적 자연관을 넘어서고자 하였던 것이다. 바로 그러한 의미에서 자연에 대한 그의 통찰은 단순히 자연에 대한 철학적 인식이나 혹은 과학적 인식이 아니라 궁극적으로 비판적 정치사상에 그 핵심이 있다 할 수 있을 것이다. This thesis reveals that doubleness in marx's concept of nature is not limits of representation which does not synthesis concept of nature in one system, but results of conclusion which sees essential character of the concept of nature as moving nature in time, and which naturally imply a moment of the 'critical'. When I review the marx' s critics on Democritos' philosophy of nature, Feurbach's concept of nature, and liberal political economist' view of nature, the double meaning of marx's concept of nature is not divided into 'nature as a object', as a existence objectively and 'nature as a representation of subjective action' which objectify nature, but understand two inevitable essential elements which represent the way of finding 'the natural' as the nature of nature. Then, we may conclude that double meaning of marx's concept of nature is different from existing interpretation and argument of marx's theory of nature which comprehense it as 'objective materialism' or 'subjective theory of practice'. Instead we may conclude that it imply the critical appeared necessarily in procedure of raise from 'the unnatural' in existing nature to 'the natural' in time moment. He thought that nature is not place of existence but movement of existence which find itself in time sequence and wanted to overcome modern philosophy of nature which simply see the nature as objective thing or as a collective place of many things. At that point, essence of his thought on the nature is not the simple philosophical or scientific understanding of nature but a critical political thought.

한국과 프랑스의 유아교사 양성제도 및 교육내용에 대한 비교 분석

박주원(Joo-Won Park) 한국엔터테인먼트산업학회 2021 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.15 No.7

본 연구는 한국과 프랑스의 유치원 교사 양성제도 및 교육내용을 살펴보고 앞으로 한국의 유치원 교사 양성의 나아가야 할 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 논문은 한국과 프랑스의 법령체계를 바탕으로 교사양성기관 및 제도, 교육내용을 중심으로 3가지 영역에 걸쳐 비교하였다. 비교를 통하여 분석한 결과 교육체계의 제도적 혁신을 꾸준히 실행하고 있는 프랑스 체제 중 한국의 체제와의 차이점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 프랑스의 유치원 교사양성은 학부과정 졸업생을 대상으로 국가 수준의 단일체제인 교사교육대학원(Inspé)에서 양성한다. 둘째, 프랑스의 교사교육대학원 2년 차에는 모든 예비유아교사들은 국가에서 제출되는 각 영역별 임용고시를 통하여 현장에 투입된다. 셋째, 프랑스 교사지원체계을 통하여 우수 예비교원을 위한 3년간의 장학금 지원과 석사 2년 차의 교육실습 기간 동안 국가의 지원이 이루어진다. 넷째, 교육내용 면에서도 기초지식능력 및 학제간 융합, 현장과 연계되는 교육실습 경험, 그에 대한 면밀한 분석과 연구 및 분석을 가장 중요하게 다루고 있다. 본 연구를 통하여 고찰한 프랑스의 유치원 교사양성체제와 교육내용의 시사점이 한국의 유치원 교사양성체제 및 교사 교육내용을 충실화하는 기초연구에 도움이 되기를 기대한다. This research aims to review the training systems and curriculums of early childhood educators in Korea and France and seek directions to improve teachers training in Korea. To achieve the research purpose, this article compares three criteria, namely teacher training institutes, training systems, and curriculums based on the legal systems of Korea and France. Below are the summaries of the comparison. First, the training for teachers in France is carried out by the INSPÉ, the state-level single training system, for those who have bachelor’s degrees. Second, the second year INSPÉ students or preliminary teachers take national teacher qualification tests. If they pass the tests, they are sent to the teaching fields as licensed teachers. Third, there are 3-year scholarship programs and support for practicums as part of the INSPÉ curriculum through the teacher support system in France to select highly qualified teachers. Fourth, the French curriculums prioritize basic knowledge skills, integration of school systems, teaching practicum experiences that are tied to the teaching fields, and research and analysis of practicum experiences.