원형 파형강판의 전단 및 휨 성능평가에 관한 연구 -전단 및 휨강도 설계식 제안-

문성환,오상훈,Moon, Seong Hwan,Oh, Sang Hoon 한국강구조학회 2015 韓國鋼構造學會 論文集 Vol.27 No.5

본 연구에서는 국내에서 생산되어 사용되고 있는 원형 파형강판을 대상으로 전단 및 휨 강도를 보다 정확하게 산정하기 위한 방안을 제시하고자 하였다. 국내 설계기준 및 기존 연구에 대한 비교 분석을 통하여 기존식에 대한 한계를 분석하고, 실험 및 비선형 해석을 통하여 원형 파형강판에 대한 좌굴강도 설계식을 제안하였다. 본 연구에서 제안한 전단좌굴 감소계수와 한계 판폭두께비를 이용하여 실험 및 해석결과와 비교한 결과, 상당히 유사한 거동을 나타내었다. 본 연구의 결과는 원형 파형강판의 부재 설계 및 구조성능평가에 편리하게 적용될 수 있을 것으로 판단된다. This research suggest method to calculate more accurate shearing and bending force on corrugated steel plate that it is produced domestically. This research analyze limitation of former formula on domestic design standard and existing research. In addition The strength calculation formula on corrugated steel plate was proposed according to result of the experiment and FEM analysis. In this study, the result that compare experiment with analysis using the proposed shear buckling coefficient and limit width to thickness ratio indicate similar behavior. As the result of the research, It is judged that the structural member design and performance evaluation of the corrugated steel plate was conveniently applied.

교과연계 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로인식에 미치는 효과

문성환 ( Seong Hwan Moon ),이현주 ( Hyun Ju Lee ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2011 한국초등교육 Vol.22 No.3

이 연구는 초등학생이 교과 수업을 통해 자연스럽게 진로교육을 접해볼 수 있도록 교과와 연계한 진로교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 아동의 진로인식에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행하였다. 이 연구에서 개발한 교과연계 진로교육 프로그램(15차시)은 2007년 개정교육과정에 따른 국어, 수학, 사회, 과학, 미술, 음악 교과수업에서 진로교육과 연계할 수 있는 활동 및 재량활동 시간에 활용할 수 있는 진로교육 내용으로 구성하였다. 교과연계 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로교육에 미치는 효과에 대한 검증을 위해 서울시 중랑구 소재 S초등학교 4학년 1개 학급 24명을 대상으로 교과연계 진로교육 프로그램을 적용하였다. 검사도구는 진혜영(2005)의 진로인식 검사지와 학생들의 활동 소감문을 사용하였으며, 통계해석 프로그램으로는i-STATistics를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교과수업과 진로교육이 자연스럽게 연계되어 정규 수업 시간에 진로교육과 관련된 활동을 수행할 수 있는 15차시 분량의 교과연계 진로교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, 개발한 교과연계 진로교육 프로그램은 학생들의 진로인식을 향상시키는데 긍정적 효과가 있었다. 진로인식의 하위 영역 중 ``일과 직업 세계의 이해`에서 실험집단의 사후 평균이 42.58로 사전 평균 38.25보다 통계적으로 p < .05에서 유의미한 변화를 보였으며, ``합리적인 진로의사결정` 영역의 경우 사후 평균이 43.04로 사전 평균 39.63보다 통계적으로 p < .05에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 활동 소감문에서도 대부분의 학생이 프로그램에 대한 긍정적인 반응을 보였다. This study was conducted to develop a program which will improve students` awareness of career by achieving the learning goal and career investigation at the 4th grade class of revised curriculum 2007. The curriculum-related career education program was developed, based on education-learning process, with the materials from Korean, Mathematics, Social science, Natural science, and extra-curricular activity. The subjects were two classes of 4th students from S elementary school in Choong-Rang-Gu, Seoul. They were divided into two groups; the control group and the experimental group. The study was conducted from Sep 1st, 2010 to Dec 23th, 2010 throughout 16 terms of research. In this study, quantitative evaluation with career-understanding questionnaire rearranged by Chung,Hye-Young(2005) was applied, In addition, qualitative evaluation with activity report and observation of student`s interest and behavior were also used. The result was analyzed through t-test with i-STATistics program which is made by Kim, Kyoung-Seoung(2008). The result of analyzing the improvement of career-awareness is as following. First, the average grade of the experimental group was higher than the control group at the subject of ``the understanding of the job and career environment`(p < .01), the subordinate category of future career awareness, and ``rational career decision making`(p < .05). Second, the average grade of post test was higher than that of the pretest in the area of ``the understanding of work and the career environment`([p < .05] and ``rational career decision making`(p < .05)`in the experimental group. The study conclusion based on the analysis result. First, the curriculum-related career education program was developed for natural career education during normal class. Second, the curriculum-related career education program was effective to improve the career awareness of 4th grade students. Therefore, the new developed curriculum-related career education program will improve the awareness of elementary school students helping them to make rational decision. Besides, this will contribute for vitalizing career-educations in elementary schools.

발명교실 교육프로그램에 대한 실태 및 교사의 인식 분석

문성환 ( Seong Hwan Moon ),성혜경 ( Hye Kyeong Sung ),이한규 ( Han Gyu Lee ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2012 한국초등교육 Vol.23 No.2

이 연구는 서울지역 초등발명교실에서 이루어지고 있는 발명교육프로그램 분석을 통해 발명교실 강사의 교육프로그램에 대한 동의수준을 알아보고 교육프로그램 요소별 중요도에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는가를 알아보기 위해 수행하였다. 이를 위해 서울 소재 6개 발명교실에서 이루어지고 있는 교육프로그램들을 분석하였으며, 문헌고찰(이용환, 2005; 특허청, 2008)을 통해 발명교실 교육프로그램들을 몇 가지 요소로 범주화하여 설문지를 개발하였다. 발명교실에서 운영하고 있는 프로그램에 대한발명교실 강사들의 동의수준을 알아보기 위해 교육프로그램에 대해 1점(전혀 중요하지 않음)부터 5점(매우중요)까지의 점수를 부여하였고, 중요도에 대한 순위는 3개 항목만을 선택하여 순서대로 기입하도록 하였다. 초등발명교실 강사로 활동하고 있는 현직교사 32명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 4개의 연구변인(성별, 연령, 발명교실 강의경력, 발명관련 연수경험)에 따라 여러 가지 교육프로그램에 대해 발명교실 강사들이 인식하고 있는 동의수준과 중요도에 따른 순위를 조사하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 서울소재 발명교실에서 운영되고 있는 발명교실 교육프로그램은 크게 30가지로 정리할 수 있었다. 둘째, 서울 소재 발명교실에서 운영되고 있는 발명교실 교육내용에 관련하여 발명교실 강사들의 동의 수준은 평균 3.80으로서 대체로 긍정적으로 생각하고 있는 것으로 나타났다. 가장 높은 동의수준을 보인 내용은 아이디어 창출을 위한 다양한 착상기법교육프로그램이었으며, 투석기 제작은 가장 낮은 동의수준을 보였다. 셋째, 초등발명교실 강사들은 발명교실 교육내용 중 아이디어 창출을 위한 착상기법 교육프로그램을 가장 중요하게 생각하고 있었으며, 그 다음이 기존 제품에 대한 비판적 사고와 개선방안, 발명 원리와 기법의 이해 및 체험 순이었다. 넷째, 초등발명교실 강사들이 설문지 내용에는 진술되지 않은 발명교실 교육내용 중 꼭 다루어져야 한다는 내용으로는 발명과 예술에 대한 학습, 생활 속 발명품 찾기, 광고와 창의성이라는 의견이 나왔다. 이 연구 결과는 추후 발명교실 운영계획안을 수립할 때에 교육프로그램에 대한 정보를 제공할 것으로 기대된다. The purpose of this study is to look into the agreement level and significance degree of invention education perceived by teachers of invention classes in elementary schools. SPSS 12.0 for Windows was employed to statistically analyze 32 of 36 completed questionnaires response on a 5-point scale to various statements regarding contents of invention education. The findings of this study were as follows. First, There were thirty contents in elementary school invention classes. Second, teachers in charge of elementary school invention classes positively viewed with an average of 3.80/5 regarding the contents of invention education presented. The content of the highest agreement was "various methodologies to create new ideas." and the content of the lowest agreement was "catapult production." Third, the teachers in charge of invention classes at elementary school attached the greatest importance to "various methodologies to create new ideas." among several contents in the curriculum, followed by "critique and innovation of existing products" and "understanding and experiencing principles/methods of invention." Fourth, the teachers suggested new ideas for a better curriculum, such as "studies on invention and arts", "inventions in our daily lives", "advertisement and creativity."

살포기 종류별 살포물량별 사과 중 농약 잔류량의 비교

문성환(Seong-Hwan Moon),권혜영(Hyeyoung Kwon),홍수명(Su-Myeong Hong),김상수(Sang-Su Kim),손경애(Kyung-Ae Son),임치환(Chi-Hwan Lim) 한국농약과학회 2016 농약과학회지 Vol.20 No.3

골 육종의 단순 방사선 사진과 자기공명영상 사진의 부피계측에서 재현성의 비교

문성환(Seong-Hwan Moon),신규호(Kyoo-Ho Shin),서진석(Jin-Suck Suh),한수봉(Soo Bong Hahn) 대한정형외과학회 1999 대한정형외과학회지 Vol.34 No.6

UCR 전자키트를 활용한 초등실과 전자교육 콘텐츠 개발

문성환 ( Seong Hwan Moon ),허우정 ( Woo Jeong Heo ),백현순 ( Hyun Soon Baek ),조혜경 ( Hye Kyung Cho ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2012 한국초등교육 Vol.23 No.1

이 연구의 목적은 초등학교 실과 전자 제품 만들기 단원의 교수·학습을 위해 문성환(2011)에의해 2011년도에 개발된 UCR(User Created Robot) 전자키트를 다인수 교실 환경에 효과적으로 적용하기 위한 멀티미디어 교육 콘텐츠 개발에 있다. UCR 전자키트를 활용한 실과 전자수업 분석을 통해 콘텐츠의 교수·학습 절차와 전략을 설계하고 플래시를 기반으로 콘텐츠를 개발하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, ADDIE 모형을 바탕으로 제작된 한국교육과정평가원의 교수·학습 콘텐츠 개발 모형의 분석, 설계, 개발, 평가의 과정을 거쳐 UCR 전자키트 교육 콘텐츠를 개발하였다. 둘째, 전자 부품 조립 과정은 2D를 기반으로, 로봇 부품 조립 과정은 3D 를 기반으로 하여 조립에 필요한 부품을 드래그 앤 드롭 방식으로 사용자가 직접 조립한 후 결과를 확인할 수 있도록 교육 콘텐츠를 개발하였다. 개발된 UCR 전자키트 교육 콘텐츠를 실과 수업에 활용함으로써 교사는 실과 수업을 좀 더 효율적으로 진행할 수 있으며, 학생은 학습 내용을 효과적으로 습득할 수 있어 UCR 전자키트 활용 실과 수업의 질을 높일 수 있을 것이라 기대한다. The purpose of this study is to develop the UCR(User-Created-Robot) electronic kit educational contents for effective using UCR electronic kit in a large class to learn electronics part of Practical Arts in elementary schools. After applying UCR electronic kit to teach electronics part of Practical Arts in elementary schools, the understanding and interest of students in electronics education was improved. UCR electronic kit is a useful tool to teach electronics part of Practical Arts in elementary schools. But, there is a limit to instruct a large class. Development of UCR electronic kit educational contents is needed to assist the teacher`s lesson and attract voluntary participation from students. After applying the prototype of UCR electronic kit educational contents to Practical Art class in elementary schools once, the contents were modified based on the students`` feedback. The results of this study are as follows: First, UCR electronic kit educational contents are developed using guidelines by Korea Institute for Curriculum and Evaluation(KICE) based on ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. Second, the assembly process of electronic components is built on 2D while the assembly process of robot components is built on 3D. User can assemble components with drag and drop and check the result directly. UCR electronic kit educational contents may help a teacher to improve the quality of Practical Arts lesson in elementary schools and students to acquire knowledge from the lessons.

유한요소법을 이용한 비선형 패널 플러터의 능동/수동 혼합 제어

문성환(Seong Hwan Moon),김승조(Seung Jo Kim) 한국항공우주학회 2001 韓國航空宇宙學會誌 Vol.29 No.7

션트회로에 연결된 압전세라믹을 이용한 비선형 패널 플러터의 수동적 억제

문성환(Seong Hwan Moon),김승조(Seung Jo Kim) 한국항공우주학회 2000 韓國航空宇宙學會誌 Vol.28 No.8

유형자산에 대한 기업회계기준과 세법의 차이분석과 조화방안: 건설자금이자를 중심으로

문성환 ( Seong Hwan Moon ),김경태 ( Kyung Tae Kim ) 한국회계학회 2009 회계저널 Vol.18 No.3

열 하중을 받는 복합재 평판의 초음속 플러터 해석

문성환(Seong Hwan Moon),정성남(Sung Nam Jung),김승조(Seung Jo Kim) 한국항공우주학회 1997 韓國航空宇宙學會誌 Vol.25 No.2