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실시간 온라인 영어 읽기 학습 환경에서 짝 구성 방법에 따른 상호작용 패턴 분석
노아령(Ah Ryung Rho) 한국초등영어교육학회 2022 초등영어교육 Vol.28 No.2
The purpose of this study was to analyze patterns of peer interaction between a pair in synchronous online reading classes consisting of twenty-four 6th graders and to examine the effects on patterns with respect to two different pairing conditions; proficiency level and gender. Interaction dynamics among them were identified and evaluated with three elements: equality, contribution, and participation. Seven distinct patterns characterized by the degree of three elements emerged from each pairing condition: 1) For pairs organized by proficiency, expert/expert and novice/novice patterns were seen in homogeneity conditions, while an expert/novice pattern was observed in heterogeneity conditions, 2) For pairs organized by gender, a collaborative pattern and a dominant/passive pattern appeared in homogeneity and heterogeneity condition respectively. Analysis of the patterns suggests high participation and equality from the homogeneity pairs grouped by proficiency and gender. For high affective contribution, homogeneous pairs were effective, while heterogeneous pairs resulted in high academic contribution. With a dearth of studies that explore the nature of students’ interaction in online EFL context, this study hopes to offer an insight into the aspects of pair learning dynamics in an actual online classroom environment.
LPS의 파골세포 분화 유도에 미치는 PDE4 저해제의 증강효과
노아롱새미,천링,임미정,No, A-Long-Sae-Mi,Chen, Ling,Yim, Mi-Jung 대한약학회 2008 약학회지 Vol.52 No.1
To determine the regulatory roles of PDE4 inhibitor on LPS-induced osteoclastogenesis, we investigated the effect of a PDE4 inhibitor on osteoclast formation in the presence of LPS. A specific PDE4 inhibitor, rolipram, increased LPS-induced osteoclast formation in cocultures. To verify that whether rolipram acts indirectly on osteoblasts, we investigated the TRANCE and COX-2 mRNA expression levels in osteoblasts. Treatment of rolipram increased the expression of TRANCE and COX-2 mRNA in osteoblasts stimulated by LPS. On the contrary, rolipram did not augment the number of osteoclasts differentiated from bone marrow cells by LPS. In conclusion, the stimulation of LPS-induced osteoclast formation by the PDE4 inhibitor are attributable to its indirect effect on osteoblasts, not to their direct effect on bone marrow-derived osteoclast precursors.
AHP(분석적 계층 과정)를 활용한 리더십 주요 역량에 관한 탐색적 연구 : 세대간 비교를 중심으로
노아영 ( No¸ Ah-young ),김규리 ( Kim¸ Gyu-ri ),김하민 ( Kim¸ Ha-min ),송영수 ( Song¸ Young-soo ) 한국인력개발학회 2021 HRD연구 Vol.23 No.3
본 연구는 최근 조직 내에서 중요성이 부각되고 있는 세대의 특성을 반영한 리더십 주요 역량을 탐색하여 리더의 주요 역량에 대한 세대 간 인식의 차이를 확인하고 차세대 리더의 역량 개발을 위한 기초 자료를 제공할 목적으로 수행되었다. 이에 본 연구에서는 Van Wart(2005)가 제시한 리더의 특성(traits), 재능(skills), 행태(behaviors)로 구성된 리더십 역량 중 행태 역량을 분석 역량으로 설정한 후 각 역량에 대한 세대별 중요도를 확인하고자 하였다. 이를 위해 기성세대와 밀레니얼 세대 총 122명을 대상으로 설문을 실시한 후 Excel 2016을 통해 계층적 분석 방법(Analytic Hierarchy Process: AHP)을 활용하여 우선순위와 중요도를 분석하고 이를 기반으로 리더십의 주요 역량에 대한 세대별 가치 인식 구조를 확인해보았다. 본 연구는 기존 조직에서 지배적인 역할을 수행해왔던 기성세대와 최근 조직 내 비중이 점차 증가하고 있는 밀레니얼 세대가 인식하고 있는 리더십 주요 역량의 중요도와 우선순위를 정량적 지표로 검증하여 세대별 인식의 차이를 확인하였다는 점에서 이론적 의의를 지닌다. 또한, 기업 현장에서 차세대 리더의 리더십 역량 개발과 세대 간 격차를 완화하는 전략과 계획을 수립하는데 기초 자료를 제공하였다는 점에서 실천적 의의를 지닌다. This study aims to provide basic data on the development of next generation leaders by exploring the major competencies of leadership reflecting the characteristics of generations that have recently been highlighted in organizations and identifying the differences in perceptions of leaders’ major competencies between generations. This study identifies the generational importance of each capability after setting behavior competency as an analytical competency among leadership competencies consisting traits, skills, and behaviors presented by Van Wart(2005). To achieve the purpose of this study, we surveyed 122 participants of older generation and Millennial generation. The data were analyzed using the Analytic Hierarchy Process(AHP). The results of the AHP analysis showed key competencies of leadership in perceptional structure of generational value. This study theoretically contributes by identifying the importance of leadership key competencies recognized by the older generation, which has played a dominant role in existing organizations, and the Millennial generation. It is also practical in that it provides basic data on the development of leadership competencies of the next generation leaders and the establishment of strategies to reduce the differences between generations in the field of enterprise.
조직구성원의 기본심리욕구 좌절과 직무효능감, 주도적 대처 간의 구조적 관계
노아영(Ahyoung No),장형심(Hyangshim Jang) 중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 2017 역량개발학습연구 Vol.12 No.2
본 연구는 자기결정성이론에 근거하여 조직구성원의 기본심리욕구의 좌절 경험은 기업 조직구성원의 직무효능감과 주도적 대처 태도와 밀접한 관련이 있을 것이라고 추론하고 이들 변인들 간의 구조적 관계를 실증적 자료를 통해 검증하였다. 본 연구를 위해 대기업 조직구성원 279명이 자기평정 설문조사에 참여하였다. 구조방정식을 통한 자료 분석 결과 직무효능감은 주도적 대처에 정적인 영향을 미치는 반면 기본심리욕구좌절은 직무효능감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 연구 매개모형의 적합도와 매개효과를 확인해주었다. 또한 추가분석을 통해 기본심리욕구의 좌절경험은 주도적 대처에 직접적인 부적 영향을 미침을 확인해 볼 수 있었다. 본 연구는 이론적으로 기본심리 욕구의 좌절과 직무효능감, 주도적 대처 간의 관계를 구조적으로 살펴봄으로써 대기업 직무환경에서의 개인의 기본심리욕구 좌절이 직무효능감과 주도적 대처에 미치는 역기능적 역할을 실증적으로 확인해보았다는 점에서 의의를 지닌다. 또한 본 연구의 결과는 대기업 직무환경에서 조직구성원들의 기본심리욕구 좌절을 예방하고, 이들의 성장과 웰빙을 위한 개별 코칭 및 인사교육 프로그램 개발에 필요한 기초 정보로 활용될 수 있다는 점에서 연구의 실천적 함의를 지닌다. Using self-determination theory, we proposed and tested a theoretical model in which workers’ psychological needs frustration predicted lower job efficacy that, in turn, explain their diminished proactive coping at work. Participants were 279 employees at a large technology and manufacturing organization who completed measures of need frustration, job-efficacy, and proactive coping. Structural equation model analyses confirmed the hypothesized mediation model. Supplemental analyses further revealed support for a direct effect of psychological need satisfaction on diminished proactive coping. We conclude that the on-the-job experience of psychological needs frustration affects employees’ proactive coping both directly and indirectly (through its effect of diminished job-efficacy). These findings have theoretical implications to identify the dysfunctional role of employees’ psychological needs frustration as well as practical implications for possible emphases for the design and delivery of workplace coaching and personnel training programs.