「실(實)」의 의미를 통한 島山의 교육론 연구

박대화 g韓國敎員大學校 1994 국내석사

요한福音의 人子 槪念

박대화 監理敎神學大學 1994 국내석사

과업유형별 초등영어 수업의 효과 : 상호작용을 중심으로

박대화 경인교육대학교 교육대학원 2013 국내석사

본 연구는 과업유형별 영어수업을 적용하여 그 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 실험은 파주시의 ○○초등학교 6학년 2개 학급을 대상으로 하였으며 6개 단원, 총 18차시 분량의 폐쇄형 과업과 개방형 과업을 원어민 협력 수업 상황에서 17주에 걸쳐 지도하였다. 실험집단은 사전 평가에 의해 상중하로 나누었다. 연구 결과에 대한 검증을 위해 사전․사후 영어 능력 평가와 설문조사를 실시하였으며 과업유형에 따른 학생 발화의 특징을 알아보기 위해 실험대상 단원 중 한 개 단원을 선정하여 폐쇄형, 개방형 과업수행 차시의 수업을 녹음하여 전사하였다. 그리고 이를 상중하 집단별로 수업분석 기준에 의하여 범주화하였다. 영어 능력 평가는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역별로 변화를 분석하였다. 정의적 영역의 변화는 사전․사후 설문을 통하여 흥미도, 자신감, 참여도의 변화를 분석하였으며 과업유형별 사후 만족도, 흥미도 및 개방형 과업의 효과 인식 정도를 분석하였다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 과업유형별 초등영어 수업은 특히 개방형 과업 수행시 학생들의 발화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 세부적인 발화유형별 빈도수는 상중하 집단별로 다른 양상을 보였다. 둘째, 과업유형별 초등영어 수업은 학생들의 영어 능력에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 과업유형별 초등영어 수업은 학생들의 정의적 영역, 특히 흥미도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 반면에 자신감과 참여도는 대체적으로 낮아지거나 변화가 없었다. 본 연구 결과를 토대로 후속 연구를 위해 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 과업유형별 초등영어 수업은 학생들이 수업에 몰입할 수 있는 다양한 활동들을 제공한다. 이를 통한 효과적인 학습자 중심의 수업 전개에 대한 연구 노력이 필요하다. 특히 학생들의 자발적인 발화를 적극적으로 유도하기 위해 각 교사의 역할에 따른 노력 및 효과적인 과업의 설계가 필요하며 수업 전 뿐만 아니라 수업 중에도 교사 상호간에 서로 점검하려는 노력이 필요하다. 둘째, 과업유형에 따른 효과적인 소집단 구성 방식에 대한 연구가 필요하다. 본 연구는 상중하 동질수준 소집단 구성을 바탕으로 진행되었으나 과업의 유형에 따라서 집단 내에서 학습자간의 수준차를 좁힐 수 있도록 소집단 구성방법을 달리하여 적용한다면 의미 있는 연구가 될 수 있을 것이다.

안드로이드 기반 수학 공식 학습을 위한 게임 설계 및 구현

박대화 이화여자대학교 교육대학원 2012 국내석사

Language applications accounted for the majority of the proportion of education-related applications, but mathematics education applications accounted for a relatively minor on current smart phones. Some mathematics education applications are biased math games and listed in simple theory. In this paper, design and implement the games with which learners for mathematical formula train and memory necessary formula easily based on Android of smart phones which has the advantage of openness and diversity. There are standards on designing mathematical formula games because learners have interested in training formula continuously and have an effect on learning unlike the way to the memory listed in theory based on existing text. The points of the design are as follows. First, design to choose mathematical formula for learners to be individual ∙ level of learning. Second, design factors that cause interests on mathematical formula. It's easy for learners to lost interests the way of training ∙ memory by showing theory like existing applications. Especially it's easy to lose interests on mathematical formula so it should have factors that cause interests. Third, design to provide learners with feedback. Learning effect can't be maximized if learners won't receive feedback during gaming. Learners check the results right and revise the wrong parts again during gaming formula so, enhance learning effect. Fourth, design to determine their level of learning during gaming finally and lead learning motivation by comparison with colleagues. Fifth, design to do repetitive learning through various combinations. Formula is often easy to forget in case memorization not to repeat and learn. Learners order formula theory and understand text well and have adaptability of mathematical formula through repeated learning. Finally, design to be familiar with mathematical formula easily to even learners who first come in contact. 현재 스마트 폰에서 교육관련 애플리케이션의 비율은 어학 애플리케이션이 대부분을 차지하고 수학 교육 관련 애플리케이션은 상대적으로 낮은 편이다. 일부 수학 교육용 애플리케이션은 산수게임과 단순 이론 나열에 편중되어 있는 실정이다. 이에 본 논문에서는 개방성과 다양성이 장점인 스마트 폰 OS인 안드로이드를 기반으로 수학 공식 학습을 위해 학습자에게 필요한 공식을 쉽게 훈련 및 암기할 수 있는 게임을 설계 및 구현하였다. 본 논문에서 수학 공식 게임 설계에 있어서 기준을 둔 것은 기존 텍스트 기반의 나열식 암기 방법과 달리 사용자인 학습자들이 수학 공식을 학습하는데 있어 흥미를 가지고 지속적으로 공식을 훈련하여 학습에 있어서 효과를 낼 수 있도록 하였다. 본 논문에서 수학 공식 학습을 위한 게임 설계의 주안점은 다음과 같다. 첫째, 학습자에게 개인별, 능력별 학습이 가능하도록 수학 공식을 선택할 수 있도록 설계하였다. 따라서 학습자가 자신이 원하는 학년과 단원을 선택할 수 있도록 했다. 둘째, 수학 공식 게임에 흥미를 유발하는 요소가 있도록 설계하였다. 기존 애플리케이션과 같이 이론만을 보여주고 훈련 및 암기시키는 방법은 학습자가 흥미를 잃기 쉽다. 특히 공식의 암기는 흥미를 잃기 쉬운 부분이므로 흥미를 유발할 수 있는 요소가 있도록 했다. 셋째, 학습자를 위한 피드백을 제공하도록 설계하였다. 학습자가 게임을 하는 과정에서 어떠한 피드백도 받지 못한다면 학습 효과가 극대화될 수 없다. 따라서 학습자에게 학습 결과를 바로 확인할 수 있게 하고, 공식 게임을 하는데 있어 틀린 부분은 다시 수정할 수 있어 학습효과가 높아지게 하였다. 넷째, 게임을 하면서 최종적으로 자신의 학습 수준 파악과 동료 학습자와의 비교를 통해 학습 동기를 유발할 수 있도록 설계하였다. 다섯째, 공식에 있어서 다양한 조합을 통해 반복적인 학습할 수 있도록 설계하였다. 암기는 반복학습이 없을 경우 공식을 쉽게 잊는 경우가 많기 때문에 반복학습을 통해 학습자에게 공식 이론 정리와 내용의 이해를 높이고 수학 공식의 응용력을 생기게 할 수 있다. 여섯째, 본 논문의 수학 공식 게임은 학습자가 단순 이론 나열로 수학 공식을 암기하는 게임이 아니라 재미있게 공식을 훈련하여 암기할 수 있도록 하였다.

東北亞海域에서의 海洋境界劃定에 관한 硏究

박대화 韓國海洋大學校 大學院 2015 국내석사

Those countries located in the Northeast Asian sea have not agreed to the maritime security and boundaries and tried to set it saying their own claims. As the law of the sea develops, the principle of maritime security and boundaries has changed from natural extension to distance and as the development of science, related countries become able to calculate the reserves through researches. Also, those countries located in the Northeast Asian sea are trying to keep their national security based on stronger military power from a rapid economical growth. Like this, the maritime security and boundaries is necessary through peaceful negotiations for the peace of the Northeast Asian sea as their concerns are getting complex on the sea as time goes. For the maritime security and boundaries, there are two solutions; the first one is to solve through the machinery of law and the second one is to solve through conversation of related countries. Solving through the machinery of law is an extreme measure chosen when it cannot be solved through conversation and the agreement is to make the security and boundaries agreement through efforts of accomplishing their own demands. Those countries located in the Northeast Asian sea area have negotiated for a long time by many people on the maritime security and boundaries and their results have been showed in the Joint Continental Shelf Agreement and the Fisheries Agreement. If any country tries to make the maritime security and boundaries ignoring agreements made by long time negotiations as in the above, it could cause more severe disputes as all the problems that each country claims will show up to the surface eventually. In leading cases of the machinery of law, they respected past agreements made by related countries and made the maritime security and boundaries. In cases of both countries' agreements, they respected the existing agreements and decided the boundary by choosing the middle line that each country claimed. Most of all, the boundary agreement through agreements of both countries considered related countries' benefits fairly as much as possible. Thus, the maritime security and boundaries agreement that countries around the Northeast Asian sea area should be made by a peaceful way and should be based on the agreement made by a long time negotiations. As the conclusion, surrounding countries of the Northeast Asian sea should made the boundaries agreement for the sea that each country does not agree and the method should follow the recent trend of according to the agreement made by the decision of the International Court of Justice.

간세포암종의 1차 치료로서의 경피적 고주파 열소작술의 효과 : 단일 기관의 결과와 예후 인자

박대화 충남대학교 대학원 2013 국내석사

Radiofrequency ablation is widely performed percutaneous treatment of hepatocellular carcinoma. The aim of this study was to characterize the result of percutaneous RFA as first-line treatment of hepatocellular carcinoma and to examine the factors affecting the recurrence and survival. A total 44 hepatocellular carcinoma patients who was initially diagnosed and underwent percutaneous RFA as a first-line treatment option in a single institution were enrolled from March 2006 to February 2012. We evaluated the recurrence rates, survival rates, and complication. We also assessed the prognostic factors of recurrence and survival rates. The cumulative rates of tumor recurrence at 1, 2, 3, 4 years were 27.9%, 51.4%, 74.2%, 82.8%, respectively. The local tumor progression rates at 1, 2, 3, 4 years were 4.7%, 11.4%, 18.2%, 29.4%, respectively. The intrahepatic distant recurrence rates at 1, 2, 3, 4 years were 20.9%, 41.7%, 63.3%, 65.5%, respectively. The cumulative survival rates at 1, 2, 3, 4 years were 97.7%, 87.2%, 71.0%, 56.5%, respectively. The age of patients was single independent predictor for tumor overall recurrence (P=0.007) and local progression rates (P=0.017). Child Pugh class (P=0.022) and presence of ascites (P=0.005) were predictors for survival rates. 3 complications without fever were found during the follow-up period. There was no procedure-related death. Percutaneous RFA can be used successfully and safely as a first-line treatment modality for HCC. Patient’s liver status appeared as main determinants of survival.

통합교육과정의 당위성 : 사회문제중심의 통합교육과정을 중심으로

박대화 성균관대학교 2008 국내석사