Feasibility Study of Applying the Acrylic Assistant Equipment (ACR) to Reduce Patient's Discomfort in Lower Abdomen MRI Scan

박은혜,이민식,Park, Eunhye,Lee, Minsik The Korean Society of Radiology 2018 한국방사선학회 논문지 Vol.12 No.4

하복부 MRI 검사에서 환자는 body array coil과 물리적으로 접촉하여 검사를 받는다. 이 연구에서는 아크릴 보조장치(ACR)를 설계하여 코일과 환자의 비접촉식 스캔을 가능하게하고, ACR을 이용해서 획득 한 영상을 ACR 없이 얻은 영상와 비교하여 실현 가능성을 평가하였다. Ingenia 3.0TTM MR 시스템과 dStreamTM torso coil (Philips Healthcare, Netherlands)을 사용하여 10건(F : 5, m : 5)을 테스트하였다. 대표적인 두가지 pulse sequence(T1 AXE TSE, eTHRIVE (GRE))를 사용하여, 스캔 한 영상을 정량적, 정성적으로 비교 분석 하였다. 정성적으로 보면, TSE는 ACR의 유무에 관계없이 4.44와 4.56의 평균값을, GRE에서는 각각 4.34와 4.28을 보여준다. 정량적으로, TSE는 ACR 유무에 관계없이 12.15 CNR, 17.95 SNR 및 12.71 CNR, 18.96 SNR을 보였으며, GRE는 ACR이 있는 경우와 없는 경우 각각 17.72 CNR, 22.59 SNR 및 18.26 CNR, 24.47 SNR을 보여주었다. 즉, ACR의 사용이 환자를 편안하게 하지만, 화질에는 큰 영향이 없음을 확인하였다. 우리는 하복부 환자의 MRI 검사용 아크릴 보조 장치를 설계하고 적용해보았다. 우리의 결과는 환자와의 물리적 접촉없이 현재의 복부 MRI 스캔과 유사한 이미지 품질을 얻을 수 있음을 보여주었다. In lower abdominal MRI scan, patients have been tested by physically contacting with the body array coil. In this study, we have designed the acrylic assistant equipment (ACR) which allows the contactless scan of the patient to the coil and evaluated the feasibility by comparing the acquired images with ACR to those obtained without ACR. We tested 10 cases (F: 5, m: 5) by using the Ingenia $3.0T^{TM}$ MR system and dStreamTM torso coil (Philips Healthcare, Netherlands). We implemented T1 AX TSE and eTHRIVE (GRE) techniques. The scanned images were quantitatively and qualitatively assessed. In qualitatively, the TSE shows 4.44 and 4.56 mean values with and without the ACR and 4.34 and 4.28 at the GRE, respectively. In quantitatively, the TSE shows 12.15 CNR, 17.95 SNR and 12.71 CNR, 18.96 SNR with and without the ACR. And GRE shows 17.72 CNR, 22.59 SNR and 18.26 CNR, 24.47 SNR with and without the ACR, respectively. We have designed and implemented the acrylic assistant equipment to lower abdominal patients. Our data indicate that it is possible to obtain similar image qualities to current lower abdominal MRI scan without the physical contact to the patient.

게욱 첨가 설기떡의 품질특성 및 관능적 특성 연구

박은혜,김명희,Park, Eunhye,Kim, Myunghee 한국식생활문화학회 2018 韓國食生活文化學會誌 Vol.33 No.2

In this study, Seolgi Tteok was made in order to increase consumption of Geuk, which possesses numerous nutritional advantages, and its optimum content as a new food coloring for rice cake was determined. Quality characteristics and quantitative description analysis (QDA) of Seolgi Tteok, in which Geuk was added at 0, 4, 8, and 12%, was conducted. Consumer acceptability test was also conducted. As the amount of added Geuk increased, moisture content of Seolgi Tteok increased as well. Brightness (L-value) was the highest in the control group, and more Geuk resulted in higher values of red index (a-value) and yellow index (b-value), which corresponded to the results of the sensory evaluation. As result of the mechanical texture measurement, only adhesiveness and resilience show a significant difference. As a result of the QDA, 17 sensory characteristic terms were assessed. Among them, only 13 showed a significant difference. Among the different sensory characteristics, almost all of them except for taste characteristics were significantly influenced by the amount of Geuk. The aroma and taste of Geuk were not largely influenced. It can be suggested that Geuk is not a factor that strongly influences flavor. In conclusion, Geuk does not have a strong influence on the taste or aroma of Seolgi Tteok but does on color characteristics. It can be suggested that Geuk is qualified as a coloring material for food, and the reasonable addition amount is 8%. As a result of this research, Geuk can be considered as a coloring material for other types of rice cake, traditional Korean sweets, and even confectioneries as well as for Seolgi Tteok. This implies that Geuk can be utilized to develop various new products as a coloring material with abundant nutritional content, which will contribute to the promotion of Geuk consumption.

ACE inhibitor가 소아 신증후군에서 단백뇨 소실에 미치는 영향

박은혜,김지홍,김병길,Park, Eun-Hye,Kim, Ji-Hong,Kim, Pyung-Kil 대한소아신장학회 1999 Childhood kidney diseases Vol.3 No.1

목 적 : ACE inhibitor는 주로 항고혈압제제로 사용되고 있으나 정상 혈압을 가진 신질환 환자에서 단독으로 쓰일 경우 단백뇨를 감소시키고 신기능을 보호하는 효과가 있음이 보고되었다. 그러나 소아 신증후군에서 스테로이드와 병합 투여할 경우 단백뇨 소실에 상승작용이 있는지에 대해서는 별로 알려진 바가 없다. 이에 저자들은 신증후군 환아에서 스테로이드와 ACE inhibitor인 Inhibace의 병합투여가 단백뇨 소실에 미치는 영향을 관찰하기 위하여 본 연구를 시행하였다. 방 법 : 원발성 신증후군으로 내원한 환아를 대상으로 치료방법에 따라 Prednisolone 2mg/kg/day를 단독으로 투여한 환아(대조군)와 Prednisolone 및 Inhibace 2.5mg/day를 같이 투여한 환아(Inhibace군)로 구분하였으며 이 중 치료에 반응을 보인 45명(대조군 29명, Inhibace군 16명)을 대상으로 치료결과를 비교하였다. 결 과 : 두 군간의 평균연령 및 남녀비는 유의한 차이가 없었다. 발병시 24시간 요중 단백량은 대조군 $699.6{\pm}1396.6 mg/m^2/hr$, Inhibace군 $624.9{\pm}275.1\;mg/m^2/hr$로 유의한 차이는 없었다. 스테로이드 투여 후 단백뇨 소실까지의 기간은 Inhibace군에서 $10.9{\pm}2.0$일로 대조군의 $13.6{\pm}4.0$일보다 유의하게 짧았고 (P<0.05) 성별 및 연령에 따른 차이는 없었다. 치료 전후의 혈청 콜레스테롤 농도는 대조군과 Inhibace군 간에 유의한 차이가 없었으며 Inhibace군에서 치료 전후에 크레아티닌 청소율의 유의한 변화는 없었다. 혈압의 변화는 두 군간에 유의한 차이는 없었으며 Inhibace 군에서 저혈압의 소견은 보이지 않았다. 결 론 : 소아 신증후군에서 스테로이드와 ACE inhibitor의 병합투여는 스테로이드 단독 투여에 비해 완해에 이르는 기간을 단축시키는 효과가 있는 것으로 사료되며 앞으로 장기간의 ACE inhibitor의 투여가 재발율 및 관해 유지에 미치는 영향에 대한 연구가 더 필요할 것으로 생각된다. Angiotensin-converting enzyme inhibitors lower urinary protein excretion in hypertensive and normotensive patients with renal disease. Most children with nephrotic syndrome have minimal change histology and the great majority of these patients respond to the treatment with oral prednisone. Here we have studied the effects of combination of Inhibace and oral prednisone in pediatric patients with nephrotic syndrome. 45 patients with nephrotic syndrome were selected. Of these, 29 patients were treated with prednisone(2mg/kg/day) and 16 children were treated with prednisone and Inhibace(2.5mg/day). Urinary protein, blood pressure, creatinine clearance, serum creatinine, serum albumin and serum cholesterol were measured in both control and Inhibace group. Also the duration to remission after treatment was compared in both groups. The amounts of proteinuria before and after treatment were not significantly different in both group. The duration to remission of proteinuria was significantly shorter in Inhibace group compared to that in control group. The changes of blood pressure and creatinine clearance were not significant in Inhibace group. In conclusion, the combination therapy of oral prednisone and ACE inhibitor have shortened the duration to remission of proteinuria in nephrotic syndrome of children.

노인의 종교적 성숙을 위한 교회교육 방안 연구

박은혜,Park, Eunhye 한국기독교교육학회 2021 기독교교육논총 Vol.- No.67

본 연구의 목적은 빠른 속도로 고령화가 된 한국교회 노인의 건강한 삶을 위해 종교적 성숙의 과제가 필요함을 주장하고, 이를 위해 종교적 성숙에 있어서 본질적인 요인인 하나님과의 관계를 위해 긍정적인 하나님 이미지 형성 및 개발을 위한 교육적 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 노인을 위한 교회교육에 대한 선행연구 탐색을 통해 노인교육의 방향과 과제가 종교적 성숙이 되어야 할 필요성을 주장하고. 인간 삶의 여러 영역에서 종교적 성숙이 어떤 영향을 끼치는지 관련 변인들을 살펴보았다. 종교적 성숙의 과제를 성취하기 위해 성서적 및 신학적 성숙의 개념과 종교심리학적 성숙의 개념을 정리하였고, 종교적 성숙에 있어서 중요한 하나님과의 관계를 위한 하나님 이미지 개념과 성숙한 인간 삶과 관련 있는 변인들을 살펴보았다. 노인의 종교적 성숙을 위해 하나님과의 관계를 올바르게 맺도록 긍정적인 하나님 이미지 형성 및 개발을 위한 교회교육 방안을 지적, 정서적, 행위적 차원에서 제안하였다. 지적인 차원의 교육으로 성서적 및 신학적 하나님 개념을 교육하는 것과 지속적으로 하나님과의 관계를 맺으며 성장과 성숙이 필요한 존재로 노인 스스로를 인식하도록 교육하는 것을 제안하였다. 정서적 차원의 교육으로 노인들의 하나님 이미지의 기원과 형성 과정에 대한 성찰 및 확인하도록 교육할 것과 왜곡된 하나님 이미지 치유하기 위한 교육 상담적 접근으로 교육할 것을 제안하였다. 행위적 차원의 교육으로 다음 세대의 신앙교육에 있어서 부모와 조부모의 역할에 대해 교육할 것과 하나님과의 관계가 삶으로 나타나도록 실천을 유도하는 교육방법을 사용하여 교육할 것을 제안하였다. The purpose of this study is to argue that religious maturity is necessary for the healthy life of the aged of Korean churches in the rapidly aging society. It is also to suggest educational method for the formation and development of a positive image of God for relations with God, which is essential factor in religious maturity. To this end, this study argues that the direction and task of senior education should be religious maturity through the search for prior research on church education of senior citizens. This study also looked at the variables involved in how religious maturity affects many areas of human life. To achieve the task of religious maturity, the biblical and theological concept of maturity and religious psychological concepts of maturity are summarized, and the concept of God's image for relations with God, which is important in religious maturity, and the variables related to mature human life are examined. This study was proposed methods of church education for the formation and development of a positive image of God in order to have the right relationship with God for the religious maturity of the elderly on intellectual, emotional and behavioral levels. In the intellectual aspect, it was proposed to educate the concept of biblical and theological God and and to educate the elderly to recognize themselves as beings that need to grow and mature in order to constantly establish relationships with God. In the affective aspect, it was proposed to educate the elderly to reflect on and identify the origin and formation process of God's image and to heal their distorted God's image with an educational counseling approach. In the behavioral aspect, it was suggested to educate their roles of faith education for the next generation as parents and grandparents and to educate using educational methods that induce them to practice their relationship with God to appear in daily life.

어린이급식관리지원센터 직원의 업무수행 난이도 인식

박은혜(Eun Hye Park),이영은(Young Eun Lee) 한국식품영양과학회 2015 한국식품영양과학회지 Vol.44 No.4

본 연구는 전국의 어린이급식관리지원센터 직원(센터장을 제외한 팀장, 팀원)을 대상으로 업무 수행 시 난이도 인식 및 효율적 업무 수행 방안에 대해 조사하여 어린이급식관리 지원센터 사업의 효과를 높이고 직원들의 직무만족을 높일 수 있는 방안을 제시하고자 하였다. 2013년 이전에 개소한 기존센터 19개, 154명의 직원, 2013년 이후에 개소한 신규센터 11개, 73명으로 총 30개 센터, 227명의 직원을 대상으로 이루어졌다. 출장의 빈도가 높은 영양 및 위생?안전관리 순회방문업무, 어린이, 조리원 대상 방문교육 업무를 담당하고 있는 직원들에게서 공통으로 ‘지도를 위한 출장 후 체력 소모가 커 업무에 집중이 어렵다’가 높게 응답되었다. 영양 및 위생?안전관리 순회방문업무, 조리원 대상 방문교육 업무를 담당하고 있는 직원들에서는 ‘어린이 급식소에 상주하는 영양사가 아니기 때문에 개선이 필요한 부분에 대한 계속적인 피드백이 어려워 행동 변화를 이끌어내기가 어려움’이 높게 응답되었다. 대상별 집합 교육에 대한 의견으로 ‘집합교육 시간이 원장, 조리원, 교사의 업무 시간과 겹쳐 참여율이 저조’가 3.97점, 재정관리에 대한 의견으로 ‘센터 위탁기관 내 규정, 지자체의 예산 사용 규정, 식약처 규정이 달라 혼선이 옴’이 4.13점으로 높게 나타났다. The objective of this study was to provide information on difficulties in performing tasks of employees of the Center for Children’s Foodservice Management (CCFSM) to obtain information as a resource for improving work performance. Data were collected from employees working at the CCFSM over a period of 6 months until December 2013. The recruitment period was from 16 December, 2013 to 30 January, 2014. A total of 228 employees (79.7%) participated in the study, and 227 completed questionnaires were analyzed. Statistical analyses were performed on data utilizing the SPSS V20.0. Employees tasked with ‘nutrition guidance visits’, ‘hygiene safety guidance visits’, and ‘teaching to cook visits’ who worked outside of the office frequently had difficulties with ‘physical exhaustion’. They reported that ‘working outside of the office encumbers later office work’ and that ‘employees’ suggestions for changes are not easily accepted in child-care facilities. The following statements in the questionnaire were highly rated by each of the employees in charge of ‘Gathering training’ and ‘Budget management’: ‘As a gathering training is conducted within the working hours of child-care facilities, participation rate is low’ and ‘The differences in regulations of consignment organization, local government, and KFDA are confusing’. This study also suggests that CCFSMs should have authority over child-care facilities, which demonstrate no desire for improvement even after CCFSM employees offer several suggestions for better foodservice or deliberately avoid participating in CCFSMs without good reasons. Besides, CCFSMs are supported by the KFDA and can lessen the workload of child-care facilities in developing educational materials for better foodservice.

전통 가곡의 노래와 반주화음의 다양성 연구

박은혜(Park, Eun-hye),박두리나(Park, Doorina) 한국국악교육학회 2015 국악교육 Vol.39 No.39

가곡은 소규모의 관현악 반주에 시조시를 노래하는 성악곡으로 가사나 시조의 반주와는 달리 악보대로 연주하여 그 반주의 역할을 확실히 담당 한다. 이 연구는 여창 가곡 중 첫 곡인 평조 이수대엽의 노래와 반주의 화음을 연구하였다. 비교 악기는 대금, 세피리, 해금, 가야금, 거문고의 관현반주이며, 노래를 기준으로 비교하고 악기별, 장별 등 유형에 따라 화음의 통계를 제시하여 여창 가곡 평조 이수대엽의 노래와 반주의 화음적 특징을 파악하였다. 가곡은 완전4도 혹은 완전5도 반주된다는 통설과는 다르게 다양한 화음이 나타났으며 장별, 악기별의 특징도 나타났다. 여창가곡 평조 이수대엽의 화음 중 많이 나타난 화음은 완전4 도, 완전5도, 장2도, 단7도, 장6도, 단3도, 장3도, 단6도 순이다. 노래와 관악기군의 화음은 다음과 같다. 관악기군 전체가 동일한 음으로 노래와 대비된 화음은 3장과 5장에서 많이 나타났으며, 완전4도의 화음이 가장 많이 나타났다. 노래와 대금, 노래와 세피리, 노래와 해금의 화음은 모두 완전5도가 가장 많이 나타났다. 또한 대금, 해금과 세피리의 유형은 3 · 4 · 5장에서 장2도의 화음이 많이 나타났다. 노래와 현악기군의 화음은 다음과 같다. 현악기군 전체가 동일한 음으로 노래와 대비된 화음은 완전5도가 가장 많이 나타났다. 가야금과 거문고의 대비 화음 중 많이 나타난 화음은 완전4도?완전5도?장2도 순이다. 가야금의 슬기둥 주법과 거문고의 싸랭 주법이 동일한 박에 대비되어 나타난 화음은 완전5도가 가장 많았으며 반주전체의 악기가 동일한 음으로 노래와 대비된 화음은 완전4도와 단7도가 가장 많이 나타났다, 현악기 대 관악기의 화음은 단7도가 가장 많이 쓰였다. 장별로 상이한 음을 대비 시키는 악기가 나타났는데 1장과 5장에서는 가야금 대 거문고와 관악기가 대비한 화음, 2장에서는 관악기와 가야금, 3장에서는 대금이 상이한 음으로 다른 악기들과 대비하여 다양한 화음으로 가곡을 반주하는 것으로 나타났다. Song is a vocal music that sings Sijo(traditional Korean poem) poem along with small scale orchestral music accompaniment, which is performed according to score differently from accompaniment of lyrics or Sijo, so that definitely performs the role of the accompaniment. This research aimed at investigating Pyeongjo Yisudaeyeob’s song and accompaniment harmony, the first melody among Yeochang songs. Comparative instruments were orchestral accompaniment with Daegeum, Sepiri, Haegeum, Gayageum, and Geomungo, this research understood the harmony characteristic of Yeochang song Pyeongjo Yisudaeyeob’s song and accompaniment by comparing based on song suggesting statistics of harmony according to the type, e.g. instrument, scene, etc. Song displayed various harmony, differently from the common theory that it is accompanied with tetra chord or minor triad, also, characteristic per scene and instrument appeared. Most frequently appearing harmonies among Yeochang song Pyeongjo Yisudaeyeob are in order of tetra chord, minor triad, major 2 do, minor 7 do, major 6 do, minor 3 do, major 3 do, and minor 6 do. Harmony of song and orchestral instrument group is as follows. The harmony where the whole of orchestral instrument group displayed with the same tone contrasting with the song appeared frequently in scene 3 and scene 5, where tetra chord harmony appeared most frequently. Harmony of song and Daegeum, song and Sepiri, song and Haegeum all appeared in minor triad most frequently. Also, type of Daegeum, Haegeum, and Sepiri appeared most frequently in scene 3 · 4 · 5 in major 2 do harmony. Harmony of song and string instrument group is as follows. The harmony where the whole string instrument group contrasted with song with the same tone most frequently appeared with minor triad. The most frequently appearing harmonies among contrast harmony between Gayageum and Geomungo are in order of tetra chord?minor triad? major 2 do. The harmony of Seulgidung playing style of Gayageum and Ssaraeng playing style of Geomungo that appeared being contrasted with the same rhythm most frequently in minor triad, however the harmony of the instruments of the whole accompaniment that was contrasted with song with the same tone appeared most frequently in tetra chord and minor 7 do. Harmony between string instruments and orchestral instruments most frequently adopted minor 7 do. An instrument which contrasted different tone per scene appeared, i.e. in scene 1 and scene 5, harmony that contrasted Gayageum with Geomungo and orchestral instrument, in scene 2, orchestral instrument and Gayageum, and in scene 3, Daegeum accompanied song with various harmony being contrasted with other instruments with different tone.

Consumer Perceptions of Green Restaurants: The Halo Effects of Green Practices

Park, Eunhye(박은혜),Kim, Woo-Hyuk(김우혁) 한국관광레저학회 2020 관광레저연구 Vol.32 No.6

학교집단미술치료 프로그램이 초등학교 고학년의 또래관계와 학급응집력에 미치는 효과 연구

박은혜(Park Eun-hye),김승환(Kim Seung-hwan) 한국미술치료학회 2020 美術治療硏究 Vol.27 No.4

본 연구는 학교집단미술치료 프로그램이 초등학교 고학년의 또래관계와 학급응집력에 미치는 효과가 있는지 연구하였다. 연구대상은 G시 S초등학교 5학년 6개반 중 무작위로 1개반 27명을 선정하였으며, 단일실험연구를 진행하였다. 학교집단미술치료 프로그램은 사전사후 검사를 포함하여 주 1 ~ 2회기로 80분씩 총 12회기를 실시하였다. 프로그램의 평가를 검증하기 위한 연구도구로 또래관계척도, 학급응집력검사, 동적학교생활화(KSD)가 활용되었다. 연구방법으로는 연구 집단의 사전사후 검사로 또래관계와 학교응집력 검사의 점수 변화가 유의한지 살펴보기 위하여 대응표본 t-검정을 실시하였다. 동적학교생활화(KSD)의 투사검사를 양적으로 비교하여 사전사후 변화를 보았다. 연구결과는 첫째, 초등학교 고학년의 긍정적 또래관계는 증가하고 부정적 또래관계는 감소하는 유의미한 변화가 나타났다. 둘째, 학급응집력의 하위요인 중 학급분위기, 상호신뢰와 상호소통은 유의미한 결과를 가져왔다. 하지만 사기와 일체감은 사전보다는 증가하였지만 유의미한 결과를 보여주진 못하였다. 셋째, 학교미술치료 프로그램이 학교생활화 안에서 보여지는 상호작용 수준을 나타내는 지표를 개선하는 데 효과적이었음을 보여준다. 본 연구는 학교집단미술치료 프로그램이 또래관계와 학급응집력을 향상시켜 초등학교 고학년의 학교부적응 요소를 조기 발견하고, 예방적 차원에서 효과가 있음을 알 수 있었다. The purpose of this study was to examine the changes in peer relationships and class cohesiveness spurred by a school group art therapy program in upper-grade elementary school students. Twenty-seven students were randomly selected out of six fifth-grade classes at S Elementary School in G City. A single-subject research design was employed. A school group art therapy program was conducted for 80 minutes, once or twice per week, 12 times in total including pre- and post-test. The Index of Peer Relationship, kinetic school drawing(KSD), and class cohesiveness examination were used for program assessment instruments. A paired t-test was conducted as the pre- and post-test of the study group to examine the significance of the score changes for peer relationships and class cohesiveness. The projective test of KSD was quantitatively compared to examine the pre- and post-test. The results of the study were as follows. First, positive peer relationships increased, and negative peer relationships decreased in the subjects, suggesting significant changes. Second, school atmosphere, mutual communication, and mutual trust of class cohesiveness showed significant results. Morale and unity increased, but the increase did not show significant results. Third, the school art therapy program effectively improved the indicators of interaction level found in school life. This study suggests that the school art therapy program improves peer relationship and class cohesiveness and is effective to early detect and prevent school maladaptation elements in upper grade students in elementary school students.

전래동화와 누리과정을 이용한 국악수업 지도안

박은혜(Park Eun Hye) 한국국악교육학회 2016 국악교육 Vol.42 No.42

본자는 2015년 문화융성위원회와 문화체육관광부가 주최하고 한국문화예술회관연합회가 주관하는 ‘문화가 있는 날–동동동 문화놀이터’ 사업에서 민간예술단체 우수 어린이프로그램 에 선정된 ‘청개구리야 놀자!!’의 프로그램을 기획하여 약 822명의 3세에서 5세까지 아동들을 대상으로 보육 및 교육시설에서 교육을 하였다. 그 프로그램은 전래동화와 누리과정을 이용한 국악수업으로 전래동화를 통한 인성교육과 누리과정의 5가지 영역을 접목시켜 유아의 심신 건강과 조화로운 발달을 목적으로 하는 국악교육이다. 전래동화는 우리 고유의 정서와 문화가 있어 국악과 함께 전통문화를 보존하고 계승시킬 수 있는 좋은 교육 자료이다. 누리과정은 생애 초기 출발점 평등을 보장하는 교육으로 유아기 단계에서 교육의 질을 제고한다. 하지만 2012년부터 공통으로 시행된 누리과정과 국악교육에 연관된 연구는 미비한 실정이다. 본고에서는 전래동화와 누리과정의 5가지 영역을 모두 이용한 교수학습 방안과 지도안을 제시하였다. 전래동화와 누리과정을 이용한 국악교육 교수학습 방안은 다음과 같다. 전래동화의 감상과 말리듬 창작을 통해 의사소통의 영역을 넓히고, 전래동화의 주인공이나 주변 인물을 몸으로 표현하며 다른 사람과 함께하는 신체 활동 영역에 참여한다. 사회 영역은 나에 대해 관심을 갖고, 전래동화의 등장인물과 자신의 차이를 알아보고, 이야기에 나오는 우리나라의 전통, 역사, 문화, 음악 등에 관심을 갖는다. 나아가 우리나라를 상징하는 것을 배우며 우리나라에 관심을 갖고 이해한다. 예술경험 영역은 전래동화와 연관된 국악기, 판소리, 전래동요, 창작동요, 한삼춤, 부채춤 등의 체험을 통해 전통예술을 접하고 아름다움을 찾는다. 자연탐구 영역에서는 전래동화에 등장하는 생명체, 날씨, 기후변화 등 자연 현상에 관심을 갖고 과학적으로 탐구하며, 이야기 순서를 맞추기를 통해 규칙성을 이해하며 수학적 탐구를 한다. 이를 바탕으로 하여 ‘청개구리야 놀자!!’, ‘우리나라의 보물 만파식적’, ‘동물 이야기 토끼와 자라’의 지도안을 제시하였다. 그 결과 첫 번째 ‘청개구리야 놀자!!’는 전래동화 『청개구리』를 주제로 하여 가족의 의미와 소중함의 교훈을 주고, 전래동요나 창작국악동요, 국악기, 한삼 등을 체험하는 지도안을 제시하였다. 두 번째 ‘우리나라의 보물 만파식적’은 전래동화 『만파식적』을 주제로 하여 화목과 어울림의 교훈을 주고, 국악기와 부채춤을 체험 할 수 있는 지도안을 제시하였다. 세 번째 ‘동물 이야기 토끼와 자라’는 전래동화 『토끼와 자라』를 주제로 하여, 충성스럽지만 미련한 자라와 어려움 속에서도 지혜를 내는 토끼를 통해 교훈을 배우고, 판소리 감상 및 체험 할 수 있는 지도안을 제시하였다. 본고의 교수학습 방안과 지도안을 통해 다양한 국악 교육의 교수 학습 방법이 소개되고 개발되어 생애 초기 평등한 출발점에서 많은 유아들이 교육을 받고, 우리 민족문화가 계속 보존되고 계승되기를 바란다. 「Tree Frog! Let’s Play」, a program planned by this author, was selected as the excellent children’s program by a private arts group as a part of the Dong-Dong-Dong culture playground project in the Culture Day sponsored by the Presidential Committee for Cultural Enrichment and Ministry of Culture, Sports and Tourism and supported by the Korean Cultural & Arts Centers Association in 2015. The program was used for the education for 822 children aged between three and five in child care and educational facilities. Besides, this program as a lesson for korean traditional music using the korean fairy tales and Nuri curriculum is an education for children’s physical and mental health and harmonious development combining personality education through the traditional fairy tales with five areas of Nuri curriculum. The traditional fairy tale containing our own unique emotions and cultures is an excellent educational material that can preserve and inherit the traditional culture as well as Korean traditional music. The Nuri curriculum, which is an education that guarantees equality at the stating point in early life, improves the quality of education in the babyhood stage. However, it is considered that studies related to the Nuri curriculum and Korean traditional music education which were conducted in common from 2012 are insufficient. In this paper, we suggested teaching-learning methods and lesson plans on the Korean traditional music using both korean traditional fairy tales and five areas of Nuri curriculum. The teaching-learning method for the Korean traditional music using traditional fairy tales and five areas of Nuri curriculum is as follows. It is to expand of the scope of communication by appreciating the traditional fairy tales and creating rhythms of speech, and participate in the physical activity area with others by expressing main or minor characters in the traditional fairy tale using body. In the social area, it is to have an interest in oneself as well as several contents including our tradition, history, culture and music in the story, and to recognize differences between a character in the traditional fairy tale and oneself. Children can understand and have interests in our country by learning diverse materials representing our country. In the artistic experience area, children can contact traditional arts and find its beauty by experiencing traditional Korean musical instruments, pansori, traditional children’s songs, creative children’s songs, hansam dance and fan dance. In the natural science area, children can be interested in natural phenomenon such as creatures, weather, and climate change in the traditional fairy tale, and carry out scientific inquiry. Furthermore, children can understand regularity by matching up story sequence and carry out mathematical inquiry. Based on this, lesson plans for the 「Tree Frog! Let’s Play」, 「the national treasury, Manpasikjeok」 and 「the animal story, Rabbit and Turtle」 were suggested. Firstly, 「Tree Frog! Let’s Play」, a tree frog-themed story, gives a lesson about the significance and importance of family. The lesson plan on experience of traditional children’s songs, creative korean classical children’s songs, traditional Korean musical instruments and hansam dance was suggested. Secondly, 「the national treasury, Manpasikjeok」, which is a legendary tale about a magical wind instrument, teaches a lesson about harmony and consonance. The lesson plan for the story that can experience traditional Korean musical instruments and fan dance was suggested. Thirdly, children can learn a lesson from the slow and steady turtle and wise rabbit in the story of 「Rabbit and Turtle」. The lesson plan related to the appreciation and experience of pansori was suggested for children. We expect that a diverse of teaching-learning methods for Korea traditional music will be introduced and developed based on teaching-learning methods and lesson plans suggested in this paper, and used for

Inequality in Scientific Impact: Evidence from the Hospitality and Tourism Literature

Park, Eunhye(박은혜),Kim, Woohyuk(김우혁) 한국관광레저학회 2021 관광레저연구 Vol.33 No.2