울프의 적합한 충족감 견해와 덕의 의무

이병덕 한국분석철학회 2022 철학적 분석 Vol.- No.48

According to Susan Wolf, a proper understanding of the concept of good life requires us to consider meaningful life as the third dimension of the good life, as distinct from both happy life and moral life. And she defends what she calls ‘the Fitting Fulfillment View’. On this view, one can live a meaningful life if the following three conditions are satisfied. The first is the fulfillment condition, according to which one should engage in works from which one can find fulfillment. The second is the objective value condition, according to which those works from which one finds fulfillment must have objective or subject-independent values. The third is the achievement condition, according to which one should make an achievement about those works to a significant extent. The goal of this paper is twofold. The first goal is to criticize Wolf’s view. For this purpose, I make three criticisms. First, the fulfillment condition is not necessary for having a good life. Second, the achievement condition is not necessary for a meaningful life, or an insubstantial condition. Third, Wolf’s view can hardly satisfy the adequacy conditions for a theory of the good life. The second goal of this paper is to offer an objectivist account of the good life on the basis of Kant’s view about the duties of virtue. On this Kantian account, a good life should not be too immoral to an unacceptable extent. Nor should it be unhappy to the extent that one’s basic human needs cannot be fulfilled in a rational manner. When one is free of these disqualifying conditions, whether one’s life is good can be evaluated by considering how much one’s duties of virtue are fulfilled. 수전 울프에 따르면 좋은 삶의 개념을 적절히 이해하기 위해서는 행복한 삶과 도덕적 삶과 구분되는 의미 있는 삶이라는 세 번째 차원을 고려해야 한다. 그리고 그녀는 이른바 ‘적합한 충족감 견해’를 옹호한다. 이 견해에 따르면 의미 있는 삶을 살기 위해서는 세 가지 조건이 충족돼야 한다. 첫 번째 조건은 충족감 조건이다. 주체는 충족감을 느낄 수 있는 일을 해야 한다. 두 번째 조건은 객관적 가치 조건이다. 주체가 하는 그 일은 객관적 또는 주관 독립적 가치가 있어야 한다. 세 번째 조건은 성취 조건이다. 주체는 자신이 하는 그 일에 대해 적어도 어느 정도 긍정적 성취를 할 수 있어야 한다. 이 논문의 목적은 두 가지이다. 첫 번째 목적은 좋은 삶에 관한 울프의 견해를 비판하는 것이다. 이와 관련해 세 가지 비판을 제시한다. 첫째, 충족감 조건은 좋은 삶의 필요조건이 아니다. 둘째, 성취 조건은 의미 있는 삶의 필요조건이 아니거나 유명무실한 조건에 불과하다. 셋째, 울프의 견해는 좋은 삶에 관한 이론이 충족해야 할 적절성 조건들을 충족하기 어렵다. 이 논문의 두 번째 목적은 덕의 의무에 관한 칸트의 견해를 토대로 좋은 삶에 관한 객관주의 이론을 대안으로 제시하는 것이다. 이 칸트적 견해에 따르면, 좋은 삶은 용납하기 어려울 정도로 비도덕적인 삶이어서도 안 되고, 또한 인간의 기본적 욕구들을 적절히 충족하지 못할 정도로 불행한 삶이어서는 안 된다. 그러한 결격사유가 없는 경우에 한 사람의 삶이 좋은 삶인지 여부는 덕의 의무에 잘 부합한 삶이었는지에 의해 평가할 수 있다.

「國民國家」形成期에 있어서 東西洋의 접촉과 日本基督敎의 反応 - 內村鑑三를 중심으로 -

德永裕亮(덕영유량) 한양일본학회 2001 漢陽日本學 Vol.9 No.-

明治 基督敎와 오리엔탈리즘 - 植村正久와 內村鑑三을 중심으로 -

德永裕亮(덕영유량) 한양일본학회 1999 漢陽日本學 Vol.7 No.-

회당 대종조의 불교개혁론

德一(덕일) 회당학회 1992 회당학보 Vol.1 No.-

韓日 近代小說의 比較文學的 硏究

德永裕亮(덕영유량) 한양일본학회 1999 漢陽日本學 Vol.7 No.-

회당 대종조의 진호국가사상 고찰 - 불교일반의 호국사상과 관련지어 -

德一(덕일) 회당학회 1992 회당학보 Vol.1 No.-

문화적 접근에 의한 초등학교 평균대 운동 내용분석

이 덕 영 공주교육대학교초등교육연구원 2013 敎育論叢 Vol.50 No.1

이 연구의 목적은 2007 개정 체육과 교육과정의 초등학교 체육교과서에 제시된 도전활동의 동작도전 내용에서 ‘평균대 운동’을 분석하는 데 있다. 이를 위해 2007개정 체육과 교육과정의 검정기준을 통과한 5종의 초등학교 6학년 체육교과서를 대상으로 Bereday(1964)의 비교분석 방법론을 이승배․서장원․전세명(2012)이 변형한 기술 및 비교분석 방법론을 사용하여 수행하였다. 또한 분석의 준거는 서장원․한만규․이덕영(2008)이 제안한 문화적 관점에서 체육을 구성하는 요소인 명제적 내용(propositional content), 서사적 이야기(narrative), 기능(skills), 덕(virtue), 취향과 정서(style), 가치판단(judgment), 제도 및 규정(rule)을 준거로 설정하여 동작도전 활동 중 ‘평균대 운동’의 교육내용을 비교분석하였다. 그 결과, 첫째, 초등학교 도전활동의 동작도전 내용 중 ‘평균대 운동’은 공통적으로 명제적 내용, 기능, 덕의 3가지 요소를 중심으로 내용이 구성되었다. 둘째, 일부 체육교과서는 동작도전의 ‘평균대 운동’에 대한 서사적 이야기, 취향과 정서, 가치판단, 제도 및 규정에 관련된 문화적 내용이 미약하거나 전혀 제시되지 않았다. 셋째, 동작도전 내용 중 ‘평균대 운동’의 신체활동 가치를 구현할 수 있는 ‘간접 체험활동’의 체계적 접근이 부족한 것으로 나타났다. 따라서 차기 체육교과서 개발 시에는 진정한 ‘신체활동 가치’를 올바르게 구현할 수 있는 교육내용의 제시가 필요하다.

팩션 전쟁영화에서 컴퓨터 그래픽 기술의 역사검증과 심미적 활용가치

전용덕 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.4

Historical Verification and Aesthetic Use ofComputer Graphic Technology in Faction War FilmsYongdeok Jeon Abstract: This paper examines the process of creating the effects of historical verification and storytelling by filling the reality gap, which is difficult to physically reproduce in fact war film production, with creative fiction through computer graphics technology. To this end, the researcher examines the history of reality reproduction, which has developed from the special effects of the movie industry to computer graphics, and the phenomenon that the two technologies have been integrated and operated in war movies. Next, after introducing the process in which computer graphics have developed into virtual production as the effect of war movies, the value of its use is discussed. This study adds meaning to the emphasis on the value of historical verification of war films by adding special effects and virtual production to the nature of computer graphics, which have been mainly understood as aesthetic aspects in film production. Lastly, the researcher appreciate the practical value of computer graphics actually used in that the works relied mainly on special effects based on actual image in the production process because war films that creatively reproduce historical facts give the audience a sense of faction that integrate facts and fiction. Key Words: Faction, War Films, Computer Graphics, Special Effects, Virtual Production 팩션 전쟁영화에서 컴퓨터 그래픽 기술의 역사검증과 심미적 활용가치전 용 덕* 연구 목적: 이 논문은 팩션 전쟁영화 제작에서 물리적으로 재현하기 어려운 리얼리티 공백을 컴퓨터 그래픽 기술을 통해 창의적인 픽션으로 채워 역사검증과 스토리텔링의 효과를 만들어낸 과정을 문화기술적인 시각으로 고찰한다. 연구 방법: 이를 위해서 영화산업 태동기 특수효과에서 컴퓨터 그래픽으로 발전해온 리얼리티 재현의 역사와 전쟁영화에서 두 기술이 통합운영되어온 현상을 살핀다. 다음으로 전쟁영화의 팩션 효과로서 컴퓨터 그래픽이 버추얼 프로덕션으로 발전해온 과정을 소개한 후 그 활용가치를 논한다. 연구 내용: 이 연구는 그동안 영화 제작에서 주로 심미적인 측면으로 이해했던 컴퓨터 그래픽의 성격을 특수효과와 버추얼 프로덕션에 더하여 전쟁영화의 역사 검증적 활용가치를 강조했다는데 의미를 더한다. 결론 및 제언: 역사적 사실을 창의적으로 재현한 팩션 전쟁영화가 관객에게 팩트와 픽션을 통합한 팩션적 감동을 선사하기 때문에, 그 제작과정에 주로 실사에 기초한 특수효과에 의존했다는 점에서 실제로 사용된 컴퓨터 그래픽의 활용가치를 높이 평가해야 한다. 핵심어: 팩션, 전쟁영화, 컴퓨터 그래픽, 특수효과, 버추얼 프로덕션 □ 접수일: 2022년 7월 18일, 수정일: 2022년 8월 1일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 동양대학교 교양학부(Professor, Dongyang Univ., Email: ydjeon@dyu.ac.kr)

대학 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 수업 만족도 및 인식 연구

이순덕,김가연,전희정 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.1

대학 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 수업 만족도 및 인식 연구이 순 덕**ㆍ김 가 연***ㆍ전 희 정**** 요약: 본 연구는 교수자와 학습자의 온라인 수업 만족도를 분석하고, 이들이 인식하는 온라인 수업의 장점과 단점을 핵심 키워드로 추출하여 분석하였다. A대학교 교수 130명과 학생 336명이 온라인 설문조사에 참여하였고, 수집한 자료는 SPSS와 KrKwic 프로그램을 통해 분석하였다. 분석결과는 첫째, 교수자와 학습자의 온라인 수업 만족도는 평균 이상이었다. 둘째, 교수자와 학습자는 실시간 수업의 장점을 ‘상호작용’과 ‘소통’으로 인식하였다. 비실시간 수업의 장점은 ‘반복학습’과 ‘시간・장소 편리성’이었다. 셋째, 실시간 수업의 단점으로 교수자는 ‘시간・장소 불편함’과 ‘학습자 이해도 파악 어려움’을, 학습자는 ‘고정된 수업시간’과 ‘네트워크 불안정’으로 인식하였다. 비실시간 수업의 단점으로 교수자와 학습자는 동일하게 ‘소통 부족’을 언급하였다. 넷째, 교수자는 변화된 수업환경에 적합한 정책이나 규정 개선을 요구하였고, 학습자는 시스템의 편의성, 안정성과 함께 교수자의 콘텐츠 개발 및 운영 전략 개선을 요구하였다 핵심어: 온라인 수업, 실시간 수업, 비실시간 수업, 수업 만족도, 핵심 키워드 □ 접수일: 2022년 1월 11일, 수정일: 2022년 1월 30일, 게재확정일: 2022년 2월 20일* 이 논문은 2021년 남부대학교 학술연구비의 지원을 받아 수행된 연구임. ** 주저자, 남부대학교 초등특수교육과 부교수(First Author, Professor, NamBu Univ., Email: sdlee9195@nambu.ac.kr)*** 공동저자, 남부대학교 교수학습지원센터 연구원 A Study on the Satisfaction and Perception ofProfessors and Learners in Online ClassesSoondeok Lee, Gayeon Kim, & Heejeong Jeon Abstract: This study analyzed the online classes satisfaction of professors and learners, and extracted and analyzed the advantages and disadvantages of online classes they perceived. An online survey was conducted on 130 professors and 336 students at A university, and the data were analyzed using SPSS, KrKwick programs. The results were as follows: First, online classes satisfaction was above average for both professors and learners. Second, professors and learners recognized the advantages of synchronous classes as ‘real-time interaction’ and ‘communication.’ The advantages of asynchronous classes were ‘repetitive learning’ and ‘convenience of learning time and place.’ Third, as a disadvantage of synchronous classes, the professors perceived ‘inconvenience of time and place’ and ‘difficulty grasping learners’ understanding’, while learners perceived ‘fixed class time’ and ‘network instability.’ As a disadvantage of asynchronous classes, professors and learners similarly mentioned ‘lack of communication.’ Fourth, the professors demanded improvement in policies or regulations suitable for the changed teaching environment, and the learners demanded the convenience and stability of the system, and the improvement of content development and operation strategies. Key Words: Online Classes, Synchronous Class, Asynchronous Class, Class Satisfaction, Key Words

도와 기의 자연학적 진화

최종덕(Jong-Duck Choi) 한국의철학회 2007 의철학연구 Vol.4 No.-

도와 기에 대한 형이상학적 접근방식을 탈피하고 자연사적 원천을 모색하는 시험적 탐론이다. 우선 기의 개념과 양태는 그것이 탄생하게 된 지정학적 배경에 밀접히 연관되어 있음을 주장한다. 기와 달리 도의 개념은 더욱 더 강한 형이상학적 이미지를 갖고 있는데 도의 이미지조차 기가 최상으로 원활하게 운동할 때 드러나는 양상임을 강조한다. 결국 도와 기는 선험적 의미로 최상자에 의해 주어진 것the given이 아니라, 그 자체가 최상자이며 동시에 운동자인 자연의 산물임을 논구한다. 나는 이를 동양적 의미에서 도와 기의 자연학적 진화라고 부른다. This is trial research to explore natural historical foundation of Tao and Chi beyond mataphysical Approach. First of all I explain idea and modes of Chi is very closed to the geopolitical environment and the geological conditions which were born. The concept of Tao has much more strong mataphysical image with regard to concept of Chi. And I emphasize even the image of Tao reflect the aspect when Chi is in best movement as well. Finally I will show that Tao and Chi are not given by Supreme in apriorial meaning, but they are in themselves the active principles as well as the empirical movements which are natural products at the same time. I call the characters of Tao and Chi the natural evolutional thinking in eastasian philosophical meaning.