사상채질별 안면부 전체적 형태의 특징에 관한 연구

박은아,최인호,김나영,윤상준,김선형,신미란,Park, Eun-Ah,Choi, In-Ho,Kim, Na-Yeong,Yoon, Sang-Jun,Kim, Sun-Hyung,Shin, Mi-Ran 사상체질의학회 2008 사상체질의학회지 Vol.20 No.3

1. Objective This research looks into the facial characteristics of Sasang constitution. 2. Methods It assigns and measures the length of nine areas of the face using a picture, and calculates the proportions and gives statistical data of these items. It also references the proportion of the items using the contents of "Sanghakjinjeon" ("相學眞傳") Ten face-types as a basis, divides the face into seven types, looks into the similarities between constitutions, and also compares it to clinically and frequently used constitutional facial characteristics. 3. Results and Conclusion After comparing the analytical items between Taeumins, Soyangins, and Soeumins, Soeumins had an oval face due to the fact that the length and width that their lower faces took up was small compared to the entire face. After dividing the facial characteristics of the test subjects using 十字相, there were significantly more Taeumins in Dong(同)_face-type, and Soeumins in Won(圓)_face-type. There weren't any significant group that Soyangins showed up in. After comparing these facial characteristics with that of previous facial characteristics found in books and used clinically, we were able to find corresponding items.

소양인(少陽人) 망음증(亡陰證) 환자의 치험(治驗) 2례

박은아,Park, Eun-Ah 사상체질의학회 2006 사상체질의학회지 Vol.18 No.3

1. Objectives The purpose of this study is to give an account of the effects of Korean herbal medicine therapy which is based on Sasang constitutional medicine for two patients who were suffering from Yin Exhausted Syndrome. 2. Mothods Patients were diagnosed as having Soyangin Yin Exhausted Syndromes by Physical characteristics, posture, and symptoms and were evaluated with an interview and laboratory test after Sasang constitutional medication. 3. Result After the Sasang constitutional medications of Hyungbangsabek-san(荊防瀉白散), Hyungbangjihwang-tang(荊防地黃湯), Juhryungchajunja-tang(猪笭車前子湯), Shihochungjang-tang(柴胡淸腸湯) were used diarrhea and other symptoms were improved. 4. Conclusions These case studies show an efficient result of using Sasang traditional medicine in the treatment of Yin Exhausted Syndrome.

살깃자갈거미(Nurscia albofasciata) 방적장치의 미세구조

박은아,문명진,Park, Eun-Ah,Moon, Myung-Jin 한국현미경학회 2009 Applied microscopy Vol.39 No.2

체판이 있는 자갈거미과 (Titanoecidae)의 거미를 실험재료로 체판류가 지닌 방적장치와 토사관의 미세구조적 특성을 고배율의 주사전자현미경(FESEM)으로 관찰하였다. 살깃자갈거미(Nurscia albofasciata)의 실크 방적장치는 복부의 방적돌기 위쪽에 있는 체판과 3쌍의 방적돌기로 이루어져 있었다. 체판은 정중면을 중심으로 분리된 두 개의 타원형 구조로, 표면에는 유연한 구조를 지닌 큐티클성 토사관들이 조밀하게 분포되어 있었고, 체판에서 생성된 수백가닥의 미세한 북슬털은 피식자의 보행을 방해하는 포획사의 기능을 수행할 것으로 추정되었다. 한편 방적돌기에서는 병상선, 이상선, 포도상선 등 3종류의 실크 분비선이 모든 성별에서 관찰되었는데, 병상선은 전 및 후방적돌기를 통해 연결되어 있었고, 이상선은 전방적돌기를 통해, 그리고 포도상선은 중 및 후방적돌기의 표면을 통해 토사관이 형성되어 있었으며, 성별에 따른 토사관의 다형현상은 확인되지 않았다. 특징적으로 이 종류의 거미에서는 두 종류의 포도상선이 관찰되었는데, 이 중에서 B형 포도상선은 후방적돌기에서만 관찰되었고, 체판의 토사관과 유사한 미세구조적 특성을 지니고 있음이 확인되었다. Here we demonstrate the fine structural characteristics of the spigots on the cribellum and its peculiar sieve-like structure at the aspects of the functional significance. The surface of the cribellum is covered by hundred of tiny spigots which producing numerous cribellate silk fibrils. It has been known that the cribellar silk is considered as a quite different sort of catching silk with dry-adhesive properties. By our fine structural observation using the field emission scanning electron microscopy (FESEM), the titanoecid spiders have a specialized sieve-like plate just in front of the anterior spinnerets. The other types of the silk spigots were identified as follows: ampullate, pyriform and aciniform glands. Two pairs of major ampullate glands send secretory ductules to the anterior spinnerets, and another 1~2 pairs of minor ampullate glands supply the median spinnerets. In addition, the pyriform glands send ductules to the anterior spinnerets, and the aciniform glands feed silk into the median and the posterior spinnerets, respectively. Characteristically, 2 distinct types (A & B types) of the aciniform spigots were identified in this spider, and the spigots of the aciniform B type are always detected at the posterior spinneret, however sexual dimorphism for spigot is unlikely to be exhibited in this species of spider.

고등학교 1학년 학생의 국어과의 읽기 능력과 사회과 학업성취도 간의 관계 분석

박은아(Eun Ah Park),송미영(Mi Young Song) 한국사회과교육연구학회 2008 사회과교육 Vol.47 No.3

사회과에서 강조되는 사회 탐구와 문제해결 혹은 의사결정을 위해 가장 먼저 이루어지는 활동은 읽기를 통한 정보획득이며, 사회과가 텍스트 의존도가 높은 내용교과라는 특성을 감안해 볼 때, 사회과에서 읽기 능력은 학습의 기본 기능이라 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 사회과 학업성취도와 국어과 읽기 능력의 관계를 분석하였다. 분석결과, 다른 교과에 비해 국어과는 사회과 학업성취도와 상대적으로 높은 상관관계를 가지며, 국어과의 듣기, 쓰기, 국어지식, 문학 능력 보다 읽기 능력이 사회과 학업성취도와 높은 상관관계를 가지고 있었다. 또한 읽기 능력 중 추론적 읽기 능력의 사회과 학업성취도에 미치는 직접적 효과는 크게 나타났다. 추론적 읽기 능력이 사회과에서 강조되는 비판적 읽기 능력과 단선적으로 분류되는 것이 아니라 통합적으로 작용하고, 비판적 읽기를 위한 전제조건으로 기능하기 때문에 추론적 읽기 능력은 사고력 향상의 결과론적 측면보다는 과정적 측면을 중심으로 강화해야 할 필요가 있다. The purpose of this study is an analysis of the relation between the Social Studies educational achievement and reading capability. To acquire the information by reading is the basis of the social inquiry, problem solving and decision making. Considering the Social Studies is the text-based subject, the reading capability is the fundamental element of the learning. The social studies educational achievement bears relation to reading capability, especially, inferential understanding ability has big impact on it. We cannot be indistinguishable the inferential understanding ability from the critical reading capability which is stressed skill in the Social Studies. Because it is put together with and played the role of the prerequisite element for critical reading capability, we have to emphasized it in the process of class instruction. It is necessary that student should be developed the reading skill to structure the meaning suitably and connect the schema to new information by answering the questions and making the generalizations.

치주염 환자에서 흡연과 비흡연 상태에 따른 Porphyromonas gingivalis fimA 유전형 분포의 차이

박은아(Eun-Ah Park),김선영(Sun-Young Kim),김유영(You-Young Kim),박근영(Keun-Young Park),허익(Eek Herr),박준봉(Joon-Bong Park),이진용(Jin-Yong Lee) 대한미생물학회 2003 Journal of Bacteriology and Virology Vol.33 No.2

학업성취도 변화추이 분석을 통한 사회과 교육의 질 관리

박은아 ( Eun Ah Park ) 한국사회과교육학회 2008 시민교육연구 Vol.40 No.1

The National Assessment of Educational Achievement(NAEA) for Social Studies was developed to assess the student`s achievement of the educational goals as prescribed by the National Social Studies Curriculum. Another purpose of NAEA for Social Studies is to monitor the quality and the appropriateness of the National Social Studies Curriculum in order to collect additional data that can aid the improvement of National Curriculum and instructional strategy. This Study is focused on analyzing the 2003~2006 achievement level of NAEA for Social Studies(Superior group, Upper group, Middle group and Lower group) in order to provide the good information for improving the National Social Studies Curriculum and instructional strategy. We can seek to improve the student`s achievement level of Social Studies by checking the appropriateness of the social studies textbook content quantity, difficulty and sequence and strengthening the understand of basic social studies concepts and developing the textbook for fulfill the needs of the students and teacher to rouse the motivation and high level of cognitive thinking.

성취평가제에서의 교사 역량 지표 개발 및 타당화

박은아(Eun Ah Park),서민희(Minhee Seo) 한국교육평가학회 2016 교육평가연구 Vol.29 No.3

본 연구는 2012년 중학교 및 고등학교 전문교과 1학년부터 도입되어 2016년 현재 중·고등학교 모든 학년에서 적용되고 있는 성취평가제를 학교 현장에서 그 취지에 맞게 구현하는 데 요구되는 교사의 역량 지표를 개발하고 개발된 지표의 양호도를 검증하는 데 그 목적이 있다. 연구는 크게 지표 개발과 지표의 타당화, 두 개의 소연구로 나누어 이루어졌다. 지표 개발을 위해 성취평가제 도입 이후 개발․보급된 성취평가제 관련 자료집 등을 대상으로 연결망 분석을 통해 중심이 되는 내용을 검토하였고, 성취평가제 현장지원단으로 활동한 경험이 있는 교사 중심으로 구성한 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 그 결과 37개의 교사 역량 지표 초안을 개발하여 수정및 보완 과정을 거치면서 최종 5개 하위 영역의 28개 지표를 추출하였다. 지표 타당화를 위해 중·고등학교 현직 교사 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 구조방정식 모형을 적용한 확인적 요인분석을 통하여 지표의 내적 구조 관계를 검증하였으며 신뢰도 분석을 실시하였다. 분석 결과 요인 구조에 대한 모형 적합도가 수용할 만한 수준 이상으로 나타났으며 각 지표와 지표들 이 측정하고 있는 영역과의 관계가 높게 산출되어 5개 하위영역의 28개 성취평가 역량 지표가 타당함을 알 수 있었으며 신뢰도 역시 높게 산출되었다. 개발된 지표는 성취평가제 운영 지원 자 료 및 프로그램들의 문제점과 개선 방안을 모색하는데 활용될 수 있으며, 교사의 교육활동에 있어서 자기 진단 및 교사 역량 제고 교육 프로그램 개발에 기초 자료로 사용될 수 있을 것이다. The purpose of the study is to develop and validate the teachers’ competency scale in ASA. After reviewing the literature related teachers’ competence in Standards based education, the study defined five domains of the teachers’ competence in ASA and developed 28 index by applying a networks analysis based on ASA manuals and Focus Group interview. In order to validate the five domains and 28 index, the questionnaire composed of the index was administerd to a sample of 500 middle or high school teachers. A confirmatory factor analysis was performed with the Structural Equation Model hypothesizing five domains and the results indicated the model was valid. The reliability of the teachers’ competence scale was high (Cronhach alpha=.99). Additionally, the result of t-test on the scale score between ASA trained teachers and non-trained teachers also supported that the scale is valid by showing higher score of ASA trained teachers compared to non-trained teachers.

무용공연에서 3차원 입체 홀로그래피의 적용과 확장 가능성

박은아 ( Eun Ah Park ),김이경 ( Yi Kyung Kim ) 大韓舞踊學會 2012 대한무용학회논문집 Vol.70 No.2

본 연구는 홀로그램의 예술적, 기술적 확장 가능성을 도출하여 무용공연에서 홀로그래피의 의의를 제시하고자 한다. 선행연구를 토대로 공연예술에서 하이테크 영상의 개입과 역할에 관한 학문적 쟁점을 개괄적으로 살펴보고, 콘서트, 연극, 넌버벌퍼포먼스 등의 장르에서 대표적 사례들을 분석하였다. 타장르에서의 홀로그램의 활용 방식의 특징은 막이나 설치물 대신 무대 배경으로 사용되는 경우, 영상 오브제가 가상의 퍼포머가 되는 경우, 퍼포머와 영상이 인터렉션하는 경우로 나누었다. 이러한 사례 분석을 바탕으로 무용공연에서 홀로그램이 예술적, 기술적으로 확장될 수 있는 방안을 탐색하였다. 예술적 확장은 첫째, 3차원 입체 홀로그래피 영상은 전통적인 프로시니움 무대 디자인과 결부된 공간과 시간의 한계를 극복할 수 있도록 돕는 수단으로서 표현의 확장을 기대할 수 있다. 둘째, 공연의 네러티브를 강화시켜 몸동작 언어가 갖는 메시지 전달의 어려움을 축소시킬 수 있다. 셋째, 홀로그램 영상이 움직임의 연속이 되기도 하고, 일부가 되기도 하면서 무용의 주 표현수단인 몸의 개념이 확장될 수 있다. 기술적 확장은 첫째, 플로팅(Floating)방법이 갖는 무대의 구조적, 환경적 한계점을 해결할 수 있는 제작방법을 개발할 수 있다. 둘째, 홀로그램 영상의 질이 작품에 기여하는 바가 크므로 3D영상 제작 소프트웨어의 지속적인 발전으로 실재감을 극대화시킬 수 있다. 셋째 홀로그램에 의해 정해진 동선 안에서도 즉흥성이 반영될 수 있도록 실시간 인터렉션 기술로 확장 될 수 있다. This study aims to identify the potential for artistic and technological extension of 3D holography and highlight its growing significance in dance performance. Based on previous research, we have examined broader academic debates on the intervention and role of high-technology media in performing arts, and then analyzed prominent cases in various genres such as concert, theater, and non-verbal performance. The distinctive patterns of applying 3D hologram in other genres include using it as stage background replacing stage screen or installation; generating a virtual performer with a media object; and facilitating interaction between the performer and media images. Based on the analysis of such cases, we have explored methods for extending 3D holography artistically and technologically in dance performance. In terms of artistic extension, first, 3D holography is expected to enable the extension of expression as a means to overcome the constraints of space and time bound up with the traditional proscenium stage design. Second, it could strengthen the performative narrative by reducing the difficulty in transmitting messages through the language of body movement. Third, as hologram images could become connected to, or part of, continuous body movements, the concept of body as the primary means of expression could be extended. Technological extension, includes, first, developing a new production method that could solve structural and environmental constraints of the stage associated with the problems of the floating method; second, maximizing the sense of presence due to the continuous development of 3D image production software; and third, extending to a real-time interaction technology where improvisation could be made by holograms even within a fixed movement trajectory.

"ICT 활용능력"과 "사회과 학습 자기효능감"이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향

박은아 ( Eun Ah Park ),성경희 ( Kyung Hee Sung ) 한국사회과교육학회 2014 시민교육연구 Vol.46 No.1

최근 "컴퓨터 기반 평가(Computer Based Assessment)"가 전통적인 지필평가의 한계를 극복하는 혁신적인 평가 방법으로 주목받고 있다. 컴퓨터 기반 평가 시스템을 도입하고자 할때, 우려되는 문제는 학업성취와 상관없이 컴퓨터 활용능력이 평가 결과에 영향을 미칠 수 있다는 점이다. 이에 본 연구에서는 배경특성(성별, 지역)을 통제변인으로 하여, ICT 활용능력과 사회과 학습 자기효능감이 컴퓨터 기반 사회과 평가 결과에 미치는 영향력을 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, ICT 활용능력은 CBA 결과에 유의미한 영향력을 지니지 못한 반면, 사회과 학습 자기효능감은 평가 결과를 예측하는 중요 요인임이 밝혀졌다. 둘째, CBA 결과에 대한 성차와 지역 차이의 통계적 유의성을 확인할 수 있었는데, 여학생과 대도시 지역의 학생들의 성적이 더 높았다. 셋째, 평가 관련 내용에 대한 학습 여부, 즉 사전지식 소유 여부는 CBA 결과에 유의미한 영향력을 미치지 못하였다. 요컨대, 컴퓨터 기반 평가 시스템을 교육 현장에 도입하고자 할 때 우려되었던 ICT 활용 능력의 영향력 문제는 나타나지 않았고, 사회과 학습 자기효능감이 높은 학생들의 점수가 더 높게 나타난다는 점에서 CBA가 학업성취를 판단하는데 유용한 평가도구라고 할 수 있다. 다만 성별과 지역에 따라 학생들의 CBA 결과가 달리 나타난다는 점은 CBA 설계 및 실행에 있어 유념해야할 부분으로, 컴퓨터라는 매체 특성이 집단별로 상이한 영향력을 지니는지에 대한 후속 연구가 필요하다고 하겠다. Recently, Computer Based Assessment (CBA) has been receiving attention as a innovative assessment to overcome the limits of conventional test. One of the major concerns regarding the introduction of CBA is that computer test form might affect test scores depending on students` computer skills regardless of academic achievement. Thus, the current research aims to explore the effects of ICT literacy and self-efficacy for learning on students` CBA results with control variables of students` characteristics (gender, region). The results can be summarized as follows. First, while ICT literacy has no significant effect on CBT scores, self-efficacy of social studies learning has statistically significant effect on it. Second, statistical significance of regional and gender difference on CBA scores was verified, that is, scores of students who were female and resided in large cities were higher than those not. Third, previous knowledge related contents has no meaningful influence on CBA scores. In short, the problem of the disparity of CBA results depending on ICT literacy did not appear largely, and the scores of students who has high self-efficacy for social studies learning appear high. Therefore, CBA could be useful assessment means. Nevertheless, when designing and implementing CBA system, it should be paid attention to the facts that students` CBA scores depends on gender and region. It is necessary to conduct follow-up studies about that computer media traits could have differential effects on each group.

남북한 사회과 교육 통합을 위한 시론 -최근의 남북한 사회과 교육과정 비교를 중심으로

박은아 ( Eun Ah Park ) 한국사회과교육학회 2016 시민교육연구 Vol.48 No.2

최근 북한은 고난의 행군 시기 동안의 교육 붕괴 문제를 개선하고 국제적 수준의 교육 체제 수립을 위해 학제를 개편하였으며, 이에 따른 교육강령을 2013년에 마련하였다. 반면, 남한은 미래사회가 요구하는 창의융합형 인재 양성을 위한 교육의 질 개선을 목적으로 2015년 교육과정을 개정하였다. 이에 본 연구에서는 북한의 2013 교육강령과 남한의 2015 개정 사회과 교육과정 비교를 통해 남북한 사회과 교육 통합에서 고려되어야 하는 부분을 탐색하고자 한다. 분석 결과, 남한과 북한의 사회과는 편제, 성격 및 목표 면에서는 매우 상이하지만, 내용 진술 방식과 교수·학습과 평가의 기본 원칙에서는 많이 유사해졌음을 발견하였다. 이에 남북한 사회과 교육 통합에 있어서 사회과의 성격 및 목표와 교과 편제를 우선 고려할 필요가 있다. 이 과정에서 사회통합을 위한 본질적 교과 및 사회 탐구교과로서의 사회과의 성격을 강조하고, 북한의 정치사상교양과목들의 일반사회 영역으로의 대체와 그에 따른 시수 조정, 내용 재구성 문제, 고등학교의 선택과목 체제 유지 여부 및 시민교과 개설의 필요성을 고려해야 한다. 내용 구성에 있어서는 우선 고려된 남북한 통합 사회과의 성격과 목표 및 편제를 바탕으로 구체적인 논의가 이루어져야 하는데, 이 과정에서 주제 또는 문제 중심의 내용 구성과 성취기준 진술 방식, 남북한 사회과 관련 과목의 학습시기 상이에 따른 수준 차이 문제를 고려해야 한다. 반면, 남북한의 교수·학습과 평가의 기본 원칙이 유사한 측면이 많으므로 남북한의 장점을 바탕으로 교수·학습과 평가 방향에 대한 발전적인 논의가 진행되어야 할 것이다. North Korea has recently reorganized the school system for the improvement of collapsed education problem and establishment of a world-class education system. According to this, North Korea had made the new curriculum in 2013. On the other hand, South Korea has amended the National Curriculum in terms of improvements in the quality of education in 2015. The purpose of this study is to explore the part that should be considered in integrated social studies education through the North and South Koreas``Social Studies Curriculum comparison. The results of comparison is that Social Studies``s some subjects and objectives is still very different. But having found a lot of similar with South and North Curriculum in terms of the basic principles of standard-based curriculum and teaching. The two Koreas need to consider firstly Social Studies subjects and object in making integrated social studies curriculum than for the contents. In the process, we should emphasize the essential nature of the social studies curriculum and as a social studies curriculum for social integration. Also, Replace the some subjects of North Korea``s about political ideology to the subjects of politics, economics, laws and culture in school education.