학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구

노혜련(He-Len Noh),김상곤(Sang-Gon Kim) 숭실대학교 사회과학연구소 2006 사회과학논총 Vol.8 No.-

본 연구는 우리나라 학교현장에서 근무하는 사회복지사들이 어떤 직무와 역할을 수행하고 있는 지를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 1969년 Costin이 실시했던 학교사회복지사들의 직무분석에 관한 연구를 우리나라에서 현재 상주형의 학교사회복지실천을 하고 있는 30명의 학교사회복지사를 대상으로 실시하였으며, 총 27명의 학교사회복지사가 연구에 참여하였다. 연구결과 우리나라 학교사회복지사들의 직무 영역은 (1) 가정-학교-지역사회 연계, (2) 학생에 대한 사회복지서비스, (3) 교사와의 협력적 활동, (4) 사례관리, (5) 가정에 대한 사회복지서비스, (6) 정책 결정 및 행정, (7) 전문적 활동으로 구분되었다. 직무 중요성의 인식과 관련해서는 학생에 대한 사회복지서비스가 가장 중요하게 인식되었고, 그 다음으로는 교사와의 협력적민 활동, 가정에 대한 사회복지서비스, 사례관리의 순으로 나타났다. 가장 많이 실천되고 있는 직무영역은 역시 학생에 대한 사회복지서비스와 교사와의 협력적인 활동의 순으로 나타났다. 그러나 나머지 5개 영역과 관련해서는 직무중요성에 대한 인석은 높았으나 실제 수행되는 정도는 낮게 나타나 인식과 실제 실천 간에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 우리나라에서 독특하게 나타나고 있는 직무활동들에 대해 중요성과 수행빈도를 파악한 결과 직무의 중요성에 대한 인식에 있어서 쉼터제공자로서의 역할이 가장 높게 나타났고, 그 다음으로는 신입생 오리엔테이션, 사회봉사명령자 지도, 봉사활동지도의 순으로 나타났다. 직무수행 빈도를 보면, 중요성에 대한 인식과 마찬가지로 쉼터제공자로서의 역할을 가장 많이 수행하고 있는 것으로 나타났으며, 그 다음으로는 CA활동지도, 신입생 오리엔테이션의 순으로 나타났다. This study aimed to investigate the functions and roles that Korean school social workers perform in school settings. To do this, the research that Costin conducted in 1969 to find out the functions that school social workers played in the U.S. was replicated with 27 Korean school social workers working in schools. The study results revealed that the functions performed by the school social workers were classified into 7 groups as follows: 1) linking family, school and community, 2) social welfare services for students, 3) cooperative work with teachers, 4) case management, 5) social welfare services for families, 6) policy making and administration, 7) Professional activity. Among the functions, school social workers perceived social welfare services for students and cooperative work with teachers to be most important and performed the two functions most often. As for the 5 other functions, although they were perceived to be important, in actual practice, school social workers did not perform th em frequently. When functions that are unique to Korean school social workers were studied in ter ms of their importance and frequency in performance, the role of providing a place for rest and relaxation was perceived to be the most important and played most frequently. Other roles that were perceived to be important and performed often were providing orientation to freshmen or newly enrolled students, directing students ordered to do social service as disciplinary punishment, directing students participating in volunteer work and directing students' club activities.

가정법원 전문조사관제도의 활용과 성과에 대한 법관의 인식

노혜련(Noh, He-Len),유서구(Yoo, Seo-Koo),황혜신(Hwang, Hye-Shin) 비판과 대안을 위한 사회복지학회 2012 비판사회정책 Vol.- No.37

본 연구는 가정법원에서 가사, 소년보호, 가정보호사건과 관련된 사법기능과 복지ㆍ후견 업무를 지원하는 전문조사관제도의 활용과 성과에 대한 법관의 인식을 파악하려는 목적으로 수행되었다. 가사, 소년보호, 가정보호사건을 담당하는 법관 총 84명을 대상으로 설문조사를 시행한 결과 전문조사관과 일해 본 경험이 있는 법관은 71.6%(58명)로 나타났고, 그 중 대다수(93.0%)가 전문조사관을 적극 또는 매우 적극 활용했다고 응답하였다. 또한, 1명을 제외한 모든 법관이 전문조사관 제도의 성과에 동의 또는 적극 동의한다고 응답하였다. 성과와 관련된 구체적인 내용 중에서는 ‘미성년자녀를 둔 부모 교육 등과 같은 복지, 교육 프로그램 개발과 시행에 이바지한 점’, ‘법원 외부 전문가와 전문 기관의 활용에 이바지한 점’과 ‘가사ㆍ소년보호ㆍ가정보호 사건처리의 충실화에 이바지한 점’을 특히 더 긍정적으로 평가했다. 연구결과를 토대로 가정법원 전문조사관 제도의 발전과 확대를 위한 제언을 했다. The purpose of this study was to examine the family court judges’ perception of utilization and performance by specialized probational officers working in Korean family court system. A total of 84 judges, who are handling cases of divorce, juvenile delinquency, and family violence, were asked to complete the structured survey through the court intranet. The study found that 2/3 of the judges has had the experience of working with specialized probational officers in family court. Most judges used their services actively and were highly satisfied with the quality of the services. Almost all judges agreed on the success of the system and assessed that the system especially contributed to developing and expanding welfare and educational programs, to using outside experts, to enhancing effectiveness in dealing with cases of divorce, juvenile delinquency, and family violence. Along with major findings, implications for social work practice were also discussed.

한국 고등학생 집단의 폭식장애 및 대식증에 관한 연구

노혜련(He Len Noh) 한국정신건강사회복지학회 1995 정신보건과 사회사업 Vol.2 No.-

프로그램의 운영변수와 외부환경이 프로그램 효과에 미치는 영향

노혜련(Noh He-Len),김수영(Kim Soo-Young),김영란(Kim Young Ran) 한국청소년정책연구원 2010 한국청소년연구 Vol.21 No.1

본 연구는 학교에서 이루어지는 프로그램의 효과에 운영변수와 외부환경이 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 학교폭력예방프로그램에 참여한 서울 경기지역의 3개 초등학교와 13개 중학교의 총 1,039명의 학생들의 설문조사 결과를 분석하였다. 연구결과 운영변수와 관련해서는 참여자가 학년이 어릴수록, 진행자와 참여자 모두 간에 의사표현과 대화가 자유롭게 이루어지면 질수록, 그리고 학생들이 프로그램 진행 장소와 시간이 적절하다고 인식할수록, 프로그램 실행기간이 단기일 때 프로그램의 효과가 더 높은 것으로 나타났다. 외부환경과 관련해서는 교사의 태도가 긍정적일수록, 학급 내 학생들 간에 폭력이 적게 일어나면 날수록, 그리고 학교교칙이 공정하고 일관성 있게 적용될수록 프로그램 효과가 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 프로그램이 목표하는 효과를 달성하기 위해서는 프로그램 내용뿐 아니라 프로그램 운영방식과 학교환경의 개선이 동시에 이루어져야 함을 시사해준다. 운영변수 중에서는 진행자와 참여자 모두 간의 자유로운 의사표현의 수준이 프로그램의 효과에 가장 큰 영향을 미쳐 참여자가 능동적으로 참여할 수 있는 방식으로 프로그램을 진행하는 것이 얼마나 중요한지를 보여주고 있다. 더불어 외부환경과 관련해서는 학교분위기를 측정하는 3가지 변수가 모두 프로그램의 효과에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타나, 학교에서 이루어지는 프로그램이 효과가 있기 위해서는 학교의 분위기를 긍정적으로 변화시킬 수 있는 체계적인 접근이 수반되어야 함을 보여주고 있다. This study conducted a survey of 1,039 students from 3 elementary schools and 13 middle schools who participated in a school violence prevention program in order to elucidate the effect of management and environmental factors on program effectiveness. The study results revealed that with respect to management factors, the ages of the participant, the degree of free communication among program providers and participants, the appropriateness of place and duration for program implementation, and the duration of the program significantly affected program effectiveness. More specifically, the more that students thought that the place in which the program was provided and the duration of the program were appropriate, the more they thought that program was effective. As for environmental factors, all three factors i.e. teacher's attitudes, levels of violence in class, and the degree of fairness and consistency in the application of school rules were found to significantly affect program effectiveness. Thus, the more students thought that their teachers cared about them, the fewer incidents of violence occurred within their classes, and the more fair and consistent they perceived the school rules to be applied, the more they tended to perceive that the program was effective. Such results suggest that in order for a school violence program to be effective, as much attention should be paid to improving the ways in which program is provided and the school environment in general, as to the contents of the program. Of all factors, the degree of free communication among program providers and participants had the strongest effect on program effectiveness, revealing the importance of providing the program in a way that students can actively participate in and contribute to. In addition, the fact that all three variables measuring the school environment were found to affect program effectiveness implies that a systematic approach to changing the school atmosphere in a positive way should occur in order to maximize program effectiveness.

청소년의 신체상이 자살생각에 미치는 영향

노혜련(Noh He-Len),최경일(Choi Kyung-Il) 한국청소년정책연구원 2009 한국청소년연구 Vol.20 No.3

본 연구는 청소년의 신체상이 스트레스와 우울을 매개로 하여 자살생각에 어떤 영향을 미치는지 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해서 서울에 소재하는 중ㆍ고등학교 각 4개교씩, 총 8개교에 재학중인 372명의 학생들에게 수집한 자료를 분석했다. 연구 결과에 따르면 청소년의 신체상은 자살생각에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 스트레스를 매개해서도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 청소년의 신체상은 우울을 매개하거나 스트레스와 우울을 동시에 매개해서는 자살생각에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과 청소년의 자살생각에 직접적인 영향을 미치고, 자살생각에 가장 큰 결정요인으로 작용하는 우울에 영향을 미치는 것으로 나타난 신체상의 긍정적인 형성을 위해 가정, 학교와 사회적인 차원에서 이루어 질 수 있는 다각적인 대책을 제언하였다. The purpose of this study was to examine the effect of body image of youths upon their suicide ideation with stress and sense of depression as mediating variables. To achieve this purpose, 372 students were sampled. The study found that the body image of youths affected their suicide ideation directly and indirectly through stress. However, the body image of youths did not affect suicide ideation when their sense of depression was included as a mediating variable by itself or with stress. The implications of these results were explored in terms of measures that could be taken in families, schools, communities and societies at large.

육아시설 아동의 생활실태와 만족도에 관한 연구

노혜련(He Len Noh),장정순(Chung Soon Chang) 한국아동복지학회 1998 한국아동복지학 Vol.- No.6

본 연구는 서울, 인천과 경기 지역에 소재한 육아시절과 소규모 비인가 시설에서 생활하고 있는 12세-17세의 아동 482명을 대상으로 그들의 생활실태와 만족도를 알아보았는데 그 결과는 다음과 같다: 1) 시절아동의 대다수(64.2%)가 시절생활에 어려움이 있다고 응답했는데, 시설에 입소할 당시의 정서상태가 입소 이후의 생활에 영향을 미치는 것으로 추정되어 이시기의 개입이 매우 중요한 것으로 나타났다. 2) 많은 아동들이 대규모 시설에서의 집단생활로 인한 어려움을 호소하였는데 이는 요보호아동의 보호·양육을 위한 대규모 시설이 점차 소속사제나 그룹홈과 같은 소규모 공동체로 전환하는 것이 필요함을 암시하고 있다. 3) 아동들은 시설생활의 물질적인 측면에 대해서 전반적으로 만족하고 있었으나 그 중 의복, 용돈, 외출의 자유 등의 항목에서는 비교적 낮은 만족도를 나타내고 있었다. 4) 심리·정서적인 측면과 관련해서 아동들은 혼자라고 느낄 때, 아플 때, 생일이나 명절과 같이 특별한 때에 가장 슬프고 외롭다고 응답했으나 이러한 때 시절 어른들의 도움을 받는 경우가 극히 적은 것으로 나타나 이들에 대한 심리·정서적인 관심과 배려가 보다 요구되고 있음을 보여주고 있다. 5) 보육사가 자신을 이해한다고 생각하는 아동일수록 시설에 대한 만족도가 높았고, 시절생황의 어려움도 적은 것으로 나타나 아동들의 괌에 가장 지대한 영향을 미치고 있는 사람은 보육사라는 것을 알 수 있었다. 따라서 시절아동들의 건전한 육성을 위해서는 우선적으로 보육사들의 잦은 이직을 예방하고 훌륭한 자질을 가진 사람이 보람을 갖고 지속적인 보육활동에 참여할 수 있도록 하는 것이 필수요건임을 시사하고 있다.

초,중학생의 자살 시도에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인에 관한 연구: 성별 차이를 중심으로

노혜련 ( He Len Noh ),이종익 ( Jong Ik Lee ),전구훈 ( Gu Hun Jun ) 한국청소년복지학회 2012 청소년복지연구 Vol.14 No.2

본 연구는 초·중학생의 자살시도에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인을 개인, 가족, 친구, 학교 차원에서 성별 차이를 중심으로 파악하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 교육복지우선지원사업 욕구조사의 일환으로 경기지역 18개 초·중학교에 재학 중인 초등 5학년에서 중등 2학년 사이의 학생 3,467명을 대상으로 이루어진 2차 자료를 로지스틱 회귀분석을 사용하여 분석하였다. 그 결과 전체 연구 대상 학생의 약 20명 중 1명(4.9%)이 자살시도를 한 경험이 있었고 자살시도를 경험한 여학생이 남학생보다 2배 이상 더 많은 것으로 나타났다. 여학생의 경우에는 자살생각이 자살시도에 가장 크게 영향을 미치는 위험요인이었고, 흡연경험, 우울감이 그 뒤를 이었다. 또한 보호요인 중에는 학교의 관심과 지지와 긍정적 자아인식이 유의미한 영향 요인으로 나타났다. 한편 남학생의 경우 위험요인 중 타인에 대한 적개심이 유일하게 유의미한 요인으로 나타났다. 연구결과 초·중학생의 성별에 따라 자살시도에 영향을 미치는 요인에 분명한 차이가 있는 것이 확인되었고 이와 같은 결과를 토대로 자살예방과 대처를 위한 실천전략을 제언하였다. The purpose of this study was to identify risk and protective factors that predict suicide attempts among elementary and middle school students with a focus on gender differences. Secondary data gathered as part of needs assessment study of 3,467 students from 5th grade in elementary school to 2nd year in middle school of 18 schools in Kyonggido province were analyzed using logistic regression. The study results revealed that about 1 out of 20 students(4.9%) had attempted suicide and the number of female students who had made the attempt was roughly double that of male students. For female students, the strongest predictor of suicide attempt among risk factors was suicide ideation followed by smoking experience and depressive feelings. As for protective factors, school`s concern and support for students and positive self-perception were found to be significantly associated with suicide attempt. For male students, on the other hand, the only factor that was found to be predictive of suicide attempt was hostility toward others. As such, clear gender differences were found with respect to factors that predict suicide attempts. Implications for suicide prevention and intervention are discussed.

학교사회복지사와 지역사회교육전문가의 지역사회 협력업무 수행 실태에 관한 연구

최경일(Kyung-Il Choi),노혜련(He-len Noh) 숭실대학교 사회과학연구소 2008 사회과학논총 Vol.10 No.-

본 연구는 학교사회복지사와 지역사회교육전문가가 수행하는 지역사회 협력업무의 실태를 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해서 본 연구의 조사 시점을 기준으로 각 학교에서 1년 이상 근무한 47명을 대상으로 설문조사를 실시했다. 연구 결과 이들은 1년 간 평균 13개 기관과의 협력을 통해서 15개 단위 사업을 공동으로 수행했으며 협력의 주대상은 사회복지관이었으며 가장 많은 공동 사업은 학생들에게 제공하는 직접적인 서비스였다. 또한 대부분의 연구 대상자들은 지역사회 협력에 대한 교육을 받거나 사전 실천경험이 없었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 학교사회복지사와 지역사회교육전문가가 수행해야 하는 지역사회 협력업무의 확대와 활성화를 위한 제언을 하였다. This study was conducted with the aim of finding out the current status of community collaborative work that school social workers and community education professionals perform. A total of 47 practitioners who had been working in school for at least for a year participated in the study. The study results revealed that during the period of one year, the practitioners on the average collaborated with 13 community agencies and carried out 15 projects. Of all community agencies, the practitioners collaborated most often with community neighborhood centers and received most help with respect to providing programs for students through the collaborative effort. Almost all practitioners who participated in the study had received no education on community collaborative work and 7 out of 10 have had no experience in the area as well. Based on the results, implications were explored in terms of vitalizing and expanding the community collaborative work among school social workers and community education professionals.

학교사회복지사와 교사의 협력에 영향을 미치는 요인 -학교사회복지사와 부장 교사의 인식 비교를 중심으로-

최경일 ( Kyung Il Choi ),노혜련 ( He Len Noh ) 한국사회복지연구회 2008 사회복지연구 Vol.38 No.-

가족중심실천이 아동의 자기효능감에 미치는 영향

강미경(Mi Kyung Kang),노혜련(He Len Noh) 한국아동복지학회 2012 한국아동복지학 Vol.- No.40

본 연구는 가족중심실천이 아동의 자기효능감에 미치는 영향을 탐색하고, 가족중심실천의 일차적 대상이 되는 가족강점의 매개효과를 검증함으로써 가족중심실천의 성과를 확인하고, 실천 함의를 도출하고자 하였다. 연구 분 석은 삼성과 사회복지공동모금회 기획사업인 우리아이 희망네트워크 지원 사업에 참여한 아동과 주 양육자가 작성한 서비스 평가 자료를 기초로 다 중회귀분석을 활용한 매개분석을 하였고, 연구모형검증을 위해 Sobel test를 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가족이 경험한 가족중심실천에 대한 평가는 상당히 높아 가족중심실천이 충실히 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 가족중심실천에 참여한 아동의 자기효능감과 가족강점 수준의 사업 참여 전후를 비교해 보면 둘 다 참여 후에 유의하게 향상하였다. 셋째, 가족강점은 가족중심실천과 아동 자기효능감 간의 관계에서 완전매개 효과를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 가족중심실천은 아동의 자기효능감에 가족강점을 매개로 간접적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 근거로 아동복지 영역에서 강점관점에 기반을 둔 가족중심실천의 필요성과 좀 더 효과적인 실천을 위한 방안을 제언하였다. This study was conducted to explore the effect of family centered practice on children`s self-efficacy and to verify the mediating effect of family strengths. Multiple regression analysis and Sobel test were conducted using data provided by children who participated in Children`s Hope Network and their primary caretakers. The study results are as follows: First, families rated highly on their level of experience regarding family-centered practice, which show that social workers were faithful in performing family-centered practice. Second, the levels of both children`s self-efficacy and family strengths increased significantly after project participation when compared to the levels measured before participation. Third, family-centered practice affected children`s self-efficacy only indirectly through family strengths indicating that the level of family strengths had a complete mediating effect. Implications of these results were explored in relation to the importance of family-centered practice and measures to improve social work practice.