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노숙영,박기덕,최경규 梨花女子大學校 醫科大學 醫科學硏究所 1996 EMJ (Ewha medical journal) Vol.19 No.3
Objectives : To observe the developmental maturation of brainstem auditory evoked potential(BAEP) for neonates by obtaining the normative data of each BAEP component in our own electrophysiological laboratory. Methods : We reviewed 129 BAEP recordings in neonates ranging in gestational age from 33 weeks to 44 weeks. The BAEP recording were analyzed into latency(wave Ⅰ,Ⅲ,Ⅴ), interpeak latency(Ⅰ-Ⅲ,Ⅲ-Ⅴ,Ⅰ-Ⅴ) and amplitude ratio(I/V) at 75dB sensation level clicks according to gestational age. Results : The latencies of each BAEP component decreased with maturation. Interpeak latency of waveⅠ-Ⅴ(central conduction time)also decreased with increasing age during 33-40 weeks of gestational age. Conclusion : These results provided the concept of abnormal in neonatal BAEPs and opportunity of functional evaluation about the auditory or brainstem maturation in pathologic conditions.
Fluid Attenuated Inversion Recovery 영상에서 광범위한 염증성 삼출액소견이 선행되고 다발성 뇌신경 마비를 동반한 Ramsay-Hunt 증후군 1예
노숙영,장현순 대한평형의학회 2013 Research in Vestibular Science Vol.12 No.4
Ramsay-Hunt syndrome (RHS) is a well known disease caused by varicella-zoster virus infection in the geniculate ganglion of the facial nerve. Although the otic vesicle and facial palsy are easily recognized clinical signs of RHS, cases of associated multiple cranial nerve palsies present a difficult diagnostic challenge and furthermore, the mechanisms is unclear. We report a case of an 86-year-old man with otic crusted vesicles and peripheral typed facial palsy preceded by severe headache and fever. Several days later, he developed diplopia, dysphagia,hiccup and abdominal myoclonus. On fluid attenuated inversion recovery image of brain, diffuse subdural inflammatory exudates, which disappeared after treatment of acyclovir and corticosteroid, and ipsilateral facial nerve enhancement were observed in follow-up imaging.
노숙영,이희래,Rho, Sook-Young,Lee, Hee-Lai 한국현미경학회 1994 Applied microscopy Vol.24 No.4
This study was undertaken to study the morphological changes of rat synapses during early postnatal periods. Neonatal rats were grouped by 1st, 2nd, 3rd, 4th and 6th postnatal weeks, and we observed the ultrastructural pattern of the synapses in the external plexiform layer of olfactory bulbs by electron microscopy. The results were as follows; 1. The numbers of synapses, lengths of synaptic thickenings and amounts of synaptic vesicles were markedly increased in the external plexiform layer during four postnatal weeks. 2. There was a tendency of increasing the proportion of the asymmetric synapse and the curved synapses during maturation. From the above results, it is suggested that the size of synapse is increasing during maturation, and at the same time the asymmetric synapses are formed from the symmetric type and the curved synapses are from the plane type.
제7차 교육과정 중학교 사회과 교과서의 ‘세계화’에 대한 인식과 서술내용 분석
노숙영 한국교육과정평가원 2004 교육과정평가연구 Vol.7 No.1
This study is aimed to analyze the viewpoints and contents of the ‘globalization' in the middle school textbooks of social studies of the 7th national curriculum. So in this paper, 10 textbooks were selected and investigated with the criteria - the viewpoints and contents of the globalization. The results are as follows. First, the more open perspectives of the globalization are needed to be adequate to the aims of the education for international understanding. In these social studies textbooks, the viewpoint of the globalization is very limited to the irresistible social phenomenon. So the students are obliged to be skillful and be knowledgable to survive it. It can cause them to be closed and exclusive to others. Second, the quantity of the description of the globalization is not balanced. The negative aspects of it are neglected or null in some social studies textbooks. Third, the attitude of the description of it should be more concrete, rational and realistic. In other words, the conflict and reconciliation cases should be shown for the students to understand the reality. But it is described that the students should survive the struggle with others in most of the social studies textbooks. This is not the objective of the world citizenship education, nor the ideal of the education for international understanding. More realistic and rational descriptions of the globalization are needed. 본 연구는 제7차 교육과정 중학교 사회과 교과서 속에 기술된 ‘세계화(globalization)’에 대한 관점과 내용을 살펴보고자 수행되었다. 10개의 사회과 교과서가 채택되었고 세계화에 대한 관점과 내분석결과, 첫 번째, 현재 사회과 교과서 속의 세계화는 시대적인 현상으로 인식하고 있지만, 주로 경제적인 발전에만 치우쳐 서술되고 있고, 학생들로 하여금 많은 기술과 지식을 획득하여 세계화에 대처할 것을 강조하고 있다. 이것은 학생들로 하여금 배타적이고 폐쇄적인 성향을 갖도록 할 면은 아주 적게 서술되거나, 어떤 교과서에서는 아예 언급이 되지 않는 경우도 있었다. 세 번째, 세계화에 대한 설명이 단순하며 이에 대처하기 위한 생존전략으로서의 교육을 역설하고 있다. 좀더 구체적이고 현실적인 사례를 들어 냉철한 판단력을 가질 수 있도록 설명을 해야 한다. 세계화에 대이라는 국제이해교육의 목표에도 부합하지 않는다.
노숙영 한국교육학회 2002 敎育學硏究 Vol.40 No.4
본고는 주자 말년의 저술인 [의례경전통해] [학례(學禮)]에 대한 연구이다. 주자의 [소학]과 [가례]가 조선시대 사회에 미친 영향은 지대했으며, 그동안 학게에서도 이들에 대한 연구가 많이 이루어졌다. 그러나 [의례경전통해]에 대한 연구, 특히 각 편목에 대한 연구는 전혀 이루어지지 않았다. [의례경전통해]는 [가례(家禮)], [향례(鄕禮)], [학례(學禮)], [방국례(邦國禮)], [왕조례(王朝禮)], [상례(喪禮)], [제례(祭禮)]의 편목으로 구성되었고, 그 내용은 장소와 상황에 따른 여러 예식들을 [의례(義禮)], [예기(禮記)], [주례(周禮)] 등의 예서를 편집하여 만든 것이다. 편차방식은 [의례]의 방식을 따랐는데 이 중 [학례(學禮)]는 [의례]에 없느 stofhdsn 편목으로 주자가 새로이 추가하였다. 그리고 그 내용을 살펴보면, 학제, 교육의 이념, 교육방법, 교육내용 등이 수록된 ‘학교교육의 총체적인 안내서’라 할 수 있다. 또한 이를 제시하는 절차가 ‘소학-대학-실천’이라는 주자 공부론의 순서를 따르고 있다. 필자는 이를 ‘몸의 사회화-자율적 주체로의 성장-자율적 주체의 실천’이라 명명하며 설명하고자 한다.