특수체육교육과 교육실습생들의 이상과 현실 그리고 깨달음

노형규 ( Hyoung Kuy Roh ),김원경 ( Won Kyung Kim ),한민규 ( Min Kyu Han ) 한국정신지체아교육학회 2007 지적장애연구 Vol.9 No.4

한국,미국,일본의 장애인체육 관련 법률적 기반에 관한 연구

노형규 ( Hyoung Kuy Roh ),황상현 ( Sang Hyun Hwang ) 한국특수체육학회 2014 한국특수체육학회지 Vol.22 No.1

본 연구는 한국, 미국, 일본의 장애인체육 발전의 영향을 주었던 법령들을 탐색하고 이를 비교·분석함으로써 법령 변천과정에 따른 장애인체육 발전과정의 특징과 의미를 도출하는 것이 목적이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 한국 10개, 미국 9개, 일본 7개의 장애인체육 관련 법률 원문과 각 국의 법률제정 및 개정과정과 관련 있는 문헌자료 13개를 연구 자료로 선정하였다. 연구 방법은 귀납적 범주 분석 가운데 내용분석(Content Analysis)을 실시하였으며 분석과정을 통해 14개의 하위범주어와 4개의 상위범주어, 4개의 핵심주제어를 도출하였다. 분석과정에서 도출된 하위 주제어들의 연구자 주관성을 제고하기 위해 특수체육 전공 교수 1인, 특수체육 전공 박사과정 1인, 석사과정 1인과 협의하는 동료자간 검토를 실시하였다. 본 연구를 통해 최종적으로 “장애인, 한 명의 시민으로 살아가기”, “장애인체육의 기초 터닦기”, “장애인체육 유관기관과 함께하는 도약의 달음질”, “통합의 메시지와 질적 발전을 추구하는 장애 인체육”이라는 4개의 핵심주제어를 도출하였고 우리나라 장애인체육이 통합적 가치를 구현하기 위해 장애인·비장애인의 경기종목 및 체육 전담기관 간 통합, 그리고 장애인체육의 내·외적인 정당성 확보를 위해 명확하고 구체적인 정의의 수립이 필요하다는 것을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to find out the characteristic and meaning of development process of disability sport by investigate and compare the law which had an effect on the improvement of disability sports in Korea, United States and Japan. 26 original law and 13 research data from cases of 3 countries were collected related with disability sport. 14 of sub-categorical words, 4 of super-category words and 4 core words were emerged by contents analysis. To guarantee reliability of this research peer-review was performed. Finally 4 core words were extracted: ‘the handicapped, live as one of the citizen’, ‘establish the foundation of disability sport’, ‘make a leap forward with disability sport organization’, ‘the message of integration and qualitative development``. Lastly, for the future of disability sport in Korea, unified system between disabled or non-disabled sport organizations and detailed law about disability sport is required to realize the value of integration and to strengthen performing disability sport in school and field.

발달장애인 신체활동 프로그램 유형과 효과에 대한 메타분석

노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2012 한국특수체육학회지 Vol.20 No.3

본 연구의 목적은 2000년부터 2012년 동안 장애인체육 분야 연구에서 적용된 발달장애인 신체활동 프로그램관련 연구물을 분석하여 신체활동 프로그램의 구성 유형을 탐색하고 그것에 대한 효과를 종합적으로 확인하는 것이다. 본 연구에서는 연구 주제와의 관련성을 검토하여 특수체육 학계에서 권위를 인정받고 있는 한국특 수체육학회지와 한국체육학회지에 게재된 연구논문 및 특수체육 분야의 박사 학위논문을 포함하여 총 31편을 메타분석 대상으로 선정하였다. 본 연구의 발달장애의 대상은 법적 분류와는 달리 특수체육 현장의 상황과 적용성을 고려하여 자폐성장애와 지적장애를 포함시켰으며, 다양한 유형의 신체활동 프로그램이 체육의 주요 가치에 해당하는 심동적, 인지적, 정의적 영역에 미친 영향을 효과크기 방식으로 산출하였다. 효과크기는 Microsoft사의 Excel Effect Size Computation program을 활용하였으며, 효과크기의 세부 산출 방법은 최근메타분석 분야에서 가장 많이 사용되는 CMA2(Comprehensive Meta Analysis, v2)를 적용하였다. 본 연구를 통해 정기적인 신체활동 프로그램은 발달장애인의 심동적, 정의적, 인지적 측면에 대해 종합적으로 매우 높은 수준의 효과크기(ES = 1.11, 95% CI 0.905-1.313)를 가진다는 것을 알 수 있었고 종속변인 중 인지적 영역 (ES = 1.51, CI 0.485-2.539)에 대한 효과크기가 가장 높게 나타났다. 운동기술의 향상 효과를 추정할 수 있는 심동적 영역에서는 감각지각활동 형태의 신체활동(ES = 1.59, 95% CI 1.154-2.030)이 발달장애인에게 가장 효과적이었음을 알 수 있었다. 또한 발달장애인에 대한 신체활동 프로그램이 정의적 영역에 미친 효과크기(ES = 0.94, 95% CI 0.794-1.090)도 심동적, 인지적 영역에 비해서는 낮았지만 유의미한 긍정적 효과를 갖는 것으로 확인되었다. The purpose of study was to investigate the findings of research that has focused on the impacts of adapted physical activity program on the person with developmental disability. 31 studies were collected; 19 research studies were published in ``Korean journal of adapted physical activity & exercise`` or ``Korean journal of physical education`` and 12 research studies were non published doctoral thesis conducted between 2000 and 2012. The overall effect size (ES) of the adapted physical activity for the person with developmental disability was found to be 1.11(95% CI 0.905-1.313) which according to CMA2(comprehensive meta analysis, v2). when result were sorted by the variables of effect domains(psychomotor, affective, cognitive), the ES of cognitive domain(1.51) was the biggest, followed by psychomotor domain(1.00) and affective domain(0.94). Lastly, various adapted physical activity for the person with developmental disability was verified positive effectiveness.

장애인체육 프로그램 적절성 평가 요인과 상대적 중요도에 관한 연구

노형규(Hyoung Kuy Roh),이동철(Dong Chul Lee) 한국사회체육학회 2014 한국사회체육학회지 Vol.0 No.55

The purpose of this study is to investigate the effective evaluation factors for adapted physical activity program and provide basic data for effective preparation of adapted physical activity through priority of the relative importance factors. To accomplish this, 10 experts who has been attending adapted physical activity program more than three years were selected. Data were collected by depth interview method. Collected data were categorized by fundamental factors through inductive content analysis which is part of qualitative research, and result in definitive evaluation factors. Resulted evaluation factors were conducted through AHP(Analytic Hierarchy Process) method to select the priority by 12 people who are in adapted physical activity field or academic field. The results are as followed; effective evaluation factors were elicited 8 factors and 37 sub-factors such as director`s professionalism and attitude, operating IEP, adaptation and application of diagnosis and assessment, structure the teaching environment, budget, education for operator, education and counseling for guardian, advertise the community agencies. Result from importance between effective evaluations factors were director`s professionalism 31.9%, operating IEP 16.5%, adaptation and application of diagnosis and assessment 14.2%, create the teaching environment 12.9%, budget 9.4%, education for operator 6.5%, education and counseling for guardian 5.0% and advertise the community agencies 3.6%. In addition, results from weighted state of effective evaluation factor for adapted physical activity, physical education teaching experience is the most importance factor which has 9.6% weighting, and preventive education for sexual abuse and sexual violence is the least importance factor which has 0.5% weighting.

통합체육 수업을 위한 일반체육교사의 준비요건 탐색 : 미국 공립학교에 대한 체험적 탐구

노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2007 한국특수체육학회지 Vol.15 No.1

영상매체(드라마) 활용을 통한 특수체육 전공 예비교사의 발달장애 학생과 교육에 대한 이해

노형규 ( Roh Hyoung-kuy ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2018 스포츠사이언스 Vol.36 No.1

본 연구는 특수체육을 전공하는 예비교사들을 대상으로 시각매체 교육 방법 중 드라마를 활용했을 때 발달장애와 발달장애 학생에 대한 교육을 어떻게 이해하고 무엇을 인식하는지를 탐색하고자 하였다. 특수체육을 전공하는 H대학 재학생들은 향후 특수학교 또는 특수학급의 장애학생 교육을 담당하게 될 예비교사로서 학교 현장에서 가장 높은 비율을 차지하는 발달장애 학생에 대한 이해와 교육방식에 대한 바람직한 인식이 매우 중요하다. 본 연구는 발달장애 교육에 있어 33명의 예비교사들이 학교 현장에 대한 간접 체험을 할 수 있는 드라마 시청을 통해 예비교사들이 인식하는 것과 이해하는 것들에 대한 특징을 확인하였다. 연구에 활용된 영상자료는 2004년 일본에서 제작·방영된 ‘빛과함께(光とともに)’라는 11부작 드라마로서 본 연구에서는 2017년 3월부터 6월까지 매주 총 11회에 걸쳐 특수체육 전공 예비교사들이 주별로 시청하고 각 회마다 감상문을 작성하여 토의를 진행하였다. 연구 참여자들이 제출한 감상문과 토의 내용은 한글 파일로 전사되어 심층 질적 분석 자료로 활용되었다. 자료의 분석은 질적연구 방법 중 하나인 내용분석(content analysis)으로 진행하였으며, 분석 내용과 과정에 대한 진실성을 확보하기 위해 특수체육 전공 학위 소지자 2인과의 연구자간 회의를 진행하였다. 수집된 자료의 심층 분석 결과 107개의 의미 단위에 대하여 19개 하위 범주가 도출되었으며, 최종적으로 4개의 핵심 주제어가 도출되었다. 대학의 특수체육 전공 예비교사들은 발달장애 교육 관련 드라마의 시청을 통해 ‘준비되어야 할 교사의 역량’, ‘다양성과 세심함이 겸비되는 지도 방법’, ‘바람직한 발달장애 특성 이해’, ‘반성적 수업을 통한 자기성찰과 확신’에 대한 중요성을 인식한 것으로 확인되었다. The purpose of this study was to investigate the understanding and recognition of pre-service teachers majoring in adapted physical education about developmental disability and education for students with developmental disability through using the visual media(drama). The desirable perception of education method and understanding of students with developmental disability who hold a large majority in the field of special education are very important for students majoring in adapted physical education at H university as pre―service teachers of special schools or special classes. This study confirmed characteristics that 33 pre-service teachers understood and recognized through watching the drama with indirect experience about the field in special education of developmental disability. As a visual media, ‘With the Light’(光とともに) that was made and televised in Japan 2004 was used. For this study, pre―service teachers submitted reports and had discussion eleven times every week after watching a visual media from March to July in 2017. Reports and contents of discussion from participants were transcribed into Hancom file and utilized in basic data of In-deeph qualitative research. The analysis of collected data was conducted by content analysis among qualitative research methods and specialist’s consultation was performed to guarantee reliability of this research. By content analysis, 19 sub-categorical words were drawn about 107 meaning units and finally 4 core words were extracted. Through the result of analysis, pre-service teachers majoring in adapted physical education at university recognized importances about ‘Teacher competence to be prepared’, ‘Teaching method with diversity and sensitivity’, ‘Desirable comprehension about characteristics of developmental disability’ and ‘Self-introspection and conviction through reflective thinking ’ by watching a visual media about education of developmental disability.

특수체육학 분야의 질적연구 동향 고찰

강유석 ( Yoo Seok Kang ),노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2009 한국특수체육학회지 Vol.17 No.3

본 연구는 2008년까지 국내 학술지에 발표된 특수체육학 분야의 질적연구들을 대상으로 주제와 내용, 방법적인 측면의 동향을 고찰함으로써 앞으로 질적연구가 나아가야 할 새로운 방향을 제시하기 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 연구 유형별 동향에서는 주로 사례연구 중심 및 해석적 연구의 주도가 특징으로 나타났으며, 명확한 연구 방법론 및 철학적 배경에 대한 이해의 필요성이 대두되었다. 연구 주제 측면에서는 학교체육과 생활체육 중심의 연구가 대다수를 차지하고 있으며, 학령기 장애인의 신체활동과 삶에 대한 주제가 많은 것으로 나타나 주제의 빈약성을 극복할 필요가 나타났다. 또한 연구 방법에서는 많은 연구들이 연구 제보자의 선정, 자료수집 및 분석, 결과 및 논의 기술에서 연구 주제와 형태에 따른 적절한 방법의 적용과 기술에 있어 한계를 드러내고 있음을 알 수 있었다. 마지막으로 연구자는 향후 특수체육학 분야에서 질적연구의 가치와 효용성을 높이기 위해 다양한 연구 주제와 연구 대상의 확대 및 연구 수행에 따른 철학적, 이론적 배경의 기술, 연구 대상 선정의 구체적 준거 제시, 심층 분석을 위한 적정 기간의 선정 등에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to explore the trends and implications of qualitative research adapted physical activity based on articles published in Korea and to provide basic information to show new direction for qualitative research in Korean sport studies. With the trend of research type, most of qualitative researches in adapted physical activity have a characteristics to be conducted in the center of case study and naturalistic interpretism. With the trend of research subject, the results of analysis of research subject are follow: 1) initiative of school physical education and community sports 2) excess of physical activity and daily living in childhood and adulthood 3) necessity to overcome of poorness of research themes. Additionally, most of researches have a limitation to apply appropriate research method and description based on research theme and type in terms of selection of participant, data collection and analysis, and description of result and discussion. Finally, we discussed and suggested the variety of research themes, expanding of participant, description of literature and philosophical tradition, presentation of concrete reference for recruiting participants, and selection of reasonable research term based on the process of research in order to improve the value and usefulness of qualitative research in adapted physical activity.

사설 특수체육교실 운영에 관한 특징 탐색

장광순 ( Kwang Soon Jang ),노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2009 한국특수체육학회지 Vol.17 No.3

본 연구는 최근 지역사회에서 증가하고 있는 사설 특수체육교실 기관의 운영 특징을 파악하고 이해하기 위하여 시행되었으며, 연구 목적의 충실한 수행을 위해 대상과 현상을 심층적으로 분석하는 질적연구 방법을 사용하였다. 본 연구에서는 장애아동을 대상으로 체육교실을 운영하는 두 사설기관을 유목적으로 선정하여 5개월간 참여관찰, 면담, 사진, 동영상, 기타문서 등의 질적 자료를 수집하였다. 수집된 자료들은 체계적이고 논리적 분석을 위해 Spradley(1980)가 제시한 바 있는 영역 분석(domain analysis)과 분류 분석(taxonomic analysis)을 단계적으로 수행하였다. 이와 같은 분석과정을 거친 결과 `법적 근거의 애매함`, `경제적 지원의 부재와 연계서비스 미흡`, `접근성 확보 노력과 제한성`, `교구 확보와 관리`의 4가지 영역의 범주가 도출되었으며, 범주화 된 영역의 재분석을 통해 `높은 수강료의 필연성과 제한성`, `교과서에서만 볼 수 있는 연계서비스`, `최선의 교구 선택을 위한 협력`, `구입보다 중요한 사후관리` 등의 하위 핵심 주제어가 도출되었다. 연구결과를 통해 사설 특수체육교실의 설립과 운영을 위한 관련법령의 마련 및 경제적 지원과 연계적서비스의 체제 확립을 통해서 보다 효과적으로 사설 특수체육교실을 운영할 수 있다는 것을 제시하였다. The purpose of this study was to seek for the essential features of management in private adapted physical activity institutes. Data were obtained from in depth interview, field observations and others. For comprehension of these management characters, We had accomplished domain analysis and taxonomic analysis were performed by Spradley(1980)`s analysis method after collection of participation, depth interview, documents and so on. Results revealed four core domains about `vagueness in legislation about establishment of Private Institutes`, `non economic support and insufficiency of related service`, `need to accessible route` and `purchase and post-management of educational instruments`. And the four domains included sub contents on `inevitability and limitation of high expense`, `just can see related service in text book`, `need cooperation for choice of educational instruments`, and `importance about post-management of instruments. We referred to legislation about establishment of private institute, government helps for economic support and needs of cooperation between institutes for the effective management.

지적장애 학생의 축구활동 참여가 사회성에 미치는 영향

송민기 ( Min Ki Song ),노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국지적장애교육학회(구-한국정신지체아교육학회) 2010 지적장애연구 Vol.12 No.3

자치구 연계 특수체육교실의 운영특성 및 가치와 의미에 관한 질적 사례연구

최범권 ( Bum Kwon Choi ),노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2014 한국특수체육학회지 Vol.22 No.1

이 연구의 목적은 자치구 연계 특수체육교실에 관여하는 당사자들의 관점에서 그들이 경험한 맥락의 특성 및 가치와 의미를 탐색적으로 도출하는데 있다. 이를 위해 희망구와 소망구의 특수체육교실을 사례로 선정하여 자치구청 교실사업 담당자, 장애당사자의 부모 그리고 특수체육 지도자를 대상으로 심층면담 및 문서자료 등의 자료를 수집하였으며, 질적 연구 방법 중 하나인 사례연구 접근을 활용하여 자료를 분석하였다. 이후, 학령기 장애아동 및 청소년의 생활체육 저변확대 및 활성화를 위한 거시적 관점에서 자치구 연계 특수체육교실의 운영특성 및 가치와 의미를 해석하였다. 연구결과, 자치구 연계 특수체육교실은 교실의 점화, 개설, 실제의 3가지 맥락에 걸쳐 총 11가지의 운영특성을 도출하였으며, 연구자는 각각을 첫째, 장애당사자의 필요와 장애당사자 부모들의 요구에 의한 점화(點火): 1) 부모들의 인식전환, 2) 목소리 키워가기, 3) 장애인부모회와의 연계, 4) 주인의식의 발로, 둘째, 장애당사자를 위한 지역사회 복지사업으로의 개설(開設): 5) 자치구의 예산 지원, 6) 자치구의 학교 체육관 활용, 7) 자치구에 거주하는 학령기 장애아동 및 청소년을 위한 체육교실, 셋째, 자치구 연계 특수체육교실의 실제(實際): 8) 대그룹 형태의 교실 개설, 9) 특수체육 전문가에 의한 위탁운영, 10) 교실참여의 적합성 검증을 위한 선별검사, 11) 부모참여 프로그램과 같이 명명하였다. 또한, 자치구 연계 특수체육교실은 교실에 관여하는 당사자들에 당사자주의의 실현, 교육비 절감 및 기회의 제공, 소통, 공감, 힐링의 장, 인식개선 및 정보공유의 장이라는 가치와 의미로 받아들여지고 있음을 확인할 수 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 자치구 연계 특수체육교실 활성화를 위한 정책적 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to explore the meaning, value, and characteristics of the adapted physical activity classes linked to autonomous districts. The Desire and Hope districts were selected for this case study, and individual in-depth interviews with social welfare officials, adapted physical educators, people with disabilities, and their parents were conducted. Through the field note and interview data, important meanings and characteristics were revealed as follows. Results indicated that they were also interpreted based on the main purposes of adapted physical activity classes linked to autonomous districts such as revitalization and base expansion. What these study discovered are as following ; 1) Beginning to be lightened by the requirements of their parents and needs of people with disabilities : perception transition of parents, raising of the voices of parents, parent`s association for people with disabilities, revealing a sense of an ownership, 2) developing social welfare services for people with disabilities : Acquiring financial support from autonomous districts, the use of the school gym in autonomous districts, establishing adapted physical activity classes linked to autonomous districts for children and adolescents with disabilities, 3) Reality of the programs: forming large-scale groups, charging operations by adapted physical activity specialists, screening for compliance verification, and parent involvement. The meaning and value of the adapted physical activity classes linked to autonomous districts were : 1) Realization of consumerism, 2) Provision of educational opportunities through reduction of the cost for private education, 3) Provision opportunities for communication, empathy, and a venue for healing, 4) Opportunities to improve awareness and share relevant information. After conducting these analysis, this study would present suggestions to facilitate adapted physical activity classes linked to autonomous districts.