RC 대학생의 대인관계 역량 증진 집단상담 프로그램 개발과 효과성 검증

라영안,이윤희,김혜민 한국교양교육학회 2019 교양교육연구 Vol.13 No.1

The purpose of the study is to develop a group counselling program which can promote an interpersonal competency in students, who live in Residential College(RC). The Group Counselling Program for Interpersonal Competency Enhancement was developed through the process of need analysis and expert consultation. In order to confirm the effectiveness of the group counselling program, it was implemented on a group of students living in RC. The surveys were conducted as pre-test and post-test, and Wilcoxon signed-rank test was used to identify the effectiveness of the program. The interpersonal skills of student were significantly promoted after participating the program. All four factors, (e.g., initiation, negative assertion, disclosure, conflict) except for emotional support, are significantly increased. The study is important because it has developed a group counseling program for promoting interpersonal competency and to confirm the enhancement to the RC students. 본 연구의 목적은 정주대학(Residential College, RC)에서 생활을 하는 대학생들을 위한 대인관계 역량 증진 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데에 있다. 대인관계 역량 증진 집 단상담 프로그램은 프로그램 개발 모형에 따라 요구조사와 전문가 자문의 과정을 통해 개발되었 다. 개발된 집단상담 프로그램의 효과성을 확인하기 위하여 정주대학의 학생들을 대상으로 집단 을 운영하였고, 대학생의 대인관계능력의 변화를 분석하였다. 이를 위해 본 집단상담 프로그램의 실시 전과 후에 설문을 실시하고 사전-사후 차이검증으로 효과성을 검증하였다. 본 연구의 결과, 프로그램의 내용인 대인관계 역량 증진에 대하여 대학생들은 집단상담 프로그램 이후 대인관계 역량이 유의미하게 증가하였으며, 그 하위 항목으로 처음관계맺기, 자기노출, 타인에 대한 불쾌 감 주장, 대인갈등 다루기의 항목에서 모두 유의미한 변화를 보였으나, 정서적지지 및 조언에서는 유의미한 효과가 발견되지 않았다. 본 연구는 RC 대학생을 대상으로 대인관계 역량 증진 집단상 담 프로그램을 개발하고 실행함으로써 대인관계 역량의 향상을 확인했다는 점에서 의의가 있다.

효과적인 예비상담자 다문화상담 교육방안을 위한 질적연구

라영안 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.24

목적 본 연구는 다문화 시대에 유능한 상담자를 배출하기 위해, 예비상담자들의 다문화 능력을 배양할 수 있는 효과적인 다문화상담교육방안에 대해 살펴보고자 하였다. 방법 이를 위해 대학원 다문화상담 수업 경험을 가진 상담전문가 6명에게 그들이 생각하는 효과적인 다문화상담 교육방안을 위한고려사항에 대해 질문하였다. 이러한 연구 참여자들에게 실시한 인터뷰 결과를 전사하여 합의적 질적 분석(CQR) 방법으로 분석하여 정리하였다. 결과 연구 결과, 효과적인 다문화상담 수업을 위해 고려해야 할 교육방안은 크게 수업내용과 수업전략 부분으로 나누어졌으며, 수업내용으로는 다문화의 정의, 다문화 관련 주제를 포함한 다문화에 대한 이해, 자기이해, 저항과 관련한 문제들이 다루어 져야 한다고하였고, 수업전략 측면으로 개별접근 목표설정 방법, 다양한 수업 활동들, 그리고 자기평가를 통한 효과적인 수업평가 방안들이 보고되었다. 결론 상담교육자로서 예비상담자들의 다문화 역량 증진을 돕고, 다양한 상담활동 촉진하기 위한 다문화상담 교육방안에 대한 시사점을 제안하였다. Objectives The purpose of this study was to contribute to an emerging body of literature on how to educate multicultural counseling courses more effectively, and how to promote multicultural competencies of counselor trainees. Methods For this aim, 6 counseling professionals were interviewed and the data were analyzed to understand their perception and strategies regarding educating multicultural counseling courses. We used Consensual Qualitative Research(CQR) to analyzed the data. Results As results, course contents were developed including definitions and topics of multicultural counseling, self-understanding, and issues of resistance and microagressions. In addition, course strategies were also reported including effective individual goal setting, diverse course activities, and useful course evaluation plan which is self-evaluation. Conclusions The study provides strategies to enhance multicultural competences of counselor educators and with implications for multicultural counselors training.

대학생의 진로소명이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결정자기효능감의 매개효과를 중심으로

라영안,김혜민 한국진로교육학회 2019 진로교육연구 Vol.32 No.3

The purpose of this study was to examine the mediating role of career decision self-efficacy on the relationship between career calling and career preparation behavior of Korean college students. For this purpose, 188 Korean college students participated in this study, and their levels of career calling, career preparation behavior and career decision self-efficacy were assessed. We utilized Hayes(2013) Process Macro tool to analyze the data. The results showed that total career calling and its’ subdimensions (transcend summons, purpose/meaning, prosocial orientation) showed significant and positive correlations between career preparation behavior and career decision self-efficacy. Mediation analysis, conducted separately for total calling and each subdimension of career calling, revealed that career decision self-efficacy fully mediated relationship between total career calling and career preparation behavior, and partially mediated the relation between purpose/meaning and career preparation behavior. Also, career decision self-efficacy showed significant indirect effects on the relationship between transcend summons and career preparation behavior, and between prosocial orientation and career preparation behavior. With the finding of the study, we proposed implications, recommendation, and limitation for future research. 본 연구는 대학생의 진로소명이 진로준비행동에 미치는 영향을 탐색하고, 그 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구에 참여한 대상은 한국 대학생 188명이었고, 이들의 진로소명, 진로준비행동, 진로결정자기효능감을 자기보고식 설문조사를 통해 측정하였다. 연구의 자료는 Hayes의 Process Macro의 방법으로 매개효과를 검증하였다. 연구 결과로는 첫째, 진로소명과 그 하위요인(초월적 부름, 목적/의미, 친사회적 지향), 진로결정자기효능감, 진로준비행동은 유의미한 정적상관을 나타냈다. 둘째, 대학생의 인구통계학적 변인(학년, 성별, 전공계열)을 통제하고 진로소명 전체와 진로준비행동의 관계에서 진로결정자기효능감은 완전매개효과를 보였고, 진로소명 중 목적/의미와 진로준비행동의 관계에서 진로결정자기효능감은 부분매개효과를 보였다. 마지막으로 진로소명 중 초월적 부름과 친사회적 지향이 진로준비행동에 미치는 영향에서 진로결정자기효능감은 유의미한 간접효과를 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 대학생을 대상으로 한 진로상담에서의 시사점을 논의하였다.

장애인 고용 환경에서장애개방을 이끄는 요인에 관한 질적 연구

라영안,김원호 한국장애인고용공단 고용개발원 2015 장애와 고용 Vol.25 No.4

연구목적: 장애인들에게 장애개방이란 주로 취업지원 시 혹은 직무 현장에서 자신이 지닌장애를 의도적으로 밝히는 행위를 의미한다. 장애인들이 취업지원 시 고용주에게 장애를개방하는 일은 매우 중대하면서도 복잡한 결정이다. 따라서 이 연구는 취업 시 혹은 직장에서 장애를 개방하게 하는 요소가 무엇인지 살펴보고 장애 개방에 관한 이해도를 높이려고하였다. 연구방법: 이 연구에서는 장애 개방 결정과 관련된 요인을 파악하기 위해 합의적질적 분석(Consensual Qualitative Research: CQR)을 사용하였다. 연구결과: 장애 개방에영향을 미치는 요인은 크게 피고용인 영역과 직무 환경 영역으로 나뉘어 졌으며, 장애개방의지, 장애의 특성, 회사에서의 위치, 고용주, 동료, 회사의 형태 및 조직문화를 포함한 다양한 요인들을 찾을 수 있었다. 결론: 본 연구를 통해 장애인 고용 시 장애 개방과 관련한직업재활 및 재활상담이 어떻게 이루어져야 하는지에 대해 논의하였다. Objectives: Disability disclosure is generally defined as the deliberate informing of someonein the workplace about one’s disability in the vocational rehabilitation field. Thus, thepurpose of this study was to explore participant perceptions of the importance of particularfactors that lead to disclosure of their disability status for employees with disabilities. Method: Consensual Qualitative Research (CQR) was used to identify the factors associatedwith disclosure of disabilities status and that contributed to disclosure decisions. Results:The results indicated that willingness to disclose, disability characteristics, positions atworkplace, employers, co-workers, and organizational culture were significant factors thatlead disability disclosure. Conclusion: Implications for vocational rehabilitation educationand counseling are discussed.

미국 내 한국인 유학생의 문화적응스트레스 경험에 관한 질적연구

라영안 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.6

목적 본 연구는 미국에 거주하는 한국인 유학생들이 겪는 문화적응스트레스 경험을 이해하기 위해 그들이 타국에서 받는 문화적응스트레스에 대해 탐색해 보고 그러한 스트레스를 해결하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는지 살펴보고자 하였다. 방법 이를 위해 미국 대학에서 공부하는 한국인 학부 유학생 6명을 대상으로 그들이 겪는 문화적응스트레스 경험에 대해 인터뷰하였다. 연구참여자들로부터 얻어진 인터뷰 내용은 전사하여 합의적 질적 분석(CQR) 방법을 통해 분석되었다. 결과 연구 결과, 미국 내 한국인 유학생의 겪는 문화적응스트레스 경험은 문화적응스트레스 요인과 극복방안으로 나누어졌고 스트레스의 종류는 언어, 학업, 대인관계, 문화충격 네 가지 영역으로 나타났다. 또한, 그들이 이러한 문화적응스트레스를 극복하는 데사용하는 방안으로는 정서적지지, 정보적지지, 물직적지지가 언급되었다. 결론 연구결과를 바탕으로 미국 내 거주하는 한국인 유학생들의 문화적응스트레스를 줄이기 위해 대학 차원에서 그리고 상담자가도울 수 있는 방안에 대한 시사점을 제안하였다.

대학생 진로타협과 진로스트레스와의 관계: 진로결정수준의 매개효과를 중심으로

라영안,김경은 한국상담학회 2016 상담학연구 Vol.17 No.4

The purpose of this study was to examine the impact of career decision on the relationship between career compromise and career stress of Korean college students. For this aim, 454 Korean college students participated in this study and their levels of career compromise, career stress, and career decision were assessed. We used Baron and Kenny’s mediation test procedure and Sobel test to analyze the data. As results, there was a significant and positive relationship between career compromise and career stress. In addition, when demographic variables(age, gender, grade, major field) were controlled, we found the mediational effect of career decision (decidedness, comfort) on the relationship between career compromise and career stress. With findings of this study, we offered implications and limitations of the present study as well as recommendations for the future research. 본 연구의 목적은 대학생의 진로타협과 진로스트레스의 관계에서 진로결정수준의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 충청, 전라, 경상 소재의 13개 4년제 대학의 재학생 454명이 연구에 참여하였으며 그들의 진로타협, 진로스트레스, 진로결정수준이 측정되었다. 연구 자료는 Baron과 Kenny의 매개효과 검증방법과 Sobel Test를 통해 분석되었다. 연구 결과로는 첫째, 진로타협 정도와 진로스트레스는 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 대학생들의 인구통계학적 변인(나이, 성별, 학년, 전공계열)을 통제하였을 때, 진로타협과 진로스트레스와의 관계에 진로결정수준(결정성, 편안성)의 매개효과가 있다는 것을 확인하였다. 이를 바탕으로 본 연구의 진로 상담 연구 및 실제에서의 의의와 시사점, 그리고 제한점에 대해 논의하였다.

대학생 진로결정수준과 진로만족의 관계에서 사회적지지의 매개효과

라영안,김경은 연세대학교 교육연구소 2023 미래교육학연구 Vol.36 No.1

연구목적: 본 연구는 한국 대학생의 진로만족에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 진로결정수준과 진로만족의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 확인하고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 전국의 4년제 대학 294명의 대학생을 대상으로 그들의 진로결정수준, 사회적지지, 진로만족 정도를 측정하였다. 수집된 자료는 진로결정수준과 진로만족 간의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 연구하기 위해 위계적 중다회귀분석으로 분석되었고, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 방법과 Sobel Test를 사용하였다. 연구결과: 첫째, 진로결정수준, 사회적지지, 진로만족 세 변인 간의 관계에서 모두 유의미한 정적상관이 나타났다. 또한, 대학생의 인구통계학적 변인(성별, 나이, 학년, 전공계열)을 통제했을 때, 진로결정수준과 진로만족의 관계에서 사회적지지의 부분매개효과가 나타났다. 학술적 기여: 진로결정수준이 사회적지지를 매개로 진로상담 및 교육의 성과변인인 진로만족에 직간접적인 영향을 미치는 것을 확인하였고, 사회인지진로이론의 진로만족모형 일부 경로를 검증하였다는 데 의의가 있다. 또한, 상담 실제에서 한국 대학생의 진로만족감을 높이기 위해서는 그들의 진로결정수준을 높이는 것이 중요할 뿐 아니라 적절한 사회적지지 제공을 통해 진로만족감을 높이는 교육 프로그램이나 전략을 수립하는 것이 효과적임을 나타냈다.

대학생의 학업참여에 유형에 따른 학습자 특성에 대한 혼합모형 분석

라영안,이주영,김원호 한국상담학회 2016 상담학연구 Vol.17 No.1

The purposes of this study were to identify the number of latent classes according to college students’ academic engagement and to explore the impact of students’ characteristics (i.e., gender, age, GPA, satisfaction with major, and majority field) on those latent classes. For the current study, final sample included 502 Korean college students. Latent class analysis and mixture modeling were used to analyze the data. With regarding three aspects of academic engagement which are vigor, dedication, and absorbtion, the results of the study identified five latent classes; ‘low levels of academic engagement’, ‘mid-low levels of academic engagement’, ‘mid levels of academic engagement’, ‘mid-high levels of academic engagement’, and ‘high levels of academic engagement’. Additionally, college students academic engagement was higher when they were female students, older, achieving greater GPA, satisfied with their major, and students of engineering school. Based on the findings, implication and limitation of the study were provided. 본 연구에서는 대학생들의 학업참여 정도에 따라 어떤 하위 유형들로 구분할 수 있는지를 살펴보고, 각 하위 유형 구분에 영향을 미치는 학습자 특성 차이를 알아보았다. 학습자 개인변인으로는 성별, 나이, 학점, 전공만족도, 전공계열을 적용하였고, 전국 4년제 대학에 재학 중인 502명의 대학생을 대상으로 수집한 자료를 분석하였다. 분석에는 혼합모형을 활용한 잠재계층모형이 적용되었다. 분석결과, 대학생들의 학업참여 양상은 학업열정, 학업헌신, 학업몰두의 세 가지 학업참여 양상요인에서, 각 요인별 참여 정도에 따라 저참여집단, 중저참여집단, 중참여집단, 중고참여집단, 고참여집단의 다섯 가지 집단으로 도출되었다. 이렇게 도출된 집단별로 대학생들의 학습자 특성이 다르게 나타나는지를 탐색한 결과, 남학생 보다는 여학생이, 나이가 많을수록, 학점이 높을수록, 전공만족이 높을수록, 그리고 이공계열인 학생일수록 학업참여가 높았다. 연구 결과를 바탕으로 대학생의 학업참여와 학습상담에 주는 시사점에 대해 논의하였다.

학업 최우수 대학생이 지각한 학업성취 요인에 관한 분석

라영안 한국상담학회 2011 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2011 No.8

대학생의 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 진로소명의 매개효과

라영안(Young-An Ra),김혜민(Hye-Min Kim) 한국진로교육학회 2019 진로교육연구 Vol.32 No.4

본 연구의 목적은 대학생의 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 진로소명과 하위요인(초월적 부름, 목적과 의미, 친사회적 지향)의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 강원, 충청, 전라, 경상에 거주하는 대학생 191명이 연구에 참여하였고, 이들의 진로장벽, 진로준비행동, 진로소명의 수준이 측정되었다. 본 연구의 자료는 SPSS와 Hayes(2013)의 Process Macro를 통해 분석되었다. 연구결과로 첫째, 진로장벽은 전체 진로소명 및 그 하위요인(초월적 부름, 목적과 의미, 친사회적 지향)들과 유의미한 부적 상관을 나타냈고, 진로준비행동과도 유의미한 부적상관을 나타냈다. 둘째, 대학생의 인구통계학적 변인(성별, 학년, 전공계열)을 통제하였을 때, 전체 진로소명은 진로장벽과 진로준비행동의 사이에서 유의한 부분매개효과를 보여주었다. 마지막으로 진로소명의 하위요인들의 매개효과를 각각 검증한 결과, 진로소명의 하위요인 중 목적과 의미만이 진로장벽과 진로준비행동 사이에서 완전매개효과를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 대학생을 대상으로 한 진로상담과 진로교육의 시사점을 논의하였다. The purpose of the study was to examine the mediating role of career calling and its subdimensions(transcend summons, purpose and meaning, prosocial behavior) in the relationship between career barrier and career preparation behavior of Korean college students. For this aim, 191 Korean college students participated in this study and their levels of career barriers, career calling and career preparation behavior were assessed. We utilized SPSS and Hayes(2013) Process Macro tool to analyze the data. As results, career barrier showed significant and negative correlations between career calling and career preparation behavior. In addition, when demographic variables(gender, grade, major field) were controlled, the results revealed that career calling in total partially mediated the relation between career barrier and career preparation behavior. Mediation analysis, conducted separately for each subdimensions of career calling, showed that only purpose and meaning completely mediated the relations of career barriers and career preparation behavior. With founding from the research, we proposed the implication and recommendation for future career counseling and education.